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武汉市东西湖区政府采购项目需求公示 ((略)公开招标采购项目) |
依据武汉市东西湖区财政局J****-****号备案单的要求,(略)受(略)的委托,对其(略)项目以(集中采购机构采购)形式进行公开招标采购,现对采购人提供的采购需求进行公示,公开征询意见。 一、项目编号:DXHZC-****-088A(****) 二、项目名称:(略)公开招标采购项目 三、采购内容:(略) 四、采购预算:(略) 五、需求公示: (一)公示期:本公示发布之(略) 时止。 (二)意见反馈方式:对采购需求提出相关意见(应说明理由)应客观公正、实事求是,并在公示期内将相关意见以书面形式(加盖公章)提交至(略),同时还须将反馈意见的电子文档(word版本)发送至公告指定的电子邮箱,邮件主题注明“(公司名称)关于(项目名称)采购需求反馈意见”,邮件内容应包括供应商名称、供应商联系人姓名、联系方式等内容。 (三)采购需求内容: (1)采购清单:
(2)详细技术需求: ?.门户要求 1. 首页与登录 1.1、采用B/S构架,浏览器打开相应网址输入账号密码登录即可进入并查看系统。支持(略),和移(略),能够同步移(略)。可定制发布滚动图片推荐。制编辑图书、专(略)。 1.2、学生快(略)。展示阅读数量排名和阅读字数排名。用户阅读等级、阅读喜好等做个性化阅读推荐图书。 1.3、教师端以班级排序。展示阅读数量排名和阅读字数排名。 1.4、教师可(略)。教师监控任务中每个学生的完成情况。学生接受教师发布的必读和选读阅读任务。学生可以按照自己的需求进行阅读任务规划,添加自我选读任务,并进行测评。可以统计学生当前进行中的任务数量和已完成的任务数量(通过首页中的我的任务查看)。 1.5、★学(略),提供学生的有效阅读图书量、在线阅读时长、有效阅读总字数、读后感数量,读后(略),能力维度(略)。 1.6、教师班级的阅读报告,班级平均数值与总值查看有效阅读图书量、在线阅读时长、有效阅读总字数、能力维度分析、阅读喜好分(略)。教师可以查看到全班学生的阅读排行。教师可以查看每个学生关于提交测评题目的答题详情分析。 1.7、校长可以查看校级报告/年级报告/班级报告,各级平均数值与总值查看有效阅读图书量、在线阅读时长、有效阅读总字数、能力维度分析、阅读喜好分析、测评通过率分析。 1.8、登录账号识别身份,并显示对应资源。针对学生推荐学生相关的阅读材料。针对教师推荐教师相关阅读材料。支持epub与pdf浏览,具有真书翻阅效果,目录(略)。支持有声读物一边浏览一边播放。支持学习通二维码扫面收藏观看。 ?.★大数据分析要求 1、管理员支持查看区县、学校、年级、班级、个人全部报告的权限,管理员可以对全区阅读大数据进行实时监控。 2、对于学校教师提供的共享题目,管理员可以执行评分、审核上下架的功能根据区县的需求可以自定义图书范围进行闯关阅读,伴随闯关学生可以按区县要求进行升级。 3、闯关成果(略),区县根据排行(略),实现对阅读的宏观调控。 4、对区县下的:学校、教(略),全面而细致的掌握阅读详情排行数据支持表格导出。对单本图书、活动、闯关进行自动化的数据分析与展示,形成阶段性的数据报告并展示在平台上。 5、对于区域(略),并对其统一发布信息及管理。 ?.阅读平台内容分类要求 1. 经典阅读 1.1、针对图书阅读情况进行分级阅读水平测评,并对学生阅读能力的至少六个维度进行数据收集与分析。 阅读能力以国际阅读素养测评理念为理论支撑,科学制定阅读(略),建立围绕学生的阅读三大阶梯“知·情·意”进行综合考察与分析。六个维度:字词掌握、信息提取、归纳推理、欣赏共情、反思评价、想象拓展进行考察。 1.2、★提供不少于8w道阅读测评题目,覆盖不低于600本图书。阅读测评以科学的数据分析为基准,是为(略)模块。目前小学上线不少于300册图书的测评题目,初中上线不少于200册的图书测评资源,高中上线不少于150册,共计不少于700册。 2. ★学科阅读 2.1、整书阅读:新创建的模块,整合了各个学科的资源,用户可以清晰明确的通过学科划分来搜索想要的资源;用户可以根据不同的学科和年级筛选出整本读物,为学生、教师提供不同的精品图书资源,其下分类与借阅机的图书分类保持一致。小初高学(略)0册,小初高教(略),后期会不断更新。 2.2、篇章阅读:可按数学(数编版)、语文(部编版),语文(人教版)、英语等多类别和年级,用户按照阅读需(略)。图书资源进口教材,拟出单元内主题,根据教材内容增设拓展主题。以主题为核心,甄选主题相关的优质文章。小初高学生各个角色分别包含精品图书资源不少于20(略) 3. 主题阅读 新增主题阅读模块,由百科森林、国学诵读等模块构成。内含摘苹果获取知识的动画游戏体验,提高了生动性和趣味性,可以提高用户的参与性和体验性。 4. 教师阅读 推荐了4个类别的图书资源,教师可以根据个人喜好选择图书资源阅读。小学、初中、高中分别包含资源不少于500册、500册、500册。 该模块将推荐利于教师专业成长的优质图书或专题资源,及关于阅读指导的图书资源。小学、初中及高中教师的资源分别为:(略) 5. ★平台活动支撑 5.1、每年至少提供2次全国范围内的大型阅读活动,用户参与并获取阅读报告。支持(略),发布话题,回复话题,点赞功能。 5.2、签到,学生每天完成签到,不定期会获得不同数量的星币奖励。 5.3、完成任务,学生完成一本资源的测评任务,将可以根据首次答题正确率获得相应的星币。 5.4、学生端商城模块,学生参与测评等方式获得星币,累积一定(略)。完成签到、阅读任务、提交读后感、作品被点赞或评优可以获得经验值。 5.5、发布任务,出题,题目被共享,给学生读后感点赞,给学生读后感评优获得经验值。根据学(略),可以将学(略)。不同等级对应不同的用户头衔和徽章。 ?.阅读课程学习平台 ★1(略) 1.1课程建设操作流程 (1)课程建设不超过三步完成。 (2)课程建设可以随时更换模板。 (3)课程栏目名称任意更改、栏目位置任意调动、栏目条数任意增加或删除。 (4)课程编辑无需(略),所见即所得。 (5)课程(略)。 (6)课程内容撰写。 1.2课程建设中的图、文、音视频技术 (1)、能够实现在一个页面中同时展示多个视频;一个页面中同时展示视频、Word文档、PPT、图片、教参书等多种教学元素。 (2)、图、文(略)。word和P(略)。 (3)、音视频傻瓜式在线剪辑技术。 ★A视频中任(略)。 老师(略),可以在任意时间点插入单选多选题,同时设定闯关规则。 ★B视频中任意时间点插入PPT。 老师上传视频后,可以在任意时间点插入和替换任意PPT。 2、学习管理系统 ★能管理并记录学习进程。课程管理者能够(略),学习者能够实时快速进入上次学习的章节。 (1)教师可以对课程栏目和课程章节随时选择是否公开,可以对课程资源进行“下载”、“在线观看”、“公开”三项常见隐私权限的选择。 (2)教师、学生在网络平台的所有阅读行为都可以方便的贴上知识点、章节归属标签,进行卡片式的资源管理。教师在教学任务中,可以随时引用过去产生的围绕知识点的讨论、答疑、作业等互动内容,以及自身上传到课程中的各种章节教程资源内容。 (3)课程章节模块组合,课程章(略),不仅本课之间的章节能任意组合成一门新课,跨课之间的章节也能实现。 3、阅读课程bbs发布系统 3.1、讨论 讨论可由学生或教师发起,包含所有学习中的话题,讨论的范围与答疑相比会更广泛、更灵活,师生可畅所欲言。老师可针对精彩的讨论或有重要意义的讨论做加精或置顶的操作,也可对非法讨论进行删除。 3.2、答疑 老师在线回答学生提出的问题,可通过系统消息或短信、邮件等及时反馈给学生。当有(略),系统会在教师平台页面自动提醒,或者通过短信、邮件等形式提醒教师,方便教师与学生之间的即时沟通。教师可以对答疑库中的问题进行管理,如建立精品答疑库,将问题分类,便于系统自动为学生精准地推送问题,提高疑问的解决效率。 3.3、讨论 讨论可由学生或教师发起,包含所有学习中的话题,讨论的范围与答疑相比会更广泛、更灵活,师生可畅所欲言。老师可针对精彩的讨论或有重要意义的讨论做加精或置顶的操作,也可对非法讨论进行删除。 3.4、社交 基于空间可动态构建各种班级圈、社团圈、学科圈、兴趣圈,这些讨论组成为在校学生学习、生活、娱乐的新空间。同时还支持个人实时在线聊天,空间构建了新的多维沟通交互渠道。空间支持微博功能,每个人都可以动态发布消息,可自动推送给关注的人,支持类似微博的话题讨论。支持班级动态、关注动态、学校公告等形式。班级动态:可看到本班学生学习的动态,学习进度,考试分数,发起讨论,提出问题,布置作业,营造了一个活的学习氛围。关注动态:我关注的老师(略),他们发起的讨论,发起的问题,发布的消息,都会推送到我的学习空间。学校公告:学校可以发起全校的公告和通知。 4、作业与考试系统 题库管理功能可以建立题库,题库中应包括各种基本题型,包括客观题、主观题,支持自动及手动方式组卷。支持形成性考核,综合考虑视频、答疑、交互、作业、考试等多种因素出具综合成绩。平台支持随学随考,系统的课程可以由几个时间来控制课程的学习限制,开课时间、结课时间、报名时间和结束报名时间;开放选课,预置选课,可以随意设置组合课程的开放和学习方式;考试和学习流程也支持时间限制和流程限制。支持在视频中插入小测验,在观感视频中会根据预先准备的题库设置出题,可设定正确后继续学习或者提示正确答案后继续学习。 ★5、数据分析系统 平台可采集学(略),然后基于这些数据可以进行多维度的数据挖掘和分析,为教(略)。 手机端a(略) ★1.支持IOS和android等主流移动操作系统。 2.支持(略),和PC端的账号一致,能够同步PC端的课程、笔记、小组、订阅等信息。 ★3.移动端支持多个邀请码,每个邀请码对应一个主页,切换不同主页,便捷获取更多的资源内容。 4.支持(略),并在线浏览专题,专题支持图、文、视频等富媒体格式。 5.支持独立使(略),教师能在手机端发布作业、考试,查看学生成绩和统计,查看班级学生和签到情况。 6.学生可以使用手机学习课程,做作业,考试,发起讨论,查看成绩等。 ★7.支持独立使用手机或配合PC端实现在线学习,教师能在手机端发布作业、考试,查看学生成绩和统计,查看班级学生和(略)。学生可以使用手机学习课程,做作业,考试,发起讨论,查看成绩等 8.支持(略),发布话题,回复话题,点赞,分享等功能 9.可以编辑我的订阅列表,包括我订阅的专题、报名的课程、下载的图书。能发布专题,新建专题、课程等 10.在消息中可以查看课程的作业,考试等信息,可以发起和接收单独聊天或群聊,支持语音输入。支持发布通知和直接发邮件功能 11.支持写笔记功能,同时还能(略)。支持(略),并共享给某些用户。笔记编辑支持拍照上传 ?.数字图书要求 1. 采购数量 1.1、★本次采购的全文电子图书为****册,但要求可(略),同时提供安装介质并负责安装到指定的本地服务器中。 1.2、★能够无缝调用武汉市教育科学研究院采购15万册电子图书。 2. 图书要求 2.1、★电子图书须保持原有的版式和原貌,包括图表、公式等; 2.2、图书分类符合中图法分类规则; 2.3、★所有电(略) 2.4、★每年提供给招标人参考的新增电子图书应不少于8万册,便于招标人定期更新。 2.5、★制造商需提供互联网出版许可资质,软件产品登记证书。 ?.电子期刊要求 与国外大量优质期刊出版机构合作,内置期刊不少于300种,包含《花火》、《红领巾》、《读者》、《大家》、《七彩语文》、《南风》等多种优质的基础教育适读期刊。 ★1、收录范围 整刊收录的期刊能全面的反映我国基础教育的整体状况,并根据刊物的发展变化和教学的实际需要适时进行调整。收录范围如下: 有助于提高中小学学生学习质量的学习类期刊,开阔视野的社会人文类期刊、开拓思维的各类科普期刊,以及评述(略) 有助于提高教师教学水平各类教学理论科研期刊,有关教师素养期刊。 有助于学校管理者了解国内外教育动态、教育教学管理方面的期刊。 适合教师继续(略)。 非基础教育的其他教育类期刊中,收录较权威、学术性强的期刊。 选编收录:选编应收录与中小学教育教学和教育研究相关的文章。社会科学总论、政治法律、教育、语言文字、自然科学总论、数理科学、化学、地理天文和其他普及类期刊读物。 收录(略):收录(略)(含****年)出版的期刊。 2、收录标准 从信息的覆盖完备性与信息的检索价值出发,严格制定期刊源的入编依据。 整刊收录的期刊均为经国家新闻出版署批准的正式连续出版物。 期刊的社会影响和地位:收录的期刊应具备较强的社会影响力和较高的学术地位,有较好的学科声誉,拥有稳定的读者群。收录的期刊重点为:国家级期刊;各级自然科学学会的会刊;师范教育学院学报;以及地(略) 期刊的内容:收录的期刊应反映中小学的教育教学的研究现状和发展反映,并能扩展学科的知识体系,引领中小学学校、教师和学生的健康发展。 ?阅读数字课程内容 课程内容要求: 1.1基础教育特色课课程资源建设紧密(略)内容涉及(略)。 ★1.2提供特色课程数量不少于100门供用户选择,本次选择10门包年服务。 2.产品服务要求: 2.1名师名课:师资阵容强大,涵盖学术界、思想界、教育界的大家名师; ★2.2知识点化:导读课程视频都控制在20分钟以内,以知识点为单位进行视频剪辑,随时随地学习、交流,不受时空限制的新颖学习模式;课程目录的逻辑结构清晰,便于学生对疑难点进行反复观看,适合(略) 3.基础教育选修课课程体系: ★学科素养 学科素养类选修课程,是必修(略),包括三大类型:文学与经典、历史与文明和科学与技术,旨在提供适合学生个性发展的课程,让学生认识学科的价值与研究方法,获得更为全面的知识与能力,培养创新精神,全面提升学科素养,为进一步学习打下扎实的基础。学科素养类选修课程主要为语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学和生物等学科的选修课程。 ★专题教育 专题教育下设品德教育、安全教育和成长教育三大模块,主要包括国家有关部门和教育部规定中小学必须组织开展的各类教育内容,即爱国教育、(略)等内容,为家校共同教育提供良好的平台。 ★兴趣技能 开设兴趣技能选修课程的目的是为了增强学生动手实践能力,丰富学生对今后所学专业或从事职业的认识与体验,为形成专业兴趣与职业方向奠定基础;通过兴趣技能学习,增强生活情趣与能力,提升生活品质。兴趣技能选修课程旨在体现课程的多样性,培养兴趣,发展(略),提高学生综合素质。主要包括体育、艺术、休闲生活、知识应用、家政理财等课程。 注:以上技术要求为基本要求,供应商所投产品必须满足或优于以上要求。 ?学术搜索服务平台内容要求 ★学术搜索服务包含:中文图书全文265万种、中文图书书目370万种、中文图书目次3亿条、知识全文10亿页、报纸篇目1亿条、中文报纸文献****万篇、文档资料****万篇、词条****万个、人物140万个、课程3万节、考试资料800万(略) 平台功能要求 1. 图书管理 ★支持图书检索、图书排行、访问量统计等功能; 2. 图书检索 2.1、能根据读者输入的检索词,在图书全文内容及目录中进行检索,显示该检索词出现处的原文内容,并支持文字提(略)。 2.2、在检索结果中可按类型、年代、学科、作者进行聚类功能,缩小(略)。同时提供二次检索、高级检索、专业检索等功能,提供中外文、同义词、相关词的提示。 2.3、★在检索图书馆藏纸质书信息的同时,能自动显示区内所有高校和公共图书馆此种纸质书藏书信息,并能直接链接至有此藏书的图书馆查看关于此书的状态信息,并能提供全国范围内不少于****家图书馆此种纸质书馆藏信息的查询。 2.4、检索的同时,可以显示图书若干页原文(封面页、前言页、目次页、版权页、正文部分页等)。 2.5、★根据读者输入的检索词,在检(略),同时检索并显示与该检索词相关的期刊、报纸、学位论文、会议论文、视频、词条、人物、文档等信息,并通过链接能直接打开这些信息供读者阅读使用。 3. 阅读方式及工具 3.1、★提供在线WEB阅读、图书阅览器阅读,支持PAD、手机、一体机等终端阅读,同时能提供后期移动终端定制APP的开发。 3.2、图书阅览器技术要求 1) 可以使用翻页工具、缩放工具、自动滚屏等方式阅读图书; 2) 支持图书下载、打印、标注,支持查看历史记录、添加网页书签、书籍书签,并对书签进行管理,具有文字识别功能;; 3) 可建立自己的个人阅读空间;支持离线登录,通过离线登录证书,来实现在(略) 4. 个性化服务 提供我的图书馆、专题图书馆、我的咨询、RSS订阅等服务,并能通过Email的方式向读者发送文献资料及信息。 5. 自动更新 数字图书馆中的期刊、文献资料等资源库,至少每周远程自动更新一次,保证相关信息的实效性。 6. 图书(略) 能快捷查询各类图书历史上被引用情况。提供历年来各类图书被引用情况的分析,可对每种图书是否有被引用及具体的被引用情况进行查询,从而作为评价(略)。 7、开发预留接口要求 1. ★预留和图书馆纸质书籍借阅系统、随书光盘、期刊、论文、电子图书库、教育视频库等资源进行无缝挂接,实现馆藏纸质图书与电子图书统一检索的接口; 2. 预留图书推荐功能接口。在本馆没有纸制图书及电子图书的情况下,可向管理员建议购买该书的纸制版本或电子版本。 (3)其他要求: 1. 服务起始时间:合同签订后10个工作日开始服务。服务期一年 2. 付款方式:分两次次支付,系统调试安装完成验收后支付95%,正常运行1年后支付合同总金额的5%。 3. 服务地点:(略)信息中心机房 4. 服务期:(略) (4)资格条件: 投标人应具备《中华人民共和国政府采购法》第二十二条的要求,且: 1、必须是中(略),营业执照在有效期内,并具有符合本项目的相应经营范围; 2、提供相关数字图书软件及资源建设开发的案例的证明材料(合同复印件加盖公章); 3、提供7*24小时技术热线证明,可以通过技术支持热线获取相关技术咨询支持,并快速定位,排查问题。 4、信誉良好,在招投标活动和经营活动中无不良纪录; 5、投标人应遵守有关的国家法律、法令、条例和招投标有关制度。一旦参加投标,则应承担相关法(略) 6、投(略),并且不得将本项目内容以任何方式进行转包、分包。 (5)评分标准:
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六、联系方式
集中采购机构:(略)
联系人:(略)
联系电话:(略)
电子邮箱:(略)
地址:武汉市东西(略)
采购人:(略)
联系人:(略)
地址:(略)
(略)
****-9-13
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