**医学高等专科学校医学检验虚拟仿真实验教学平台采购需求公示 |
一、项目概况及预算情况: 本项目为:**医专医学检验虚拟仿真实验教学平台采购项目,本项目为一个标包。供应商不得对标包内项目进行分解报价。本项目为预采购。 本项目采购预算:63.00万元; |
二、采购标的具体情况: 1.采购内容、数量及单项预算安排: 2.需实现的功能或者目标:虚拟检验科以真实检验科的布局、环境、设备为仿真对象,虚拟**采用开放式设计,学生可以在虚拟实验中任意设置参数、添加试剂等工作,与检验科实际工作完全一致,能让学生系统学习检验科的各项技能,尽早熟悉检验科环境和检验流程。 3.需满足的国家相关标准、行业标准、地方标准或者其他标准、规范: 依据采购文件要求,本项目的服务必须达到现行中华人民**国及省、市、行业的一切有关法规、规范的要求。 4.需满足的质量、安全、技术规格、物理特性等要求:需满足的国家相关标准、行业标准、地方标准或者其他标准、规范。 5. 需满足的采购政策要求(预留份额、评审加分、价格扣除、优先采购、强制采购等): (1)给予小、微型企业、监狱企业产品的价格6%的扣除; (2)残疾人福利性单位视同小型、微型企业给予6%的价格扣除; (3)优先采购节能环保产品的给予报价部分及技术部分各5%比例加分。 6.交货期期:见后附采购要求。 项目实施地点:甲方指定地点。 7.需满足的服务标准、期限、效率等要求:严格按照采购文件要求服务。 8.项目售后服务及验收标准:执行国家、省市现行的产品规范要求、以及采购人具体的质量要求(见后附采购要求)。 9.其他技术、服务等要求:无 |
三、论证意见: / |
四、公示时间:本项目采购需求公示期限为3天:自(略),至(略) |
五、意见反馈方式: 本项目采购需求方案公示期间接受社会公众及潜在供应商的监督。 请遵循客观(略),对本项目需求方案提出意见或者建议,并请于****-12-23前将书面意见反馈至采购人或者采购代理机构,采购人或者采购代理机构应当于公示期满5个工作日内予以处理。 采购人或者采购代理机(略)的,异议供应商可就有关问题通过采购文件向采购人或者采购代理机构提出质疑;质疑未在规定时间内得到答复或者对答复不满意的,异议供应商可以向采购人同级财政部门提出投诉。 |
六、项目联系方式 |
1、采购单位:**医学高等专科学校 | 地址:**省**市聚才六路(**校区)**市二环南路****号(**校区) |
联系人:刘晓航 | 联系方式:(略) |
2.采购代理机构:**阳光正大建设项目管理有限公司 | 地址:**市槐荫区经十路****号凯旋中心**** |
联系人:郭莎莎 | 联系方式:(略) |
1 政府采购项目需求方案 采购单位:**医学高等专科学校 采购代理机构:**阳光正大建设项目管理有限公司 项目名称:**医专医学检验虚拟仿真实验教学平台采购项目 编制时间:**** 年 12 月 19 日 2 一、项目概况及预算情况 本项目为:**医专医学检验虚拟仿真实验教学平台采购项目,本项目为一 个标包。供应商不得对标包内项目进行分解报价。本项目为预采购。 本项目采购预算:63.00 万元; 二、采购标的具体情况 1.采购内容、数量及单项预算安排: 2.需实现的功能或者目标:虚拟检验科以真实检验科的布局、环境、设备为 仿真对象,虚拟**采用开放式设计,学生可以在虚拟实验中任意设置参数、添 加试剂等工作,与检验科实际工作完全一致,能让学生系统学习检验科的各项技 能,尽早熟悉检验科环境和检验流程。 3.需满足的国家相关标准、行业标准、地方标准或者其他标准、规范: 依据 采购文件要求,本项目的服务必须达到现行中华人民**国及省、市、行业的一 切有关法规、规范的要求。 4.需满足的质量、安全、技术规格、物理特性等要求:需满足的国家相关标 准、行业标准、地方标准或者其他标准、规范。。 5. 需满足的采购政策要求(预留份额、评审加分、价格扣除、优先采购、 强制采购等): (1)给予小、微型企业、监狱企业产品的价格 6%的扣除; (2)残疾人福利性单位视同小型、微型企业给予 6%的价格扣除; (3)优先采购节能环保产品的给予报价部分及技术部分各 5%比例加分。 6.交货期期:见后附采购要求。 项目实施地点:甲方指定地点。 7.需满足的服务标准、期限、效率等要求:严格按照采购文件要求服务。 8.项目售后服务及验收标准:执行国家、省市现行的产品规范要求、以及采 购人具体的质量要求(见后附采购要求)。 9.其他技术、服务等要求:无 三、论证意见:/ 四、公示时间 本项目采购需求公示期限为 3 个工作日:自 **** 年 12 月 20 日起,至 **** 年 12 月 24 日止。 五、意见反馈方式 本项目采购需求方案公示期间接受社会公众及潜在供应商的监督。 3 请遵循客观、公正的原则,对本项目需求方案提出意见或者建议,并请于 **** 年 11 月 26 日 17:00 前将书面意见反馈至采购人或者采购代理机构,采购 人或者采购代理机构应当于公示期满 5 个工作日内予以处理。 采购人或者采购代理机构未在规定时间内处理或者对处理意见不满意的,异 议供应商可就有关问题通过采购文件向采购人或者采购代理机构提出质疑;质疑 未在规定时间内得到答复或者对答复不满意的,异议供应商可以向采购人同级财 政部门提出投诉。 六、项目联系方式 1、采购人:**医学高等专科学校 地址:**市二环南路 **** 号(**校区) 联系人:刘老师 2、采购代理单位:**阳光正大建设项目管理有限公司 地址:**市槐荫区经十路 **** 号凯旋中心 **** 联系人:郭莎莎 联系电话:(略) 邮箱:(略) 采购需求 一、项目基本要求 1.医学检验虚拟仿真实验教学平台采用 B/S 架构开发,学生通过校内网 \互联网\局域网登录使用,平台不限制使用人数、地点、时间;支持 PC、手 机、iPad 使用。 2.虚拟仿真**采用 unity3D 和 web 技术开发,可网页直接运行虚拟实 验,无需下载插件;所有实验项目采用三维仿真技术开发。 3.虚拟检验科以真实检验科的布局、环境、设备为仿真对象,虚拟** 采用开放式设计,学生可以在虚拟实验中任意设置参数、添加试剂等工作, 与检验科实际工作完全一致,能让学生系统学习检验科的各项技能,尽早熟 悉检验科环境和检验流程。 4.该项目为交钥匙工程,需现场勘查。 4 5.开标现场根据要求演示产品相应功能。 6.供货时间:合同签订后 15 个工作日内。 7.售后服务:免费质保不少于 3 年,并提供免费升级,终生维护。 二、项目建设内容 名称 参数要求 单 位 数 量 单价 金额 医学检验虚拟 **共享平台 1、基于三层轻量化架构,ASP.NET(C#)+ MSSQL 的技术开发,开发工具: Microsoft Visual Studio ****, 数据库:Sql Server ****R2 ,Web 服务器:IIS 5.0 及以上版本,环境要求:.NET Framework 4.x 及以上。 页面采用 Web2.0 AJAX 以上版本开发,不需要另行安装插件就可以支持 IE9 及以上版本、safari、firefox、chrome 等浏览器。整体架构包括 **层(**管理)、应用层(应用管理)、交互层(交互管理)和服务 层(服务管理),通过标准规范建设、项目保障机制和整体运维管理的 机制建设,构建完整的在线教学平台。有安全策略和备份机制,可根据 不同的需要采用不同的安全措施,保证发生故障时不影响整个系统的正 常运行。提供各级数据备份机制能够在每天非工作时段定时备份数据 库。具有相关策略对知识产权进行保护。平台可以实现三级管理权限: 管理员、教师和学生。 平台以网络浏览器为系统运行基础,支持 PC、手机、iPad 使用,不限 制使用人数、时间、地点。 2、管理员功能模块:管理员管理模块包括目录管理、**管理、平台 管理、试剂管理和系统设置等模块。 2.1 目录管理 即课程管理,可以在课程目录管理下,任意设置课程目录,课程目录可 以按照**类型、教材等方式任意添加,目录为无限极设置,管理员可 以在“课程目录”里执行 “新增、修改、删除”等权限管理。 管理员可以添加、删除、修改任一目录,设置目录所属类别、目录名称、 内容介绍。内容介绍不限文字、图片等。 2.2 **管理 包含临床案例、微课堂、虚拟实验、模拟试验、标本**、理论知识和 云**库管理等模块。 管理员可对临床案例进行新增、删除、修改等权限操作。也可以查看已 有案例下,每个学生学习成绩。案例内容可增加文字、图片等类型的案 例内容,每个案例内容可任意添加、修改、编辑病人基本信息、血象散 点图和直方图、涂片形态、骨髓形态、细胞化学染色、各种实验室检查、 病理检查、诊断结果、案例分析等内容; 课程:管理员可对微视频进行新增、删除、修改等权限操作。微视频可 以任意设置视频所属类别、标题名称、内容介绍等,支持多种格式的视 频上传。 虚拟实验:管理员可对虚拟实验进行新增、删除、修改等权限操作。支 持单机版、网页版、客户端软件的上传,支持 unity、flash 等形式虚 拟实验使用。手机、ipad 运行虚拟实验通过二维码下载虚拟实验 APP, 登陆后即可运行。 套 1 5 具有对虚拟实验的管理、统计、监控等功能,平台与虚拟实验有数据接 口,可将学生成绩统计到平台上。 标本**:管理员可对标本**进行新增、删除标本类型,也可以对任 意标本类型执行增加、修改、删除等权限操作。支持对标本在线标注等 功能。 理论知识:可对课程目录内的任意知识点执行编辑、删除、增加理论知 识的权限管理。 评价系统:管理端可执行新增、删除、修改课程知识点对应的评价系统, 每个知识点的评价系统可执行选择、修改、新增评价的模板、评分标准 等权限。 云**库管理:管理员可任意新增、删除、修改云**库权限操作。 模拟测试:在任意知识点下,管理员均可新增、删除、修改练习题,练 习题有单选和多选两种。试题设置为简单、中、难三个难易度。 2.3 平台管理 模块采用搭积木式自主设计,可任意新增平台栏目模块,包含新闻资讯、 学校介绍、**院校等模块。 2.4 系统设置 包括角色管理、学院管理、班级管理、用户管理、管理日志、学习日志 等模块。 角色管理:可以任意新增、修改、删除平台内角色的类型,平台角色包 含教师、学生、管理员、访客、助教等,可设置每种角色的权限,角色 的权限包含是否显示**类别、查看**内容、添加、修改、删除、审 核等。 学院管理:可任意设置使用单位的单位名称、部门等信息,执行删除、 修改、新增等权限,设置单位与部门之间的逻辑关系。 班级管理:管理员可执行 “新增、修改、保存、删除”等班级的权限, 设置班级与单位、部门、专业的从属关系。 用户管理:管理员可执行新增、修改、保存、删除用户的权限,可设置 每个用户的角色,设置每个用户、年级、班级、专业的从属关系。可执 行批量导入。可设置每个用户可使用的**内容。 管理日志:平台流水记录每个用户登录时间、登录 IP、平台操作内容等。 学习日志:可按照时间、学生、**统计学生学习情况、和**使用情 况,统计每个学生每个项目的使用时间、登录时长、进度条、成绩等信 息。 3、教师功能模块: 教师角色下进入平台,可以任意使用、新增、备注、修改、删除任意资 源,发布练习测试、学习任务、批改学生实验报告、查看学生虚拟实验 成绩等权限,教师所有功能均通过前台界面完成,无需后台实现。 4、学生功能模块 学生可以任意选择**学习,完成实验测试、提交实验报告、虚拟实验 练习等权限。 5、前台信息门户网站可以根据学校要求进行个性化定制,页面美观大 方,布局合理;可通过后台设置自定义信息栏目和呈现方式。 6、根据**共享平台配套塔式服务器 1 台,要求≥2 个 8 核 CPU、16G 内存、2T 硬盘,双电源,千兆网卡,带≥23 英寸显示器、键鼠。原厂 商≥3 年保修,7*24 小时现场服务。 6 7、平台必须具有教育部虚拟仿真示范项目评审的数据监控与统计功能, 包含但不限于具备历史操作人数、操作时间、实时操作人数、成绩等信 息统计,满足虚拟仿真示范项目评审要求;具备实时消息发布、接收等 功能,实现网上实时沟通功能;具备虚拟实验网上实验报告书写、提交、 批阅、评分等功能;要求具有过程形成性评价系统,具备学习提示、结 果反馈、误操作次数限制、用户过程监控等功能。 8.投标产品必须能与教育部虚拟仿真示范项目申报平台对接,提供以教 育部虚拟仿真示范项目公示平台的项目链接网址。提供相关证明材料。 9.免费开放接口。 全自动生化分 析仪虚拟实验 系统 1.要求以 AU**** 全自动生化分析仪为仿真对象。虚拟实验室场景要求 根据学校要求搭建。 2.配套肝功、肾功、血生化项目检测的虚拟样本、仪器、试剂、工具, 包含但不限于全自动生化分析仪、样本架、定标架、质控架、样本管、 试剂冷藏冰箱等。每种物品均需配套电子版使用说明书资料; 3.虚拟实验流程和规范由后台设定,实验操作、流程必须符合临床检验 规范。 4.▲虚拟实验的步骤必须至少包含样本采集、样本处理、开机前检查、 开机、开机自检、初始化界面设定、实验名称设置、在线设置、试验参 数设置、定标参数设置、定标、质控参数设置、质控、试剂位设置、添 加或更换试剂、试剂位检查、样本检测、检测结果查看、维护与保养、 关机等步骤。每一步操作均要求采用开放式设计,学生可以任意设置实 验参数、添加任意试剂,允许错误操作,允许修改错误操作后接着执行 检测。虚拟实验中的关键步骤有步骤提醒。 5.软件至少具有学习模式和考核模式。学习模式要求提供实验规范操作 步骤题型和操作要领提示,学生可以任意操作全自动生化分析仪的各个 模块、添加任意试剂等,但后台不统计操作者的操作内容也不给出实验 成绩。考核模式要求数据库自动记录操作者实际操作情况,学生可任意 操作实验场景中的所有设备并任意设定参数、试剂以完成实验并提出实 验结果,但不按照后台设定的步骤和规范操作将自动扣分,实验结束后, 给出实验成绩。 6.要求模拟完成肝功、肾功、血生化等多个项目检测。单次检测可完成 一项、多项或组合项目检测。 7.要求具有形成性评价系统,能与医学检验虚拟**共享平台能够进行 数据交换,记录成绩,完成实验后并提供自测练习,实验成绩要求能被 平台监控、记录、统计。 套 1 7 全自动血细胞 分析仪虚拟实 验系统 1.要求以 BC**** 型全自动血细胞分析仪为仿真对象。虚拟实验室场景 要求根据学校要求搭建。 2.虚拟仪器全自动血细胞分析仪及配套的工具、用品等应完整,包含但 不限于全自动血液分析仪、样本架、定标架、质控架、样本管、试剂冷 藏冰箱等,每种物品要求配有电子版使用说明书等资料; 3.软件要求能完整展现样本检测的每一个环节及各种因素对检测结果 影响,虚拟实验步骤至少应包含操作前的准备、开机登录、质控 1(低 水平)、质控 2(中水平)、质控 3(高水平)、质控结果查看、样本检测、 结果查看等。 ▲4.软件至少具有学习模式和考核模式。学习模式要求提供实验规范操 作步骤题型和操作要领提示,学生可以任意操作全自动血细胞分析仪的 各个模块、添加任意试剂等,但后台不统计操作者的操作内容也不给出 实验成绩。考核模式无操作提醒,数据库自动记录操作者实际操作情况, 学生可任意操作实验场景中的所有设备并任意设定参数、试剂以完成实 验并提出实验结果,但不按照后台设定的步骤和规范操作将自动扣分, 实验结束后,给出实验成绩。 5.要求能完成红细胞分析等多个项目检测。 6.软件要求能展现样本质控、检测时血细胞分析仪内部结构的内部程序 与机械逻辑动作。 7.要求具有形成性评价系统,能与医学检验虚拟**共享平台能够进行 数据交换,记录成绩,完成实验后并提供自测练习,实验成绩要求能被 平台监控、记录、统计。 8. 要求具有设备模拟拆解功能,可逐层拆解设备,并展示每个部件的 名称、功能等。 9.具有手机 APP 版本。 套 1 全自动血凝分 析仪虚拟实验 操作系统 要求以希森敏康 CA**** 全自动血凝分析仪为仿真对象。要求采用三维 仿真技术开发,使用 3Dmax\maya\unty3D 开发软件;包含 3D 医院临检 室三维场景,学生可以在场景内自由漫游;包含全自动血凝分析仪、样 本架等配套仪器;虚拟仪器展示,要能 360 度展示仪器的内外部结构。 虚拟实验流程和规范由后台设定,后台设定的实验步骤及操作完整且符 合检验规范;实验过程中纯开放式设计,学生可以自由操作和参数设定, 保证虚拟实验更加贴近真实实验,操作步骤和参数设定都要求任意设 置。 可以模拟凝血因子含量测定;抗凝和纤溶相关的实验诊断。 要求 B/S 架构,要求具有过程形成性评价系统,软件能记录操作者实验 操作完成度、实验设置每一步对错、最终成绩等数据,该数据能被医学 检验虚拟**共享平台监控、记录、统计。 套 1 8 尿液检测线虚 拟实验操作系 统 1.要求以 UF-**** 尿液干化学分析仪和 UC-**** 尿沉渣分析仪为仿真对 象。 2.要求以 B/S 架构开发,支持通过局域网、校内网和互联网登录使用。 3.采用三维仿真技术开发,使用 3Dmax\maya\unty3D 开发软件。 4.虚拟尿液干化学分析仪、尿沉渣分析仪及配套的工具、用品等应完整, 包含但不限于尿液干化学分析仪、尿沉渣分析仪、控制系统、样本架、 定标架、质控架、样本管、试剂冷藏冰箱等,每种物品要求三维建模, 配有详细的解说文字、仪器说明书等资料; 5.软件要求能完整展现样本检测的每一个环节及各种因素对检测结果 影响,虚拟实验步骤至少应包含案例导入、个人防护、样本处理、试剂 复温、开机、尿干化质控、尿沉渣质控、更换试剂、样本检测、关机维 护、镜检、结果分析等主干操作流程。 6.样本检测流程和规范由后台设定,后台设定的实验步骤及操作要求完 整且符合检验规范;实验过程中要求纯开放式设计,学生可以自由操作 和参数设定,保证虚拟实验更加贴近真实实验,实验的每一步操作都要 求由学生主动操作完成,实验过程要求采用开放式设计,操作步骤和参 数设定都要求任意设置。系统每一步都设置考核点,并预设每个考核点 的成绩,实验结束后给出每个操作者的操作步骤的对错及成绩,并自动 统计的后台。 7.软件至少具有学习模式和考核模式。学习模式要求提供实验规范操作 步骤题型和操作要领提示,学生可以任意操作尿液干化学分析仪、尿沉 渣分析仪虚拟操作系统的各个模块、添加任意试剂等,但后台不统计操 作者的操作内容也不给出实验成绩。考核模式要求数据库自动记录操作 者实际操作情况,学生可任意操作实验场景中的所有设备并任意设定参 数、试剂以完成实验并提出实验结果,但不按照后台设定的步骤和规范 操作将自动扣分,实验结束后,给出实验成绩,详细记录每步操作对错。 8.要求完成尿常规、尿液各种成分等多个检测项目。 9.仪器内外部结构展示。 10.要求具有过程形成性评价系统,软件能记录操作者实验操作完成度、 实验设置每一步对错、最终成绩等数据,该数据能被医学检验虚拟** 共享平台监控、记录、统计。 11.具有实验后测试功能,学生可自由测试,包含单选、多选等题型。 自动评分。 12.具有实验报告智能批改模块,学生根据虚拟实验过程,书写实验报 告并提交,教师对实验报告进行批阅评分后统计。 13.具有尿干化和尿沉渣检测原理东湖模块。 套 1 9 全自动化学发 光分析仪虚拟 实验系统 1. 要求以临床免疫检验实验室场景和与 I**** 全自动电化学发光分析 仪为仿真对象。虚拟实验室场景要求根据学校要求搭建。 2.配套艾滋、梅毒、丙肝项目检测的虚拟样本、仪器、试剂、工具,包 含但不限于全自动生化分析仪、样本架、定标架、质控架、样本管、试 剂冷藏冰箱等。每种物品要求配套电子版说明书等资料; 3.虚拟实验流程和规范由后台设定,实验操作、流程必须符合临床检验 规范。 4.虚拟实验的步骤必须至少包含启动仪器(启动轨道区、启动试剂区)、 添加试剂(试剂状态查看、添加试剂、点击扫描、查看扫描结果)、添 加供应(查看供应状态、清空固体废物、添加激发液、缓冲液、预激发 液等)、定标(添加定标试剂、添加定标申请、设置定标参数、定标、 查看检测结果)、质控(添加质控申请、执行质控操作、质控结束)、样 本检测(放入样品、执行批量检测、检测结束、查看结果)、维护保养 等步骤。实验每一步操作均要求采用开放式设计,学生可任意操作设备、 查看控制系统界面、设置实验参数、添加试剂等,系统允许错误操作, 也允许修改错误操作后继续执行检测。虚拟实验中的关键步骤有步骤提 醒。 5. 要求具有形成性评价系统,能与医学检验虚拟**共享平台能够进 行数据交换,记录成绩,完成实验后并提供自测练习,实验成绩要求能 被平台监控、记录、统计。 6.要求模拟完成艾滋、梅毒、丙肝等多个项目检测。单次检测可完成一 项、多项或组合项目检测。 7.具有手机 APP。 套 1 10 荧光定量 PCR 仪虚拟操作系 统 1.要求以二级分子实验室和 cobas z480 全自动荧光定量 PCR 分析仪为 仿真对象。 2.软件配套完成乙肝、丙肝项目检测所需要的 PCR 反应液、内标、酶混 合液、裂解液、RNA 提取溶液 1-4、定量参考品 A-D、生物安全柜、加样 枪、磁力架、掌上离心机、八连管等,配套大型仪器和试剂的使用操作 说明书等。 3.虚拟实验可完成乙肝病毒核酸定量(HBV-DNA)和丙肝病毒核酸定量 (HCV-RNA)两个项目的检测。实验流程包括试剂体系配置和 PCR 仪检 测操作两部分。试剂体系配置部分包括试剂配制和样本处理及加样,PCR 仪检查包括开机和准备工作、建立试剂检测实验、设置实验的反应体系 参数、实验过程参数、设置孔板、设置试剂类型及浓度、运行实验、结 果分析。其中仪器操作部分高度模拟真实仪器软件操作,按照真实实验 流程进行设计,步骤提示和人机交互操作(包括参数的设置和谱图的查 看等)穿插其中。 4.软件分为引导模式和考核模式两种。引导模式中每一个操作都有步骤 提示和步骤说明并实时显示当前操作进度。考核模式中有少数提示,在 结束实验时可观看和提交当前实验成绩.可查看错误记录。 5.软件包含 PCR 模块介绍和 PCR 检测原理两个动画,动画采用 3D+2D 技 术制作。动画嵌入到虚拟实验中,便于学生对实验的完整掌握。 6.要求系统具有形成性评价系统,能与医学检验虚拟**共享平台能够 进行数据交换,记录成绩,完成实验后并提供自测练习,实验成绩要求 能被平台监控、记录、统计。 7.虚拟实验过程中应实时嵌入生物安全防护操作和防护意识。 8.虚拟实验过程中,实时融入实验操作的注意事项、操作要领,帮助学 生掌握虚拟实验。 套 1 11 艾滋病抗体初 筛和复检虚拟 仿真教学系统 1.虚拟实验包含虚拟实验场景、实验原理、实验目的、实验视频、思考 题、HIV 抗体初筛和复检流程、虚拟实验等模块。 2.实验原理:要求包含 elisa 法、western blot、金标法三个检测原理 动画视频,总动画视频不少于 5 分钟。 3.虚拟实验场景包含缓冲间、休息室、清洁区、半污染区和污染区等区 域,按照生物安全的二级实验室标准建模;操作者可以第一人称在场景 中漫游。 ▲4.虚拟实验包含 HIV 初筛(elisa 法)、复检(westblot)和金标检 测等三个独立实验。虚拟实验采用案例导入的方式依次完成医患问诊、 样本采集、初筛、复检、金标鉴定操作,也可以分别进入,单独学习 elisa 实验、westblot 实验和金标鉴定实验。 5.虚拟实验包含引导模式和考核模式。引导模式要求提供实验规范操作 步骤、步骤内的知识点(选择、填空题形式)和操作要领提示,学生采 用人机交互方式,按顺序操作仪器完成实验步骤。实验过程中,任意设 定实验参数、试剂等内容,记录操作时长和得分,但不上传到后台。考 核模式要求数据库自动记录操作者实际操作情况,学生可任意操作实验 场景中的所有设备并任意设定参数、添加试剂,实验结束后,给出实验 成绩,并将成绩提交到虚拟实验平台备案,以供教师参考。 6.要求与医学检验技术虚拟实验教学平台数据能够进行数据交换,记录 成绩,完成实验后并提供自测练习,实验成绩要求能被平台监控、记录、 统计。 7.具有该实验 APP。 套 1 案例幽门螺旋 杆菌检查虚拟 实验系统 1.虚拟实验包含虚拟实验场景、实验原理、实验目的、实验视频、思 考题、案例信息、虚拟实验等模块。 2.虚拟实验包含形态学检查、快速尿素酶实验、分离培养与鉴定、13C 呼气实验等四部分,虚拟实验流程和操作,必须符合临床规范。虚拟实 验场景必须配合虚拟实验。 3.虚拟实验包含引导模式和考核模式。引导模式要求提供实验规范操 作步骤、步骤内的知识点(选择、填空题形式)和操作要领提示,学生 采用人机交互方式,按顺序操作仪器完成实验步骤。实验过程中,任意 设定实验参数、试剂等内容,记录操作时长和得分,但不上传到后台。 考核模式要求数据库自动记录操作者实际操作情况,学生可任意操作实 验场景中的所有设备并任意设定参数、添加试剂,实验结束后,给出实 验成绩,并将成绩提交到虚拟实验平台备案,以供教师参考。 4.虚拟实验要求采用人机交互动画的方式,展现幽门螺旋杆菌致病机 制,动画时间不少于 10 分钟。 5.要求与医学检验技术虚拟实验教学平台数据能够进行数据交换,记录 成绩,完成实验后并提供自测练习,实验成绩要求能被平台监控、记录、 统计。 套 1 急性白血病 MICM 分型诊断 1. 根据患者的临床表现和实验室检查,按照白血病 MICM 分型诊断 思路,从形态学、免疫学、细胞遗传学、分子生物学四个方面设计仿真 套 1 12 虚拟仿真教学 系统 实验。 2.急性白血病 MICM 分型诊断仿真实验配套的工具、用品等完整, 包括但不限于瑞氏-吉姆萨溶液、玻片、微量吸管、记号笔、蜡笔、洗 耳球、香柏油、光学显微镜、0.1%四甲基联苯胺(TMB)乙醇溶液、亚 硝基铁氰化钠饱和溶液(360g/L)、1%过氧化氢溶液(新鲜配制)、瑞 特染液、微量振荡器、离心机、流式细胞仪、三色荧光组合抗体、OptiLyse C 溶血素、恒温箱、水浴锅、酒精灯、烤箱、微量核酸蛋白检测仪、PCR 扩增仪、恒温金属浴、淋巴细胞分离液 、红细胞裂解液、Trizol 等等, 每种物品要求三维建模,配有详细解说文字。 3.软件要求能完整的展现急性白血病 MICM 分型诊断的思维和实验 流程,虚拟实验包括四种诊断方法:急性白血病的形态学分型诊断、急 性白血病的免疫学分型诊断、急性白血病的细胞遗传学分型诊断、急性 白血病的分子生物学分型诊断。急性白血病的形态学分型诊断实验包 括:外周血细胞检查、骨髓细胞学检查、细胞化学染色等步骤;急性白 血病的免疫学分型诊断实验包括:样本处理、流式细胞仪检查、细胞免 疫组织化学检查等步骤;急性白血病的细胞遗传学分型诊断实验包括: 细胞染色体标本制备、染色体 G 显带、染色体 G 显带分析等步骤;急性 白血病的分子生物学分型诊断实验包括:标本采集及制备、抽提骨髓细 胞总 RNA、RNA 浓度纯度及完整性测定、合成 cDNA 链、L 型融合基因检 测、S 型融合基因检测、荧光定量 PCR 检测分析等步骤。 4.软件由四种诊断方法组合而成,学生可以按照顺序依次完成四个 实验,也可以根据形态学实验结果,任选其它诊断实验操作。也可根据 临床表现和实验室检查结果来进行综合实验。 5.软件分为考核模式和引导模式,引导模式中每一个操作都有步骤 提示和步骤说明并实时显示当前操作进度。考核模式中取消步骤关键提 示只保留少数提示,在结束实验时可观看和提交当前实验成绩。 6.实验原理:采用三维动画技术,展现实验原理,内容如下: 6.1 白血病与核型异常:白血病存在着染色体易位可形成融合基 因。重组形成的融合基因可引起造血细胞增殖、分化、凋亡等生物学特 性的改变,从而引发肿瘤。急性白血病的分子生物学检验可以补充 MIC 诊断的不足,检测融合基因及其表达的融合蛋白等标志物可以从分子水 平对白血病进行分型诊断。 6.2 RT-PCR 原理:PCR 是在 DNA 聚合酶作用下,进行特定 DNA 片段 的体外复制。PCR 反应包括:高温变性、低温退火、适温延伸,三个步 骤称一个循环,经过一个循环原来的一条 DNA 就变成了两条。经过若干 个循环,模板 DNA 的特定片段数量就能扩增放大几百万倍,然后通过 PCR 产物凝胶电泳对结果进行分析判断。RT-PCR 首先提取组织或细胞中的总 RNA,以其中的 mRNA 作为模板,采用 Oligo(dT)或随机引物利用逆转 录酶反转录成 cDNA。再以 cDNA 为模板进行 PCR 扩增,而获得目的基因 或检测基因表达。 7.要求系统具有形成性评价系统,能与医学检验虚拟**共享平台能够 进行数据交换,记录成绩,完成实验后并提供自测练习,实验成绩要求 能被平台监控、记录、统计。 结核分枝杆菌 检验 虚拟仿 真教学系统 1.虚拟实验通过鼠标、键盘组合方式,完成实验场景漫游、人机交互、 知识点学习等。 2.虚拟实验模块要求 套 1 13 2.1 虚拟实验室有实验目的、实验原理、实验试剂、实验工具、实验视 频、虚拟实验场景、虚拟实验和思考题等模块组成。 2.2 虚拟仪器包含恒温培养箱、生物安全柜、离心机、振荡器、普通光 学显微镜、玻片、痰盒、接种环、竹签、结核分枝杆菌快速培养检测系 统等,采用三维建模; 2.3 三维虚拟场景:按照临床实验室微生物(结核杆菌)检验要求的标 准建模,虚拟场景应至少包含缓冲间、更衣室、样本采集室、样本检测 室,标注洁净区、半污染区和污染区区域,虚拟场景必须科学、规范, 室内物品摆放必须合理;可以第一人称场景内漫游; ▲2.4 虚拟实验:包含标本采集(展示检验科细菌实验室场景、患者进 入标本接收处、展示化验单、痰标本采集方法、展示痰盒和咳痰画、痰 标本的运送、标本采集的注意事项、患者离去、问题引申、强调生物安 全)、标本验收(检验科微生物室接收标本、肉眼检查标本质量、显微 镜检查标本质量、标本处理)、样本检测(检验方法概述、细菌学检验- 涂片镜检、细菌学检验-涂片镜检-制备标本片、细菌学检验-涂片镜检- 制备标本片流程、细菌学检验-涂片镜检-制备标本片-涂片、细菌学检 验-涂片镜检-制备标本片-涂片、细菌学检验-涂片镜检-制备标本片-干 燥、细菌学检验-涂片镜检-制备标本片-固定、细菌学检验-涂片镜检- 制备标本片-紫外线照射、细菌学检验-抗酸染色-原理、细菌学检验-抗 酸染色-染液、细菌学检验-抗酸染色-操作 1-初染、细菌学检验-抗酸染 色-操作 2-脱色、细菌学检验-抗酸染色-操作 3-复染、细菌学检验-抗 酸染色-操作 4-镜检、细菌学检验-抗酸染色-操作 5-结果报告、细菌学 检验-荧光染色-原理、细菌学检验-荧光染色-染液、细菌学检验-荧光 染色-操作、细菌学检验-荧光染色-结果、细菌学检验-分离培养-分离 培养流程、细菌学检验-分离培养-标本前处理、细菌学检验-分离培养- 接种、细菌学检验-分离培养-培养、细菌学检验-分离培养-生长观察、 细菌学检验-分离培养-菌种鉴定、细菌学检查-分离培养-结果报告、免 疫学检验-抗原检测、免疫学检验-抗体检测、免疫学检验-体外γ干扰 素释放试验、免疫学检验-T-SPOT.TB 试验、分子生物学检验-核酸检测) 等操作; 3.虚拟实验功能要求 3.1 实验要求放式设计,学生可以自由操作和参数设定,保证虚拟实验 更加贴近真实实验,实验的每一步操作都要求由学生主动操作完成。 3.2 要求具有形成性评价系统,实验操作步骤设置考核点,并预设每个 考核点的成绩,实验结束后给出每个操作者的操作步骤的对错及成绩, 并自动统计,记录每个学生学习时间、时长、对错、成绩等信息; 3.3 实验帮助功能,以引导方式,动画、文字、图片等形式,教会学生 完成虚拟实验操作方法,帮助学生快速掌握软件操作要领; 3.4 软件分引导模式和考核模式。引导模式要求提供实验规范操作步骤 题型和操作要领提示,学生根据提示,完成实验操作但后台不统计操作 者的操作成绩。考核模式要求自动记录操作者实际操作情况,学生可任 意操作实验场景中的所有设备并任意设定参数、试剂以完成实验并提出 实验结果,但不按照后台设定的步骤和规范操作将自动扣分,实验结束 后,给出实验成绩并自动计入后台。 霍乱弧菌检验 虚拟仿真教学 1、软件采用“任务驱动”的案例教学法模式设计,假设的场景是以发 现疑是霍乱弧菌病毒感染者,围绕检测任务,开展对被检测者问诊,样本 套 1 14 系统 的采集、样本处理,样本检测,结果分析等内容. 2.虚拟软件包含以下独立实验:不染色标本检查实验、细菌的培养特性- 碱性蛋白胨水接种实验、动力实验和制动实验、细菌的培养特性-固体 培养基的接种实验、革兰染色标本观察实验、血清学试验、霍乱红试验、 氧化酶实验、VP 试验、多粘菌素 B 敏感试验、噬菌体分型试验、鸡红细 胞凝集试验、羊红细胞溶血试验。每个实验均为独立实验,可单独学习, 也可以按照霍乱病人案例分析模式综合实验及分析。 3.虚拟实验场景按照二级实验室标准建模,实验防护要符合实验室规 范。霍乱弧菌的检测配套工具、用品等完整,包含但不限于:生物安全柜、 载玻片、盖玻片、接种环、酒精灯、小镊子、显微镜、烧杯、细菌培养 箱、加样枪、医疗垃圾桶、记号笔、红外线灭菌器、玻璃铅笔、亚碲酸 钾琼脂平板、碱性琼脂平板、TCBS 平板、镜油、消毒缸、玻片夹、冰箱、 水浴箱等工具,以及实验中所用到的所有试剂。 4.软件分为考核模式和引导模式,引导模式中每一个操作都有步骤提示 和步骤说明并实时显示当前操作进度。考核模式中取消步骤关键提示只 保留少数提示,在结束实验时可观看和提交当前实验成绩。 临床细菌学检 验思维训练系 统虚拟仿真教 学系统 1.通过实验来学习掌握临床常见类型标本的接种方法,临床常见标本的 染色,临床常见细菌的常用鉴定实验,临床常见类型标本涂片以及医院 感染常见项目检测的方法及要点. 虚拟软件包含以下独立实验:(1)临床常见类型标本的接种方法 (2) 中段尿标本接种方法 (3)粪便标本接种方法 (4)痰液标本接种方法 (5)生殖道分泌物标本接种方法 (6)伤口分泌物标本接种方法 (7)穿刺 液标本接种方法 (8)临床常见类型标本培养的结果观察 (9)空气消毒 效果监测 (10)物体表面消毒效果监测 (11)手消毒效果监测 (12)内镜 消毒效果监测 (13)触酶试验 (14)凝固酶实验 (15)氧化酶试验 (16) 氧化发酵试验 (17)克氏双糖铁试验 (18)革兰染色及结果观察 (19)抗 酸染色及结果观察 (20)墨汁染色及结果观察 (21)临床常见类型标本 涂片 (22)临床常见细菌的鉴定要点 (23)临床常见细菌的 K-B 法药敏实 验 (24)全自动细菌鉴定及药敏仪的操作要点 2.采用三维仿真技术开发,采用 3Dmax\maya\unity3D 开发软件. 3.临床常见细菌检验的配套用品、仪器等实验用品,包含但不限于:载玻 片,盖玻片,接种环,接种针,酒精灯,小镊子,显微镜,加样枪,记号笔,亚 碲酸钾琼脂平板,碱性琼脂平板,TCBS 平板,KIA 培养基,镜油,大肠埃希 菌,伤寒沙门菌,铜绿假单胞菌等工具,以及实验中所用到的所有试剂. 4.软件分为考核模式和引导模式,引导模式中每一个操作都有步骤提示 和步骤说明并实时显示当前操作进度,考核模式中取消步骤关键提示只 保留少数提示,在结束实验时可观看和提交当前实验成绩。 5.要求具有过程形成性评价系统,软件能记录操作者实验操作完成度、 实验设置每一步对错、最终成绩等数据,该数据能被医学检验虚拟** 共享平台监控、记录、统计。 套 1 15 布鲁菌属的检 验虚拟仿真教 学系统 一、实验功能要求如下 1.虚拟实验室有实验目的、实验原理、实验试剂、实验工具、实验视频、 虚拟实验场景、虚拟实验和思考题等模块组成。 2.虚拟实验:虚拟实验必须包含布鲁氏菌样本检测的完整过程,包含但 不限于以下内容模块: 2.1 病史动画:三维场景展现牧民在辽阔草原场景,描述病人生活环境, 动画展示病人通过饮用水等环境的发病过程、病状等; 2.2 院内问诊动画:三维动画展示医患在三维问诊室沟通过程,让学生 了解病人的基本情况,对后期病情诊断有详实指导; 2.3 样本采集:展现虚拟医院样本采集区的环境、布局、设备,人机交 互展示样本管选择、标签、标本采集、样本处理的完整过程,并将样本 前处理过程中的知识点、注意事项等内容三维呈现出来,处理过程应融 入生化安全知识,操作必须规范; 2.4 布鲁菌检测三级试验安全操作与管理:展现三级实验室的布局(洁 净区、半污染区、污染区的划分及知识点)、仪器布局、操作流程、规 程、管理,采用三维场景、三维动画、人机交互方式,仪器能 360 度查 看内外部结构、原理; 2.5 布鲁菌临床血沉、血常规、血象检测过程:采用人机交互的方式展 现布鲁菌临床血沉、血常规、血象检测的全过程。 2.6 初筛试验:虎红平板凝集试验(RBPT)原理级操作过程。 2.7 确诊试验:试管凝集试验(SAT)原理级操作过程。 2.8 布鲁菌分离培养要求、培养流程、菌落特征。 2.9 布鲁菌形态学特征:提供布鲁菌典型形态涂片不少于 20 张; 2.10 布鲁菌生化鉴定流程及生化特征。 2.11 布鲁菌检测后标本及检测物处理:人机交互和动画方式呈现标本处 理过程,重点突出生物安全知识。 3.实验视频:要求采用高清视频(不低于 ****P),有配音,英文界面 有汉语标注;展示布鲁克氏菌检测的完整过程; 4.虚拟仪器:布鲁氏菌患者样本检测需要的所有工具,包含但不限于操 作台、样本管、样本架、离心机、酒精灯、培养皿、血细胞分析仪、全 自动生化分析、生物垃圾回收箱等,每种物品要求三维建模,配有仪器 说明书; 5.虚拟试剂:种类必须要满足确诊实验需要,配有试剂说明书等资料; 6.三维虚拟场景:按照临床实验室微生物(布鲁氏菌)检验要求的标准 建模,虚拟场景应至少包含缓冲间、更衣室、样本采集室、样本检测室, 标注洁净区、半污染区和污染区区域,虚拟场景必须科学、规范,室内 物品摆放必须合理;可以第一人称场景内漫游; 7.实验原理:采用动画方式形象、逼真、系统讲解布鲁氏菌发病机制和 确诊实验原理。 二、虚拟实验功能要求 1.样本检测流程和规范由后台设定,后台设定的实验步骤及操作要求完 整且符合检验规范;实验过程中要求纯开放式设计,学生可以自由操作 和参数设定,保证虚拟实验更加贴近真实实验,实验的每一步操作都要 求由学生主动操作完成。 2.要求具有形成性评价系统,实验操作步骤设置考核点,并预设每个考 核点的成绩,实验结束后给出每个操作者的操作步骤的对错及成绩,并 套 1 16 自动统计,记录每个学生学习时间、时长、对错、成绩等信息; 3.实验帮助功能,以引导方式,动画、文字、图片等形式,教会学生完 成虚拟实验操作方法,帮助学生快速掌握软件操作要领; 4.软件具有练习模式和考核模式。练习模式要求提供实验规范操作步骤 题型和操作要领提示,学生根据提示,完成实验操作但后台不统计操作 者的操作成绩。考核模式要求数据库自动记录操作者实际操作情况,学 生可任意操作实验场景中的所有设备并任意设定参数、试剂以完成实验 并提出实验结果,但不按照后台设定的步骤和规范操作将自动扣分,实 验结束后,给出实验成绩并自动计入后台。 5. 要求具有过程形成性评价系统,软件能记录操作者实验操作完成度、 实验设置每一步对错、最终成绩等数据,该数据能被医学检验虚拟** 共享平台监控、记录、统计。 17 兔多克隆抗体 制备及 Western Blot 鉴定虚拟 仿真教学系统 一、虚拟实验内容: 本实验模拟大肠杆菌 BL21(DE3)中诱导表达的蛋白,经纯化、复性后免 疫新西兰大耳兔进行多克隆抗体制备过程。Western Blot 采用的是聚丙 烯酰胺凝胶电泳,被检测物是蛋白质,“探针”是抗体,“显色”用标 记的二抗,经过 PAGE 分离的蛋白质样品,转移到固相载体(例如硝酸 纤维素薄膜)上,固相载体以非共价键形式吸附蛋白质,且能保持电泳 分离的多肽类型及其生物学活性不变。以固相载体上的蛋白质或多肽作 为抗原,与对应的抗体起免疫反应,再与酶或同位素标记的第二抗体起 反应,经过底物显色或放射自显影以检测电泳分离的特异性目的基因表 达的蛋白成分。 本实验用大肠杆菌 BL21(DE3)菌株表达蛋白,采用 western blot 方法, 纯化和复性得到了较高纯度的蛋白。 虚拟实验流程: 1.配置分离胶和浓缩胶 2.封胶 3.电泳 4.转膜 5.封闭、加一抗 6.洗涤、加二抗 7.显色、曝光 二、虚拟实验功能要求 1.样本检测流程和规范由后台设定,后台设定的实验步骤及操作要求完 整且符合检验规范;实验过程中要求纯开放式设计,学生可以自由操作 和参数设定,保证虚拟实验更加贴近真实实验,实验的每一步操作都要 求由学生主动操作完成。 2.实验帮助功能,以引导方式,动画、文字、图片等形式,教会学生完 成虚拟实验操作方法,帮助学生快速掌握软件操作要领; 3.软件具有引导模式和考核模式。练习模式要求提供实验规范操作步骤 题型和操作要领提示,学生根据提示,完成实验操作但后台不统计操作 者的操作成绩。考核模式要求数据库自动记录操作者实际操作情况,学 生可任意操作实验场景中的所有设备并任意设定参数、试剂以完成实验 并提出实验结果,但不按照后台设定的步骤和规范操作将自动扣分,实 验结束后,给出实验成绩。 4.要求具有过程形成性评价系统,软件能记录操作者实验操作完成度、 实验设置每一步对错、最终成绩等数据,该数据能被医学检验虚拟** 共享平台监控、记录、统计。 套 1 琼脂糖凝胶电 泳虚拟实验虚 拟仿真教学系 统 一、虚拟实验内容: 实验目的: 1.了解琼脂糖凝胶电泳所需的器材。 2. 熟悉电泳的注意事项、所需试剂。 3. 掌握凝胶电泳的原理和方法。 虚拟实验步骤: 1.制胶。 (1)称取 (2)加入缓冲液 套 1 18 (3)微波炉加热溶解 (4)添加染料 (5)室温凝固 (6)拔掉梳子 2.上样。 (1)添加 Loading Buffer (2)添加 DNA 质粒 (3)添加 DNA Marker 3.电泳。 (1)连接 (2)观察气泡 (3)注意跑胶 4.观察。 5.做图。 二、项目内容: 本系统包括琼脂糖凝胶电泳实验前准备以及实验过程的模拟,严格 规范和体现实验操作规范,考查学生是否知悉操作规范,在考核模式下 将学生的操作以及选择分数记录。详细体现了实验操作流程,让学生学 习实验中重点和难点,明确各个步骤的操作方法和注意事项以及重要知 识点的提示。 软件要求包含视频、试验场景、三维虚拟仪器、配套试剂和虚拟实 验等模块。 实验分引导模式和考核模式,考核模式可以记录学生的成绩。 实验室内的所有设备、试剂都可以自由操作,并自动将操作记录记 入后台,但操作方法错误、操作不当或不按照后台设定的规范流程操作 将自动扣分,实验结束后提交后可以查看实验成绩。 19 放射免疫分析 法测定血清激 素含量虚拟仿 真教学系统 一、参数: (1) 实验目的: 1.加深对放射免疫分析技术(RIA)基本原理的理解 2.掌握放射免疫分析法测定血清激素含量(以孕酮为例)的基本技 术 (2)实验过程简介: 1.实验前准备。 2.添加试剂。 3.混匀。 4.温育。 5.添加分离剂。 6.混匀。 7.离心。 8.抽滤。 9.放射性检测。 10.实验结束。 二、项目内容: 本系统包括放射免疫分析法实验前准备以及实验过程的模拟,严格 规范和体现实验操作规范,考查学生是否知悉操作规范,在考核模式下 将学生的操作以及选择分数记录。详细体现了实验操作流程,让学生学 习实验中重点和难点,明确各个步骤的操作方法和注意事项以及重要知 识点的提示。 实验分引导模式和考核模式,考核模式可以记录学生的成绩。 实验室内的所有设备、试剂都可以自由操作,并自动将操作记录记 入后台,但操作方法错误、操作不当或不按照后台设定的规范流程操作 将自动扣分,实验结束后提交后可以查看实验成绩。 要求具有过程形成性评价系统,软件能记录操作者实验操作完成 度、实验设置每一步对错、最终成绩等数据,该数据能被医学检验虚拟 **共享平台监控、记录、统计。 套 1 20 大鼠肝脏总 RNA 的提取虚 拟仿真教学软 件 1、虚拟实验包含实验目的、原理、真实操作视频、虚拟实验操作等模 块组成; 2、实验目的:掌握提取动物组织总蛋白质的试验方法,了解提取不同 蛋白质时如何选择相应的蛋白质裂解液; 3、使用研磨、超声等方法使组织或细胞充分破碎并通过方法提取蛋白 质; 4、高清视频,时长≥8 分钟,时长以完整展现实验操作的每个细节为准。 5、虚拟实验中包含以下几个步骤:1)实验前准备--灭菌;2)实验前 准备--个人防护;3)裂解液与蛋白酶抑制剂混合;4)称取组织;5) 超声匀浆;6)冰上静置;7)离心;8)取上清液;9)保存蛋白;10) 实验测试。 6、参数要求:1)实验中包含整个操作过程、过程考核、过程评价和成 绩统计功能;2)界面友好,可操作性强。操作界面体现注意事项、关 键试剂与实验器材、操作步骤、实验结果和实验报告;3)操作步骤设 计详细,通过在虚拟实验整个过程中关键步骤设置判断题或者选择题进 行本实验关键知识点考核,设置多处选择项,突出操作过程中的关键环 节;4)要求设置大量说明框,知识点分解,内容丰富。在实验中关键 步骤要设有 Tips-mini 教学模块,作为知识补充和原理的解释,可以替 代理论教学;5)软件高度写实,实验所用的仪器、试剂和耗材的图像 采集均以实体为标准,而且随着实验的进行,可以观察到仪器的动态变 化。6)在整个虚拟实验过程中,系统可以记录实验操作者的动态轨迹、 自动统计实验操作和实验中的答题得分;7)软件可以进行实验过程的 形成性评价、支持在采购方医学虚拟仿真实验教学平台上进行实验教学 活动统计、实验成绩统计查询。 套 1 血清蛋白提 取、分离与纯 度鉴定虚拟仿 真教学软件 一、实验功能 1、虚拟实验模块包含:实验目的、实验原理、实验视频、虚拟实验和 思考题等模块组成; 2、实验目的:了解层析原理,掌握醋酸纤维薄膜电泳技术。 3、实验原理:用硫酸铵分段盐析法将血清中的 r-球蛋白与其他蛋白质 分离,再经凝胶过滤法除盐即可得到比较纯的 r-球蛋白区带。凝胶层析 法指混合物随流动相经固定相的层析柱时,混合物中各组份按其分子大 小不同而被分离的技术。 4、实验视频:高清视频,时长≥10 分钟,时长以完整展现实验操作的 每个细节为准。 5、思考题:以实验问答题的方式展现。 6、虚拟实验:采用人机交互和动画技术展现血清蛋白提取、分离与纯 度鉴定的完整过程,实验步骤包含器材与试剂和实验操作两部分组成, 每部分都由实验器材与试剂准备、任务 1 盐析、任务 2 脱盐、任务 3 鉴 定三部分组成。 二、实验参数 参数要求:1)实验中包含整个操作过程、过程考核、过程评价和成绩 统计功能;2)界面友好,可操作性强。操作界面体现注意事项、关键 试剂与实验器材、操作步骤、实验结果和实验报告;3)操作步骤设计 详细,通过在虚拟实验整个过程中关键步骤设置判断题或者选择题进行 本实验关键知识点考核,设置多处选择项,突出操作过程中的关键环节; 套 1 21 4)要求设置大量说明框,知识点分解,内容丰富。在实验中关键步骤 要设有 Tips-mini 教学模块,作为知识补充和原理的解释,可以替代理 论教学;5)软件高度写实,实验所用的仪器、试剂和耗材的图像采集 均以实体为标准,而且随着实验的进行,可以观察到仪器的动态变化。 6)在整个虚拟实验过程中,系统可以记录实验操作者的动态轨迹、自 动统计实验操作和实验中的答题得分;7)软件可以进行实验过程的形 成性评价、支持在采购方医学虚拟仿真实验教学平台上进行实验教学活 动统计、实验成绩统计查询。 血气分析仪虚 拟操作系统 本实验以 GEM Premier**** 血气分析仪为仿真对象,详细介绍了仪器软 硬件、检测参数、检测原理、注意事项、仪器基本操作等,使学生通过 虚拟操作熟悉血气分析仪的使用,掌握操作基本流程及注意事项,同时, 学习血气分析仪的内部质量控制、测定范围、应用范围等重点难点。 要求 B/S 架构,采用三维仿真技术开发,使用 3Dmax\maya\unty3D 开发 软件 虚拟实验流程: 1.更换分析包与分析包的介绍 2.校准品 1、2、3、4 的校准及校准的作用介绍 3.血液样本的检测 通过视频或者动画展示混匀手法,通过选择题考察操作者知识点及重难 点的掌握。 虚拟实验要求有引导模式和考核模式,实时显示实验进度。引导模式进 行指引操作,操作错误也会给出提示,但后台不记录操作内容和实验成 绩。考核模式要求数据库自动记录操作者实际操作情况,在实验中重要 部分设立考核点,操作时没有任何提示,实验结束后,给出实验成绩, 并可以查看错误步骤,并提交实验报告。 要求具有过程形成性评价系统,软件能记录操作者实验操作完成度、实 验设置每一步对错、最终成绩等数据,该数据能被医学检验虚拟**共 享平台监控、记录、统计。 套 1 ELISA 双抗夹 心法检测血标 本中乙肝病毒 表面抗原虚拟 仿真教学系统 1.搭建的虚拟实验场景包扩"清洁区、半污染区、污染区".ELISA 法检测 乙肝试验配套的工具、用品等完整,包含但不限于、防护服、口罩、鞋 套、手套等防护用具、恒温培养箱、ELISA 法检测乙肝试剂盒(阳性对照、 阴性对照、酶结合物、显色剂 A、显色剂 B、终止液、酶标板、贴膜、 洗涤剂)、待检测血清样本、移液枪、枪头盒等,每种物品要求三维建模, 配有说明文字. 2.软件要求能完整的展现 ELISA 法检测乙肝的流程,至少包含以下步骤: 进入实验室、穿防护服、加样、温育、洗板、加酶标记抗原、结果分析. 3.软件分为考核和教学模式,教学模式中每一个操作都有步骤提示和步 骤说明并实时显示当前操作进度.考核模式中取消步骤关键提示只保留 少数提示,在结束实验时可观看和提交当前实验成绩.可查看错误记录. 4.要求具有过程形成性评价系统,软件能记录操作者实验操作完成度、 实验设置每一步对错、最终成绩等数据,该数据能被医学检验虚拟** 共享平台监控、记录、统计。 套 1 22 临床血液形态 数据库 1.该**库采用 B/S 架构,以网络浏览器为系统运行基础,支持 PC、 手机、ipad 使用,不限制使用人数、时间、地点。 2.该**库按照临床血液学检查教学课程形态知识点为目录,**目 录如下 2.1 血细胞形态学 2.1.1 粒细胞系统 正常粒细胞系统:包含原始粒细胞、早幼粒细胞、中性中幼粒细胞、中 性晚幼粒细胞、中性杆状核粒细胞、中性分叶核粒细胞、嗜酸性中幼粒 细胞、嗜酸性晚幼粒细胞、嗜酸性杆状核粒细胞、嗜酸性分叶核粒细胞、 幼稚嗜碱性粒细胞、成熟嗜碱性粒细胞等形态; 异常粒细胞系统包含:含棒状小体的细胞(包括柴捆细胞)、异常早幼 粒细胞、异常中性中幼粒细胞、双核粒细胞、颗粒减少粒细胞、巨幼(样) 变粒细胞(包含巨型中性杆状核粒细胞、巨型中性晚幼粒细胞等)、环形 核粒细胞、分叶过少粒细胞、分叶过多粒细胞、毒性改变中性粒细胞、 遗传性粒细胞异常(包含 M-H 畸形、C-H 畸形等)等形态; ▲2.1.2 红细胞系统 正常红细胞系统:包含原始红细胞、早幼红细胞、中幼红细胞、幼红细 胞、红细胞等形态; 异常红细胞系统:包含核老质幼有核红细胞、核幼质老有核红细胞(包 含巨原始红细胞、巨早幼红细胞、巨中幼红细胞、巨晚幼红细胞等)、 双核及多核有核红细胞(包含双核晚幼红细胞、双核中幼红细胞、三核 晚幼红细胞、四核晚幼红细胞、五核中幼红细胞等)、畸形核有核红细 胞(包含畸形核中幼红细胞、核碎裂晚幼红细胞等)、含豪周小体的有 核红细胞、含嗜碱性点彩的有核红细胞、巨大原始红细胞、大小及色素 异常红细胞(包含小红细胞、大红细胞、低色素红细胞、高色素红细胞、 双相红细胞、红细胞形态不整、红细胞大小不均、多染性红细胞等)、 形态异常红细胞(裂片红细胞、球形红细胞、椭圆形红细胞、口形红细 胞、靶形红细胞、棘形红细胞、皱缩红细胞、泪滴形红细胞、镰形红细 胞等)、内含物异常红细胞(嗜碱性点彩红细胞、含豪-焦小体红细胞、 含卡波环红细胞、含帕彭海姆小体红细胞、含疟原虫红细胞等)、排列 异常红细胞(缗钱状排列红细胞、自凝红细胞)等形态; 2.1.3 巨核细胞系统 正常巨核细胞系统:包含低倍镜下巨核细胞、原始巨核细胞、幼稚巨核 细胞、颗粒型巨核细胞、产血小板型巨核细胞、裸核型巨核细胞、血小 板(包含血小板卫星现象、EDTA 依赖性假性血小板减少等)等形态; 异常巨细胞系统:包含小巨核细胞、微小巨核细胞、双圆核及多圆核巨 核细胞、大单圆核巨核细胞、分叶过多巨核细胞、异常血小板(包含小 血小板、大血小板、巨大血小板、超巨大血小板畸形血小板、颗粒减少 血小板等)等形态; 2.1.4 单核细胞系统 包含:原始单核细胞、幼稚单核细胞、单核细胞等; 2.1.5 淋巴细胞系统 包含:原始淋巴细胞、幼稚淋巴细胞、淋巴细胞(包含小淋巴细胞、大 淋巴细胞等形态)、异型淋巴细胞、刺激淋巴细胞、淋巴瘤细胞(包括 原始及幼稚淋巴瘤、成熟淋巴瘤等形态;)等; 2.1.6 浆细胞系统 套 1 23 包含:原始浆细胞、幼稚浆细胞、浆细胞等; 2.1.7 非造血细胞 包含:组织细胞、吞噬细胞(含噬血细胞)肥大细胞、成骨细胞、破骨 细胞、脂肪细胞、内皮细胞、纤维细胞等形态; 2.1.8 其他等 包含:退化细胞、凋亡细胞、分裂象细胞、有核红细胞造血岛、浆细胞 岛、胞质碎片、碳核、脂质代谢障碍细胞(包含戈谢细胞、尼曼-匹克 细胞、海蓝组织细胞等形态)、转移癌细胞、狼疮细胞等; 2.1.9 骨髓检查 包含:增生程度(包含增生极度活跃、增生明显活跃、增生活跃、增生 减低、增生极度减低等)、骨髓小粒、染色判断(包含染色佳、染色偏 碱、染色偏酸、染液未混匀、染色偏淡、染色偏深)等; 2.2 细胞化学染色 2.2.1 铁染色 染色结果包含:细胞内铁(包含细胞内贴阴性 I 型铁粒幼红细胞、II 型铁粒幼红细胞、III 型铁粒幼红细胞、IV 型铁粒幼红细胞等)、细胞 外铁(包含:铁颗粒、铁小珠、细胞外铁等)、环形铁粒红细胞、环形 铁粒幼红细胞等形态 临床意义:包含细胞外铁呈阴性、细胞内铁呈阴性、细胞外铁(++)、 III 型铁粒幼红细胞、五个环形铁粒幼红细胞 2.2.2 中性粒细胞碱性磷酸酶染色 染色结果含中性粒细胞呈阴性、中性粒细胞呈阳性、中性粒细胞呈阳性 (++)、中性粒细胞呈阳性(+++)、中性粒细胞呈阳性(++++)等形态; 临床意义:含中性粒细胞呈阴性、中性粒细胞呈阳性、嗜碱性粒细胞呈 阴性、嗜碱性粒细胞呈阴性、血小板呈阴性、淋巴细胞呈阴性等形态; 2.2.3 过碘酸-雪夫反应 正常血细胞反应含浆细胞呈阴性、肥大细胞呈阳性、吞噬细胞呈阳性、 巨核细胞呈阳性、血小板呈阳性、淋巴细胞呈阳性、原始单核细胞呈阳 性、单核细胞呈阳性、幼稚单核细胞呈阳性、红细胞呈阴性、中幼红细 胞呈阴性、晚幼红细胞呈阴性、原始粒细胞(-)、早幼粒细胞呈阳性、 中性中幼粒细胞呈阳性、嗜碱性粒细胞呈阳性、嗜酸性粒细胞呈阳性等 形态; 临床意义含肿瘤细胞呈阳性、淋巴瘤细胞呈阳性、幼红细胞呈阳性、幼 红细胞呈阴性、原始粒细胞呈阳性、原始巨核细胞呈阳性、原始及幼稚 淋巴细胞呈阳性等形态; 2.2.4 髓过氧化物酶染色 正常血细胞反应含中性粒细胞呈阳性、原始粒细胞呈(-)、原始粒细胞 呈阳性、早幼粒细胞呈较强阳性、中性中幼粒细胞呈强阳性、中性杆状 核粒细胞呈强阳性、中性分叶核粒细胞呈强阳性、嗜酸性粒细胞呈强阳 性、幼稚嗜酸性粒细胞呈强阳性、嗜碱性粒细胞呈阴性、嗜碱性粒细胞 呈弱阳性、中幼红细胞呈阴性、晚幼红细胞呈阴性、早幼红细胞呈阴性、 原始红细胞呈阴性、、红细胞呈阴性等形态; 临床意义含原始粒细胞呈阳性、始粒细胞呈阴性或阳性、稚单核细胞呈 阴性或弱阳性、原始及幼稚单核细胞呈阴性或阳性、常早幼粒细胞呈强 阳性、系细胞呈中等强度阳性至强阳性、始巨核细胞呈阴性、始及幼稚 淋巴细胞呈阴性、酸性粒细胞呈强阳性等; 24 2.2.5 特异性酯酶染色 正常血细胞反应含中性粒细胞呈强阳性、中性中幼粒细胞呈强阳性、原 始粒细胞呈(-)、原始粒细胞呈弱阳性、早幼粒细胞呈较强阳性、中性 中幼粒细胞呈强阳性、中性晚幼粒细胞呈强阳性、中性杆状核粒细胞呈 强阳性、中性分叶核粒细胞呈强阳性、嗜酸性粒细胞呈阴性、幼稚嗜酸 性粒细胞呈阴性、中幼红细胞呈阴性、晚幼红细胞呈阴性、早幼红细胞 呈阴性、红细胞呈阴性、单核细胞呈阴性、淋巴细胞呈阴性、巨核细胞 呈阴性、血小板呈阴性、浆细胞呈阴性、肥大细胞呈强阳性等形态; 临床意义含原始粒细胞呈弱阳性或阴性、幼稚单核细胞呈阴性、异常早 幼粒细胞呈强阳性、原始及幼稚淋巴细胞呈阴性、粒系细胞呈阳性等形 态; 2.2.6 非特异性酯酶染色 正常血细胞反应含单核细胞呈强阳性、原始粒细胞呈弱阳性、原始粒细 胞呈阴性、早幼粒细胞呈阳性、中性中幼粒细胞呈阳性、中性晚幼粒细 胞呈阳性、中性杆状核粒细胞呈阳性、中性分叶核粒细胞呈阳性、嗜酸 性粒细胞呈阳性、嗜酸性粒细胞呈阴性、中幼红细胞呈阴性、晚幼红细 胞呈阴性、单核细胞呈强阳性、单核细胞呈强阳性、淋巴细胞呈弱阳性、 巨核细胞呈阳性、血小板呈阳性、浆细胞呈阴性等形态; 临床意义含原始粒细胞呈阳性、原始及幼稚单核细胞呈阳性、原始及幼 稚单核细胞呈阳性,且被氟化钠抑制、异常早幼粒细胞呈阳性、原始及 幼稚淋巴细胞呈弱阳性等形态; 2.3 红细胞系统疾病 2.3.1 缺铁性贫血 2.3.2 巨幼细胞性贫血 2.3.3 再生障碍性贫血 2.3.4 纯红细胞再生障碍性贫血 2.3.5 急性造血功能停滞 2.3.6 遗传性球形红细胞增多症 2.3.7 遗传性椭圆形红细胞增多症 2.3.8 遗传性口形红细胞增多症 2.3.9 阵发性睡眠性血红蛋白尿症 2.3.10 珠蛋白生成障碍性贫血 2.3.11 自身免疫性溶血性贫血 2.4 髓系肿瘤 2.4.1 急性髓系白血病 2.4.1.1 AML 伴重现性遗传学异常 AML 伴 t(8;21)(q22;q22.1); AML 伴 inv(16)(p13.1q22 (M4)染色体异常; APL 伴 PML-RARa; AML 伴 NPM1 突变; AML 伴 t(9;11)(p21.3;q23.3); MLLT3-KMT2A; 2.4.1.2AML,非特定类型(NOS) AML 微分化型(MO) AML 不伴成熟型(M1) AML 伴成熟型(M2a) 急性粒单细胞白血病(M4) 25 急性原始单核细胞/单核细胞白血病(M5) 纯红系细胞白血病(M6) 急性原始巨核细胞白血病(M7) 2.4.1.3AML 伴骨髓发育异常相关改变 2.4.2 骨髓增生异常综合征 2.4.2.1MDS 伴单系病态造血(MDS-SLD) 2.4.2.2 伴多系病态造血(MDS-MLD) 2.4.2.3MDS 伴环形铁粒幼细胞(MDS-RS) (1)MDS-RS-SLD (2)MDS-RS-MLD 2.4.2.4MDS 伴原始细胞增多(MDS-EB) (1)MDS-EB1 (2)MDS-EB2 2.4.2.5MDS 伴孤立 del(5q) 2.4.2.6MDS,不能分类型(MDS-U) 2.4.3 骨髓增殖性肿瘤 2.4.3.1 慢性髓细胞白血病,BCR/ABL1 阳性(CML) 2.4.3.2 慢性中性粒细胞白血病(CNL) 2.4.3.3 真性红细胞增多症(PV) 2.4.3.4 原发性血小板增多症(ET) 2.4.3.5 原发性骨髓纤维化(PMF) 2.4.3.6 慢性嗜酸粒细胞性白血病,非特指型 2.5 骨髓增生异常-骨髓增殖性肿瘤 2.5.1 慢性粒单核细胞白血病(CMML) 2.5.2 不典型慢性髓细胞白血病(aCML) 2.5.3 幼年型粒单细胞白血病(JMML) 2.5.4MD-MPN 伴环形铁粒幼细胞和血小板增多(MDS/MPN-RS-T) 2.6 系列未明急性白血病 2.6.1 急性未分化型白血病 2.6.2 混合表型急性白血病(MPAL) 2.6.3 急性系列模糊白血病,非特殊型 2.7 淋巴系统肿瘤 2.7.1 前驱淋巴细胞肿瘤(急性淋巴细胞白血病) B 淋巴母细胞白血病/淋巴瘤(B-ALL) T 淋巴母细胞白血病/淋巴瘤 2.7.2 成熟淋巴细胞肿瘤 2.7.2.1 慢性淋巴细胞白血病/小细胞淋巴瘤 2.7.2.2 套细胞淋巴瘤 2.7.2.3 滤泡淋巴瘤 2.7.2.4 脾边缘区淋巴瘤 2.7.2.5 多毛细胞白血病 2.7.2.6 淋巴浆细胞淋巴瘤/华氏巨球蛋白血症 2.7.2.7T 大颗粒淋巴细胞淋巴瘤 2.7.2.8 成人 T 细胞白血病/淋巴瘤 2.7.2.9Sezary 综合征 2.7.2.10 弥漫大 B 细胞淋巴瘤 26 2.7.2.11 伯基特淋巴瘤 2.7.2.12 间变大细胞淋巴瘤(ALCL) 2.7.2.13 浆细胞肿瘤 (1)多发性骨髓瘤 (2)浆细胞白血病 2.7.2.14 肝脾 T 细胞淋巴瘤 2.7.2.15 血管免疫母细胞性 T 细胞淋巴瘤 2.7.3 霍奇金淋巴瘤 经典型霍奇金淋巴瘤 2.8 血小板疾病 免疫性血小板减少症(ITP) 血栓性血小板减少性紫癜(TTP) 巨血小板综合征 2.9 其他血液与造血组织疾病 2.10 血液系统原虫及真菌感染性疾病 2.10.1 疟疾 2.10.2 黑热病 2.10.3 马尔尼菲青霉菌病 2.10.4 荚膜组织胞浆菌病 以上形态名称均为**目录,每个**目录下都有对应**图片。 3.以上每个形态**知识点至少包含以下内容: 3.1 标本图库(模块一):正常、异常血细胞形态,每张涂片,图片尺寸 大小≥(略)辨率≥100dpi。每个知识点均有典型形态涂片,总 数量≥**** 张。每个形态图片必须是国内知名专家提供,必须有国内权 威专家的图解图注,图解图注应包含细胞名称、细胞说明、标本来源、 染色方法、放大倍数等。必须对每个形态图片提供人、解读人知识产权 保护,采用水印方式标注。支持对图片旋转、放大、移动等操作,可在 图片添加指引箭头、标识区域(圆形、方形、不规则形)、输入标识文 字、测量细胞尺寸、擦除标注等操作。 3.2 临床案例(模块二):总数≥50 个。案例应包含病人基本信息、诊 断结果(鉴别诊断、临床诊断、形态学诊断、组化染色结果)、流式细 胞结果、骨髓病理(骨髓活检)结果(部分目录有)、形态图片(不同 倍数下的血象、骨髓象、组化染色等形态)、实验室检查结果等;学生 可以模拟临床实验室报告的要求,进行细胞分类计数和案例分析并提交 给教师,教师可以对报告进行评分,成绩统计到平台上,供学生查看和 成绩统计。 3.3 检测技术视频和理论知识讲解微课(模块四):≥10 个,每个视频 涉及的知识点、操作、考核点必须科学、规范、完整和权威,严格按照 学校现用人卫版最新教材的要求示范和讲解,不得出现知识点不全、错 误、操作不规范等情况,误导学生。无法用视频直观展现的理论知识、 实验原理、仪器内部构造、检测方法、检测过程等内容,必须用三维/ 二维动画的方式展现。 3.4 投标人提供的形态涂片必须具有或共有知识产权,不得有侵犯第三 方知识产权纠纷。 27 其他要求: 方式:成交方按照双方约定时间送货到指定地点,指派专业技术人员安装调试新 设备,以保证设备运行正常。 1、投标产品具有国家权威机构出具的经检验合格的检测报告。 2、供应商需提供所有软件系统完备的说明书,并负责指导、免费培训使用单位 工作人员熟练掌握软件各项功能。 3、供货商提供质保承诺函原件。。 4、设备供应方均能提供免费的使用培训;如每年能提供免费的相应业务培训, 请单独说明; 5、设备提供方负责设备安装到位并安装调试到正常使用状态; 6、磋商文件中技术要求需做点对点应答,注明偏离情况。 运行终端 CPU:≥Intel CORE 第 7 代处理器 i7;内存:≥8G DDR4;SSD≥256G (作为系统盘,开机后自动还原)机械硬盘:≥1T SATA3 ****rpm; 显卡:独立显卡≥GT730 2GB; 声卡:集成 5.1 声道声卡;网卡:集成 10/100/****M 以太网卡;光驱: DVDRW;键盘鼠标:防水抗菌键盘、抗菌鼠标 接口:≥8 个 USB 接口(至少 6 个 USB 3.0 接口 前置 4 个 USB 3.1)、2 个 PS/2 接口、1 个串口,主板集成 2 个视频接口(其中至少 1 个 VGA); win7 系统。 套 61 无线蓝牙音响 1.系统采用蓝牙技术,国家强制 3C 认证。 2.有效接收距离≥15 米.自动配对、连接、自动调频,近距离优先连接。 3.USB 通讯接口≥1,可与蓝牙麦克风对接,支持电脑翻页功能; 4.接收使用频率:(略)z; 5.功率:2*60W; 6.输入接口:RCA*1; 7.输出接口:MIC*1,RCA*1,USB*1; 8.无线蓝牙麦克具有翻页器、激光教鞭功能,麦克风与接收器自动对频 匹配,全部通用;可直接手持、颈挂使用,亦可外接咪头使用,具有闲 置静音功能;无线频率、发射功率等指标符合国家规定,产品通过国家 无线电管理委员会 SRRC 认证;有效接收距离≥15 米,锂电池供电,满 电状态下可连续使用时间≥20 小时。 9.按甲方要求安装调试,质保 5 年。 套 2