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新塘镇省教育强镇复评信息化建设项目
建
设
方
案
二○一六年七月
目录
第1章 概述 5
1.1 项目名称 5
1.2 项目性质 5
1.3 项目承担单位及(略) 5
1.4 项目建设方案编(略) 6
1.4.1 项目建设方案编制依据 6
1.4.2 提出的理由与过程 7
1.5 项目建设目标、规模、周期 7
1.5.1 目标 7
1.5.2 规模 7
1.5.3 周期 8
1.6 项目建设内容一览表 8
1.7 总投资及来源 8
1.8 效益及风险 8
1.9 项目单位概况 10
1.9.1 项目建设单位概况 10
1.9.2 项目建设单位职能 10
第2章 现状、必要性和需求分析 12
2.1 现状及存在的问题 12
2.2 建设背景与依据 14
2.3 项目建设的必要性 15
2.4 需求分析 16
第3章 可行性分析 18
3.1 业务功能、业务流程和业务量分析 18
3.2 信息系统安全需求 18
3.3 关联系统和接口需求 18
3.4 运行管理需求 20
3.4.1 管理(略) 20
3.4.2 管理机制 20
3.4.3 运行与维护工作 20
3.4.4 运行与维护职责划分 20
3.4.5 各业务单位管理保障制度与台帐 20
3.4.6 维护机制 22
第4章 项目建设目标与任务 24
4.1 建设(略) 24
4.2 总体建设任务与分期建设内容 24
第5章 项目本期的建设原则和技术路线 25
5.1 建设原则 25
5.2 标准规范建设 25
5.3 总体设计方案 26
第6章 项目建设总体框架设计 28
6.1 概述 28
6.2 需求分析 28
6.3 系统结构 29
6.3.1 多媒体系统 29
6.3.2 电脑室系统 30
6.4 应用支撑(略) 30
6.5 语音室、阅览室 30
6.5.1 概述 30
6.5.2 课桌椅摆放参考示意图 31
6.5.3 网络设计 31
6.5.4 布线示意图 32
6.6 多媒体教学平台 32
6.6.1 多媒体教学平台-交互式教学液晶触屏电视机安装效果图 32
6.6.2 图像显示子系统 33
6.6.3 智能平板特性 34
6.6.4 应用教学软件简介 36
6.6.5 方案优势 44
第7章 项目本期的投资概算 46
7.1 投资概算的有关说明 46
7.2 总投资概算,包括项目投资概算汇总表 46
7.3 单项(略) 47
7.4 资金来源与落实 61
第8章 项目本期的建设及运行管理 62
8.1 采购范围 62
8.2 采购方式 62
8.3 采购组织方式 62
8.4 项目建设管理组织机构 62
8.5 项目关联的业务主体 63
8.6 技术力量和人员配置 63
8.7 项目建设的实施策略 63
第9章 项目本期的建设进度 64
9.1 项目实施工期 64
9.2 项目实施计划一览表 64
9.3 项目成功的关键因素分析 64
9.4 项目进度保障措施 65
第10章 项目(略) 66
第11章 社会与经济效益分析 67
11.1 项目的经济效益和社会效益 67
11.2 项目风险分(略) 68
第12章 附录和附件 70
12.1 附件 70
12.1.1 附件1 70
12.1.2 附件2 76
12.1.3 附件3 80
12.1.4 附件4 90
12.1.5 附件5 95
第1章 概述
1.1 项目名1.2 称
新塘镇省教(略)
1.3 项目性质
**
项目承担单位及负责人
项目承担单位: (略)
项目负责人:(略)
单位简介:(略)
(略)(即新塘镇中心小学或新塘镇教学指导中心)是**区教育局下属主管教育职能部门,行使管理本镇(街)全部小学和学前教育机构(幼儿园)及成人教育的职能,成为小学教育管理中心、教学中心和教师培训中心,负责全镇小学、幼教、成教的业务及教育数据统计、教师培训、册籍管理、财务管理、劳资人事管理等工作.
新塘的教育事业(略)。现在,全镇共有(略),其中高中1所,成人学校1所,初中7所(其中九年一贯制学校1所),小学12所(还有3个分教点);民办学校10所,其中高中1所,中小学7所,小学2所;幼儿园48所;
全镇公(略),其中高中教师240人,成人学校教师34人,初中教师784人,小学教师546人;全镇公办学校共有学生****人,其中高中生****人,成人学校学历班学生****人,初中生****人,小学生****人;初中共有237个教学班,平均班额为40人,小学共246个教学班,平均班额为45人;在专任教师中,小学专任教师学历合格率100%,大专以上学历占93.5%,中小学一级教师职称占85%;初中专任教师学历合格率为100%,本科以上学历占91%,中小学一级教师以上职称占68%;高中专任教师学历合格率为100%,研究生学历或研(略),中小学一级教师以上职称占70%;成校教师学历合格率100%。
另外,我镇还有民办学校10所,共有教职工****人,在校学生****人(其中高中497人,初中****人,小学****人);幼儿园48所,共有教职工****人,在园幼儿****人。形成了幼儿教育、中小学教育、成人教育、职业教育协调发展;争取创建“**省教育强镇”以来,我镇公办学校、民办学校协调发展;学校教育、家庭教育和社区教育协调发展的教育格局,“科教兴镇,人才强镇”战略(略)。
1.4 项目建设方案编制依据
1.4.1 项目建设方案编制依据
《**市财政投(略)(试行)》
《**市国民经济和社会信息化发展第十二个五年规划》
《**省教育强镇(乡、街道)督导验收方案》
有关的国家标准和计算机室标准、规范、规程。具体包括:
《计算机场(略)
《计算机场地安全要求》GB(略)
《厅堂扩声系统声学特性指标》GYJ25-86
《厅堂扩声特性测量方法》GB****-85
《会议系统的电及其音频性能要求》 GB-****
《视听系统设备互连用连接器的应用》GB/T(略)
《视听、视频和电视系统中设备互连的优选配接值》GB/T****-****
《城市区域环境噪声标准》GB-(略)
《民用建筑电气设计规范》JGJ/T16-92
《项目管理—计划、进度和控制的系统方法》(第7版)
GB****-**** 计算机信息系统安全保护等级划分准则
《无屏蔽双绞线系统现场测试传输性能规范》(EIA/TIATSB67)
《质量体系设计、开发、生产、安装和服务的质量保证模式》GB/T(略)
(略)T****.3-****
-《中华人民**国公共安全行业标准》GA38-92
《民用建筑电气设计规范》JGJ/T16-92
《高层民用建筑设计防火规范》GB(略)
《智能建筑设计规范》GB****-95
《工业(略)
《工业企业通信接地设计规范》GBJ115-87
《商业大楼通讯路径和结构空间布线标准》ANSI/EIA/TIA-569(CSA T530);
《商业大楼通讯布线标准》ANSI/TIA/EIA-568-A(CSAT529-95)
《中国电气装置安装工程施工及验收规范》GBJ232-82
《建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范》CECS 72.95
1.4.2 提出的理由与过程
**区新塘镇于****年1月份顺利通过了**省教育强镇第一轮复评督导验收。按照评估方案的有关规定及**市督导室安排,我镇将于****年接受第二轮复评。
对照****年3月版本《**省教育强镇(乡、街道)督导验收方案》,及****年**市新塘镇申报**省教育强镇复评验收反馈意见“在巩固新塘教育强镇建设成果的基础上,以教育现代化先进地区为参照系定位新塘教育新目标。加强对学前教育的总体规划,规范管理,按省、市有关规定,筹建镇中心幼儿园,积极发展普惠性、公益性幼儿园,采取有效措施,提高学前教育教师待遇,提高发展水(略),继续改善、充实和更新部分学校教育教学设施设备;提高信息化应用水平;增加学校图书馆藏书、报刊的数量和种类;以促进区域内义务教育均衡发展和各级各类教育协调发展。”
以**省教育信息化强镇的建设标准购置全市中小学信息化教学设备,完善(略),提高教学质量,使学校的竞(略),提高区域(略),完善**“数字教育城”的目标。
国家十二五规划明确指出“信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视”。国家中长期教育改革和发展规划纲要((略)指出“信息技术对教育改革发展具有革命性影响”。教育信息化是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志,实现教育现代化、创新教学模式、提高教育质量,迫切需要大力推进教育信息化。
我镇中小学原有的信息化教学设备陈旧,一般都使用(略),旧设备的配置低,且故(略),维护成本高且影响了教学进度和容量;学校严重缺少现代化的信息化教学设备,教师教学手段单一,仍然采用传统的“一张嘴一支粉笔一块黑板”教学手段,传统的教学手段已经严重影响了教学质量的提高;随着现代化教学系统在各学校的不断推进,传统的方式已经不适应现代化的需要。
故根据《**区中小学常规教学仪器配置计划》,(略)需采购教育信息化装备一批,包括多媒体教学平台系统72套,多媒体综合电教室1间,多媒体计算机机房1间,台式电脑132台,笔记本电脑23台分配到**小学、新塘二小、群星小学、新何分校、白江分校、**小学、新墩小学、西洲小学、东洲分校、瑶田小学、唐溪小学、白石小学、久裕小学、大敦小学、沙埔小学、指导中心使用。
1.5 项目建设目标1.6 、规模、周期
1.6.1 目标1.6.2
以**省教育信息(略)教学设备,完善信息化教学手段,提高教学质量,使学校的竞争力进一步加强,使全镇中小学成为现代化、信息化的学校。
增强教学单位信息化教学设备,完善教学手段,提供教学质量,使学校的竞争力进一步加强,达到**省教育信息化强镇标准的达标学校。
1.6.3 规模
建设规模:多媒体教学(略),多媒体综合电教室1间,多媒体计(略),台式电脑132台,笔记本23台,设备安装于16所学校教学点。
1.6.4 周期
建设周期6个月,****年5月开始,到(略)束。
1.7 项目(略)
序号 学校名称 建设内容
1 指导中心 1、(略)
2 **小学 1、 笔记本7台
2、 多媒体教学平台8台
3、 台式电脑10台
3 新塘二小 1、(略)
2、多媒体教学(略)
4 群星小学 1、台式电脑14台
2、多媒体教学平台3台
5 新何分校 1、台式电脑1台
2、多媒体教学(略)
6 白江分校 1、 多媒体教学平台5台
2、 台式(略)
7 **小学 1、台式电脑10台
2、多媒体教学平台3台
8 新墩小学 1、台式电脑15台
2、多媒体(略)
9 西洲小学 1、电脑教室1间
2、台式电脑3台
3、多媒体教学平台3台
10 东洲分校 1、台式电脑8台
2、多媒体教学平台5台
11 瑶田小学 1、台式电脑12台
2、多媒体教学平台4台
12 唐溪小学 1、台式电脑5台
2、多媒体教学平台6台
13 白石小学 1、台式电脑2台
2、多媒体教学平台3台
14 久裕小学 1、台式电脑22台
2、多媒体教学平台8台
15 大敦小学 2、多(略)
16 沙埔小学 1、台式电脑25台
2、多媒体教学(略)
3、综合电教室1间
1.8 总投资及来源
项目建设总投入预算为¥(略).25元,建设经费申请由**区财政投资。
1.9 效益及风险
几年以来,市教育局对教育信息化建设高度重视,以推进我镇教育信息化进程、实现教育强市为目标,按照年初制定的(略),克难奋进、开拓创新,认真推进创教(略),全力以赴帮助学校提高教育教学质量,促使我镇信息技术教育工作有了大发展,教育教学工作迈上新台阶,加强信息教育技术工作的管理,进一步加大培训、教研力度,促进教师队伍信息化建设,加速教学、教研、教改信息化,为此我们要做大量的工作。
一、加强了教育信息化工作管理
当今社会信息高速发展的社会,教育技术的现代化。信息化程度决定着教育改革的速度,也决定着每一所学校教育教学水平的高低。我镇采取了一系列措施,努力提高现代化、信息化教育技术的管理水平。成立了教育信息化工作领导机构。研究制定现代教育技术工作计划,发展规划及投资规划,同时把现代教育信息化技术工作纳入我镇整体发展规划之中。并且在实施过程中定期对信息化工作进行总结,发现问题、解决问题,确保了现代教育技术工作有序进行。制定了管理制度。管理工作是(略)。为了进一步规范管理,使管理工作有章可循、充分发挥设备效益,我们把建章立制工作作为教育信息化的常规工作,建立健全必要的规章制度。我们参考了有关制度,结合学校实际认真制定计算机室、多媒电子教室的规定、条例、守则、职责,不断完善规章制度,并做到制度有上墙、使用有记录,责任有落实。同时经常性地整(略),确保教学工作正常进行,发挥信息化设备的功能。为了使现代教育技术工作逐步走向完善化,我们还制定了教师教育技术考核制度、教育技术设备使用管理制度和教育技术教研制度、各专用电教平台、多媒体电子教室、电脑室、综合电教室的管理规则等检查落实。这样就加大教育技术的管理力度,***络不断向先进校学习一些先进的管理方法,在我们的工作中进行应用尝试,达到**共享的目的。
二、加大了教育技术和教育**建设力度
我镇农村中小学现代远程教育工程在各级政府、有关部门和项目学校的共同努力下,要求全市农村中小学全部开设信息技术课,开设面达100%。为提高我镇电教、装备和教育信息化相关专业人员的素质,我局信息中心相继举办了各类专业技能培训。
三、拓宽了信息教育技术应用领域
一是严格要求。强调学校领导应该不断加强对教育信息化重要性认识,把教育信息化作为学校的一项工作抓紧抓好、做到每年工作有计划有步骤、有检查有落实。教育信息化工作(略)。二是加强引导。通过宣传及时推广和表扬教育信息化工作中先进单位的好经验好做法,促进我镇教育信息化水平的不断提高。三是加强使用,不断提高现有设备的使用效益。我镇电教应用范围较广,教师上课尽(略),其公开课覆盖率达100%,学科覆盖率达到100%,教师普及率也达到100%。
我们按国家课程计划在学校开设信息技术课,开课率达100%,我们严抓信息技术教学质量,提高(略),并采取了灵活多(略),要求学生独立使用、独立操作计算机。同时,我们也尝试了学科整合的教学尝试。如美术课的电脑绘画内容与信息技术课整合,效果较好。学生能制作一些简单的多媒体作品了。大部分***络获取、分析信息及加信息的能力,***络**和发布信息的能力,培养学生的创新能力。我们把运用现代信(略)点,要求学校教学工作必须加强对信息技术与学科整合的研究,努力提高教学效果。***络,实现培训、教科研业务上的信息收取、处理,教研、课改信息发布。目前已有较多的教师正根据学科的特点、教学内容和应用场合进行信息技术与学科整合的教学模式的设计尝试,并取得了一定的效果。
1.10 项目单位概况
1.10.1 项目建设单位概况
(略)(即新塘镇中心小学或新塘镇教学指导中心)是**区教育局下属主管教育职能部门,行使管理本镇(街)全部小学和学前教育机构(幼儿园)及成人教育的职能,成为小学教育管理中心、教学中心和教师培训中心,负责全镇小学、幼教、成教的业务及教育数据统计、教师培训、册籍管理、财务管理、劳资人事管理等工作
新塘的教育事业在各上级单位的支持下迅猛发展。现在,全镇共有公办学校21所,其中高中1所,成人学校1所,初中7所(其中九年一贯制学校1所),小学12所(还有3个分教点);民办学校10所,其中高中1所,中小学7所,小学2所;幼儿园48所;
全镇公办学校共有教师****人,其中高中教师240人,成人(略),初中(略),小学教师546人;全镇公办学校共有学生****人,其中高中生****人,成人学校学历班学生****人,初中生****人,小学生****人;初中共有237个教学班,平均班额为40人,小学共246个教学班,平均班额为45人;在专任教师中,小学专任教师学历合格率100%,大专以上学历占93.5%,中小学一级教师职称占85%;初中专任教师学历合格率为100%,本科以上学历占91%,中小学一级教师以上职(略)历或研究生课程班结业的占5%,中小学一级教师以上职称占70%;成校教师学历合格率100%。
另外,我镇还有民办学校10所,共有教职(略),在校学生****人(其中高中497人,初中(略),小学****人);幼儿园48所,共有教职工****人,在园幼儿****人。形成了幼儿教育、中小学教育、成人教育、职业教育协调发展;争取创建“**省教育强镇”以来,我镇公办学校、民办学校协调发展;学校教育、家庭教育和社区教育协调发展的教育格局,“科教兴镇,人才强镇(略)。
1.10.2 项目建设单位职能
1、负责组织适龄儿童少年入学,严格控制农村义务教育阶段学生辍学。
2、维护学校的治安、安全和正常教学秩序,按有关要求治理校园周边环境。
3、按有关规定(略)。
4、积极筹措经费,改善农村中(略),发展农村义务教育。
5、发展农村幼儿教育,负责举办镇中心幼儿园(隶属镇中心小学管理)。
6、抓好成人教育,加强农科教结合的职业技能培训工作。
7、发挥村民自治组织在实施农村义务教育中的作用。
现状、必要性和(略)
1.11 现状及存在的问题
近年来,教育信息化建设迅猛发展,新的产品和技术不断投入,学校信息化水平不断提高。在教育信息化发展的大背景下,我镇为加强**省教育信息(略)后,本项目涉及的16所中小学校因资金投入、规模扩大等原因,信息化设备投入、更新存在一些问题。
一、现有信息化设备短缺
经我镇对16所学校调研发现,这些学校信息化设备都存在短缺现象。具体数据见下表:
序号 学校名称 教师总数 在校(略)教室总数 配备多媒体教学设备的教室总数 其中配备交(略)***(略) 其中****以后配备的多媒体教室数量 ***络教室数 学生用计算机数量 是否有教师专用电子备课室 教师用计算机数量
1 指导中心 16 16
2 **小学 97 **** 54 46 54 46 4 200 是 120
3 新塘二小 75 (略)8 32 29 2 102 否 73
4 群星小学 28 488 11 11 0 11 0 1 50 否 23
5 新何分校 13 311 15 8 5 8 7 1 45 否 19
6 白江分校 20 358 8 8 4 7 5 1 50 否 22
7 **小学 31 684 16 15 15 15 15 1 50 否 29
8 新墩小学 42 789 18 18 18 15 18 1 50 否 28
9 西洲小学 26 467 12 12 12 12 10 1 0 否 20
10 东洲分校 16 295 7 6 6 6 6 1 50 无 12
11 瑶田小学 36 701 22 21 17 21 21 1 50 否 35
12 唐溪小学 15 221 6 6 6 6 6 1 50 否 15
13 白石小学 15 236 6 6 6 6 6 1 50 否 13
14 久裕小学 40 719 18 18 18 18 18 1 45 否 43
15 大敦小学 50 771 30 24 22 24 24 2 102 否 52
16 沙埔小学 70 (略)3 20 33 2 100 否 46
部分学校的信息化设备,存在不同程度的损耗、配置跟不上需求等情况,且已过保修期,维护成本较高。还有部分学校设备短缺,不能满足正常的办公和教学需求。
二、教育信息化建设达不到教育均衡发展要求
根据《教育部关于进一步推进义(略),办好每一所学校,保障适龄(略),实现县域义务教育均衡发展,提高义务教育办学水**教育质量。文件还特别提到要大力扶持和规范民办学校,多种形式解决非(略)。但从部分学校的调研情况来看,教育信息化建设与公办学校还存在一定差距。
三、教育信息化建设达不到规范化学校要求
根据《**省义务教育规范化学校标准(试行)》文件要求,义务教育阶段学校计算机室按标准班额每人一台配备计算机,保证教学时学生单人单机;有计算机多媒体教学平台,有供教师使用的计算机。有条***。但从16所学校的调研数据来看,像**小学、新塘二小、群星小学、新何分校、白江分校、**小学、新墩小学、西洲小学、东洲分校、瑶田小学、唐溪小学、白石小学、久裕小学、大敦小学、沙埔小学、指导中心特别是在“信息化强校”还存在一定差距。
四、教育信息化水平有待提高
因为部分学校缺少对信息化教学设备的更新投入,造成了教师教学手段单一,仍然采用传统的“一张嘴一支粉笔一块黑板”教学手段,传统的教学手段已经严重影响了教学质量的提高。随着现代化教学系统在各学校的不断推进,传统的方式已经不适应现代化的需要,设备陈旧、观念落后的学校需要大力推进教育信息化建设,加大软硬件投入,加强教师培训,努力提升教育信息化水平。
1.12 建设背景与依据
《国家中长期教育改革和发展规划纲要((略)》中独立章节,提出加快教育信息化进程,把教育信息化建设提升到了新的高度。纲要指出:加快教育信息基础设施建设。信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视。把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略,***络。到****年,基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系,促进教育内容、教学手段和方法现代化。充分利用优质**和先进技术,创新运行机制和管理模式,整合现有**,构建先进、高效、实用的数字化教育基础设施。加快终端设施普及,推进数字化校园建设,***。重点加强农村学校信息基础建设,缩小城乡数字化差距。加快***、***升级换代。制定教育信息化基本标准,促进信息系统互联互通。
加强优质教育**开发与应用。***络教学**体系建设。引进国际优质数字化教学**。***络学习课程。建立数字图书馆和虚拟实验室。建立开放灵活的教育**公共服务平台,促进优质教育**普及共享。创新(略),开展高质量高水**程学历教育。继续推进农村中(略),使农村和(略)。
强化信息技术应用。提高教师(略),更新(略),改进教学方法,提高教学效果。鼓励学生利用(略),增强运用信息技术分析解决问题能力。加快全民信息技术普及和应用。
纲要还指出:大力支持教育。教育是教育事业发展的重要增长点和促进教育改革的重要力量。各级政府要把发展民办教育作为重要工作职责,鼓励出资、捐资办学,促进社会力量以独立举办、共同举办等多种形式兴办教育。完善独立学院管理和运行机制。支持民办学校创新体制机制和育人模式,提高质量,办出特色,办好一批高水平学校。
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要((略)》实施条例,加强教育信息化投入,提高学校教育信息化管理水平,促进我镇教育健康稳步发展,我局积极为下属**小学、新塘二小、群星小学、新何分校、白江分校、**小学、新墩小学、西洲小学、东洲分校、瑶田小学、唐溪小学、白石小学、久裕小学、大敦小学、沙埔小学、指导中心等16所学校采购信息化设备,提高其教育信息化建设水平。另外新塘镇教学指导中心是**区教育局下属主管教育职能部门,行使管理本镇(街)全部小学和学前教育机构(幼儿园)及成人教育的职能,成为小学教育管理中心、教学中心和教师培训中心,负责全镇小学、幼教、成教的业务及教育数据统计、教师培训、册籍管理、财务管理、劳资人事管理等工作,各工作人员经常需要到各学校或外出开展教研、教师培训、全镇教育人事、财务管理等工作,所以需要配备手提电脑作为移动办公、培训和教学教研之用。
1.13 项目建设的必要性
当今,重视现代教育技术对教育产生的影响,大力推进教育现代化是世界教育发展的主流。我国在运用现代教育技术手段整合教学的过程中,已取得了相当成效。采用先进的教学手段,提供全新的教学环境,来设计教学活动,已经成为市场的趋势所在。
随着现(略),传统的方式已经不适应现代化的需要,集多功能教室系统、多媒体教学系统、演播系(略)型的教育形式和现代化教学手段,多媒体技术给教育行业带来了新的机遇。
因此建设是必要的。
1.14 需求分析
通过前期调研分析,**小学、新塘二小、群星小学、新何分校、白江分校、**小学、新墩小学、西洲小(略)展规划纲要(****—****年)》实施条例,结合规范化学校要求,我镇开展了设备需求分析调查,具体分析数据见下表:
序号 学校名称 教师数 学生数 现有教师用计算机数量 教师用计算机欠缺数 本次补充教师用计算机数 现有(略)电脑(略)本次(略)现有教学平台数 教学(略) 本次补充教学平台数 现有手提电脑数 手提电脑室欠缺数 本次补充手提电脑数 现有综合电教室数 综合电教室欠缺数 本次补充综合电教室数
1 指导中心 16 0 16 0 0 0 0 0 0 0 0 0 16 16 0 0 0
2 **小学 97 **** 87 10 10 4 0 0 46 8 8 0 7 7 1 0 0
3 新塘二小 75 **** 73 2 2 2 0 0 33 5 5 2 0 0 1 0 0
4 群星小学 28 488 14 14 14 1 0 0 13 3 3 1 0 0 1 0 0
5 新何分校 13 311 12 1 1 1 0 0 9 3 3 1 0 0 1 0 0
6 白江分校 20 358 17 3 3 1 0 0 8 5 5 1 0 0 0 0 0
7 **小学 31 684 21 10 10 1 0 0 16 3 3 1 0 0 1 0 0
8 新墩小学 42 789 27 15 15 1 0 0 18 4 4 1 0 0 1 0 0
9 西洲小学 26 467 23 3 3 0 1 1 14 3 3 1 0 0 1 0 0
10 东洲分校 16 295 8 8 8 1 0 0 6 5 5 1 0 0 1 0 0
11 瑶田小学 36 701 25 12 12 1 0 0 17 4 4 1 0 0 1 0 0
12 唐溪小学 15 221 10 5 5 1 0 0 6 6 6 1 0 0 1 0 0
13 白石小学 15 236 13 2 2 1 0 0 6 3 3 1 0 0 0 0 0
14 久裕小学 40 719 18 22 22 1 0 0 22 8 8 1 0 0 1 0 0
15 大敦小学 50 771 50 0 0 2 0 0 30 6 6 1 0 0 1 0 0
16 沙埔小学 70 **** 45 25 25 2 0 0 33 6 6 1 0 0 0 1 1
17 小计 590 (略)132 20 1 1 277 72 72 15 23 23 12 1 1
我镇义务教育阶段信息化建设经过近几年的大力投入和建设,实现师机比1:1,生机比11:1,课室多媒体教学平台66%,网络建设基本实现“校校通”、“班班通”。参考**市“依托教育信息化促进区域教育均衡发展”国家教育体制改革试点项目标准,本次建设重点建设班级智能交互式一体机教学平台、教师教学笔记本、教室教学台式台式电脑、学生电脑室、多媒体综合电教室,加强班级多媒体教学平台建设,提高16所学校信息化建设水平。
第2章 可行性分析
2.1 业务功能、业务流程和业务量分析
随着信息技术的迅猛发展,信息化日益渗透(略)。作为信息化建设和实施的主导力量之一,**教育局对教育信息化给予高度重视,投入大量人力、物力、财力,***络。其中,多媒体教室作为校园主要的教学活动开展场所,必然成为学校教育信息化基础设施建设中最为重要的组成部分。多媒体教室建(略)。智能化多媒体教室建设成为电教工作者的共识,***络的多媒体教室管理、状态监控和日常维护成为学校需要迫切解决的问题。同时,多媒体教室的应用核心依旧是教学,基于计算机多媒体技术、网络技术的精辟课堂系统的建设,及网络化的多媒体教室教学功能的实施(例如:数字/模拟音视频直播、VOD、A(略)校管理者所关注的问题。
通过逐层建设,使校园拥有国内(略),提供各种信息环(略),提供具有多种远程教学、管理手段的典型数字化教学基地。充分利用起(略),达到真正的多媒体教学**共享,教学管理一体化的标准。
从学校未来信息化、教育**大数据云平台,将来真正建设规模分析,有规模的业务中心、数据中心会逐步建立,会有多台服务器、***络设备的高性能接入。
学校实训室数量相对较少,部分电脑设备老化,给实践教学工作工作带来了一定的不便。
为了解决理论课堂教学的缺陷,有必要建设一个能辅助进行课程教学的实验室,从而实现基础知识教学从课堂“搬到”实验室,通过完善的信息化设备硬件投入,体系,丰富教师的教学手段,使学生掌握和理解相关主流软件系统的应用、管理,对于培养高素质人才是很有现实意义的。
2.2 信息系统安全需求
通过划分VLAN的方式,实现二层端口的隔离,保证用户之间不能互访,以避免各种问题的产生。通过MAC地址过滤可有效防止地址仿冒。通过广播风暴抑制功能有效的抑制广播风暴的发生,避免对有效带宽的无端浪费。系列交换机可以监视各个端口上发送和接收广播包的情况,一旦流经某端口的广播报文的数量超过预定的门限,将会触发交换机采取相应的保护措施(通常是阻塞该端口并丢弃所有进入该端口的广播报文);而此后当广播报文的数量下降到预定门限之下后,交换机将解除保护措施。可以针对每个端口,或针对所有端口设定门限。
2.3 关联系统和接口需求
智能:智能化的校园从业务出发,依托智能管理以及智能安全,将不同业务类型、网络环境、业务需求、应用环境下的**进行统一调配,在满足应用的同时,又能够在**管理过程中进行有效的系统监控和动态的自动调整,***络中的各种安全事件和攻击行为能够自动进行识别并采取相应的安全策略进行防护,保证业务的不间断顺畅运行。
融合:融合代表**的融合以及业务的融合。现阶段各个学校所拥有的**其实都是分散的,都有自己的应用系统,并且各个应用系(略)。融合就要求各个(略),整合成一个统一的业务系统,从而实现**的统一调度、统一分配以及统一管理,从而提升管理效率。原来各学校的广播、电视、***络,通过融合能够实现语音、数据、***合一,极大的节约了投资成本。***络平台,***络(略),有线与无线的融合以及IPv4与IPv6的融合。
共享:共享就是实现*(略),实现全校总体教学效率的提高。优秀的**,**课件,学习资料,考试辅导,学习经验等,***络化的(略),**FTP,VOD等,向相关人员开放,以达到学校成员共同成长的目的。***络平台实现与其作学校的信息化互联,原来彼此各孤立学校也能实现教学**的交流和共享,提升总体教育质量。同时,***络各样学生还可以跟国内、国外的学校师生间实现面对面的交流和讨论,方便获取国外的(略),外校、甚至(略),营造一个无边界的学习环境。
开放:在面向参与时代的教育信息化这一背景下,21世纪的教育(略),即如何通过(略)。老师师无论是在办公室、教室,还是在家,都可以方便获取学校的教学**,进行在线办公,参加学习培(略),进行在线学习;***络,了解孩子在学校的学习及生活情况。一个没有(略),还将引入新的社区学习模式,给学生提供终身学习计划。学校的在家长、社会眼里不再神秘。
绿色:绿色不仅代表着节能环保,设备低功耗、低辐射、低噪声环境,为学生营造一个**宁静的校园学习和生活环境,保证学生的健康成长,为建设节约型社会贡献一份力量;***络进入校园,***上各种不健康的内容也随时充斥着校园,影响着学生的身心健康,所以绿色还需要***络生态环境,保证学生接收到的都是健康的东西,过滤对学生成长有害的不健康内容,*****站、暴力游戏、反动言论等等。
2.4 运行管理需求
2.4.1 管理和维护组织
系统将统一配套制订电脑室管理制度、系统安全保密制度资料保存制度;配备专职人员实时监看,实行7×2(略),充分发挥系统的功能。
2.4.2 管理机制
系统的承建方在系统保修期内应定期对系统进行现场保养维护,系统出故障时系统的承建方应及时派出技术人员到现场进行维修服务。系统保修期后,要有系统维修资金的后续投入,保证维修服务的延续。除依靠承建方或(略),将建立一整套系统维护与管理规章制度,确保系统长期正常运行。
2.4.3 运行与维护工作
建立和落实系统运行与维护工作的各项规章制度,是发挥本系统最大效益的有效途径。系统运行后,维护工作的好坏直接关系到系统的应用效果和系统的实用年限。在系统的运行和维护过程中将坚持“谁建设谁主管、谁主管谁负责”的原则,建立日常工作机制,系统运行的每个环节都要制度化、规范化。
2.4.4 运行(略)
作为系统的使用者将承担系统正常运行的直接责任,严格遵守“要重建设,更要(略)。学校将成立视频监控系统运行与维护的专门管理机构,协调各部门工作,派专人来从事这些工作。若聘请或承包给公司进行运营管理,也将成立相应的管理机构对承包公司进行管理,并签订保密协议和制订运营服务保障体系。
2.4.5 各业务(略)
(1)人员保障制度
为了能使视频监控系统发挥出最大的作用,在系统投入运行前,将根据所辖(略),确保视频监(略)。配套台帐为监控室值班记录,能反映系(略)。
(2)系统维护制度
为确保系统的运行良好,将明确前后端设备的维护责任,落实好系统维护经费,制定相应的系统维护与管理制度;着重落实维护检查工作,如根据运行情况制定出季度检修(对关键设备进行运行维护)、年度测试检查(由检测机构对系统关键性指标进行抽样测试,提交年度系统检测报告)和不(略)(根据实际情况制定抽检计划、对系统进行针对性的抽检,并由检测单位提交抽查测试报告)等制度。
(3)机房管理制度
机房管理制度包括了机房设备保养制度、电气安全制度、备用电源监控制度、卫生制度等。
(4)技术(略)
1)网络管理制度
***络设备的配置参数管理、密码帐号管理、运行日志管理、运行故障登记和病毒防范等制度。
2)软件管理制度
网络信息共享平台软件的版本管理、软件(略)件维护记录,它能反映软件使(略)。
3)培训制度
将制定操作性较强的维护培训制度,并将这些制度落实到人。技术人员的培训采用分级包干制,负责培训的单位需制订人员培训计划。配套台帐为培训情况记录,要反映培训任务、培训情况和培训效果。
4)落实(略)
将在系统的试运(略),做好制度的落实工作。在系统试运行一个月后,在验收工作中将(略)。
2.4.6 维护机制
系统的承建方在系统保修期内应定期对系统进行现场保养维护,系统出故障时提供硬件、***络、***络、系统平(略)多年提供各种计算机系统全面解决方案的丰富经验。
承建方的维护责任
提供硬件、系统(略),应用(略)。由具有丰(略),根据需求和条件提供软硬件及外设的安装和调试,设计、***络系统,开发应用系统软件;***络,将已有的应用移(略),并提供对上述系统维护的建议,从而(略)。
承建方对应用开发的全过程均可提供规范的帮助,从需求分析,概要设计,详细设计,编码实现到测试,最终实现及维护(略)。
目前,提供的售后服务的基本服务有以下方式:
免费电话技术咨询
当系统发生故障或用户有疑问时,可拨打承建方电(略),专业工程师(略)。
现场维护服务
当报告的故障通(略),将按照规(略),进行维修,包括故障设备的取回和送还。
互联远程维护
根据情况与(略),进行远程软件维护,快捷、方便、及时解决软件问题。
合约定期维护
通过签定维护合约,系统承建方依靠专业化的技术手段,进行系统的定期维护,及时发现并解决潜在的问题。每季度一次的现场服务,包括软硬件系统的检查、调试和设备的清洁,***络系统的运作情况,对潜在的问题给出合理化的解决方案;一旦故障发生,将提供最高优先级的现场维护,准确地排除故障,恢复系统的正常运行。
保修期服务
购买设备,***络,均享受保修期服务。在保修期间,系统承建方需提(略),排除硬件故障,恢复硬件系统的正常运行。
用后培训
新的系统必然需要掌握新技术的人员,系统承建(略),培训包括技术培训和管理培训。通过技术培训建立一支灵活、强大的信息技术队伍,加强技术能力;通过管理培训,可对各种文档、(略)。
备品备件服务
在接到故障报告后,承建方在24小时内处理不了的设备需提供备件服务。无现货需安排加工生产或临时采购的备品备件,及时确定联系交货期,尽量满足正常使用为前提。
运行维护费用
根据国家标准,按照工程系统验收之后的保质期后运行年限,参考下表计算工程运行维护费。
序号 保质期后运行年限 费率(%)
1 3年以内 3.0
2 3-5年 4.0
3 5年以后 5.0
其中计费额基础为系统设备器材费(根据工程所在地工程造价管理机构的文件规定计取),设备器材的维修更换费按实际发生另行计算。
第3章 项目建设目标第4章 与任务
4.1 建设目标4.2 与思路
总体目标:以**省教育信息化强镇的建设标准购置全镇中小学信息化教学设备,完善教学手段,提高教学质量,使学校的竞争力进一步加强,使全镇中小学成为现代化、信息化标准的学校。为社会培养人才。
分期目标:补充**小学、新塘二小、群星小学、新何分校、白江分校、**小学、新墩小学、西洲小学、东洲分校、瑶(略)的学校,设备安装于**小学、新塘二小、群星小学、新何分校、白江分校、**小学、新墩小学、西洲小学、东洲分校、瑶田小学、唐溪小学、白石小学、久裕小学、大敦小学、沙埔小学、指导中心使用。
4.3 总体建设任务与分期建设内容
***联通,可直接调(略),也可以为中考学(略)。对电脑室要求做到系统稳定、扩展功能强;而且要确保设备良好接地。
在课堂教学过程中,具备主流教室多(略)。所有功能实现一键式操作,老师在使用时不再需要进行各种繁琐的操作,系统自动完成各种教学过程,同时配备师生互动系统,充分调动学生学习的积极性,提升教师的教学水**教学质量。
能实现英语口语教学与考试一体化;可与**市教(略)在计算机上实施大规模的口语考试,保证口语考试及评分的公平、公正,实现“人机对话(略)。
第5章 项目本期的(略)
5.1 建设原则
(1)实用性
设计合理,结构简单,切合实际,能有效地(略)。
(2)扩展性
采用(略),系统规模和功能易于扩充,系统配套软件具(略)。
(3)易操作性
提供清晰、简洁、友好的中文人机交互界面,操控简便、灵活,易学易用,便于管理和维护。
(4)安全性
对系统采取必要的安全保护措施,防止非法接入、非法访问、病毒感染和黑客攻击,防雷击、(略)。
(5)可靠性
采用成熟、稳定和通用的技术和设备,关键部分应有备份、冗余措施,能够保证系统长期稳定运行,有较强的容错和系统恢复能力。
(6)可维护性
系统应具备自检、故障诊断及故障弱化功能,在出现故障时,应能得到及时、快速的修复。
5.2 标5.3 准规范建设
GB494(略) 《信息技术设备的安全》
GB(略)音频、视频及类似电子设备安全要求》
GB(略)计算机信息系统安全保护等级划分准则》
GA308-**** 《安全防范系统验收规则》
GA/T388-**** 《计算机信息系统安全等级保护操作系统技术要求》
GA/T388(略)《计算机(略)
GA/T390-**** 《计算机信息系统安全等级保护通用技术要求》
《工业与民用供电系统设计规范》 GB(略)
《低压配电装置及线路设计规范》 GBJ54-83;
《室内装饰工程质量规范》 QB (略)
《建筑物综合布线规范》 S(略);
《安全方案系统通用图形符号》 GA/T74-****;
《工业电视系统工程设计规范》 GB115-87;
(略)U 网络标准》;
5.4 总体设计方案
1、多媒体教学平台,74套。主要含交互式教(略)。交互式教学触屏电视机集成了投影机、白板、幕布、音响、电视机、电脑、视频会议终端等诸多会议室办公设备功能。它内置处理系统,信息处理能力更为强大,集中解决了会议中远程音视频沟通,各种格式会议文档高清晰显示,视频文件播放,现场音响,屏幕书写,文件标注、保存、打印和分发等系统化会议需求;同时还内置电视接收功能和环绕声音响,在满足教学工作之余还可满足视听娱乐需求。配套教学互动软件是一(略)门为互动教学和展示领域设计,与触摸一体机完美结合,实现自由书写、绘画涂鸦、编辑公式、手写识别、视频播放、动态超链接等强大的多媒体动态模拟3D效果。借助它,您可以轻松创建生动精彩的课堂方案,更好地吸引和引导您的学生,全面实现多媒体互动教学。
2、电脑室,1间。电脑室除了满足日常多媒体电脑教学功能外,还必须满足语音考试考场技术性能要求,实现电脑室与语音室的功能整合。
3、(略),1间。满足日程教学需要外,还可满足学校会议及报告需要,通过投影仪,电动幕,实物展台,会议专业扩声系统,计算机,中控系统,通过多媒体设备,丰富教师的教学手段,实现综合教学及会议报告需要。
***联通,***络**进行教学,也可以为中考学生提供最快、最有效、最稳定的保障。对电脑室(略)备良好接地。
功能包括:
在课堂教学过程中,具备主流电脑室多媒体教学功能。所有功能实现一键式操作,老师在使用时不再需要进行各种繁琐的操作,系统自动完成各种教学过程,同时配备师生互动系统,充分调动学(略),提升教师的教学水**教学质量。
能实现英语口语教学与考试一体化;可与**市教育系统英语口语考试与评测系统接轨,传递考试数据,可在计算机上实施大规模的口语考试,保证口语考试及评分的公平、公正,实现“人机对话”的模式;每间课室可保证50人同时考试。
第6章 项目建设总(略)
6.1 概述
在科学技术高速发展的今天,计算机已渗(略),而计算机的应用为我们所带来的高效性、灵活性、方便性已成为不争的实事,尤其近年来多媒体技术的出现和日趋完善更将计算机的应用带入了一个全新的境界。
在教育行业各学校也在进行现代教育的改革,将计算机技(略),从而引发了教学(略),这些变革对提(略),推动教育现代化的发展起着不可估量的作用。在本方案中**区教育局对本市的**小学、新塘二小、群星小学、新何分校、白江分校、**小学、新墩小学、西洲小学、东洲分校、瑶田小学、唐溪小学、白石小学、久裕小学、大敦小学、沙埔小学、指导中心共16所学校的多媒体教学平台、电脑教室及办公设备建设进行了整体的规划,这将对**市的教育信息化建设起着积极的的推动和促进作用。
6.2 需求分析
在本方案中**区教育局对本镇中小学学校进行了整体的规划。我们认为这为学校的这种规划是很有必要的,因为现在的各区、乡一级的学校的信息化建设很多已在起步阶段,需要有个统一的规划,这样才能为以后扩大信息化建设的规模奠定基础。在本方案中一共有16所学校的教学平台、电脑室建设,所以对各所学校的配置应当有个比较统一的规划,同时又要结合下学校的实际情况,这在标书里都体现了。具体到各学校的电脑教室的用户数量,学校的规划在每间教室在50台PC的电脑教室规模。那么在交换机的型号和数量上都必须要根据具体情况考虑。在本方案中我们按各学校的不同规模分别会作出说明。
6.3 系统结构
6.3.1 多媒体系统
6.3.2 电脑室系统
6.4 应用支撑平台和(略)
学校负责提(略)。
6.5 多媒体综合电教室
6.5.1 概述
本项目是为了满足教学需要,通过投影仪,电动幕,实物展台,会议专业扩声系统,计算机,中控系统,通过多媒体设备,丰富教师的教学手段,使学生掌握和理解理论知识,学会相关主流软件系统的应用、管理。***络运(略)。
6.5.2 课桌椅摆放参考示意图
6.5.3 网络设计
***络较为简单,主要部署1台交换机,通过六类线接入到现有的汇聚交换机上。客户端与交换机之间采用百兆超五类双绞线连接。整个实训室设备采***。
6.5.4 布线示意图
根据应用需求,本方案采用超五类数据及光纤解决方案综合布线系统,***络系统进行统一布线。最终为多媒体综合电教室的智能化管理提供一个开放的、灵活的、先进的通讯基础平台。
6.6 多媒体教学平台
6.6.1 多媒体教学平台-交互式教学液晶触屏电视机安装效果图
6.6.2 图像显示子系统
本次图像显示系统有新部署的65英寸交互式智能平台提供,另外你每个教室增加一台实物展台,展台与智能平台采用VGA线缆连接,通过智能平板自带的软件系统进行画面的切换;展台主要参数如下:
1、传感器参数 1/2.5英寸(略)S彩色传感器 ,500万像素摄像头
2、光学格式 1/(略)
3、帧率 30fps@VG with USB bandwidth
4、ADC分辨率 On-chip 12-bit
5、响应度 1.0v/lux-sec
6、视角 55°
7、照明 50-80Lux
8、通讯接口 USB2.0 c 以及 UVC
具有功能:
1、拍摄:
(1)须能将试卷、作业、文件、手写教案、杂志、立体实物等影像以约1秒的速度高速拍摄,须可翻拍(略),须具有文件影印的功能,提供影像压缩节省档案储存空间,须可以用黑(略)。存档可用JPEG、TIFF、PDF等数十种格式。
(2)拍摄时须(略),也可以连续拍摄,时间自由设定,拍摄出来的图像文件能电子存盘。
(3)须具有高清晰高质量拍摄,最大尺寸可至A4纸大小。
2、视频录像:具有内置数码麦克风,录音录像同步进行,视频录像后的文件可以通过各种多媒体软件播放,也可以直接(略)。
3、视频演示:通过一根(略),结合投影端须可以实现实物展台功能,可以将视频下的内容直接投影到投影端的屏幕上。
6.6.3 智能(略)
6.6.3.1 专业性的高(略)
采用商用高清超大尺寸液晶显示屏,显示分辨率可达(略)080);采用10-bit液晶面板驱动技术,可显示(略)种色彩,在表现色彩渐变的能力较普通家用液晶电视机的8-bit。技术强大,色彩渐变呈现更加平滑顺畅,饱满生动。
6.6.3.2 多功能一体化
一体化设计无需考虑设备间的复杂布线,安装简单,稳定性与可靠性较分立式会议设备大为改善;既可壁挂也可放置在专业支架上便捷移动,不占用空间,稳重的外观和色调可与各类会议室环境融为一体;采用封闭式防尘设计,无需维护。
多样化的连接端口,可即插即用常用的办公设备,如电脑、投影机、摄/录像机、数码相机、音响、麦克风、(略)线相连。
6.6.3.3 屏幕书写
高精度的定位分辨率((略)及快速的定位响应速度(8毫秒),保证了屏幕上流畅的书写效果。
屏幕直接书写,无需专用书写笔。颜色任意可选,粗细可调,提供硬笔、毛笔、荧光笔等状态选择,板擦支持点擦除、块擦除和圈擦除。
内置(略),如三角板、直尺、圆规等,另有图型库可供调用,方便绘图。配置拉幕、聚光灯等辅助功能,便于教学培训应用。
提供无限大板书面积,书写不受屏幕限制,既可分屏书写,也可通过拖动在同一幅面上任意书写,书写内容可随时进行编辑与保存,也可任意放(略)。
6.6.3.4 屏幕录制
外设配置麦克风,通过屏幕录制功能可将现场声音及屏幕书写内容录制,便于随时回放,回顾讨论的整个过程。
6.6.3.5 内置WIFI
支持无线鼠标、键盘等设备,***。
6.6.3.6 视听娱乐
内置四个扬声器环绕声系统,有电视接收功能;两路HDMI接口,可接入并显示高清信号;丰富的接口端子,可外接多种娱乐设备,实现视听享受。
6.6.3.7 远程视频会议
一键进入视频会议状态,通过外置摄像头和拾音设备对声音和图像信号进行采集,***实现异地人员的可视化交流,特别是黑板的远(略),达到远程协同的效果。
6.6.3.8 规格
65寸商务机型
6.6.4 应用教学软件简介
教学互动软件是一个功能强大且易于使用的多媒体课件和教案制作工具,专门为互动教学和展示领域设计,与触摸一体机完美结合,(略)的多媒体动态模拟3D效果。借助它,您可以轻松创建生动精彩的课堂方案,更好地吸引和引导您的学生,全面实现多(略)。
画笔(略):
画笔:铅笔(略)(完全接近真实(略))、排笔、彩虹笔(可以设定2-7种颜色的彩虹书写效果)。
板擦:圆形擦、、区域擦除、对象擦除、全部擦除。
图形识别功能:
多边形:提供圆形、矩形、三角形、五角星、等多边形效果等。
魔术笔:
书写笔画20秒左右自动渐变消失,实现页面内容短暂标注;通过其可自动打开屏幕辅助工具,如聚(略)。
刮奖刷:
选中对象,直接刮去前面一层的图片,马上呈现出内部的构造,也就是第二层的图片,透过表面看本质。
智能工具:
页面特效:
动画制作特效:
对浮动工具条、界面工具栏、快捷程序、页面布局、功能默认参数设置等进行自定义,还可以调整工具条显示位置、图标的排列顺序、图标的显示或隐藏、浮动工具条单列或双列显示等,用户自定义(略),使软件符合使用者的个性操作习惯。还可以恢复出厂设置、导入导出配置文件等。
白板优势
丰富的本地**:图库、汉字fl(略):提供三种(略),包括手写识别、公式识别和图形识别。提供手势与备选字修正错误;强大的幕布功能:一块幕布任意遮盖、拖拽与批注;白板面板位置一键移动:左右按钮方便调用面板;更大空间任意发挥:面板在注解和白(略)。
白板简介
运行白板软件后系统会调出控制面板(鼠标模式)以及左移动和右移动按钮。(左右移动按钮是调整控制面板的位置,点击相应的按钮,面板就会移动到你点击的位置)。将控制面板拖动到屏幕最左或者最右边时控制面板会自动隐藏并出现隐藏的图标,点击该图标后,控制面板就会显示。点屏幕右下角的图标,出现如下下拉菜单:
选择“显示面板”,可弹出隐藏的面板;
选择“在线更新”,***上搜索最新版本进行自动更新程序;
选择“退出”,即关闭白板软件,而非隐藏面板。
点击图标进(略)。点快捷键“面板”或从电脑桌面右下角的托盘中找到白板软件的图标,按电子笔右键选择弹出菜单中的“显示面板”可显示面板。
白板软件具有三大模式:鼠标模式、注解模式、白板模式。点击图标,会进入到下面的界面。在鼠标模式下,等同于计算机操作,白板笔完全代替鼠标,简单方便、易于操作。点击图标,进入注解模式。在注解模式下,使用者可以**页进行绘画编辑,也可在电脑屏幕界面上随意书写。点击进入白板模式,白板模式与注解模式的功能基本相同,可以切换屏幕底色,给予了更大的书写空间。
功能说明:
输入功能:点击“输入” 图标,会出现以(略),包括铅笔、毛笔、荧光笔、钢笔/排笔、喷涂/喷桶、文字输入。
图形功能:点击图形出现二级菜单界面,包括直线、圆形、方形、三角、多边形、实心/空心等。
工具功能:点击图标出现以下工具菜单,包括放大镜、聚光灯、幕布、截图、回放功能、电子词典。
智能识别:点击图标,在下拉菜单中可以选择任何一种识别,手写和图形、公式三者可以互相切换使用。
手写识别为手写体变标准体;可设置字体样式和颜色;可识别多种类型的文字;支持简繁体转换,笔画回放,真人发音。
点击,可以把识别后的(略)
点击,删除(略)
点击,设置字体颜色;
点击,设置字体格式。
公式识别为帮助老师实现手写体公式转化成标准体公式,方便老师正常的教学。点击(略),会出现下面的窗口,
就可以进行公式识别了,输入后点击一下,输入的公式就识别出来。
点击图形识别,就会出现下面的窗口:
,此时可以进行画图操作,它可以识别出一笔画出的任何图形。
页面预览:点击图标,进入页面查看预览已操作过的页面。
页面查看:(略)
图库:分为两部分,系统**和自定义**。系统**为本软件自带的的**素材,用户也可点选择预览外部图片的路径进行外部图片预览。为了方便用户使用,用户可以根据个人喜好将个人常用素材加载到该软件中。用电子笔对准“自定义**”按右键,系统弹出对话框,如下图:
“添加**类”\“删除**类”\“修改**类”表示用户可以针对添加类的名称进行“删除、修改”的操作;
“导入对象”表示可以在增加的某*(略)
“导入**类”表示可以直接将用户整理好的某文件夹连同其中的所有对象一起加载进来。
多媒体库:可支持mp3、flash、wav、wma、avi等文件格式。
课件:(略)
**管理器:可设置是否隐藏**库管理器面板,也可修改图(略)。
6.6.5 方案优势
1、沟通效率与品质得到提升
抓住目光——专注度进一步提高,精确聚焦
通过屏幕书写、重点标注、多媒体混排、肢体语言等方式引导受众的目光,实现(略),提升沟通效率。
事件回放—(略)
利用3D场景(略),回归到事件本身。
快速获得信(略)
通过对多媒体素材、图标与文件的快速调用,实现会议沟通的连贯性与逻辑性,达到消除误会促进理解的目的。
实时处理——将会议协调变成工作落实
现场屏幕部署、现场修订、远程在线诊断等,直接(略)。
2、形象提升
产品应用在会议、培训和对外展示场合,其高科技形态和豪华时尚的外观适合体现其拥有者的品位,展示经济实力,提升商业形象。
3、综合性价比高
多功能一体化,单一电源低功耗,无需耗材,免维护和安装;简单明了的使用界面不需(略)成本。
第7章 项目本期的投资概算
7.1 投资概算的有关说明
根据《**市教育强镇复评补充教学设备计划》,**区教育局需采购教育信息化装备一批,包括多媒体教学平台系统74套,电脑室1间,综合电教室1间,教师教学笔记本电脑23台,教师教学台式电脑132台分配到**小学、新塘二小、群星小学、新何分校、白(略)置要求,创建教育强镇,为社会培养人才。
7.2 总投资概算,7.3 包括项目投(略)
序号 学校名称 建设内容 分项预算
1. 指导中心 1、(略) ****
2. **小学 4、 笔记本7台
5、 多媒体教学平台8台
6、 台式电脑(略)
3. 新塘二小 1、台式电脑2台
2、多媒体教学平台5台 (略)
4. 群星小学 1、台式电脑14台
2、多媒体教学平台3台 (略)
5. 新何分校 1、台式电脑1台
2、多媒体(略) ****
6. 白江分校 3、 多媒体教学平台5台
4、 台式电脑3台 (略)
7. **小学 1、台式电脑10台
2、多媒体教学平台3台 (略)
8. 新墩小学 1、台式电脑15台
2、多媒体教学平台4台 (略)
9. 西洲小学 1、电脑教室1台
2、台式电脑3台
3、多媒体教学平台3台 (略)
10. 东洲分校 1、台式电脑8台
2、多媒体教学平台5台 (略)
11. 瑶田小学 1、台式电脑12台
2、多媒体教学平台4台 (略)
12. 唐溪小学 1、台式电脑5台
2、多媒体教学平台6台 (略)
13. 白石小学 1、台式电脑2台
2、多媒体教学平台3台 ****
14. 久裕小学 1、台式电脑22台
2、多媒体教学平台8台 (略)
15. 大敦小学 2、多媒体教学平台6台 (略)
16. 沙埔小学 1、台式电脑25台
2、多媒体教学平台6台
3、综合电教室1间 (略)
17 监理费 项目监理费2% (略)
18 项目测评费 项目测评费2% (略)
合计: (略)
7.4 单项工程费用明细表
序号 设备名称 设备参数 数量 单价 总价
一、多媒体教学平台(1间)
1 65寸教学液晶触摸一体机 一、屏体硬件部分:
1、 屏幕类型:(略)
2、 显示尺寸:65”(对角线),显示比例:16:9(全屏)
3、 物理分辨率:(略)
4、 易维护模块化的外观设计,铝合金面框,表面无尖锐边缘或突起;
5、 前维护:一体化模块前拆式设计,可实现正面,无需工具进行快速拆装维护。
6、 屏幕左右两侧各具备不少于15个同教学软件功能紧密结合的快捷键,其中至少包含一个自定义键;
7、 内置前朝向2*15W扬声器;
8、 提供前置输入接口:HDMI*1,MIC*1,US(略),USB多媒体*1,电脑USB*2
9、采用红外十(略)
二、外置电脑部分:
1、采用OPS插拔结构电脑,没有任何外露接线。OPS接口为intel标准80针接口,可适应标准接口(略)。
2、处理器规格:Intel Core I3(五代CPU)、主频3.4GHz、(略)
(略) b/g/n ***卡。
4、售后服务:(略)
5、必须使用商用品牌主机。 72台 1(略)
2 推拉黑板 左右推拉4块装结构(内置轨道,外框和轨道一体化设计)基本尺寸:约****mm×****mm,需保证与液晶电子白板物理尺寸配套;并可根据学校实际情况进行调整;配套的活动黑板装备自锁装置,完全遮挡并保护电子白板后可锁定。 书写面材质:墨绿色、亚光,厚度≥0.4,无裂纹、无气泡等缺陷。 内芯材料:防潮、吸音、高强度7层瓦楞纸板,厚度≥10mm。 背板:采用优质防锈热镀锌钢板,厚度≥0.25mm,流水线一次成型,设有加强凹型龙骨,凹型龙骨造型美观、增加强度,更加耐用。 72块 (略)
3 便携式实物展台 1、(略) 1/2.5英寸(略)S彩色传感器 ,500万像素摄像头。
2、(略) 1/3inch
3、帧率 30fps@VG with USB bandwidth
4、ADC分辨率 On-chip 12-bit
5、响应度 1.0v/lux-sec
6、视角 55°
7、照明 50-80Lux
8、通讯接口 USB2.0 c 以及 UVC 72台 (略)
4 班班(略) A、教学白板应用要求
1、书写擦除:可使用不同类型和颜色的笔在屏幕上进行标注(略)
2、嵌入实物展台功能:用户可实时采集动态实物展台信号,实现手指放大缩小实物图像,并直接在屏幕上针对展台动态信号进行批注和标识
3、课件批注:可以随意对PP(略),WO(略),EXCEL文档进行书写,并将书写内容保存;
4、(略):具有独立的语文、数学、英语、物理、化学等学科场景,方便老师教学使用;
5、提供矩多形、三角形、椭圆形、梯形等至少7种图形的绘图功能,并能随意填充不同的颜色,大小调整、旋转、删除、复制、填充等常用功能并能对页面中的任何对象(包含书写的笔迹)进行复制、粘贴、移动、放大、缩小、旋转等编辑;
6、提供遮幕、日历、时钟、聚光灯、屏幕截图、放大镜、计算器、量角器、直尺、三角板、圆规等教学展示的辅助功能; 72套 300 ****
5 多媒体讲台 尺寸:长(略)950(mm)木质讲台,(具体按学校要求定制) 72张 (略)
6 无线扩音一体机 含1个扩音一体机发射器和1个扩音一体机接收机等。 72套 (略)
7 施工及辅材 含VGA分配器、VGA线线槽、视频线、音频线等、平台信息点模块安装在讲台内。布线要求教坛与讲台段布线需要切割地板,并布放镀锌铁槽(厚≥1mm)。在墙上加装一个≥16A的漏电开关。 72项 (略)
8 小计: (略)
二、台式电脑
1 台式电脑 1、处理器: 相当于或优于英特尔Core I3-****。
2、芯片组:(略)
3、内存:(略)
4、硬盘 ≥5(略) SATA3 ****rpm
5、显卡:相当于或优于NVIDIA GeForce GT620 1G独立显存。
6、声卡、网络接口: (略)
7、光驱:(略)
8、键鼠:(略)
9、接口: 不少于6个USB接口(其中前置不少于2个,后置不少于4个),前置USB口分离设计。
10、显示器:与主机同一品牌,≥19英寸宽屏LED显示器。
11、操作系统:(略)
12、售后服务:原厂三年免费保修及上门服务 132台 **** (略)
2 小计: (略)
三、笔记本电脑
1 笔记本电脑 1、显卡/音效: 显存类型:DDR3,显卡芯片:AMD Radeon R5 M230+Intel GMA HD ****,音频系统:内置音效芯片,显卡类型:双显卡(入门级独立显卡+集成显卡),显存:2GB,扬声器:内置扬声器,流处理器个数:320,位宽:64bit
2、硬盘/光驱。硬盘描述:520m/s固态硬盘,光驱描述:支持DVD SuperMulti双层刻录,光驱类型:内置(略)
3主要性能标称主频:****.000MHz,标配(略):4GB(4GB1),前端总线:DMI 5 GT/sMHz,内存类型:DDR3L(低电压版)****MHz,内核架构:Broadwell,三级缓存:4MB
4、尺寸/重量:硬盘容量:250GB,笔记本重量:****g,外壳描述:黑色,机壳材质:镁铝合金,处理器型号:Intel 酷睿i7 ****U,产品类型:商用,处理器系列:英特尔 酷睿i7 5代系列
6、电源描述: 电池类型:4芯锂电池,电源适配器:100V-240V 65W 自适应交流电源适配器。
(略)b/g/n无线协议,支持蓝牙:支持,蓝牙4.0模块
8、接口:其他接口:RJ45(网络接口),电源接口,USB接口:2USB2.0+2USB3.0,读卡器:多合1读卡器,视频输出:VGA,HDMI
9、显示屏:屏幕尺寸:15.600英寸,屏幕比例:16:9,屏幕分辨率:(略)
鼠标/键盘:指取设备:触摸板,键盘描述:全尺寸键盘(包含独立数字键盘) 23台 **** (略)
2 小计: (略)
四、综合电教室(1间)
1 投影机 投影技术 DLP投影
亮度(流明)****流明
标准分辨率 *****800 最高支持*********
对比度 **** :1
灯泡 2(略)*2双灯高压水银灯,可7*24小时工作及双灯切换技术 正常使用≥****H(标准)
机器采用胶(略)(用户可单独对红、绿、蓝、青、洋红、黄、白7种颜色的色调、颜色饱和度、增益量进行单独调节,另外标配一个4段色轮),快速开关机。DMD芯片使用寿命长达10万小时,有效**灯泡等电器组件寿命。智能散热技术,金属机架设计,加速箱体内热量排出。智能变频风扇,可根据箱体内温度自动调节运行速率。6种智能功能、7种讲演模式、16种用户自定义功能、4种远端控制(RJ-45、RS-232、USB鼠标、红外控制)。
镜头电动变焦/聚焦 F=1.7-1.9短焦镜头,镜头可上下左右电动移动5种可选镜头。
投射画面比 16:(略)
梯形校正垂直梯(略)水平梯形校正+(略)
计算(略) SVGA XGA WXGA SXGA SWXGA SXGA+ UXGA 输入端口DVI*1、VGA*2、分量端子*1、复合视频:RCA×1、S-视频:Mini DIN 4 pin×1、PC音频及AV音频各1个
输出端口VGA*1、音频*1
通讯端口RJ45 RS-232C B型USB 红外
扬声器3W
整机二年免费保修,灯泡6个月保修 1台 (略)
2 投影幕 150英寸16:9电动波珠幕白朔幕、增益≥2.2倍,可用水擦洗/防潮/防霉阻燃/无异味。 1块 **** ****
3 电脑 1、处理器: 相当于或优于英特尔Core I3-****。
2、芯片组:(略)
3、内存:(略)
4、硬盘 ≥500GB SATA3 ****rpm
5、显卡:相当于或优于NVIDIA GeForce GT620 1G独立显存。
6、声卡、网络接口: (略)
7、光驱:(略)
8、键鼠:(略)
9、接口: 不少于6个USB接口(其中前置不少于2个,后置不少于4个),前置USB口分离设计。
10、显示器:与主机同一品牌,≥19英寸宽屏LED显示器。
11、操作系统:(略)
12、售后服务:原厂三年免费保修及上门服务 1台 (略)
4 中央控制系统 (1)视音频:4路RCA、2路Φ3.5音频输入,2路RCA音频输出;3选2VGA矩阵;2路数控麦克风输入。
(2)红外管理:3路RCA红外输出,每路可控制两种设备,6路红外输出,内置红外学习。
(3)电源管理:(略)
(4)网络检测:内置220V电源检测;内置投影开关检测,可实现投影机灯泡的真实使用计时;内置投影回路检测防盗电路;内置电子锁开锁电路。
(5)连接面板: 标配面板采用电容感应式触摸设计,防尘、防水,无限次按键寿命,电容式触发;面板自带开关电脑功能,可远程锁面板。防止恶意操作。
(6)网络管理:模块化扩展设计,***络管理公能,5路RJ45口,其中一路可编程。 1台 (略)
5 数码实物展台 摄像元件:(略)
有效像素:(略)
图像镜像:(略)
输入输出端口:(略)
其它端口:内置一分二VGA分配器,展台信号可以直接同时输出到显示器和液晶电视机,实现(略)。复合音频输入≥2路;计算机独立音频输入≥2路,音频输出≥1路,具有MIC接口≥1路,可以与MIC进行连接使用。
光学变焦:≥12倍光学。 1台 (略)
6 高级会议座咪 标准会议座咪带可弯曲鹅颈支架 2支 600 ****
7 无线咪 抗干扰无线咪(手持+领夹)
采用锁相环频率稳定系统,具2×16个精选频道560个自由选择频点,波频率:UHF480-870MHz,频率稳定度:±0.005%,动态范围:>80dB,谐波失真:0.5%,频率响应:60Hz~15KHz±3dB,接收灵敏度:50uS(SINAD=20dB),信噪比:>80dB,邻道干扰比:>80dB,假像干扰比:>80dB,射频输出功率:30mW,音频输出:0-±400mV,混合:0-±300mV,接收频道:2路,接收机供电:AC220V/50-60Hz 1套 (略)
8 DV(略)铝合金超(略)
双面/一路输入,五路输出;
控制方式 有线控制
****x****P高清解析度经HDMI输出?多种格式光盘播放:BD-ROM/DVD/DVD-R/RW(视频模式)/DVD-RDL(视频模式)/CD
播放WMV文件
播放音乐文件(WMA9/MP3)
无损失编码技术Dolby TrueHD 7.1 1台 600 600
9 专业音响功放 功率:(略)
频响:(略)
灵敏度:(略)
阻抗:(略)
3分频4单元设计,配置低(略)**** ****
10 专业(略) 12寸单高专业音箱
可采用壁挂式安装。
额定阻抗:(略)
额定功率:(略)
最大功率:(略)
有效频率范围(-6dB):(略)
灵敏度:(略)
连续声压级:(略)
最大声压级:(略)
单元规格:LF:8 ×1;HF:3 ×1 2对 (略)
11 多媒体讲台 (略)多媒体木质讲台,(具体按学校要求定制),配带教师椅。 1张 (略)
12 阶梯会议椅 站脚:优质A级冷轧1.5厚40*80椭圆管油压成形
脚板:(略)
角码:优质A级3.0冷轧板模具冲(略),与精密车件焊接成型
座板:(略)
背板:(略)
背封边:(略)
写字台:(略)
书网:(略)
塑料件:(略)
涂层: (略)
座板翻转:重力回复,永不失效。 120张 260 ****
13 工程线材 RGB电缆视音频电缆,线槽、空气开关、接插连接件、人工安装调试等 1项 (略)
14 小计: (略)
五、电脑室(1间50+1座)
1 教师电脑 1、处理器: 相当于或优于英特尔Core I5-**** (主频3.2G/6M缓存)。
2、芯片组:(略)
3、内存:(略)
4、硬盘 ≥500GB SATA3 ****rpm
5、显卡:相当于或优于N(略) GeForce GT620 1G独立显存。
6、声卡、网络接口: (略)
7、光驱:(略)
8、键鼠:(略)
9、接口: 不少于6个USB接口(其中前置不少于2个,后置不少于4个),前置USB口分离设计。
10、显示器:与主机同一品牌,≥19英寸宽屏LED显示器。
11、其它功能:原厂主板集成BIOS硬盘保护卡:网络同传速度达到700MB/分钟;支持断点续传,支持临时数据一对多传输,以分区为单位,进行临时增量,并且临时增量可以卸载,方便用户灵(略)(故障机)机器定位;支持IPV6, ***络升级;具有资产管理功能,可以方便的对机房所有机器的软件硬件**进行统计、比较,生成报表,进行有效的机房管理;硬盘保护还原,可随时设置还原点,灵活方便还原系统,可以按照用户的实际使用习惯,安排计算机的(略),这样方便用户维护,支持手工修改IP。支持Win(略),底层驱动I/O管理功能,本地分区复制功能,共享分区保护;支持同时安装至少16个操作系统,自动为每个系统分配单独的IP和计算机名,可以针对单个系统设定不同操作权限;可设置CMOS自动还原。
12、操作系统:(略)
13、售后服务:原厂三年免费保修及上门服务 1台 **** ****
2 学生电脑 1、处理器: 相当于或优于英特尔Core I3-****。
2、芯片组:(略)
3、内存:(略)
4、硬盘 ≥500GB SATA3 ****rpm
5、显卡:(略)
6、声卡、网络接口: (略)
7、键鼠:(略)
8、接口: 不少于6个USB接口(其中前置不少于2个,后置不少于4个),前置USB口分离设计。
9、显示器:与主机同一品牌,≥19英寸宽屏LED显示器。
10、其它功能:原厂主板集成BIOS硬盘保护卡:网络同传速度达到700MB/分钟;支持断点续传,支持临时数据一(略),以分区为单位,进行临时增量,并且临时增量可以卸载,方便用户灵活使用;最慢(故障机)机器定位;支持(略), ***络升级;(略),可以方便的对机房所有机器的软件硬件**进行统计、比较,生成报表,进行有效的机房管理;硬盘保护还原,可随时设置还原点,灵活方便还原系统,可以按照用户的实际使用习惯,安排计算机的位置和计算机的连线号进行锁定,这样方便用户维护,支持手工修改IP。支持Win7操作系统,底层驱动I/O管理功能,本地分区复制功能,共享分区保护;支持同时安装至少16个操作系统,自动为每个系统分配单独的IP和计算机名,可以针对单个系统设定不同操作权限;可设置CMOS自动还原。
11、操作系统:(略)
12、售后服务:原厂三年免费保修及上门服务 50台 (略)
3 交换机 接口:24个10/100M自适应电口,固化2个10/100/****M电口和2个****M SFP光口(非复用)
交换容量:(略)
包转发率:(略)
VLAN:支持4K个802.1Q VLAN支持Private VLAN支持Protocol Based VLAN支持GVRP
支持Voice VLAN 支持STP、RSTP、MSTP支持IGMP Snooping v1/v2/v3支持802.1p/DSCP/TOS流量分类
链路聚合:支持,最大支持8个AP,每个AP最多包(略)
MAC地址表: (略)
端口镜像:(略)
DHCP:DHCP Cl(略) DHCP Relay DHCP Snooping DHCP Snooping Trust
ACL QoS: ACL:支持多种硬件ACL:标准IP ACL(基于IP地址的硬件ACL) 扩展IP ACL(基于IP地址、传输层端口号的硬件ACL) MAC扩展ACL(基于源MAC地址、目的M***类型的硬件ACL)
3台 **** ****
4 多媒(略)建设基于(略),主要技术指标为实时屏幕广播、声音广播、远程遥控、窗口遥控、学生演示、视频直播、网络影院、黑屏肃静、分组教学 、收取作业、即时测验、屏幕录制、电子举手、在线消息、远程关机、远程设置。 1套 **** ****
5 网线 超五(略)。 4箱 600 ****
6 网络跳线 1米机制超五类跳线 56条 12 672
7 电源线 4mm2国标优质铜芯电线/100米 3卷 380 ****
8 电源线 2.5mm2国标优质铜芯电线/100米 3卷 300 900
9 电源面板 三三插标准面板带底盒 1个 18 18
10 稳压电源 三相稳压器 20KVA,额定频率5(略),无附加波形失真,绝缘电阻≥2MΩ,抗电强度:工频正弦电压****V历时1分钟无击穿及飞狐现象。 1台 **** ****
11 机柜 24***络机柜 1个 800 800
12 学生电脑桌 双人式电脑桌120cm*65cm*75cm,防潮处理,定制 25张 240 ****
13 学生凳 铁木结构圆凳,上下(略),定制 52张 100 ****
14 教师讲台 ****×90(略)(mm)/25mm(面板、两边侧板为25mm),中密度纤维板/定制。 1张 **** ****
15 教师电脑椅 背靠式气(略) 1张 360 360
16 工程线材、人工安装 布线辅材,线槽线管,漏电开关、(略) 1项 **** ****
17 小计: (略)
合计: (略)
监理费(项目的2.0%): (略)
项目测评费(项目的2.0%): (略)
合计: (略)
7.5 资金来源与落实
(1)资金筹措
全部建设经费申请由**区财政投资。
(2)使用计划
结合工程建设项目的实施进度,全部用于本项目的建设。
第8章 项目本期的建设(略)
8.1 采购范围
多媒体教学(略),电脑室1间,综合电教室1间,教师教学笔记本电脑23台,教师教学台式电脑132台。
8.2 采购方式
项目的各单项工程、软硬件设备及服务等(略)
8.3 采购组织方式
序号 采购名称 采购内容 采购方式
1 **区新塘镇教育强镇复评教育装备信息化项目 包括多媒体教学平台系统72套,电脑室1间,综合电教室1间,教师教学笔记本电脑23台,教师教学台式电脑132台 公开(略)
8.4 项目建设管理组织机构
项目建设管理组织机构是**市教育装备中心信息技术设备管理部。按照层级管理,形成“市教育局业务指导——》装备中心具体指导——》信息技术设备管理部具体负责、实施——》学校现场安装、使用”的四层管理架构。按照各个层级不同的权限和需要,市教育局在政策层面进行指导、装备中心具体实施的业务层面进行指导、信息技术设备管理部在招标、实施、建设等全过程负责,学校对于现场安装的时候提出具体意见,上报市装备中心决定实施。
项目管理以信息技术设备管理部的管理办公室为主,在装备中心实行“建设方、监理方、承建方、用户”多方共同协调、集体决策的管理机制,重大事件向市教育局汇报。
8.5 项目关联的业务主体
本项目关联的业务主体有:**市教(略),还有设计方,以及将来招投标决定的监理方、承建方。
具体使用该系统(略),市教育装备中心进行业务指导,承建方对(略)。
8.6 技术力量和人员配置
针对本项目,**区教育局教育装备与信息管理中心从各下属学校抽调业务骨干教师组成信息化建设技术小组,小组成员由各(略)教师组成,在方案设计、方案(略)用。
8.7 项目建设的实施策略
项目建设的实施策略是统一步骤统一协调统一推进,按时间要求按质量要求按数量要求完成建设任务。对于学校施工的问题,要求承建商派出多支工程队同时施工。在施工过程(略)。新系统的安装,尤其是扩(略),需要和原有系统能实现良好整合,监控设备、监控室设备一致,做到操作一致、环境一致、外观一致。
第9章 项目(略)
9.1 项目实施工期
本项目建设工期为5个月。其中2个月为招标期和启动期(包括召开协调会、实地调研等工作)、2个月为建设期、1个月为试运行与验收期。从****年6月开始,到(略)束。
9.2 项目实施计划一览表
****年6-7月:(略)
****年7-8月:(略)
****年8月到****年9月:(略)
****年10月:系统在学校试运行,并申报有关部门进行验收。
时间
任 务 6 7 8 9 10
项目资金准备
(略)
项目启动
项目实施
项目验收
9.3 项目成功的关键因素分析
项目成功的关键因(略)做好协调工作。
9.4 项目进度保障措施
1、建立施工进度控制的组织体系
建立有效的组织体系是施工计划能否正确实施的前提保证。
由项目负责人作为本工程项目总负责,统一指挥施工、协调、调度工作。并以各专业工种的负责人为骨干组建进度控制的组织系统,对每层结构层的流水段确定进度目标,建立目标体系,并确定进度控制工作制度,并及时对影响进度的因素分析、预测、反馈,以便提出改进措施和方案,建立一套贯彻、检查、调整的程序。
2、组成精干高效的两级项目班子,确保指令畅通。
3、作好施工配合及前期施工准备工作,拟定施工准备计划,专人逐项落实,确保后勤保障工作的高质、高效。
4、在管理制度上合理安排施工进度计划,紧紧抓住关键工序不放,而用非关键工序去调整劳动力生产的平衡。
5、定(略),定期召开实施碰头会、实施例会、质量分析会,及时预控或解决工程施工中出现的进度、质量等问题,为下步工作提前作好准备。使各专业队伍有条不紊地按总体计划进行。
第10章 项目(略)
(一) 业务人员培训计划
1.培训对象:(略)
2.培训地点:(略)
3.培训方式:(略)
4.培训课时:(略)
5.培训教材:(略)
6.培训师资:由中标单位和相关设备提供商分别派出的培训人员和辅导人员,均应有合格的培训资质,具有丰富的理论、工程和系统开发经验,并具有同类产品培训三年以上的教学经验
7.具体的培训计划由学校信息化建设领导小组制定。
(二) 技术人员培训计划
按照项目的培训要求,我们根据所需的设备、软件系统安排培训计划。
我们将采用理论课和实习课相结合的培训方式来组织培训,主要根据软件系统的应用情况安排项目的培训。由承建方派员到校培训。参加培训人员有保卫干部、信息技术设备管理员、保安人员等。
第11章 社会与经济效益分析
11.1 项目的经济效益和社会效益
几年以来,市教育局对教育信息化建设高度重视,以推进我镇教育信息化进程、实现教育强镇为目标,按照年初制定的工作计划,克难奋进、开拓创新,认真推进创教育强市工作,全力以赴帮助学校提高教育教学质量,促使我镇信息技术教育工作有了大发展,教育教学工作迈上新台阶,加强信息教育技术工作的管理,进一步加大培训、教研力度,促进教师队(略),加速教学、教研、教改信息化,为此我们要做大量的工作。
一、加强了教育信息化工作管理
当今社会信息高速发展的社会,教育技术的现代化程度决定着教育改革的速度,也决定着每一所学校教育教学水平的高低。我市采取了一系列措施,努力提高现代化教育技术的管理水平。成立了教育信息化工作领导机构。研究制定现代教育技术工作计划,发展规划及投资规划,同时把现代教育技术工作纳入我市整体发展规划之中。并且在实施过程中定期对信息化工作进行总结,发现问题、解决问题,确保了现代教育技术工作有序进行。制定(略)。管理工作是教育信息化重要环节。为了进一步规范管理,使管理工作有章可循、充分发挥设备效益,我们把建章立制工作作为教育信息化的常规工作,建立健全必要的规章制度。我们参考了有关制度,结合学校实际认真制定计算机室、多媒电子教室的规定、条例、守则、职责,不断完善规章制度,并做到制度有上墙、使用有记录,责任有落实。同时经常***络机房,确保教学工作正常进行,发挥信息化设备的功能。为了使现代教育技术工作逐步走向完善化,我们还制定了教师教育技术考核制度、教育技术设备使用管理制度和教育技术教研制度、各专用电教平台、多媒体电子教室、电脑室、语音室的管理规则等检查落实。这样就加大教育技术的管理力度,***络不断向先进校学习一些先进的管理方法,在我们的工作中进行应用尝试,达到(略)。
二、加大了教育技术和教育**建设力度
我镇(略)的共同努力下,要求全镇农村中小学全部开设信息技术课,开设(略)。为提高我镇电教、装备和教育信息化相关专业人员的素质,我镇教学中心相继举办了各类专业技能培训。
三、拓宽了信息教育技术应用领域
一是严格要求。强调学校领导应该不断加强对教育信息化重要性认识,把教育信息化作为学校的一项工作抓紧抓好、做到每年工作有计划有步骤、有检查有落实。教育信息化工作重在使用。二是加强引导。通过宣传及时推广和表扬教(略)。三是加强使用,不断提高现有设备的使用效益。我镇电教应用范围较广,教师上课尽可能(略),其公开课覆盖率达100%,学科覆盖率达到100%,教师普及率也达到100%。
我们按国家课程计划在学校开设信息技术课,开课(略),我们严抓信息技术教学质量,提高教师授课水平,并采取了灵活多样的测试方法,要求学生独立使用、独立操作计算机。同时,我们也尝试了学科整合的教学尝试。如美术课的电脑绘画内容与信息技术课整合,效果较好。学生能制作一些简单的多媒体作品了。大部分***络获取、分析信息及加信息的能力,***络**和发布信息的能力,培养学生的创新能力。我们把运用***络**探究面向新课程标准下的教学模式和方法作为当前乃至今后相当一段时间内的重点,要求学校教学工(略),努力提高教学效果。***络,实现培训、教科研业务上的信息收取、处理,教研、课改信息发布。目前已有较多的教师正根据学科的特点、教学内容和应用场合进行信息技术与学科整合的教学模式的设计尝试,并取(略)。
11.2 项目风险分析及其对策
任何项目的实施都会存在风险,本项目主要风险在于:
一是方案(略)系统相互兼容的问题;
二是项目建设资(略)。
对此我们将进行有效的规避,在充分调研的基础上,完善建设方案,请专家组成论证小组进行充分论证,制定切实可行的方案与计划。
第12章 附录和附件
12.1 附件
12.1.1 附件1
国务院关于进一步加强农村教育工作的决定
国发[****]19号
各省、自治区、直辖市人民政府,国务院各部委、各直属机构:
为认真(略),加快农村教育发展,深化农村教育改革,促进农村经济社会和城乡协调发展,现就进一步(略)。
一、明确农村教育在全面建设小康社会中的重要地位,把农村教育作为教育工作的重中之重
1.农村教育在全面建设小康社会中具有基础性、先导性、全局性的重要作用。发展(略),办好农村学校,是直接关系8亿多农民切身利益,满足广大农村人口学习需求的一件大事;是提高劳动者素质,促进传统农业向现代农业转变,从根本上解决农业、农村和农民问题的关键所在;是转移农村富余劳动力,推进工业化和城镇化,将人口压力转化为人力**优势的重要途径;是加强农村精神文明建设,提高农民思想道德水平,促进农村经济社会协调发展的重大举措。必须从实践(略),优先发展农村教育。
2.农村教育在构建具有中国特色的现代国民教育体系和建设学习型社会中具有十分重要的地位。农村教育面广量大,教育水平(略),关系到全民族素质的提高。农村学校作为遍(略),在培养学生的同时,还承担着面向广大农民传播先进文化和科学技术,提高农民劳动技能和创业能力的重要任务。发展农村教育,使广大农民群众及其子女享有接受良好教育的机会,是实现教育公**体现社会公正的一个重要方面,是社会主义教育的本质要求。
3.我国在人口众多、生产力发展水平不高的条件下,实现了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲(以下简称“两基”)的历史性任务,农村义务教育管理体制改革取得了突破性进展,农村职业教育和成人教育得到了很大发展,为国家经济社会发展提供了大量较高素质的劳动者和丰富的人才**。但是,我国农村教育整体薄弱的状况还没有得到根本扭转,城乡教育差距还有扩大的趋势,教育为农村经济社会发展服务的能力亟待加强。在新的形势下,要增强责任感和(略),将农村教育作为教育工作的重中之重,一手抓发展,一手抓改革,促进农村各级各类教育协调发展,更好地适应全面建设小康社会的需要。
二、加快推进“两基”攻坚,巩固提高普及义务教育的成果和质量
4.力争用五年时间完成西部地区“两基”攻坚任务。目前,西部地区(略)。这些县主要分布(略),“两基”攻坚任务十分艰巨。到****年,西部地区普及九年义务教育(以下(略))人口覆盖率要达到85%以上,青壮年文盲率降到5%以下。完成这项任务,对于推进扶贫开发、促进民族团结、维护边疆稳定和实现国家**久安,具有极其重要的意义。要将“两基(略),摆在与基础设施(略)。国务院有关部门和西部各省(自治区、直辖市)人民政府要制定工作规划,设立专项经费,精心(略),并每(略),确保目标实现。要以加强中小学校舍和中小学寄宿制学校建设、扩大中小学学校(略)经费实施贫困地区义务教育工程,安排中央资金对“两基”攻坚进行重点支持。中央和地方新增(略)。中部地区没有实现“两基”目标的县也要集中力量打好攻坚战。大力提高女童和残疾儿童少年的义务教育普及水平。
5.已经(略),要巩固成果、提高质量。各级政府要切实做好“两基”巩固提高的规划和部署。继续推进中小学布局结构调整,努力改善办学条件,重点加强农村中小学和边远山区、少数民族地区寄宿制学校建设,改善学校卫生设施和学生食宿条件,提高实验仪器设备和图书的装备水平。深化教育教学改革,根据农村实际加快课程改革步伐。提高教师和校长队伍素质,全面提高学校管理水平。努力降低农村中小学辍学率,提高办学水**教育质量,形成农村义务教育持续、健康发展的机制。经济发达的农村地区要实现高水平、高质量“普九”目标。经过不懈努力,(略)高义务教育质量的目标。
6.发展农(略)。今后五年,经济发达地区的农村要努力普及高中阶段教育,其他地区的农村要加快发展高中阶段教育。要积极开展各种形式的中小学后教育。国家(略),重点支持中西部地区一批基础较好的(略),扩大(略)。地方各级政府要重视并扶持农村幼儿教育的发展,充分利用农村中小学布局调整后富余的教育**发展幼儿教育。鼓励发展民办高中阶段教育和幼儿教育。
7.建立和完善教育对口支援制度。继续实施“东部地区学校对口支援西部贫困地区学校工(略)学校工程”,建立东部地区经(略)(市、区)对口支援(略)(自治区、直辖市)贫困县的制度。进一步加大中央对民族自治地区农村教育的扶持力度,继续办好内地**中学(班)和**班。
三、坚持为“三农”服务的方向,大力发展职业教育和成人教育,深化农村教育改革
8.农村教育教学改革的指导思想是:必须全面贯彻党的教育方针,坚持为“三农”服务的方向,增强办学的针对性和实用性,满足农民群众多样化的学习需求;必须全面推进素质教育,紧密联系农村实际,注重受教育者思想品德、实践能力和就业能力的培养;必须实行基础教育、职业教育和成人教育的“三教统筹”,有效整合教育**,充分发挥农村学校的综合功能,提高办学效益。
9.积极推进农村中小学课程和教学改革。农村中小学教育内容的选择、教科书的编写和教学活动的开展,在实现国家规定基础教育基本要求时,要紧(略),突出农村特色。在农村初、高中适当增加职业教育的内容,继续开展“绿色证书”教育,并积极创造条件或利用职业学校的**,开设以实用技术为主的课程,鼓励学生在获得毕业证书的同时获得职业资格证书。
10.以就业为导向,大力发展农村职业教育。要实行多样、灵活、开放的办学模式,把教育教学与生产实践、社会服务、技术推广结合起来,加强实践教学和就业能力的培养。在开展学历教育的同时,大力开展多种形式的职业培训,适应农村产业结构调整,推动农村劳动力向二、三产业转移。实行灵活的教学和学籍管理制度,方便学生工学交替、半工半读、城乡分段和职前职后分段完成学业。在整合现有**的基础上,重点建设好地(市)、县级骨干示范职业学校和培训机构。要积极鼓励社会力量和吸引外资举办职业教育,促进职业教育办学主体和投资多元化。
11.以农民培训为重点开展农村成人教育,促进农业增效、农民增收。普遍开展农村实用技术培训,每年培训农民超过1亿人次。积极实施农村劳动力转移培训,每年培训****万人次以上,使他们初步掌握在城镇和非农产业就业必需的技能,并获得相应的职业资格或培训证书。要坚持培训与市场挂钩,鼓励和支持“定单”培养,先培训后输出。逐步形成政府扶持、用人单位出资、培训机构(略)技术学校、农业广播电视学校和各种农业技术推广、培训机构的重要作用。农村中小学可一校挂两牌,日校办夜校,积极开展农民文化技术教育和培训,成为乡村基层开展文化、科技和教育活动的重要基地。
12.加强农村学校劳动实践场所建设。农村学校劳动实践场所是贯彻教育与生产劳动相结合,实行“农(略)。地方政府要根据农村学校课程改革的需要,充分利用(略),鼓励有丰富实践经验的专业技术人员担任专兼职指导教师,指导和支(略)。政府有关部门和乡、村要根据实际情况和有关规定,提供少量土地作为学校劳动实践和勤工俭学场所,具体实施办法由(略)。
13.高等学校、科研机构要充分发挥在推进“农科教结合”中的重要作用。通过建立定点联系县、参与(略)开发和推广农业实用技术和科研成果;支持乡镇企业的技术改造和产品更新换代;帮助农村职业学校和中小学培养师资。
14.加**市对农村教育的支持和服务,促进城市和农村教育协调发展。城市各级政府要(略),保障进城务工就业农民子女接受义务教育。城市职业学校要扩大面向农村的招生规模,到****年争取年招生规模达到350万人。城市(略)业农民的职业技能培训。要积极推进城市与农村、东部与西部职业学校多种形式的**办学,不断扩大对口招生规模。城市和东部地区要对农村家庭经济困难的学生适当减免学费并为学生就业提供帮助,促进农村新增劳动力转移。各大中城(略),加大对农村教育的帮助和服务。
四、落实农村义务教育“以县为主”管理体制的要求,加大投入,完善(略)
15.明确各级政府保障农村义务教育投入的责任。农村(略),中央加大转移支付力度,有力保障了农村义务教育管理体制的调整。当前,关键是各级政府(略),共同保障农村(略)。落实“在国务院领导下,由地方政府负责、分级管理、以县为主”(简称“以县为主”)的农村义务教育管理体制,县级政府(略)管理的责任。中央、省和地(市)级政府要通过增加转移支付,增强财政困难县义务教育经费的保障能力。特别是省级政府要切实均衡本行政区域内各县财力,(略)务教育的投入,将农村义(略),依法向同级人民代表大会或其常委会专题报告,并接(略)。乡镇政府要积极筹措资金,改善农村中小学办学条件。
各级政府要认真落实中央关于新增教育经费主要用于农村的要求。在税费改革中,确保改革后农村义务教育的投入不低于改革前的水平并力争有所提高。在确保农村义务教育投入的同时,也要增加对职业教育、农民培训和扫盲教育的经费投入。
16.建立(略)。根据农村中小学教职工编制和国家有关工资标准的规定,省级人民政府要统筹安排,确保农村中小学教职工工资按时足额发放,进一步落实省长(主席、市长)负责制。安排使用中央下达的工资性转移支付资金,省、地(市)不得留用,全部(略),主要补助经过努力仍有困难的县用于工资发放,在年初将资金指标下达到县。各地要抓紧清理补发历年拖欠的农村中小学教职工工资。本《决定》发布后,国务院办公厅将对发生新欠农村中小学教职工工资的情况按省(自治区、直辖市)予以通报。
17.建立健全农村中小学校舍维护、改造和建设保障机制。要认真组织实施农村中小学危房改造工程,消除现存危房。建立完善校舍定期勘察、鉴定工作制度。地方政府要将维护、改造和建设农村中小学校舍纳入社会事业发展和基础设施建设规划,把所需经费纳入政府预算。要认真落实《国务院关于全面推进农村税费改革试点工作的意见》(国发〔(略)中关于“省级财政应根据本地实际情况,从农村税费改革专项转移支付资金中,每年安排一定资金用于学校危房改造,确保师生安全”的规定。中央继续对中西部困难地区中小学校舍改造给予支持。农村“普九”欠债问题,要在化解乡村债务时,通盘考虑解决。债权单位和个人不得因追索债务影响学校正常教学秩序。
18.(略)。省级政府要(略),根据本地区经济(略),年内完成农村中小学生均公用经费基本标准、杂费标准以及预算内生均公用经费拨款标准的制定和修订工作,并报财政部和教育部备案。杂费收入要(略)。县级政府要按照(略),对实行“一费制(略),省、地(市)政府对其公用经费缺口要予以补足。公用经费基本标准要根据农村义务教育发展的需要和财政能力逐步提高。同时,要加大治理教育乱收费力度,对违反规定乱收费和挪用挤占中小学经费的行为要严肃查处。
五、建立健全资(略),保障农村适龄少年儿童接受义务教育的权利
19.目前,我国农村家庭经济困难的适龄少年儿童接受义务教育迫切需要得到关心和资助。要在已有助学办法的基础上,建立和健全扶持农村家庭经济困难学生接受义务教育的助学制度。到****年,争取全国农村义务教育阶段家庭经济(略)书本费、补助寄宿生生活费),努力做到不让学生因家庭经济困难而失学。
20.中央(略),重点扶持(略),逐步扩大免费发放教科书的范围。各级政府设立专项资金,逐步帮助学校免除家庭经济困难学生杂费,对家庭经济困难的寄宿学生提供必要的生活补助。
21.要广泛动员和鼓励机关、团体、企事业单位和公民捐资助学。进一步落实对捐资助学单位和个人的税收优惠政策,对纳税(略),在应纳税所得额(略)。充分发挥社会团体在捐资助学中的作用。鼓励“希望工程”、“春蕾计划”等继续做好资助家庭经济困难学生就学工作。中央和(略),给予表彰和奖励。
六、加快推进农村中小学人事制度改革,大力提高教师队伍素质
22.加强农村(略)。要严格执行国家颁布的中小学教职工编制标准,抓紧落实编制核定工作。在核(略),应充分考虑农村中小学区域广、生源分散、教学点较多等特点,保证这些地(略)。所有地区都必须(略),对各类在编不在岗的人员要限期与学校脱离关系。建立年度编制报告制度和定期调整制度。有关部门要抓紧制定和实施职业学校和成人学校的教职工编制标准。
23.依法执行(略),全面推行教师聘任制。严格掌握教师资格认定条件,严禁聘用不具备教师资格的人员担任教师。拓宽教师来源渠道,逐步提高新聘教师的学历层次。教师聘任实行按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘任、科学考核、合同管理。各省(自治区、直辖市)要制定切实可行的实施办法,指导做好农村中(略)。积极探索建立教师资格定期考核考试制度。要将师德修养和教育教学工作实绩作为选聘教师和确定教师专业技术职务的主要依据。坚持依法从严治教,加强教师队伍管理,对严重违反教师职业道德、严重失职的人员,坚决清除出教师队伍。
24.严格掌握校长任职条件,积极推行校长聘任制。农村中小学校长必须具备良好的思想政治道德素质、较强的组织管理能力和较高的业务水平。校长应具有中级(略),一般有5年以上(略)。坚持把公开选拔、平等竞争、择优聘任作为选拔任用校长的主要方式。切实(略),保障教职工对校长选拔任用工作的参与和监督,并努力提高(略)。校长实行任期制,对考核不合格或严重失职、渎职者,应及时予以解聘或撤职。
25(略)人员到乡村中小学任教。各地要落实国家规定的对农(略)镇中小学教师到乡村任教服务期制度。城镇中小学(略),应有在乡村中小学任教一年以上的经历。适当提高乡村中(略)。地(市)、县教(略)。增加选派东部地区教师到西部地区任教、西部地区教师到东部地区接受培训的数量。国家继续组织实施大学毕业生支援农村教育志愿者计划。
26.加强农村教师和校长的教育培训工作。构建农村教师终身教育体系,实施“农村教师素质提高工程”,开展以新课程、新(略)。坚持农村中小学校长任职资格培训和定期提高培训制度。切实保障教师和校长培训经费投入。
七、实施农村中小学现代远程教育工程,促进城乡优质教育**共享,提高农村教育质量和效益
27.实施农村中小学现代远程教育工程要按照“总体规划、先行试点、重点突破、分步实施”的原则推进。在****年继续试点工作的基础上,争取(略),使农村中小学基本具备计算机教室,农村小学基本具备卫星教学收视点,农村小学教学点具备教学光盘播放设备和成套教学光盘。工程投入要以地方为主,多渠道筹集经费,中央对中西(略)。
28.(略),要着力于(略)。要与农村各类教育发展规划和中小学布局调整相结合;与课程改革、加强学校管理、教师继续教育相(略)
29.加快(略)。制定农村(略),加快开发和制作符合课程改革精神,适应不同地区、不同要求的农村教育教学**和课程**。国家重点支持开发(略)。建立农村现代远程教育**征集、遴选、认证制度。
八、切实加强领导,动员全社会力量关心和支持农村教育事业
30.地方各级人民政府要建立健全农村教育工作领导责任制,把农村教育的发展和改革列入重要议事日程抓紧抓好。要在深入调查(略),制定本地农村教育发展和改革的规划,精心组织实施;加强统筹协调,及时研究解决突出问题,尤其要保障农村教育经费的投入;倾听广大教师和农民群众的呼声,主动为农村教育办实事;坚持依法行政,认真执行教育法律法规,维护师生的合法权益,狠抓农村教育各项政策的落实。
31.推进农村教育改革试验,努力探索农村教育改革新路子。各地要在总结改革经验的基础上,进一步解放思想、实事求是、与时俱进,大胆破除束缚农村教育发展的思想观念和体制障碍,在农村办(略)革探索。各省(自治区、直辖市)人民政府都要选择若干个县作为改革试验区;各地(市)、县都要选择1-2个乡镇和若干所学校作为改革试验点。要通过改革试验,推出一批有效服务“三农”的办学新典型;创造同社会主义市场经济体制相适应、符合教育规律、具有农村特色的教育新经验。
32.农业、科(略),密切配合,共同推进“农科教结合”。为形成政府统筹、分工协作、齐抓共管的有效工作机制,各地可根据实际需要,建立“农科教结合”工作联席会议制度。
33.加强对农村教育的督查工作。要重点督查“以县为主”的农村义务教育管理体制和“保工资、保安全、保运转”目标的落实情况,以及“两基”攻坚和巩固提高工作的进展情况。建立对县级人民政府教育工作的督导评估机制,并将督导评估的结果作为考核领导干部政绩的重要内容和进行表彰奖励或责任追究的重要依据。
34.广泛动员国家机关、部队、企事业单位、社会团体和人民群众通过各种方式支持农村教育的发展。发挥新闻媒体的舆论导向作用,大力宣传(略)。数百万农村教师辛勤耕耘在农村教育工作第一线,为我国教育事业(略)。特别是长期工作(略),克服困难,爱岗敬业,艰苦奋斗,无私奉献,应该得到全社会的尊重。中央和地方各级人民政府要定期对做出突出贡献的优秀农村教师和教育工作者予以表彰奖励,在全社会形成尊师重教、关心支持农村教育的良好氛围。
中华人民**国国务院
二○○三年九月十七日
12.1.2 附件2
国家中长期教育改革和发展规划纲要(****——****年)
(节选)
第十九章 加快教育信息化进程
(五十九)加快教育信息基础设施建设。信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视。把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略,***络。到****年,基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系,促进教育内容、教学手段和方法现代化。充分利用优质**和先进技术,创新运行机制和管理模式,整合现有**,构建先(略)。加快终端设施普及,推进数字化校园建设,***。重点加强(略),缩小城乡数字化差距。加快***、***升级换代。制定教育信息化基本标准,促进信息系统互联互通。
(六十)加强优质教育**开发与应用。***络教学**体系建设。引进国际优质数字化教学**。开发(略)。建立数字图(略)。建立开放(略),促进优质教育**普及共享。***络教学模式,开展高质量高水**程学历教育。继续推进农村中小学远程教育,使农村和边远地区师生能够享受优质教育**。
强化信息技术应用。提高教师应用信息技术水平,更新(略),改进(略),提高教学效果。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习,增强运用信息技术分析解决问题能力。加快全民信息技术普及和应用。
(六十一)构建国家教育管理信息系统。制定学校基础信息管理要求,加快学校管理信(略),促进学校(略)。推进政府教育管理信息化,积累基础资料,掌握总体状况,加强动态监测,提高管理效率。整合各级各类教育管理**,搭建国家教育管理公共服务平台,为宏观决策提供科学依据,为公众提供公共教育信息,不断提高教育管理现代化水平。
第二十章 推进依法治教
(六十二)完善教育法律法规。按照全面实施依法治国基本方略的要求,加快教育法制建设进程,完善中国特色社会主义教育法律法规。根据经济社会发展和教育改革的需要,修订教育法、职业教育法、高等教育法、学位条例、教师法、民办教育促进法,制定有关(略)。加强教育行政法规建设。各地根据当地实际,制定促进本地区教育发展的地方性法规和规章。
(六十三)全面推进依法行政。各级政府要按照建设法治政府的要求,依法履行教育职责。探索教育行政执法体制机制改革,落实教育行政执法责任制,及时查处违反教育法律法规、侵害受教育者权益、扰乱教育秩序等行为,依法维护学校、学生、教师、校长和举办者的权益。完善教育信息公开制度,保障公众对教育的知情权、参与权和监督权。
(六十四)大力推进依法治校。学校要建立完善符合法律规定、体现自身特色的学校章程和制度,依法办学,从严治校,认真履行教育教学和管理职责。尊重教师权利,加强教师管理。保障学生的受教育权,对学生实施的奖励与处分要符合公平、公正原则。健全符合法治原则的教育救济制度。
开展普法教育。促进师生员工提高法律素质和公民意识,自觉知法守法,遵守公共生活秩序,做遵纪守法的楷模。
(六十五)完善督导制度和监督问责机制。制定教育督导条例,进一步健全教育督导制度。探索建立相对独立的教育督导机构,独立行使督导职能。健全国家督学制度,建设(略)。坚持督政与督学并重、监督与指导并重。加强义务教育督导检查,开展学前教育和高中阶段教育督导检查。强化对政府落实教育法律法规**策情况的督导检查。建立督导检查结果公告制度和限期整改制度。
严格落实问责制。主动接受和积极配合各级人大及其常委会对教育法律法规执行情况的监督检查以及司法机关的司法监督。建立健全层级监督机制。加强监察、审计等专门监督。强化社会监督。
第二十一章 重大项目和改革试点
(六十六)组织实施重大项目。****-****年,围绕教育改革发展战略目标,着眼于促进教育公平,提高教育质量,增强可持续发展能力,以加强关键领(略),完善机制,组织实施(略)。
义务教育学校标准化建设。完善城乡义务教(略),科学规划、统筹安排、均衡配置、合理布局。实施中小(略),集中开展危房改造、抗震加固,实现城乡中小学校舍安全达标;改造小学和中小学薄弱学校,尽快使义务教育学校师资、教学仪器设备、图书、体育场地基本达标;改扩建劳务输出大省和特殊困难地区农村学校寄宿设施,改善农村学生特别是留守儿童寄宿条件,基本满足需要。
义务教育教师队伍建设。继续实施农村义务教育学校教师特设岗位计划,(略)学科教师队伍建设,重点培养和补充一批边远贫困地(略)校长研修培训;对专科学历以下小学教师进行学历提高教育,使全国小学教师学历逐步达到专科以上水平。
推进农村学前教育。支持办好现有的乡镇和村幼儿园;重点支持中西部贫困地区充分利用中小学富余校舍和社会**,改扩建或**乡镇和村幼儿园;对农村幼儿园园长和骨干教师进行培训。
职业教(略)。支持建设一批职业教育实训基地,提升职业教育实践教学水平;完成一大批“双师型”教师培训,聘任(聘用)一大批有实践经验和技能的专兼职教师;支持一批中等职业教育改革示范校和优质特色校建设,支持高等职业教育示范校建设;支持一批示范性职业教育集团学校建设,促进优质**开(略)。
提升高等教育质量。实施中西部高等教育振兴计划,加强中西部地方高校优势学科和师资队伍建设;实施东部高校对口支援西部高校计划;支持建设一批高等学校产学研基地;实施基础学科拔尖学生培养试验计划和卓越工程师、医师等人才教育培养计划;继续实施“985工程”和优势学科创**台建设,继续实施“211工程”和启动特色重点学科项目;继续实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”、“研究生教育创新计划”、“高等学校哲学社会科学繁荣计划”和“高等学校高层次创新人才计划”。
发展民族教育。巩固民族地区普及九年义务教育成果,支持边境县和民族自治地方贫困县实现义务教育学校标准化;重点扶持和培养一批边疆民族地区紧缺教师人才;加强对民族地区中小学和幼儿园双语教师培养培训;加快民族地区高中阶段教育发展,启动内地中职班,(略)等职业学校;支持民族院校建设。
发展特殊教育。改扩建和**一批特殊教育学校,使市(地)和30万人口以上、残疾儿童少年较多的县(市)都有一所特殊教育学校;为现有特殊教育学校添置必要的教学、生活和康复训练设施,改善办学条件;对特殊教育教师进行专业培训,提高教育教学水平。
家庭经济困难学(略)。启动民族地区、贫困地区农村小学生营养改善计划;免除中等职业教育家庭经济困难学生和涉农专业学生学费;把普通高中学生和研究生纳入国家助学体系。
教育信息化建设。提高中小学(略),为农村中小学班级配备多媒体远程教学设备;建设有效共享、覆盖各级各类教育的国家数字化教学**库和公共服务平台;基本建成较完备的国家级和省级教育基础信息库以及教育质量、学生流动、*(略)
教育(略)。支持一批示范性中外**办学机构;支持在高校建设一批国际**联合实验室、研究中心;引进一大批海外高层次人才;开展大中小学校长和骨干教师海外研修培训;支持扩大公派出国留学规模;实施留学中国计划,扩大来华留学生规模;培养各种外语人才;支持孔子学院建设。
(六十七)组织开展改革试点。成立国家教育体制改革领导小组,研究部署、指导实施教育体制改革工作。根据统筹(略),选择部分地区和学校开展重大改革试点。
推进素质教育改革试点。建立减轻中小学生课业负担的有效机制;加强基础教育课程教材建设;开展高中办学模式多样化试验,(略);完善教育质量监测评估体系,定期发布测评结果等。
义务教育均衡发展改革试点。建立城乡一体化义务教育发展机制;实行县(区)域内教师、校长交流制度;实行优质普通高中和优质中等职业学校招生名额合理分配到区域内中小学的办法;切实解决区域内义务教育阶段择校问题等。
职业教育办学模式改革试点。以推进政府统筹、校企**、集团化办学为重点,探索部门、行业、企业参与办学的机制;开展委托培养、定向培养、订单式培养试点;开展工学结合、弹性学制、模块化教学等试点;推进职业教育为“三农”服务、培养新型农民的试点。
终身教育体制机制建设试点。建立区域内普通教育、职业教育、继续教育之间的沟通机制;***络和服务平台;统筹开发社会教育**,积极发展社区教育;建立学习成果认证体系,建立“学分银行”制度等。
拔尖创新人才培养改革试点。探索贯穿各级各类教育的创新人才培养途径;鼓励高等学校联合培养拔尖创新人才;支持有条件的高中与大学、科研院所**开展创新人才培养研究和试验,建立创新人才培养基地。
考试招生制度改革试点。完善中小学和高中学业水平考试和综合素质评价;探索实行高水平大学联考;探索高等职业学校自主考试或根据学业水平考试成绩注册入学;探索自主录取、推荐录取、定向录取、破格录取的具体方式;探索缩小高等学校入学机会区域差距的举措等。
现代大学(略)。研究制定党委领导下的校长负责制实施意见。制定(略),探索学校理事会或董事会、学术委员会发挥积极作用的机制;全面实行聘任制度和岗位管理制度;实行新进人员公开招聘制度;探索协议工资制等灵活多样的分配办法;建立多种形式的专职科研队伍,推进管理人员职员制;完善校务公开制度等。
深化办学体制改革试点。探索公办学校联合办学、中外**办学、委托管理等改革试验;开展对营利性和非营利性民办学校分类管理试点;建立民办学校财务、会计和资产管理制度;探索独立学院管理和发展的有效方式等。
地方教育投入保障机制改革试点。建立多渠道筹措教育经费长效机制;制定各级学校学生人均经费基本标准和学生人均财政拨款基本标准;探索政府收入统筹用于支持教育的办法;建立教育投入分项分担机制;依法制定鼓励教育投入的优惠政策;对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的教师实行工资福利倾斜政策等。
省级政府教育统筹综合改革试点。探索政校分开、管办分离实现形式;合理部署区域内学校、学科、专业设置;制定办学条件、教师编制、招生规模等基本标准;推进县(市)教育综合改(略),探索督导机构独(略),建立跨地(略)。
12.1.3 附件3
**市教育信息化发展“十二五”规划
教育信息化是促进教育公平的有效手段,是实现教育现代化的重要途径,是构建学习(略)。根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(****—****年)》、《珠江三角(略)(****—****年)》、《**省中长期教育改革和发展规划纲要(****—****年)》、《中共**市委、**市人民政府关于加快“信息**”建设的意见》、《**市中长期教(略),制定本规划。
一、现状与问题
(一)发展现状
“十一五”以来,在市委、市政府的坚强领导下,我市教育信息化以办人民满意的教育为宗旨,以实现教育现代化为目标,以优质教育带动均衡发展为举措,以“教育e时代”工程为抓手,在机制创**实践创新中努力地促进信息技术与教育各领域的有机结合,通过对传(略),逐步实现从传统教育向现代教育转变,区域教育(略),为教育信息化深入发展奠定了良好的基础。
1、构建了协调的教育信息化运行机制
在教育信息化的进程中,我市始终注重从宏观、整体、系统的视角去研究和思考教育信息化理论与实践的重大问题。一是重视教育信息化宏观管理的理论探索,促进教育信息化的决策与管理的科学化和规范化;二是强化教育信息化领导小组的宏观调控作用,科学制定教育信息化宏观政策与规划,逐步理顺管理部门之间的关系,整合电教、教研、招生、装备、科研等机构的力量,促进部门、机构之间的协作;三是实现区域内教育信息化整体的、系统的规划与管理。目前,我市已初步形成了“政府主导、行业(略)教育信息化的(略)教育信息化建设与应用的绩效。
近年来,我市按照“政府主导、分级投入、多方筹措”的原则,切实保证对教育信息化的投入。据不完全统计,(略)市、区(县级市)两级财政共投入约25亿元用于教育信息化建设。同时,加强教育信息化的资金管理,建立健全了教育信息化项目的立项论证、立项审批、招标采购、组织实施、项目监理、竣工验收、成果管理、绩效评价、监督审计等制度,确保教育信息化建设经费专款专用,最大限度地保证投资绩效。
2、教育信息基础设施的建设逐步完善
*****发展迅速,在****年光纤总长度为1,488公里的基础上,几年来,根据教育(略),*****的规模不断扩大,到****年,*****光纤总长度超过了20,000公里,基本覆盖全市教育行政部门、城乡基础教育阶段公办学校和部分市属高校,成为具有现代远程教学、教育信息**共享、教育远程协作交流以及教育教学管理信息交换等功能的国内规模***络骨干平台。
全市教育信息化的装备能力不断强化。到****年上半年,全市中小学(含中等职业学校)电脑生机比为7.3:1,其中城区为6.4:1,农村为8.6:1;电脑师机比为0.92:1,其中城区为0.77:1,农村为1.19:1,全市中小学(含中等职业学校)多媒体教学平台进课室比例为87.2%,其中城区为100%,农村为74.5%。高等学校数字化校园的建设有了实质性的进展。
3、区域教育信息**的建设形成规模
近年来,我市按照(略),根据教育发展的内在要求,通过“引入国(略)种途径,初步形成了能够体现**教育特色和水平的教育信息**库群,目前,基础教育阶段的市级教育信息**总量达65TB,各区、县级市和学校也(略)*。据不完全统计,到****年上半年,我市市属高校共建立了134门精品课程,其中,国家级13门,省级32门,市级89门。
4、信息技术与信息**应用逐步深化
近年来,我市采用“培训先行、科研引领、示范带动、活动推广”的策略,大力推进信息技术在教育各个领域中的广泛、深入应用。一是从****年开始,我市实施了两轮的**市中小学教师信息技术全员培训与考核,覆盖率为100%,从****年开始,我市又分期分批组织开展教师教育技术能力培训,到目前为止,参加培训和考核的教师人数为****人,占全市专任教师总人数的97.5%;二是我市按照“科研引领、创新发展”的工作方针,以课题和项目研究为载体,积极开展教育技术的理论与实践研究,在“十一五”期间,全市开展的现代教育技术相关课题和研究项目共****个,形成了规模可观的有应用推广价值的先进教育模式和应用典型案例;三是我市按照“实验先行、示范带动”的工作方针,以各类教育技术实验学校为基地,大力开展现代教育技术的实验研究,到****年,全市共有各级各类教育技术实验校208所。这些实验学校在数字化校园建设、教育信息**的有效应用、信息技术与课程整合、师生的发展、教育管理信息化等方面开展实验研究和探索,积累了丰富的经验,初步形成了我市教育信息化的理论和方法体系;四是我市采用“项目带动、活动推广”的工作模式,***络的教育教学及交流研讨活动,有力地促进教育信息技术在区域范围内的广泛、有效、创新应用。
5、教育信息化的特色与品牌逐步彰显
我市在教育信息化建设进程中,一直致力于寻找适应本地需要、具有本地特色的教育信息化建设与应用之路,通过品牌、特色、服务的打造,提升区域教育信息化的核心竞争力。目前,初步形成了“同步教学**包”、“教育考试考生身份验证管理(略)改革与教育公平。
(二)主要问题
1、区域之间教育信息化的发展不平衡。无论是硬件、软件,还是教育理念、教学方法、师资水平等方面,城乡之间的落差还是比较明显,“数字鸿沟”依然存在。
2、信息技术与教学实践之间的鸿沟依然存在。目前,无论是系统的开发还是技术的应用,主角还是信息技术人员,而真正既懂技术(略),导致信息技术与教学实践之间一定程度地存在“两张皮”现象。
3、教育信息**的使用效益还有待提高。尽管我市目前已经建立了丰富的教育信息**,但**内(略),其有效性、交互性、集成度还不够,应用模式较为单一,优质**共建共享的机制尚未健全。
4、教育信息化的体制机制还有待进一步完善。从整个**市“大区域”而言,教育信息化的管理机制、投入体制、评估体系等还没有完全理顺与健全。
5、数字教育的(略)。信息技术为家庭、社区和农村地区提供公共服务的能力不足,信息化支持服务体系的建设还有待进一步健全。
二、总体战略
(一)指导思想
“十二五”期间,我市教育信息化发展的指导思想是:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻科学发展观,深入落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要》,以和谐、优质、均衡、开放为目标,以办人民满意的教育为宗旨,以优质教育带动均衡发展为举措,以改革创新为动力,转变观念、创新机制、增强活力、提高效益,着力提高教育信息化为教育教学和师生发展服务、为教育管(略)、国际化贡献力量。
(二)工作方针
科学规划、制(略)。
(三)发展思路
以师生发展为本,关注教育公平,关注教学改革,关注机制(略),关注区域教育(略)。着力完善“一网、一平台、两库、四中心”——*****、数字教育公共服务平台、教育管理基础数据库和教育教学应用**库、教师学习发展中心、学生学习发展中心、教育电子政务中心和社区学习交流中心;优化区域教育信息化的四大应用环境——科学化的教育管理应用环境、个性化的教育教学应用环境、协同化(略)
(四)发展目标
总体目标:
持续提升全市基(略),到****年,我市教育信息化(略),成为华南地区的数字教育示范城,达到国际先进水平。网络建设和管理水平持续提高,教育信息**有效性极大增强,城乡师生信息素养大幅提升,信息技术应(略),教育信息化服务功能不断完善,教育信息化体制机制高效协调,城乡教育的数字化差异明显缩小,形成“网络无缝覆盖、**按需服务、应用深入创新、师生素质优良、服务体系健全、机制协调高效、城乡同步发展”的教育信息化新格局,为我市提前实现教育现代化目标提供强有力的支撑。
具体目标:
——教育信息化基础设施建设目标。到****年,基本实现“网络全覆盖,装备全到位”。********出口总带宽全面升级到10Gb***络标准,实现市、区(县级市)、***络高速、安全地互联互通,远程教学系统覆盖城乡中小学,全市中小学(含中等职业学校)电脑生机比达5:1以上,市属高校生机比达2.5:1以上,全市各级各类学校师机比达1:1以上,多媒体课室的比例达100%。
——教育信息化应用系统建设目标。到****年,基本实现“**全覆盖,服务(略)。建立覆盖市、区(县级市)两级教育行政部门和基础教育阶段各类学校、学生、教师的教育管理基础数据库;完善覆盖全市各级各类教育的教育教学**库,市级信息**总量达100TB,市、区(县级市)、校三级信息**的准入、共建、共享、培训、应用、评价、交流、服务机制基本形成;建成“**、应用、管理、服务”一体化、生态型的教育公共服务云平台——**“数字教育城”。
——城乡师生信息素养的建设目标。到****年,基本实现“教育体系化,人员全覆盖”。完善市、区(县级市)、校三级教师信息技术培训体系,教师的教育技术能力全面提升;深化信息技术与课程整合以及学生的信息技术教育,优化现行的中小学信息技术课程,在信息技术教育中潜移默化地培养和提**少年的信息素养、信息技术能力以及适应信息社会的良好道德情操、法律意识和社会责任感,打造**信(略)。
——教育信息技术深化应用的目标。到****年,基本实现“领域全渗透,应用全方位”。信息技术全面渗透到教育的各个领域,***的远程互动教学、协作教学研究、虚拟教学实验等模式在全市范围内得到普及;教育电子政务和电子校务水平显著提升,教育管理公共服务能力显著增强,教育决策支撑水平显著提高;基于**“数字教育城”的数字化终身学习支持服务体系初步建立,全市基础教育阶段师生“数字教育城”注册用户比例基本达到100%,并延伸到高校和社区。
——教育信息化体制机制建设目标。到****年,基本形成“体制健(略)制机制。基本形成较为完善的区域教育信息化的政策法规、标准规范、管理制度、运行机制和服务体系;建立教育信息化协同推进机制,构建政府引导、行业主导、社会辅助的教育信息化联动机制,形成各方共同推进教育信息化的强大合力。
三、主要任务
(一)加强教育信息化基础设施的建设
1、继续加强和(略),********出口总带宽全面升级到10Gb***络标准,实现市、区(县级市)、校三级高速、安全地互联互通。
2、***络安全、网络运行、数据安全、信息安全等一系列的规章制度和管理办法,***络与信息安全应急处置体系的建设,为全市各级教育行政部门和学校提供高速、稳定、安全、开放、实时、***络服务。
3、加快推进各(略),实现“网络无盲点、服务无盲区、对象无缺漏”。充分利用现代信息技术,构建涵盖学校教育、教学、科研、管理、生活各方面的信息化环境,促进学校管理模式、教学模式、生活方式等方面的转变,提升学校的核心竞争力。
4、进一步提高各级各类学校的教育技术装备水平,市属高校的生机比由目前的4:1提高到2.5:1以上,全市中等职业学校的生机比由目前的4:1提高到3:1以上,全市普通中小学的生机比由目前的7.3:1提升到5:1以上,其中农村中小学的生机比由目前的8.6:1提升到6:1以上;网络远程教学系统基本覆盖全市中小学,多媒体教学系统覆盖到各类学校的每个教学班。
5、进一步提高招生考试管理的信息化水平,通过建设(略),建立(略)、考试考务指挥中心等,实施对招生考试全过程实时、安全、高效、立体的管理,形成具有**特色的的招生考试信息化管理体系。
6、制订和完善各类教育技术装备的管理规范、运行维护管理办法以及应用指导意见,规范管理,强化应用,提高绩效。
(二)完善教育信息化应用系统的建设
1、高质量地建设**教育公共服务云平台——“数字教育城”,融基础教育服务、中等职业教育服务、高等教育服务、社区教育服务等为一体,实现一平台、多功能、全方位、高效能服务,全面提升我市教育公共服务的能力和水平。
2、根据教育改革的内在需求,以深化教育应用、促进教学改革为目标,不断丰富和完善具有**本地特色、支持教学改革、服务教育均衡发展的教育教学**库。通过引进购买、挖掘整理、自主研发等多种渠道,建立涵盖高等(略)建设幼儿教育、特殊教育特色教育**,完善覆盖基础教育多样化需求的教育教学**库,到****年,市级教育信息**总量达100TB以上,**的有效性和针对性不断提高。
3、(略)建共享机制和交换服务体系,促进教育信息**的共建、共享、更新、应用与交流,盘活教育信息**,提高信息**的建设绩效。
4、整合全市已(略),加速实现市、区、校三级教育电子政务与教育管理的交互协同以及政务信息共享;加快教育管理综合系统和教育管理基础数据库的建设与应用,构建基于教育管理基础数据库的教育管理与教育决策支持体系,促进教育管理和(略),提升教育(略)。
5、构建数字化终身学习支持服务体系,整合和遴选各级各类教育教学优质公共**,基于**“数字教育城”,为社会公众终身学习和培训服务,延伸“教育(略),为社会主义新农村的发展服务。
6、引进国际优质教育信息**,继续推进(略),并扩大到广佛肇等地区,互通有无、优势互补、**共享,不断地丰富优质教育信息**,提高教育信息**的质量。
(三)推进师(略)
1、制定全市教(略),进一步完善市、区(县级市)、校三级信(略),***络,切实提高广大教师特别是农村教师的信息素养和教育信息技术能力,促进(略)。
2、建立教育行(略),普及教育行(略),提高教育行政管理人员应用信息技术的岗位能力;建立中小学校长的教育技术能力培训制度,提高中小学校长(略),重点帮助农村中小学的校长树立现代教育意识,进一步转变办(略)。
3、制定全市教育信息化人才建设规划,着眼培养、重点引进信息技术专门人才,分类、***络管理人员、技术骨干进行培训;***络与信息安全管理人员的培训,***络与信息安全管理人员持证上岗制度。
4、重点支持农(略),切实提高农村地区信息技术教育、信息***络管理的水平。
5、深化学生的信息技术教育,完善现行(略),优化信息技术课程设置和教学内容,探索信息技术教学的新模式和新方法,在信息技术教育中,更好地培养学生的创新意识、团队精神和实践能力,形成**信息技术教育的新特色。
(略)动等方面的应用,潜移默化地培养学生良好的信息情感意识、信息科学知识、信息处理能力、信息伦理道德,提高学生适应信息社会的综合创新能力。
(四)提高信息(略)
1、以推动教育体制、教育理念、教育思想、教育模式、教育内容、教学方法等方面的变革,促进教育公平,提高(略),深入开展信息技(略),***络的教学模式和学习方式,***络的学生学业评价方式的改革,加速**的教育现代化进程。
2、基础教育信息化要进一步从关注技术应用向关注学生发展转变,着眼于学生实践能力和创新精神的培养,统筹好传统教育与信息化教育、理论研究与教学实(略)发展,促进教育的改革创新与均衡发展。
3、职业教育信息化要结合职业教育自身的特点,着眼于社会信息化需要的高技能人才的培养,加快面向全体学(略),加快利用信息技术对传统职业教育课程信息化改造的步伐,大力发展现代远程职业教育,促进职业教育的国际化、全民化和终身化。
4、高等教(略),实现教学、科研、管理、生活等方面的全面信息化,培育数字化校园示范校;要提高信息技术的自主创新能力,培养信息化专门人才;要整合和规范市属高校的信息**,提高信息共享和应用能力,推进多层次、多功能**开发、整合与共享机制的形成;要加强国际交流与**,拓展高等教育信息化的整体功能。同时,充分发挥高等(略),积极参与基础教育信息化建设与应用研究,为区域教育信息化提供人才支持和智力贡献。
5、大***的在线学习辅导、视频互动教学、远程协作学习、网络教学研讨、虚拟实验研究、移动学习研究等教学改革实践探索,“十二五”期间,在全市各级各类学校中,建立100个基于信息技术的教改实践研究项目,以科研为引领、项目为载体深化信息技术在教育教学中的应用研究,以研究成(略),改革教学模式,提高教育教学质量。
6、大力推进**“数字教育城”在教师学习发展、学生学习发展、教育电子(略)100%,并延伸到高校和社区,初步形成一个新型的终身学习体系。
7、充分运用现代信息技术实施教育管理的支持和渗透,改革现行的教育管理体制和教育管理模式,实现学校教育管(略),城乡教育行政部门、***络开展教育行(略)***络化和信息化。
8、继续以*****络教学观摩与教研、穗港两地“一课两讲”、广佛异地“同课异构”、***络学习探究、中国教育发展基金会—戴尔“互联创未来”等活动为载体,提高数字教育的交流与**力度,逐步开展数字教(略),以数字教育的开放推动教育的国际化进程。
(五)创新教育信息化的体制机制
1、探索与区域教育信息化科学发展相适应的体制机制,形成较为完善的区域教育信息化的政策法规、标准规范、管理制度和服务体系,使区域教育信息化的体制机制与教育信息化的发展协调统一、科学合理、运转高效。
2、探索政府引导、行业主导、社会参与、各方联动的区域教育信息化协同推进机制,引导和调动广大师生积极参与生动活泼的教育教学实践,鼓励和吸引社会各界对教育信息化的广泛参与,形成各方共同推进教育信息化的强大合力。
3、建立稳定、规范、均衡的财政投入机制,合理划分各级政府对教育信息化的投入责任,确保教育信息化经费的逐年稳步增长;加大对农村教育信息化的投入,缩小城乡的“数字差异”;引入多方**的建设模式,拓宽教育信息化经费的筹措渠道和项目建设空间。
4、建立科学的财政投资教育信息化项目绩效评估制度,建立合理的教育信息化投入管理监督机制,探索并建立教育信息化有效和创新应用的激励机制,以确保教育信息化的建设效益。
5、建立教育信息化服务保障体系,从教育信息化基础设施运行、教育信息**应用、家校社区协同教育、城乡教育管理一体化、网络与数据安全等方面,提供强大的技术支持和服务保障。
四、重点工程
(一)**“数字教育城”建设工程
充分应用“云计算”等先进技术,以人为本,以数(略),以服务为中心,按照“标准、开放、交互、协作、共建、共享”的原则以及“**、平台、应用、服务、管理”一体化的模式,建设开放式的、面向服务的**“教育云”平台——“数字教育城”,在思想观念、管理(略)施改革与创新,通过(略)教育信息化综合服务平台,实现服务效能化、决策科学化、管理协同化、应用个性化,为教师学生、管理部门、决策部门、社会公众提供可靠、快速、便捷的教育信息化支持服务。
(二)教育信息化应用能力提升工程
建立覆盖各级各类学校开放的、动态的、多层次、多形式的教师教育信息技术能力培养培训体系,“十二五”之初,启动新一轮教师教育信息技术应用能力全员培训计划,采取通识培训和专业培训相结合、集中培训和远程培训相结合、教师培训和教研科研相结合等模式,有效地提高教师的教育信息技术应用能力,深入开展信息技术在教育政务、教育管理、教育教学、教研科研、家校沟通等教育各领域的广泛应用。大力开展面向学生、***(略)研究,提升内涵,形成一批具有较高理论和实践水平、有推广和应用价值的科研成果。
(三)以信息化促进教育均衡化工程
以国家教育体制改革试点项目——依托教育信息化促进教育均衡发展的实施为主线,认真研究和探索依托教育信息化促进教育均衡发展的新体制、新途径、新方法,大力推广信息技术及优质信息**在农村地区的广泛应用,促进城乡教育**的合理配置,促进城乡师资水平的均衡发展,促进城乡教育质量的同步提高。***络教育协作联盟,建立“以城扶乡、以强带弱、共同发展”的城乡学校共同体帮扶机制,通过办学理念(略)享等方面,强化(略),促使农村学校在办学思想、管理水平、教学质量等方面与城区学校接轨,增强学校的“(略),促进城乡教育一体化发展进程。
(四)教育管理信息化水平提升工程
加强教育管理基础数据库和各类教育管理信息的标准化建设,加强基于“数字教育城”、全市统一的教育综(略)的组织管理体系、政策制度体系、技术支撑体系、人员培训体系,***络环(略)。“十二五”期间,全面实现城乡教育行政部门、各级各类学校教育行政管理、学校管理、政务与校务工作、***络化和一体化,初步形成高效的教育管理、教育政务、教育决策支持服务体系。
(五)*****络文化建设工程
按照积极利用、大力发展、科学管理的原则,***(略)。****(略),***络环境,积极引进和开发符合青少年特点、有益于青少年身心健康发展的德育、科技、文化、艺术、***络**,加强对学(略),组织开展丰富多彩、***络活动,努力营造和谐文明、***络文化氛围。同时,按照依法管理、有效管理的原则,***络行为与信息安全监管,规范*****络行为与信息传播秩序,***络的安全。
五、保障措施
(一)政策保障
市、区(县级市)两级政府应充分认识到加快教育信息化发展的重要性和紧迫性,进一步转变观念,提高认识,把教育信息化工作纳入本地国民经济和社会信息化工作的重要议事日程,在认真贯彻执行国家有关法律、法规的基础上,根据本地实际情况,制定实施细则和地方管理办法,加强政府(略),形成有利于**教育信息化发展的政策环境和诚信体系。
市、区(县级市)两级教育行政部门应高度重视教育信息化工作,把其纳入教育行政目标管理和“教育现代化水平”的评估考核范畴,加强教育信息化工作的领导和总体规划,制订教育信息化发展规划及其配套政策,完善教育信息化管理制度,建立教育信息化绩效评估机制,并切实采取措施,统筹各部门,共同推进教育信息化工作。
(二)组织保障
建立教育信息化组织保障体系。健全**市教育信息化领导小组,负责制定全市性的教育信息化发展规划及配套政策、规章制度,统筹协调全市(略)健全**市教育信息化的工作机构和管理机制,具体组织实施全市性的教育信息化项目,强化业务管理,为教育信息化规划实施和支持服务提供技术保障;成立**市教育信息化专家委员会,为全市教育信息化工作提供规划建议和决策咨询,促进区域教育信息化科学发展。
各区、县级市教育行政部门、各级各类学校应成立相应机构,加强(略),理顺关系,科学地推进教育信息化的建设与应用,提高教育信(略)。
(三)队伍保障
着眼于当前和未来**教育信息化建设需要,制定教育信息化创新人才培养和队伍建设和有效政策和措施,不断优化教育技术队伍;充分依托**地区的高校、科研机构、骨干企业,培训教育信(略),强化教育行政管理人员、学校管理人员和广大教师的教育技术能力提升培训,重点加强农村教师的教育技术应用培训,规范对教师聘任的教育技术能力要求,努力提高广大教育工作者的信息素质。
(四)经费保障
坚持(略),政府主导,切实加大财政对教育信息化投入的力度,将教育信息化的基础设施和重点项目建设、应用和维护资金列入财政预算,确保各类教育信息化经费的稳定增长;建立适应信息化发展需要的运作机制,优化政策环境,吸引民间资(略),引导和调动(略)。不断拓宽教育信息化经费的筹措渠道。
同时,加强教育信息化资金管理,确保教育信息化建设经费专款专用,建立教育信息化项目的立项审批、招标采购、组织实施、项目监理、竣工验收、成(略)度提高设备与**的利用率,确保投资绩效。
(五)服务保障
根据学校教育信(略),构建基于(略),充分激活学校的内部力量,调动学校开展教育信息化建设与创新应用的积极性,同时,主动收集、分析每个学校的现状以及服务需求,按需给予(略),如网络保障、技术协助、**供给、应用指导、师资培训、信息发布等个性化服务,形成强大的合力,推动区域教育信息化的协调发展。
建立教育信息化安全运行保障机制,严格执行国家、省、***络与信息安全的相关法规、政策,建立信息安全组织管理体系,***络运行、网络安全、数据安全等规章制度和技术保障措施,落实信息安全责任制,***络的健康发展。
12.1.4 附件4
**市依托教育信息化促进区域教育均衡发展改革试点项目实施方案
为贯彻落实(略)(****—****年)》,实施可持续发展战略,根据《国务院办公厅关于开展国家教育体制改革试点的通知》(国发办〔201(略))和国(略)知》(教改办函〔****〕2号)精神,结合我市实际,制订本实施方案。
一、改革意义
教育公平是人类社会文明进步的标志,是教育奋斗的方向和发展目标之一。一段时期以来,教育公平问题成为教育领域的热点问题,也是亟待破解的全国性重大课题。党的十七大报告明确提出教育公平是社会公平的基础;《国家中长期教育改革和发展规划纲要((略)》把促进教育公平作为国家的基本教育政策,对促进教育公平提出了明确的要求。教育信息化作为促进教育公平的重要途径和有效手段,既能促进先进教育理念的传播,又能对促进城乡教育**的合理配置,实现教育公平,提供技术上的支持和保障。
我市开展依托教育信息化促进区域教育均衡发展的改革试点工作,具有重要而深远的意义一是有利于树立全面、协调、可持续的科学发展观,为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(****—****年)》,促进我市教育的公平与创新,创造良好的思想认识环境;二是有利于改善我市农村教育的现状,对于缩小城乡数字鸿沟,提高农村地区教(略),促进我市农村教育的发展,优化我市(略),具有重要的推动作用;三是(略)面、协调、可持续发展,创造更好的发展环境;四是有利于通过先行先试,探索规律,积累经验,为全省乃至全国(略),依托教育信息化促进区域教育均衡发展,提供有益的经验和借鉴。
二、改革目标
(一)总体目标。
通过开展依托教育信息化促进区域教育均衡发展的改革试点工作,利用3年左右的时间,缩小城乡教育的“数字鸿沟”,探索依托教育信息化促进区域教育均衡发展的新体制、新途径、新方法,为促进教育的均衡发展,实现教育公平,寻求出一条有效途径,提供一套可操作(略),促进城乡教育**的合理配置,促进城乡师资水平的均衡发展,促进城乡教育质量的同步提升,加快区域(略)。
(二)具体目标。
——教育信息化基础设施建设目标:基本实现“网络全覆盖,装备全到位”。到****年,*****全面覆盖到城乡各级各类学校,***络不低于10Mbps带宽接入*****;*****络出口带宽全面升级到2.5Gbps,区、******络继续升级;全市中小学(含中等职业学校)电脑生机比达到6:1以上,其中农村中小学生机比达到8:1以上;师机比达到1:1以上;多媒体教学平台与班级数的比例达90%以上,其中农村中小学达80%以上。到****年,*****络出口带宽全面升级到4Gb***络标准,远程教学系统基本覆盖城乡中小学。通过强化区域教育信息基础设施建设,为优质教育**的快速配送和高效共享提供强大的支撑。
——教育信息化应用体系建设目标:基本实现“**全覆盖,服务全覆盖”。到****年,基本建成涵盖各级各类教育、多层次、多功能的“(略)步完善教育管理基础数据库,市、区(县级市)、校三级信息**共建共享机制初步形成,**下乡工(略),信息**准入、共建、共享、培训、应用、评价、交流的机制以及信息**的应用指导与服务体系基本形成,数字教育公共服务平台——**“数字教育城”基本建成。通过生态型区域教育信息化应用体系的建设,促进知识共享,助力教育公平与教育创新。
——城乡师生信息素养建设目标。基本实现“教育体系化,人员全覆盖”。完善市、区(县级市)、校三级信息技术培训体系,到****年,教师教育技术能力培训的覆盖面达100%;到(略)中小***络及信息**开展教育教学活动,中小学教学信息化水平大幅提升;城区中小学100%的网络管理人员实行持证上岗,50%的网络管理人员达中高级水平;农村地区中小学80%***络管理人员实行持证上岗,20%的网络管理人员达中高级水平。通过加强教师特别是农村地区教师的教育技术与信息技术能力建设,优化师资**配置,以师资均衡促进区域教育的均衡发展。深化学生的信息技术教育,优化信息技术课程设置,大力推进信息技术在青少年实践活动中的应用,潜移默化地培养和提**少年的信息素养、信息技术能力以及适应信息社会的良好道德情操、法律意识和社会责任感。
——教育信息技术深化应用目标:基本实现“领域全渗透,应用全方位”。到2(略),初步形成信(略),切实发挥信息技(略),信息技术与课程整合达到优化教学策(略)**的学习模式得到广泛推广,***络的远程互动教学、协作(略)教育交流与**逐步展开,信息技术成为教育创新与教育开放的强大动力和重要途径。教育电子政务和电子校务水平显著提高,网上办事广泛开展,到****年,全市城乡教育行政部门***上办事,全市城乡学***络化和信息化;到****年,区域教育信息一体化全面实现,初步形成高效的教育管理、教育决策和服务体系。
——教育(略)。基本形成“体制健全,运转高效”的教育信息化体制机制环境。建立教育信息化协同推进机制,构建政府引导、行业主导、企业参与、社会支持的联动机制,形成各方共同推进教育信息化的强大合力。到****年,基本形成较为完善的区域教育信息化的政策法规、标准规范、管理制度和服务体系;建立与区域教***络与信息安全保障体系,建立适应教育信息化发展的组织管理体制和运行机制。
三、改革事项
(一)深化体制改革,优化(略)。
1.探索与区域(略),依托教育信息化促进教育均衡发展的组织管理体制和运行机制,形成较为完善(略)务体系,使区域教育信息化的体制机制协调统一、运转高效。
2.探索城乡数字教育一体化发展的长效机制。一是建立稳(略),按照“政府主导、分级投入、多方筹措、均衡发展”的原则,切实保障教育信息化特别是农村教育信息化的投入;二是引入多方**的建设模式,拓宽教育信息化经费筹措渠道和项目建设空间;三是建立“以城扶乡、以强带弱”的帮扶机制,进一步改(略),促进城乡教育一体化发展进程;四是探索(略)*的示范辐射作用,以师资均衡促进教育均衡发展。
3.探(略),以教育信息化促进公、民办学校和谐发展,推动区域教育均衡发展。
4.探索“**(略),实现教育机构、学校、企业、专业队伍等多方**的新模式,减少低水**重复建设,强化教育信(略),提高教育信息化的建设绩效。
5.加速城乡教育管理信息化进程,以信息化手段支持农村教育管理体制改革,切实提高农村教育管理的水平,加快城乡教育管理一体化进程。
6.充分(略),建立教育决策支持服务体系,为教育公平所需要的制度、政策、环境提供技术平台及数据依据,为教育决(略)。
(二)完善基础建设,创设发展环境。
1.继续加(略),***络的融合,***络转型。进一步优化*****络结构,***络规模,***络性能,***络管理制度,强化(略),***络的畅通、安全、稳定。
2.加快推进各级各类学校的数字化校园建设,充分利用现代信息技术,构建(略)环境,促进学校管理模式、教学模式、生活模式等方面的转变,提升学校的核心竞争力。
3.实施农村中小学现代教育装备标准化建设工程。按照教育事业和信息技术发展的需要,不断优化农村地区教育技术装备。到****年,农村学校的生机比达到8:1以上,师机比达到1:1,多媒体教学平台与班级数的比例达80%以上。
4.制定与教育信息化基础设施建设相关的管理规范、运行维护管理办法和应用指导意见,规范管理,强化应用,提高绩效。
(三)优化(略),合理(略)。
1.着力推进“一网、一平台、两库、四中心”——*****、数字教育公共服务平台、教育管理基础数据库和教育教学应用知(略)
2.根据教育发展的内在要求,以深化教育应用、促进教育改革为目标,不断丰富和完善具有**本地特色、(略)****年,初步建成覆盖城乡各级各类学校的数字教育公共服务体系——**“数字教育城”,促进知识创新与共享。
3.强化**下乡工作,合理地配置城乡教育信息**。通过**下乡及教育信息**的合理配置,最大限度地发挥优质教育**的辐射带动作用,全力推动城乡学校均衡发展。
4.大力推进农村中小学现代远程教育工程。汇聚全市名优师(略),通过远程教育手段,把先进的教育理念、优质的教育**及时输送到农村地区,让农村师生公平地共享优质的教育**。
(四)开展教改实验,促进教育创新。
1.大力开展面向学生(略)***络**进行教学改革和教育科研,***络的教学模式,***络的学生学业评价方式改革,通过优化数字化的学习环境,***络的学习,帮助学生特别是农村地区学生改变现有的学习方式,培养学生的实践动手能力、解决实际问题的能力及创新思维能力,让他们学会学习、学会发展、学会创造。通过研究,提升内涵,(略)广和应用价值的教育科研成果。
2.深入开展信(略),积极探索(略),***络教研推进的力度,促进教师的专业发展,以教师的专业发展促进教育质量的全面提高。
3.积极推进基***的教育应用研究,***络环境下的各种教育应用实验,***络学习社区建立师***络社区建设家校联系的新途径,积极探索信息技术环境下思想道德教育、体育艺术工作、青少年(略)
4.***络教育协作联盟,加强城乡在区域之间、校际之间的交流与**,继续实施“百校扶百校”行动计划,充分借助信息技术手段,对农村薄弱学校实施对口帮扶,努力缩小教育的“数字鸿沟”,促进农村教育的发展。
5.基于**“(略),建立虚拟实验中心,积极探索虚拟现实技术在中小学教育中的应用模式,促进教学模(略)。
(五)加强(略),缩小城乡差异。
1.建立农村中小学校长教育技术能力培训制度,有效帮助农村中小学校长树立现代教育意识,进一步转变办学理念和学校管理理念,使农村中小学校长成为先进教育理念(略)
2.多形式、多渠道、多层次地开展农村中小学教师的教育技术能力培训,帮助农村中小学教师树立应用信息技术进行教学改革的意识,提高利用信息技术和信息**实施教学组织和教学研究的能力,促进教师专业成长,努力缩小城乡师资水平的差异。
3.***络管理人员轮训与持证上岗制度,通过强化培训和日常管理,******络应用水平。
四、改革措施
(一)制定政策措施,确保工作落实。
印发《**市(略)方案》(以下简称“《实施方案》”),制订《**市依托教育信息化促进区域教育均衡发展改革试点工作任务分解书》(以下简称“《任务分解书》”),明确责任主体、工作目标、工作内容、工作要求等,确保试点工作落(略)。
(二)加强(略),确保(略)。
加强调查研究,认真分析我市城乡教育信息化以及教育教学水平的现状,注意实验过程的数据采集和分析,(略)高教学质量的作用与意义,形成一套比较科学的评价指标体系或一套可操作、可推广的经验和做法。
(三)建立实验基地,发挥辐射功能。
依托我市的全国现代教育技术实验学校、**省现代教育技术实验学校和**“教育e时代”应用实验校,建立依托教(略),大力开展教育信息化特别是农村教育信息化的实验研究工作,(略)都得到较大提升,从而形成一(略),并进一步发挥实验基地的示范辐射功能。
(四)搭建服务平台,提供(略)。
充分应用云计算等先进技术,搭建“**、应用、服务、管理”一体化的数字教育公共服务平台——**“数字教育城”,为全市特别是农村地区(略)高数字教育公共服务的效能和水平。
(五)健全帮扶制度,加强交流**。
进一步健全城乡(略),定期(每学(略))***络交流与研讨活动,推动城乡区域之间、校际之间的日常交流,特别是对口帮扶区(县级市)、校之间的经常性交流,促进交流与**,带动整体发展。
(六)建立培训制度,强化全员培训。
制订农村教师教育技术能力培养三年规划,建立健全农村教师的全员培训制度,按照“分级、分层、分步”的原则,采用市、区、校三级联动的培训模式,***上培训、集中培训、混合学习、交流研讨等多种形式相结合的办法,分别对农村中小学校长、骨干教师、学科(略)
五、保障条件
(一)加强管理。
1.**市依托教育信息化促进区域教育均衡发展改革试点工作实行统一领导、分工负责的原则。
2.**市教育(略),制订《实施方案》及《任务分解书》,制定相关制度和办法,有序推进试点工作。**市教育科研处负责改革试点工作的统筹协调;**市教育局财务基建处负责协调**市财政局对改革试点工作经费实施保障;**市教育局教育督导室负责对改革试点工作的检查督导;**市教育局基础教育处、职业与成人教育处负责对学校信息技术教育教学应用的推广应用和工作指导;**市教育局师资工作处负责对教师教育信息技术能力建设的总体规划和分层推进;其他处室根据自身的职能,分别负责相关的改革试点工作。
3.**市教育信息中心(电教馆)具体负责改革试点工作的组织实施,(略)按各自的职责,***络教学应用、教育技术装备规范管理、教师特别是农村中小学教师教育信息技术能力培训组织实施、教育科研指导等方面进行相关的技术和业务指导。
4.各区、县级市教育局负责根据《实施方案》及《任务分解书》,制订本辖区具体(略),按照自身的实际情况,采取整体推进或选择试点学校点面结合逐步推进的方式,开展本辖(略)。
5.各学校要高度重视,指定一名分管领导负责改革试点工作的组织实施,确定具体工作部门和人员,组织有关人员参(略)。
(二)落实经费。
按照“市、区(县级市)两级财政共同分担”的原则,落实教育信息化促进区域教育均衡发展改革试点工作的经费。拟每年安排****—****万元专项经费,用于改革试点工作。各区、县级市教育局也要落实专项经费,确保本区域改革试点工作的顺利开展。
(三)建立制度。
市、区(县级市)教育行政部(略),以制度推进改革试点工作。各实施单位、各学校也要建立和完善改革试点工作的各项制度和措施,保证改革试点工作的有序进行。
(四)监督检查。
**市教育局将加强对全市开展改革试点工作情况的检查督促,并把其作为对各区、县级市教育局、各实施单位、各学校信息化工作考核和评价的(略)区和单位进行表彰,对未开展工作或工作不扎实的地区和单位予以批评和纠正。各区、县级市教育局,各实施单位,各学校也要建(略)。
六、进度安排
**市开展教育信息化促进区域教育均衡改革发展试点工作的时间从(略)年12月,周期为三年。
(一)(略)年4月,改革试点工作启动阶段。制定《实施方案》及《任务分解书》,明确责任主体、工作目标、工作内容、工作要求等;各区(县级市)和学校进行试点工作的前期调查摸底,以掌握原始数据;召开**市依托教育信息化促进区域教育均衡发展改革试点工作启动会议,正式启动改革试点工作。
(二)****年5月—****年7月,改革试点工作全面开展阶段。按照《实施(略),全面开展依托教(略),包括深化体制改革、优化应用环境、开展教改实验、加强师资培训以及建立实(略),并对改革试点工作过程中产生的阶段性成果,及时予以上报。**市教育局将于****年中期组织专家组对各区、县级市的改革试点工作进行中期工作检查。
(三)(略)年12月,改革试点工作总结提高阶段。在全面开展改革试点工作的基础上,认真全面地总结改革试点工作开展的情况,形成好的经验和做法,分析存在的问题和提出改进的建议,形成改革试点工作报告,为全省乃至全国其他地区提供依托教育信息化促进区域教育均衡发展的有益经验。
七、风险分(略)
(一)改革试点工作经费投入的风险分析与应对措施。
教育信息化作为一项**的教育手段,其投资收益必然存在一定的“时滞”,由于当前尚缺乏科学的评估指标体系来评估教育信息化的绩效,面对各方对教育信息化的“高投入、低产出”的质疑,难免会出现政府部门对教育信息化投入信心不足的现象。因此,在依托教育信息化促进区域教育均衡发展试点工作中,也难免会(略)。为此,一方面,**市教育局将把试点工作的相关情况及时向市委、市政府汇报,争取市委、市政府的高度重视和统筹协调;另方面,**市教育局将联同市发展改革委、市财政局、市科信局等部门,共同研究(略),并按照“市、区(县级市)两级财政共同分担”的原则,制订配套政策,在市、区(县级市)、校三个层面上,共同推进试点工作。
(二)改革试点工作过程管理的风险分析与应对措施。
教育信息化涉及到观念、投资、体制、环境、**、人员等众多因素,是一项复杂的社会工程,目前,政府相关职能部门以及教育管理部门内部在教育信息化建设过程中还存在着一定程度的条块分割、部门交叉、职能重叠、相互牵制、机构不健全等现象,因此,难免会在依托教育信息化促进区域教育均衡发展改革试点工作的管理过程中存在着交叉和缺位的现象。为此,**市教育局将一方面主动向有关部门通报改革试点工作的进度与效果,争取相关部门的支持和参与;另一方面,在教育系统内部制定相关的情况通报、工作检查、绩效考核等制度,扎实有效地推进改革试点工作的开展。
(三)改革试点工作受观念体制制约的风险分析与应对措施。
传统的教育思想和教育体制在我国根深蒂固,源远流长,而教育信(略),其发展与深化必(略),要使整个教育界对教育信息化的重要意义有充分的认识还需要一个过程,因此,不可避免地存在一些教育行政管理人员、学校校长、教师对教育信息化所带来的新的教育思想、教育理念、教育体制持否定和排斥的态度,从而影响改革试点工作开展。为此,一是加强宣传教育,从国家对信息化的定位、信息时代教育教学发展的要求等多方面,宣传教育信息化的必要性、紧迫性、现实性和长远性,纠正对教育信息化认识上的偏差;二是强化有效培训,加强对教育行政人员、中小学校长等管理人员的培训,有效帮助他们树立现代教育意识,进一步转变管理理念、办学理念、教育理念;三是树立示范典型,树立教育管理信息化、学校信息化、教学信息化的示范和典型,以取得的(略),实现思想、观念、行动上的转变。
八、改革试点工作的预期成果
(一)力求有制度上的创新。
通过改革试点工作,进一步改革我市现行的教育信息化组织管理和运行模式,构建数字教育公共服务体系,统筹城乡之间、区域之间的教育信息化发展,探索一套公平高效的教育信息化组织管理体制和运行机制,实现(略)。
(二)力求(略)。
通过改革试点工作,更新区域教(略),遵循以人为本、整体设计、重点突破、渐进改革、公平与效率相统一的原则,充分运用系统科学理论、可持续发展理论、公平理论等理论,认真探索区域教育信息化建设的新理念、新格局、新模式、新方法,重构以人本和以应用为核心的教育信息生态系统,实现区域教育信息化的理念和实践创新。
(三)力求有示范性的案例。
通过狠抓改革试点工作分解任务的落实,分层次、分类别探索以教育信息化促进大区域、小区域均衡发展的理念、制度、思路、方法、策略,形成有(略),形成一(略)。
(四)力求有多样性的成果。
通过开展改革试点工作的研究与实践,运用多学(略),以“优势互补”为目标定位,进行理论与实践探索,形成实践性强、区域特色明显的多样化的研究成果,如:各类报告(调查报告(略)),教育信息化相关的制度体系、评估指标体系、信息**及数据共享的办法体系等,数字教育公共服(略),各类优质教育信息**以及一批示范性的案例,等等。
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