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- ****-04-08 19:(略)
王娇英 庚子鼠年,一场突如其来(略),学生学校学习不得不演变为“居家学习”。网络课程学习隔离了老师、学生面对面的互动,时空的转换、教与学形式的变化,这
王娇英
庚子鼠年,一场突如其来的疫情致使学校推迟了开学,学生学校学习不得不演变为“居家学习”。网络课程学习隔离了老师、学生面对面的互动,时空的转换、教与学形式的变化,这对家长、教师、学生等提出了严峻的挑战。我在“网络教学”中不断摸索、实践,和同事们一起,诠释着一名普通人民教师的使命和担当,为疫情的防控做出了自己特殊的贡献。
授之以渔,提升学习效率在网课学习时,我重视学习方法(略),要求(略),根据自身情况,对没有听懂、没有清晰思路的知识点要反复回看,一直到自己能够消化为止。从学习效率来讲,解决预习中所遇到的问题,以及遗漏的问题,才是正确的听课方式。
笔记就是上好网课的必备条件,我让学生记笔记时分三部分:把预习中所(略),并且勾画出讲(略)。这样条理清晰的安排,便于学生以后随时拿出来,检查自己对知识的掌握情况。这也是提高听课效率的方法之一,希望家长和老师配合,督促学生在生活中养成随时随地记笔记的习惯。
线上引导,促进学生互动
在网课学习的过程中,网络课(略),学生势必会产生一些问题,所以这种教学(略)。因此在实际的线上教学活动中,教师要结合网络课堂**的优势和学生的个体化差异,进行更为细致的视频互动教学,为学生解决在学习中遇到的困难。
网络课堂不能对相关课程做出更好的设计,这是因为网络教学**不能与学生展开面对面的互动,这就需要我们与学生之间展开沟通,通过教师引导、学生沟通等方式,来锻炼学生的语言表达能力和写作能力。
及时反馈,查漏补缺
随着信息技术的发展,各种学习平台和软件呈现在我们面前,学生(略),可以通过拍照的形式将作业发在小管家里,我在后台就能对相关数据进行分析,包括学生每个(略)退情况等一目了然,更为灵活方便。我会把作业中存在的问题逐人检查、批阅,并逐一反馈,对于好的作业要推荐至班级群,让全班的学生(略),通过视频、钉钉直播进行集中讲解,强化学生对知识的理解与巩固;如果是少数学生的错误,可以单独跟家长联系,给学生讲解。通过(略),可以有效(略),方便家长密切了解自己孩子的学习情况,有利于教师及时调整教学思路,探索适合学生发展的线上教学模式。
家校合力,助力线上教育
因为隔着屏幕,教师不便监管,这时家长的配合就尤为重要。那么我平时在工作中重点留意那些比较放任自家孩子的家长,与他们及时沟通,取得他们的理解与支持。首先,要让家长思想上引起重视,认识到家长是孩子第一教育责任人,增加家长的责任感。其次,要求父母给孩子创设一个安静的学习环境,避免(略)。最后,通过电话、语音、小管家、微信群等方式,把学生作业的情况和建议反馈给家长,让家长掌握学生学习情况。通过家校**的教学模式,为学生营造良好的学习环境,达到家校合力、(略)。
坚持文化自信,落实(略)
疫情期间,学习固然重要,更要利用好闲暇时间,丰富学生的居家生活。让学生读些自己喜欢的课外书,尤其是课程标准(略),这既能丰富课余生活,又能提升学生的语**平。还可以让学生看看新闻,在新闻中了解国家大事;适当听听音乐,在音乐中陶冶情操。为了提高学生生活能力,让居家生活更有“趣味性”,我让学生利用周末时间,帮父母做家务,在劳动中既锻炼了学生的动手能力,也让学生(略)。
总之,在这段时间我见证了网络课堂前所未有的神奇,在全国上下奋力战“疫”的重要时刻,作为教育工作者,要冲在教育第一线,通过多(略),培养学生的语文知识自主探究能力,从而呈现精彩纷呈的小学语文线上教学艺术,为学生创造高尚的精神家园。
(作者单位:(略)
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