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滁教研秘〔****〕8号
关于开展****年滁州市高中化学优质课评选活动的通知
各县(略),市直各中学:
为推动我市(略),进一步提高中学化学教育教学质量,发挥优质课评选活动在课堂教学改革中的示范引领作用,以评促研,同时进一步丰富安徽基础教育资源应用平台资源,根据皖教科研函〔****〕4号文件要求,现将****年滁州市高中化学优质课评选工作的有关事项通知如下:
一、参评教师条件
热爱(略),师德高尚,化学(略),富有改革进取和奉献精神,担任高(略)。
二、评选办法
1.各县、市、区教研室认真组织学科教师参加优质课评选活动,并严格选拔程序,层层选拔,报送本地选拔出的优秀教师参加市级优质课评选。
2.比赛分 微课 、说课和现场教学三个阶段。每位参评教师需提供一节 微课 并将作品在(略)报到滁州市教学研究室; 微课 和说课比赛都优秀的教师将参加现场课教学。无论说课还是上课均要基于培养学生化学学科核心素养,符合学生的已有认知和经验,体现新课程理念,突出自主、合作和探究学习。
三、参评名额
各县、市、区和市直各高中在课堂教学练兵的基础上进行初评,各县(市)分别推荐3名教师,两区各推荐1名教师与市直学校推荐的教师参加市区内选拔,经市级选拔推荐3名优秀教师参加省级评比。市直各高中与两区将推荐的教师于5月上旬上报市教研室,以便组织教师听课选拔;各县(市)推荐的参评教师推荐表(见附件)请于****年6月30前报市教研室戴锦初处,邮箱:(略)
四、奖项设置
本次高中化学优质课评选活动设市一、二、三等奖若干名,由滁州市教育体育局颁发获奖证书。
附件1:****年滁州市高中化学优质课评选参赛教师推荐表
附件2:****年安徽省中小学优质课评选评价指标
滁州市教学研究室
****年2月21日
附件1:
****年滁州市高中化学优质课评选参赛教师推荐表
上课课题名称: (略)
姓名 | 性别 | 出生年月 | |||
教龄 | 学历 | 职 称 | |||
学校 | 邮政编码 | ||||
联系电话 | |||||
个 人 简 历 | |||||
推 荐 意 见 | 单位盖章 年 月 日 |
附件2:
****年安徽省中小学优质课评选评价指标
项目 | 分项 | 评价指标 | 权重 |
教学 | 教学设计 | 学情分析透彻、具体、有依据。能根据课标、教材和学情分析教学内容,准确(略)。教学(略),体现学科价值及核心素养的整体联系,陈述具体、明确。教学过程设计符合学生的认知规律,教学(略),教学策略能支持教学目标的实现。 | 10 |
教学资源 | 准备的课件、微课、教学网站等教学资源能改变传统的教学模式,支持学生自主、合作、探究,深度学习,信息技术(略)。 | 10 | |
教学 实施(45) | 课堂组织 | 导入自然,重点突出,紧扣教(略),学生有充分的自主学习(略)习中。 | 10 |
课堂引导 | 引导学生尽快投入课堂学习;关注学生的思维过程和知(略)题过程中自己发现问题,解决问题;能够在学生思维最近发展区内提出问题,对学生的思维及时给予有效的引导与点拨。 | 10 | |
教学策略 | 教学资源能够充分支持课堂上学生的学习;内容的选择支撑教学目标,内容的设计和组织基于问题,符合学生实际,体现学科特点;重点、难点定位准确;教学方法的选择符合教学内容和学生情况;学习活动多样、有效且富有弹性。 | 10 | |
动态处理 | 充分利用学生在学习新知识过程中的动态生成,激发学生的思考和想象;恰当处理实践活动中的动态生成,鼓励学生深入探究。 | 10 | |
教学评价 | 紧扣教学目标;面向全体学生,量规公平公正,有依据。评价方式多样,评价多元,充分发挥评价的诊断、激励、导向等功能。 | 5 | |
教学 效果(20) | 目标达成 | 90%以上的学生完成既定学习内容,达成了教学目标,并保证一定质量。同时给学生留有空间,学生能够充分发挥主动性和创造性。 | 10 |
学习效度 | 学生全身心投入课堂学习,在学习活动中兴趣浓厚,富于想象,思维活跃,且在学科思维、实践能力和情感态度等方面得到发展,体现学科核心素养。 | 10 | |
教师 素质(15) | 专业素养 | 正确理解学科内容所反映的学科价值和思想,并能贯穿于整个教学过程中。能够准确把握学科概念和原理,教学过(略)。 | 5 |
教学素养 | 能够准确(略),始终坚持以生为本的教育理念,亲和力强,富有激情和智慧。教学个性突出,富有创意。 | 5 | |
基本功 | 语言表达科学规范、言简意赅,丰富流畅,富有感染力。板书正确、工整、美观,重点突出。信息技术等辅助手段运用恰当,操作(略)。教态自然、大方。 | 5 |
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