序号 | 货物名称 | 技术参数 |
1 | 心理实验教学云平台 | ※1、通过微信直接登录系统平台账户,WEB浏览器(略),支持中文(简体、繁体)、英文、日文、德文等多种语言,手机上可以直(略)。 ※2、系统默认心理实验范式至少包括以下内容: 婴儿的基本反射实验:要求包含踏步反射;游泳反射;眨眼反射;吮吸反射;巴宾斯基反射等。 儿童执筷动作实验:要求设计实验变量,考察影响精细动作的因素。 注意网络测试:要求通过不同的线索提示和一致性条件,考察注意的各种功能性特点。 婴儿A非B实验:要求包含皮亚杰实验。 儿童执行功能实验:要求采用不同实验任务,测试参与者的抑制控制能力。 儿童心理理论实验:要求包含错误信念任务。 儿童延迟满足实验:要求包含棉花糖实验。 儿童道德发展实验:要求包含道德两难实验、对偶故事法、儿童说谎实验。 儿童性别恒常性实验:要求包含性别识别、性别认同、性别守恒。 ※3、教师端包含CEDS实验设计模块,运行环境基于互联网环境,**库总空间至少有10G,支持图片、音频、视频等实验素材上传下载和管理,有全中文操作界面,工作区内可设计主轴,并可添加多个副轴和跳转轴,进行实验设计,设计工具包括文本、富文本、图片、(略)具进行属性编辑,实验设计从指导(略),流程轴上(略),数据(略),完成实验设计,同时可生成二维码发布分享,用手机**板扫描该二维码后实验设计的实验可以正常运行。 ※4、教师端包含感觉统合虚拟仿真模块,具备触觉防御、本体觉失调、平衡觉失调的典型案例等至少10种典型案例呈现;干预(略) 教师权限: 1、实验管理分为:实验范式操作、实验范式编辑、创新实验设计、列表自定义;用户管理分为:班级管理、学生、回收站。 2、实验范(略):实验列表、实验结果。实验列表至少包含实验心理学、认知心理学、普通心理学、发展和教育心理学等经典实验190个以上,并可以对动手实验进行刺激呈现时间、休息时间、实验条件循环次数、刺激属性等的编辑。实验结果包含实验编号、实验名称、被试人、被试开始时间、被试结束时间。实验结果包括基本信息、结果分析、备注、被试的详细反应,实验结果可导出WORD、EXCEL、TXT格式。 3、实验范式编辑包含:实验列表、实验结果。实验列表至少包含实验心理学、认知心理学、发展和教育心理学等,实验数量至少60个以上,可以对实验的名称、英文名称、目的进行编辑。对现有默认经(略),功能至少包 含添加多个副(略),可以添加多个数据行;在主轴上可以添加多个界面、多个反馈。实验结果包含实验编号、实验名称、被试人、被试开始时间、被试结束时间;详细结果可以筛选、初步分析、导出保存,筛选 包含按键信息、逻辑运算、筛选条件,初步分析包含名称、变量(添加变量指标、添加行变量、添加列变量),变量指标类型(Total、CountNum、Mean等),可进行取消、重复、运行操作,数据详情有实际按键、内容类型、是否正确、反应时等。支持导出excel文件。 4、创新实验设计包含实验列表、实验结果。实验列表包含序号、编号、实验名称、英文名称、实验目的、操作。可直接导入实验,导入实验的属性包含编号、实 验名称、英文名称、实验目的等,且可直接打开实验设计系统。实验结果包含序(略)束时间、操作。并可 对实验结果进行筛选、初步分析、导出等操作。 5、实验列表自定义包含指定实验、实验结果、报告管理。指定实验可添加批次,实验批次包含指定实验基本信息(测试的名称、测试有效期开始时间、测试有效期结束时间、报告提交截止时间、报告修改截止时间、实验次数、是否生成报告任务、是否允许学生删除结果等)、选择被试用户(可批量选择和单独选择)、选择实验(可批量选择和单独选择),实验结果包含批次名称、有效开始时间、有效结束时间、创建者、操作,可对实验结果按照年龄、性别、学历、班级等筛选,可切换实验分组、用户分组两种模式(略)数据结果。用户分组模式下可(略)每个用户的实验进度,及序号、用户名、姓名、班级、年龄、院系等信息。实验分组模式下可(略)每个实验的所有用户结果及实验结果批量导出。个体实验结果列表包括序号、实验编号、实验名称、实验列表、被试人、被试账号、所属班级、被试开始时间、被试结束时间,个体实验结果包括基本信息、结果分析、备注、详细反应。报告管理包含待批阅报告列表、报告管理列表、报告批次列表,待批阅报告列表包含批次名称、实验名称、提交时间、创建人。 6、实验报告管理列表包含批次名称、实验名称、提交日期、修改次数、创建人、状态、批阅、删除,报告批次列表包含批次名称、开始日期、提交截止日期、修改截止日期、创建时间、分配审批老师,实验报告的批阅包含实验名称、实验时间、实验地点、实验小组成员、姓名、学号、专业、功能(略) 7、用户管理包含班级、学生、回收站,班级管理可添加班级列表和教师列表,班级列表包含班级名称、所属院系、所属年级,教师列表包含用户名、姓名、性别、生日、所属院系、所属学校,学生(略)(用户名、密码、姓名、性别)、并支持批量导入。 学生权限: 1、包含测验列表、测验结果、实验报告。 2、测验列表包含批次名称、有(略)。 3、测验结果包含实验编号、实验名称、实验列表、被试账户、所属班级、被试开始时间、被试结束1时间,并且可(略)详细的实验结果报告。 4、实验报告包含批次名称、实验名称、开始时间、提交截止日期、修改截止日期、状态,报告内容包含实验名称、实验时间、实验地点、实验小组成员(姓名、学号、专业)、可添加多个实验小组成员、实验报告模板包含实验论文名称(可编辑)、论文参与者、摘要、关键词、引言、方法、被试、仪器和材料、实验程 序、结果、讨论、结论、参考文献、附录,填写完成后可预览。 |
2 | 补音功放 | 1. 额定功率:(略) 2. 频率相应:40Hz-20kHz(+0/-3dB@1W标准1kHz); 3. 音频输入:1路平衡(2kΩ),1(略)(20kΩ); 4.音频输出:(略) |
3 | 主扩音箱 | 1. 单元组成:中高音:2.25寸单元 times;2; 2. 低音:5.25寸单元 times;(略) 3. 频率响应:(略) 4. 阻抗/电压:(略) 5. 功率:(略) 6.灵敏度:(略) |
4 | 虚拟现(略) | 1.本次预计装修效果图 本次房间面积8.5m*8.7m,装修工程包含顶面、地面、墙面的基础改造,同时包含强弱电、照明、文化的设计。 2.弱电布置 应在硬装部分就(略),留足备用电源和网口,避免后期扯插线板。 3.墙面处理 吸音棉预计使用面积(含废料):(略) 由于本次实验室为保证教学的声音效果,使用吸音棉进行拼接美化处理。 吸音棉墙面 100%聚酯纤维吸音板,能够吸声、阻燃、无毒无害、无刺激、无异味。 以ISO为核心的质量体系,同时施(略),在125-****HZ噪声范用内,可吸音系数0.9以上。 4.吊顶和造型 铝扣板材料预计使用面积:(略) 房间硬装完毕后需要对顶面做美化处理,本次吊顶采用铝扣板装饰处理,边缘做边顶处理,加上(略)。 5.铝扣板封顶 铝扣板:铝合金板材为基底,通过开料、(略) ,铝扣板表面使用各种不同的涂层加工,工程铝扣板和系。 铝扣板材料介绍 6.地面处理 地胶预计面积:(略) 原有的地面为地砖,因为需要暗线,地面需要切槽预埋管道,之后做回填处理,整个地(略)。 房间地面处理 塑胶地板(PVC地板)。 房间地面处理 超轻超薄:PVC地板2-3mm厚度,每平米重量2-3KG, 超强抗冲击:,在重物的冲击下有弹性恢复PVC地板具有抗冲击性,对于重物冲击破坏有很强的弹性恢复,不会造成损坏。 防水防潮:只要不(略),不会因为湿度大而发生霉变。 设备环境要求 室内的温度和湿度必须是可调节的; 屏幕和计算机要求温度范围:摄氏-5到35度;湿度范围:40–60 % RH。每小时温度变化差不能大于5 度; 要求温度范围:摄氏10 到 30度;应当考虑到LED本身的散热; 所有原材料和产品未使用时的温度要求:摄氏-30 到65 度;湿度低于95% RH,无冷凝出现; 安装前120小时必须让设备进入安装现场适应室温,设备可带外包装适应环境; 设备安装时和安装之后的温度和湿度必须在规定的范围内; 房间在安装和随后的运行过程中室内不能出现扬尘,如有条件可以通过测量设备测量一下,要求是:(略)或更好。(每立方英尺大于等于0.5μm 的粒子不多于(略)个); |
5 | 主扩功放 | 1. 立体声功率:(略) 2. THD:(略) 3. 信噪比:(略) 4. 频率机功响应:20Hz-20KHz( plusmn;0.5dB); 5. 输入灵敏度和阻抗音乐:(略) 6. 输入灵敏度和阻抗; 7. 话筒:(略) 8. 整机功耗:(略) 9. 输出连接:(略) 10.结构:(略) |
6 | 智能六边桌 | 1. 尺寸至少达到**********750mm,单桌面尺寸:(略) 2. 桌面材质:需采(略),六边形倒角拼接处理,切割处(略),安全不刮手; 3. 造型设计:采用六边形桌面设计,2梯形拼接,接缝平整、光洁,满足多人使用,简洁的造型颜色搭配,满足各类场地要求,翻转电脑显示屏设计,带键盘托,桌面整体效果美观,电脑(略),可放置机箱和VR头戴设备,保证桌面清洁满足人工工程学设计; 4. 六边形凸台设计,侧面有usb和电源插口设计,顶部可放置全息头盔、3D打印机等共享设备。教学模式时候可以开启桌面,为满足学生看清桌面,显示器距离桌子边沿距不大于65cm;VR模式开启后,显示桌面可折叠收起,解决学生对屏幕的误伤; 5. 环保耐用:桌面材质采用**度纤维板,兼容中纤板的所有优点,厚度为≥24mm,组织结构均匀,内外一致,抗静电能力强。 (样式仅供参考) |
7 | 学前教育课程**建设(包含:①3~6岁幼儿心理问(略) | 一、3~6岁幼儿心理问题的教育观察、辨别与辅导虚拟仿真实验系统:(一)项目总体需求:(1)系统结构:系统采用B/S结构,支持网页界面操作方式;(2)系统对接:可与校方的开放式虚拟仿真实验教学管理平台进行无缝集成,软件可以通过开放式虚拟仿真实验教学管理平台实现网络学习和共享;(3)开发引擎:为保证系统的交互性和扩展性,系统须采用国际领先的Unity3D引擎发而成;(4)系统提供操作帮助,言简意赅描述实验如何开展;(5)系统支持用户从任意视角、任意距离观察实验设备和实验现象;(6)系统画面效果精美,采用虚拟现实实时渲染处理;(7)系统交互性良好,用户可以轻松自如地开展实验;(8)系统(略),确保实时运行帧(略)(9)实验场景内的全部模型需要采用法线贴图来描绘物体表面细节的凸凹变化、使用颜色贴图表现物体的颜色和纹理、使用高光贴图(略):该实验教(略),该系统应用3D仿真技术构建了幼儿园的真实场景,呈现了教室内、活动室、走廊等幼儿生活场景。以3~6岁幼儿的心理问题——言语问题、注意力与多动症、自闭症谱系问题及焦虑四个板块为主线,引导学生通过教育观察,辨别出幼儿存在的心理问题,并在此基(略)。在操作的过程中,提高学生对幼儿心理问题的观察、辨别和辅导能力;1.儿童心理问题的观察:(1)系统提供(略),学生在这个场景中,需要观察儿童误用人称代词、即时性重复性语言、延迟性重复性语言等语言发展障碍的行为表现,并判断各个行为对应的问题;(2)系统提供自闭症谱系问题幼儿社会性发展特点的虚拟场景,在这个场景中,学生需要观察儿童缺少目光对视、不能寻求互动方式沟通、不能分享等行为表现,并判断其对应的社会性发展特点;(3)自闭症(略),在这个场景中,学生需要观察儿童重复行为、强迫行为和思维、兴趣异常狭窄等问题行为表现,并判断行(略)(4)系统提(略),在这(略),学生需要观看儿童视而不见、听而不闻、情感认知障碍、等问题行为表现,并判断各行为表现对应的幼儿认知发展特点;(5)自闭症谱系问题幼儿感知觉发展特点的虚拟场景。在这个场景中,学生可以观察到儿童味觉过敏,不喜欢尝试新食物、触觉过敏、不喜欢穿新衣服、本体感与运动觉过敏,需要更大的刺激出发神经系统等问题行为标新,学生需要根据自己看到的行为表现判断其对应的发展特点;2.教育沟通:(1)系统提供教育沟通环节,在这一部分中,用户通过(略),深入了解自闭症谱系问题儿童在各方面的表现,包括基本情况(略),语言沟通方面、认知方面、社会性方面、感知觉方面、生活自理方面以及其他方面;3.针对相关问题的康复训练:(1)系统提供教师辅助方式决策,用户根据自闭症谱系问题儿童的各项发展特点,选择合适的教师辅助方法。有不同的训练可供选择,内容涉及:语言训练、大肌肉训练、小肌肉训练、社会性交往能力训练、认知能力训练等;(2)系统提供训练总结,根据实验内容对训练结果进行总结;二、幼儿意外事故(略)结构:系统采用B/S结构,支持网页界面操作方式;(2)系统对接:可与校方的开放式虚拟仿真实验教学管理平台进行无缝集成,(略)平台实现网络学习和共享;(3)开发引擎:为保证系(略),系统须采用国际领先的Unity3D引擎发而成;(4)系统提供操作帮助,言简意赅描述(略)(5)系统支持用户从任意视角、任意距离观察实验设备和实验现象;(6)系统(略),采用虚(略)(7)系统(略),用户可以轻松自如地开展实验;(8)系统经过优化处理,确保实时(略)(9)实验场景内的全部模型需要采用法线贴图来描绘物体表面细节的凸凹变化、使用颜色贴图表现物体的(略):1.异物卡喉的急救:(1)系统提供幼儿发生异物卡喉的情景模拟,如:进餐、受惊吓等;(2)系统提供幼儿园教室,校医室等相关场景,及幼儿园(略)(3)系统提供背部拍击法、海姆里克冲击法等相关知识点的考察,并对相关方法的执行方式进行三维动画模拟;(4)系统提供(略),用户需要在对应情景下迅速做出判断;(5)系统提供急救流程梳理,用户需对上述(略).鼻出血的现场处置:(1)系统提供幼儿发生鼻出血的情景模拟;(2)系统提供幼儿发生鼻出血的生理结构特点分析,用户通过学习与(略)(3)系统提供应对鼻出血问题的应急方法模拟,对相关方法的执行方式进行三维动画模拟;(4)系统提供应对决策选项,用户需要在对应情境下迅速做出判断; |
8 | 运动平台 | 一、行走平台: 1. 占地面积:(略) 2. 设备净重:(略) 3. 可适配使用身高:(略) 4. 设备整体呈“O”型; 二、同步显示终端: 1. 屏幕尺寸:(略) 2. 分辨率:(略) 3. 背光:(略) 4. 可视角度:(略) 5. 动态响应:(略) 6. CPU:(略) 7. GPU:(略) 8. 内存:(略) 9. 闪存:(略) 10. WiFi:(略) 11. 蓝牙:(略) 12. 红外:(略) 13. HDMI:(略) 14. AV:(略) 15. 模拟信号DTMB:(略) 16. USB:(略) 17. 以太网:(略) 18. 音频输出S/PDIF:(略) 19. 内置播放器:(略) 20. 支持RM、FLV、MOV、AVL、MKV、TS、MP4等主流格式; 21. 视频解码:支持Real、MPEG1/2/4、H.264等视频解码方式; 22. 音频解码:DOLBY AUDIO、DTS- HD(略) 23. 杜比音效后处理:(略) 24. 电压:(略) 25. 待机:(略) 26. 能效:(略) 27. 功率:(略) |
9 | 视频处理器 | 1. 拼接处理器采用纯硬件模块化插卡式架构,无内置PC/X86/X64架构硬件,无病毒感染、非法入侵和系统崩溃的危险; 2. 单台设备最大规模支持304路高清信号输入,160路高清信号输出。(提供第三方CNAS检验报告); 3. 电信级的背板交换架构,背板为每路高清信号单独提供6.25Gbps串行带宽,单输入板25Gbps带宽,单输出板50Gbps带宽,背板总带宽大于2T; 4. 输入卡可混插到输入和输出槽位,具备输入输出通用混插插槽。(提供第三方CNAS检验报告) 5. 平均故障时间间隔(MTBF)大于(略)小时,保证设备正常稳定运行; 6. ※单卡同时支持HDMI 2.0及DP 1.2 4K@60Hz信号源输入,单接口支持(略)信号处理,支持HDCP 2.2;单卡同时支持DL-DVI和DP 4K@30Hz信号输入;单卡同时支持2路DP 4K@30Hz信号同时具有VESA 3D信号输入,支持HDMI1.4、HDbaseT 4K@30Hz信号输入;(提供第三方CNAS检验报告) 7. 支持D(略)4K@30Hz(略) 8. 支持SDI、HDMI、VGA、CVBS、YPbPr、IP、DVI、HDBaseT(略)bPr/Cvbs所有标准输入,支持3G SDI 60(略),输出支持DVI、HDMI、VGA、Dual-link DVI、SDI、HDBaseT等信号; 9. 输出画面支持4K信号之间以及(略) 10. 支持单接口****x****@120Hz、****x****@120Hz等分辨率主动立体信号输入; 11. 支持输入多接口8K-16K信号保证所有输出同步,8K-16K显示不撕裂、不丢帧、高度同步; 12. 支持系统全同步、非同步和内部源同步模(略)输出。支持Nvidia 3D vision、DLP link、IR主动立体; 13. 支持主动立体信号与非立体信号混合开窗,多路主动立体信号同时输入同步保持功能; 14. 输入输出延迟低于2帧;(提供第三方CNAS检验报告) 15. 支持全屏信号源预监、大屏图像回显功能,最多支持256路信号的同时预监和回显; 16.输入热备份功能选项卡,支持自动切换丢(略)。 |
10 | 虚拟现实桥接软件 | 1. 支持任意屏幕尺寸沉浸式显示系统(CAVE、HMD、CADWALL、Workbench、Reality Center等); 2. 支持操作者在沉浸式环境下与三维场景交互; 3. 可安装在连接控制器的任意一台PC机中,实现对控制器远程访问; 4. 控制(略):Trackd,VRPN或直接通过SDK自定义; 5. 根据现实环境尺寸输入到三维环境设计窗口中自动生成投影矩阵,并可随时调整,进行运行时实时预览; 6. 支持操作者直(略),支持鼠标或者操纵杆等工具对模型进行任意的移动; 7. 支持位置跟踪,能够支持位置跟踪系统实现操作者的视点及漫游设备的空间位置定位; 8. 支持基于Unity3D开发的3D应用程序; 9. 支持win7/win10操作系统; 10. 提供基于Unity3D开发SDK,无缝兼容Unity3D; 11. 提供API函数接口,无缝支持Unity3D C#脚本; 12. 支持基(略) 13. 具备导航跟踪功能:a. 支持各种导航设备(基于DirectX接口的游戏手柄、飞行摇杆、三维鼠标),结合导航功能和(略),可以进行视(略). 跟踪功能:支持A.R.T.、InterSense等光学跟踪系统;c. 跟踪功能和VRPN(Virtual Re(略)Peripheral Network 虚拟现实周边网络协议);d. 支持A.R.T.光学跟踪系统;e. 跟踪功能,支持3D应用程序以头部跟踪方式和手持式交互设(略)数据手套等设备; 14. 支持主动立体和被动立体两种立体模式; 15. 软件需支持基于QuadBuffer和3DVision的主动立体方式; 16. 软件需提供软件安装、产品配置、产品使用等详细培训; 17. 软件在PC集群硬件模式下,可通过扫描功能,自动搜索IP找到PC集群对应计算机,并自动分配投屏到每台PC机画面; 18. 所有显示投屏屏幕可手动拖拽进行定制化排布; 19. 支持虚拟控制器与追踪设备和按键进行一键绑定; 20. 支持交互设备在操作过程中实时数据以图形变化的方式可视化监控; 21. 提供集(略),可实时观察每台计算机状态; 22. ※软件(略),在无交互设备环境下播放之前录制好的演示过程; 23. 系统配置参数修改后自动保存,并自动发布到PC集群,无需配置文件; 24. 支持试题考核模块(略),用户自定义编辑CSV文件存于软件安装根目录下(”begin.csv”),单击考核界面Start即可开始考核; 25. ※提供该软件的软件著作权证书复印件并加盖投标单位公章。 |
11 | 调音台 | 1.不少于10个输入**; 2.不少于6个话筒输入; 3.不少于2组立体声线路输入; 4. 低噪声,高精度话筒放大器; 5.内置**(略) 6.不少于一个辅(略) 7.不少于一个立体声回送。 |
12 | 图形工作站 | 1. 采用虚拟现实3D渲染型图形工作站,支持播放3D(略),支持虚拟现实高强度三维应用,支持在64位Windows平台上实现专业图形运算,支持500万面超大规模虚拟现实场景实时漫游,帧率不低于30FPS,支持16倍抗锯齿,32倍各项异性过滤; 2. CPU:不低于Intel Xeon Silver ****,10核心; 3. 主板:(略) 4. 内存:(略) 5. 显卡:NVIDIA Quadro 系列显卡 显存(略) 6. 硬盘1:不低于256GB SATA 1st SSD; 7. 硬盘2:不低于1TB **** RPM SATA 2nd HDD; 8. 网卡:(略) 9. 电源:(略) 10. 操作系统:Windows 10 Professional 64bit OS(中文版); 11.键鼠:(略) |
13 | 网络交换机 | 1. 端口:48个10/100/****Base-T以太网; 2. 包转发率:(略) 3.交换容量:(略) |
14 | 环境补音音箱 | 1. 频率响应:20Hz-2(略)( plusmn;0.5dB); 2. 输入灵敏度和阻抗:(略) 3. 功率:(略) 4.灵敏度优于92DB。 |
15 | 3D发送器 | 1. 完备的输入接口,包括1路DP1.2,4路DVI; 2. 支持16路千兆网口和4路光纤口输出; 3. 2D模式下单台最大带载(略);3D模式下单台最大带载(略)Z; 4. 画面稳定无闪烁、无扫描线、图像细腻、层次感好; 5. 支持逐点校正技术,校正过程快速高效; 6. 手动调节显示屏亮度,方便快捷; 7. 可多台级联统一控制; 8. 在3D模式下,最大带载(略)载点数400万点,在400万带载以内,宽度最大不超过****,高度最大不超过****,均可带载; 9.控制器快捷菜单可切换3D/2D显示,或者在控制电脑上点击3D/2D按钮进行切换。 |
16 | 同屏显示终端 | 1. 屏幕尺寸:(略) 2. 分辨率:(略) 3. 背光:(略) 4. 可视角度:(略) 5. 动态响应:(略) 6. CPU:(略) 7. GPU:(略) 8. 内存:(略) 9. 闪存:(略) 10. WiFi:(略) 11. 蓝牙:(略) 12. 红外:(略) 13. HDMI:(略) 14. AV:(略) 15. 模拟信号DTMB:(略) 16. USB:(略) 17. 以太网:(略) 18. 音频输出S/PDIF:(略) 19. 内置播放器:(略) 20. 支持RM、FLV、MOV、AVL、MKV、TS、MP4等主流格式 ; 21. 视频解码:支持Real、MPEG1/2/4、H.264等(略) 22. 音频解码:DOLBY AUDIO、DTS- HD音频双解码; 23. 杜比音效后处理:(略) 24. 电压:(略) 25. 待机:(略) 26. 能效:(略) 27. 功率:(略) |
17 | LE(略) | 1. 像素间距(mm):(略) 2. 像素密度(点/㎡):(略) 3. 换帧频率:(略) 4. 模组尺寸:(略) 5. 显示面积:≥6.4米(宽)*2.24米(高)≈14.34平米; 6. 亮度均匀性≥98%; 7. 色度均匀性 plusmn;0.002(Cx,Cy之内); 8. 外观结构:显示单元墨色均匀性,白平衡色温****K-****K; 9. 屏体色温(略)调; 10. 灰度:刷新率不变:100%亮度,16bits灰度:70%亮度,15bits,50%亮度,13b(略),12bits灰度; 11. 亮度:(略) 12. 亮度调节:(略) 13. 水平视角/垂直视角:(略) 14. 整屏拼缝**整度≤0.1mm; 15. 寿命典型值:(略) 16. 功耗(W/㎡): 峰值功耗:(略) 17. 最高对比度:(略) 18. 维护方式:前维护(需要提供第三方监督检验机构出具的检测报告作为技术指标满足的评判依据); 19. 刷新率:≥****HZ/S(需要提供第三方监督检验机构出具的检测报告作为技术指标满足的评判依据); 20. 投标人所投产品型号具有中国强制性产品认证,中国节能产品认证(复印件加盖投标单位公章); 21. 盲点率:(略) 22.. 连续工作时间≥48小时; 23. 工艺:采用Q235B钢制作,不锈钢包边,手工焊Q235连接采用E43系列焊条,自动焊Q235连接采用H08系列焊条. 24. 辅材:包含开关电源、视频处理器、控制卡、框架结构、20KW配电箱(三相五线)。 25. 安装调试:包含所有设备的安装调试,实现所有类型视频呈现。 |
18 | 学生座椅 | 1.五脚转椅; 2.固定扶手; 3.面料材质网布,五星脚材质锦纶或者尼龙; 4.气压升降,可旋转; 5.靠背最大角(略) 6.可滑动; 7、参考样式: (样式仅供参考) |
19 | VR头盔 | 1. 屏幕:(略) 2. 分辨率:单眼分辨率(略)眼分辨率为3K((略) 3. 刷新率:(略) 4. 视场角:(略) 5. 音频输出:Hi-ResAudio认证头戴式设备Hi-ResAudio认证耳机(可拆卸式)支持高阻抗耳机; 6. 音频输入:(略) 7. 连接口:(略) 8. 传感器:SteamVR追踪技术、G-sensor校正、g(略) 9. 人体工学设计:可调整镜头距离(适配(略));可以调整瞳距;可调试耳机;可调试头带; 10. 单套设备最大跟踪范围:(略) 11. 按键数量:(略) 12. 跟踪:(略) 13. 通信方式:(略) |
20 | 虚拟仿真工作站 | 1. 采用虚拟(略),支持播放3D场(略),支持虚(略),在支持64位Windows平台上实现专业图形运算,支持500万面超大规模虚拟现实场景实时漫游,帧率不低于30FPS,支持16倍抗锯齿,32(略)。 2. CPU:不低于Intel I5-(略),12线程; 3. 主板:(略) 4. 内存:(略) 5. 显卡:不低于NVIDIA GeForce GTX**** 显存≥6GB; 6. 硬盘1:不低于256GB SATA 1st SSD; 7. 硬盘2:不低于1TB **** RPM SATA 2nd HDD; 8. 网卡:(略) 9. 电源:(略) 10. 操作系统:Windows 10 Professional 64bit OS(中文版); 11. 键鼠:(略) 12.专业绘图专用显示器,≥23英寸,高清(略),超窄边设计; |
21 | 学前儿童游戏虚拟仿真实验课程建设 | 一、项目总体需求:(1)系统结构:系统采用C/S、B/S结构;(2)系统对接:可与校方的开放式虚拟仿真实验教学管理平台进行无缝集成,软件可以通过开放式虚拟仿真实验教学管理平台实现网络学习和共享;(3)开发引擎:为保证系统的交互性和扩展性,系统须采用国际领先的Unity3D引擎发而成,实验系统所使用的网页播放器插件须采用主流3D引擎插件;(4)系统提供操作帮助,言简意赅描述实验如何开展;(5)系统支持用户从任意视角、任意距离观察实验设备和实验现象;(6)系统画面效果精美,采用虚拟现实实时渲染处理;(7)系统交互性良好,用户可以轻松自如地开展实验;(8)模型制作:系统中模型、材质、纹理等文件规范命名及分层、分类管理,命名中不可有中文名称,不能重名,易于识别,模型格式至少是.fbx或.3ds;均为3D效果,构建与真实物种1:1比例非拟人化、非漫画形象,仿真度高;单个max文件里如有多个物体,需将多个物体打组(单个物体无需打组),静态辅助物体需要结组成一个物体;材质球命名与物体名称一致,材质球的ID号和物体的ID号必须一致;模型制作既要保证逼真的质量又要控制好三角面的数量,单个模型的面数控制****面以内,不能有多余面;模型的中心点在模型的中心位置;(9)贴图材质:模型要进行烘焙处理,以生成带有阴影、高光、反射等效果的贴图;所有模型采用实物贴图,并做优化处理,要色彩协调,明暗和冷暖统一,贴图格式为.DDS,进行法线贴图处理来达到最佳的视觉效果;一个物件给一张贴图,颜色贴图不要放在凹凸**里,一张贴图要占满整个画布,不能出现浪费贴图空间的情况,场景中连续贴图不能看到有明显的缝隙;UV展开要均匀舒展,避免拉伸,最**提高UV的利用率;材质大小长宽像素为2的次方倍数,贴图大小最大不超过*********;同种贴图必须使一个材质球;(10)环境特效:能根据环境情况自动的发生变化,例如:水、烟雾、太阳光晕等环境效果,更加真实的模拟现实环境的效果;(11)场景要求:场景制作:无分辨率限制,能够支持*********以上分辨率的三维视景,1:1实物大小显示,可对场景模型进行实时顶点优化和动态加载LOD设置调整,根据视觉效果调整优化比例,减少数据量,提高运行效率,帧速率25帧以上;二、本虚拟仿真实验包含以下内容:(1)实验环境包括:主要人物模型3人、背景人物模型3人及以上、幼儿园场景包括:盥洗室、厨房、楼层、户外操场、游戏区域等;四个功能室包括:游戏功能室、角色游戏功能室、建构游戏功能室、规则游戏功能室;相关教学设施、教具模型包括:教室场景、走廊场景、办公室场景、校园场景、图书柜、学生课桌椅、图书若干、积木玩具若干、台灯、地毯、坐垫、墙贴画、足球、室内绿植等;(2)实验主要包含三大模块:教学认知、游戏实践训练、户外活动训练;1.教学认知模块包括:(1)通过模拟幼儿园真实游戏情境,使学生能够通过仿真系统感受和体会真实的幼儿园游戏情境,了解幼儿游戏的发生、互动、操作和实施的整个过程;(2)幼儿园内部环境和外部环境的漫游认知,包括幼儿园教室、功能室、盥洗室、厨房、楼层、户外操场、游戏区域等, 提前了解幼儿园的真实情况;(3)将学前儿童游戏概念、理论、材料、环境、设计与指导的相关理论知识进行测试,测试过程中可进行图片选择和文字选择。测试完成可解锁第二模块“游戏实践训练”;2.游戏实践训练模块:运动游戏、角色游戏、建构游戏、规则游戏:(1)每一个小模块中包含一个功能室室内游戏;(2)游戏开始:通过功能室环境创设,可支持在模具库中选取教学用具、游戏用具等模具自由搭建功能室中的区角,每个功能室包括理发区、超市区、建构区等等,同时也可以呈现游戏区在班级内的位置、作用和分布情况;①支持区域内的教具进行三维展示,并显示教具基本内容,包括教具名称、适用年龄、教具构成、教育目标、操作步骤、教育建议;②提供角色扮演过程,通过扮演老师,以第一人称视角与儿童进行各类游戏,并进行评估与训练,在评估训练过程中可自由漫游幼儿场景,灵活控制评估进度;③观看该游戏的文字介绍、动画、视频资料,了解游戏规则及教学知识。每一项游戏有其对应的规则、注意事项、教学重难点、规范流程等;④ 通过填写游戏实践记录进行个人备课,在记录中需要填写课程名称、教学对象、教学地点,选择教学工具、教学目标、教学重点、教学难点后再进行文字说明,对游戏教学流程进行排序,包括即游戏发起——游戏互动——游戏实施——游戏完成;(3)游戏进行中:通过与学前儿童对话,引导儿童进行游戏,预设问题内容,并预设学生回答,用户可自主添加多种回答,并对正确答案进行标记。预设回答会随机分配给场景内的学生,供教学管理实验使用;① 支持用户在场景内进行授课提问演练,用户根据预设问题进行语音录入,完成提问,学生会举手回答问题,老师需要根据学生回答情况给出反馈,完成演练;② 通过在游戏过程中设置意外事件、游戏过程中意外发生时候处理办法,并预设多条选择路径供用户进行选择,整个游戏流程包括不断尝试、发现、试错和成功的过程;(4)游戏结束,实验提供多个主观问答题包括:你如何评价这项游戏活动你认为这项游戏蕴含着什么教育契机你怎样拓展这项游戏活动到家庭系统自动保存至后台评分;3.户外活动训练:(1)本模块重点建设户外游戏的实际情况,包括户外运动游戏、角色建构游戏以及规则游戏活动,每类游戏活动呈现(略)(2)通过文字、图片、视频、动画等形式进行户外游戏时对应的规则、注意事项、教学重难点、规范流程等,对学生的学习效果进行分析了解;(3)通过对功能室中实验流程的了解及实践,点击某一块户外区域进行与其匹配的游戏进行训练;(4)通过对有情绪行为障碍的儿童进行评估与训练:系统模拟儿童情绪上的焦虑障碍,还原儿童抗拒游戏、好动等焦虑障碍的表现动画。用户根据儿童焦虑性情绪障碍筛查量表进行焦虑判定,判定完成后通过治疗方案目标的匹配连线过程认知治疗方法,进而引导儿童顺利完成游戏;(5)实验提供多个主观问答题包括:你如何评价这项游戏活动你认为这项游戏蕴含着什么教育契机你怎样拓展这项游戏活动到家庭系统自动保存至后台进行评分;4.训练总结,通过实验的前面三部分,学生已经完成了四个游戏从游戏发起——游戏互动——游戏实施——游戏完成的整个流程,了解室内室外游戏的不同操作步骤及教学重难点,对游戏过程中意外事件的处理方法进行了训练,通过这一部分对前面的训练进行总结,呈现学生的训练结果;5.训练结束会展示用户每个模块的评分,形成能力评估图;6.实验结束,返回模块选择界面,用户可以选择重新进入实验,也可以选择关闭实验;7.实验结束,系统会根据用户的分数颁发徽章。8.内容核心要素是实验建设的关键模块,需要统筹考虑实验教学要素和软件内容要素。包含实验目的、实验原理(知识点)、实验仪器设备(装置或软件等)、实验材料(或预设参数等)、实验方法、实验步骤、实验结果、考核要求、实验介绍、实验前与实验中可配置条件或规则、实验场景、实验现象、结果(略)与分析、实验报告、实验指导规则、实验评分规则、实验常见问题或注意事项、实验帮助、实验提示,以及实验素材、实验数据、仿真算法、“示教、学习、考核”学习方式。 |
22 | 未来教师核心素养微认证系统建设 | 1. 系统提供注册、登录功能,可供用户进行注册并可根据教务系统中用户进行认证,并且提供使用邮箱登录系统; 2. 提供注册身份选择功能。用户可选择不同身份进行系统注册,并且不同身份登录系统所(略)到的能力认证项目不同; 3. 提供能力认证功能。用户登录系统后可(略)到自己可以进行认证的能力列表,并且可(略)到某一能力认证项中关于该能力认证的认证标准、认证内容、基本操作流程、示范样例、参考资料,可在线提交相关资料并进行认证; 4. 提供认证验证功能。用户提交文本文件时系统可对该文本进行内容查重,如果与其他用户所提交的文件重复率较高则进行提示。并展示在评委评分页面进行提醒; 5. 提供电子签名功能。用户可在认证前进行承诺书下载并且可进行在线点击签名并提交;6.提供文件暂存功能。用户提交前可在系统中暂存文件; 7提供认证进度查询功能。用户可在个人主页中(略)到自己所进行能力认证的评审进度;8提供邮件反馈功能。用户认证结果生成后,系统会给用户发送邮件通知结果并提醒用户(略); 9. 提供颁发徽章功能。用户在通过能力认证之后则系统自动提供用户相应的徽章; 10. 提供用户展示功能。用户可通过个人主页中的二维码扫描进行个人证书展示; 11. 提供能力打分功能。评委用户可登录系统(略)到自己所负责能力项的认证数据,可(略)用户提交的认证材料并进行打分; 12. 提供认证管理功能。管理员可对一级能力、二级能力、认证标(略) 13. 提供用户管理功能。管理员可对注册用户、评委用户信息进行管理; 14. 提供评审分配功能。管理员可针对某一能力项评审进行评委分配,可自定义评委人数;15.提供评审进度管理功能。管理员可(略)到能力项的评审进度,并且可以对未进行评审的评委进行提醒; 15. 提供徽章管理功能。管理员可针对任意能力项进行徽章预设,如用户认(略)。并且管理员可对徽章进行增、删、改操作; 16. 提供系统统计功能。管理员可对认证人员信息统计、可(略)到认证能力信息统计、可对评委、用户信息等进行统计(略) 17.安全保障:(1)提供(略),防止平台接口被恶意调用,保障平台接口不被恶意程序攻击;(2)平台(略),检测用户提交内容是否存在恶意代码,防止xss、sql注入等攻击,保障(略)。 |
23 | 立体眼镜信号发射器 | 1. 采用无线ISM 频段(略),具有辐射小,信号传输距离远,双向通讯无死角,无需申请频段使用牌照; 2. 可同时支持1-****副眼镜,采用多MCU 协同工作,光隔离技术,信号更稳定,抗干扰能力更强,可7*24小时不间断工作,无缝支持国内外3D虚拟,多**软硬融合器,LED拼接工程,匹配视频处理器及国内外LED专用发送接收卡、商用投影仪新型激光投影设备的影院级专业无线立体信号发射; 3. 发射信号强劲,不干扰投影仪,融合器等原机遥控信号,具有信号校准,可切换左右眼,自动记忆,并支(略) 4. 工作频率:(略) 5. 发射角度:(略) 6. 发射距离:(略) 7. 单个发射器覆盖面积:(略) 8. 刷新率:(略) 9.接口方式:USB VESA RJ45 DB9-15 BNC。 |
24 | 未来教师核心素养培育虚拟仿真实验建设(VR版) | 一、项目总体需求:(1)系统结构:系统采用C/S结构;(2)系统对接:可与校方的开放式虚拟仿真实验教学管理平台进行无缝集成,软件可以通过开放式虚拟仿真实验教学管理平台实现网络学习和共享;(3)开发引擎:为保证系统的交互性和扩展性,系统须采用国际领先的Unity3D引擎发而成,实验系统所使(略)(4)系统提供操作帮助,言简意赅描(略)(5)系统支持用户从任意视角、任意距离观察实验设备和实验现象;(6)系统画面效果精美,采用虚(略)(7)系统交互性良好,用户可以轻松自如地开展实验;(8)系统经过优化处理,确保实时运行帧数高于25帧/秒;(9)实验场景内的全部模型需要采用法线贴图来描绘物体表面细节的凸凹变化、使用颜色贴图表现物体的颜色和纹理、使用高光贴图表现物体在光线照射条件下体现出的质感(10)实验**支持完全(360度)沉浸式操作环境,可以在环境里自由移动。支持通过手柄进行移动、抓取、(略)持操作人员走出安全区域后,换面自动切回现实场景画面; 二、本虚拟仿真实验包含以下内容: (1)本实验通过虚拟仿真技术,构建高仿真的虚拟实验环境和对象,模拟真实的教(略),帮助师范生理(略),学习教学过程(略),训练师范生的教学技能以及班级管理能力。让师范生沉浸在虚拟仿真的实验环境中反复练习,以弥补日常教学中实践能力的不足; (2)系统模拟两个实习生角色; (3)系统提供VR头盔交互形式,通过头盔沉浸式感受教学过程,练习(略) (4)实验主要包含三(略):课堂教学素养、班级管理素养、职业道德素养; 1.课堂教学素养:(1)系统提供教学设计、教学实施、教学反思三部分,教学设计包括备课与说课两个环节,每部分设置智能辅导、闯关测试与模拟演练部分;(2)系统提供智能辅导过程中,向其他(略),了解备课、教案编写设计、导学案、多媒体课件制作、微课制作等方面的知识,可选择系统预置问题或主动输入问题;(3)系统提供闯关测试过程中,通过单选与多(略),当选择正确获得相应的知识币,测试结束未满足分数要求需重新测试;(4)系统提供(略),关于教案、导学案、PPT与微课的案例学习,可撰写学习心得;(5)系统提供模拟演练过程中,对合适教材的选择,点击教材(略),编写该教(略),可从本地选择相应的图片与视频进行上传;(6)系统提供说课模拟演练过程中,语音录制功能,录制完成后可听取录音回放选择是否重新录制;(7)系统提供教学实施过程中,对教学环境的设置与师生互动的预置问题设置,进入课堂(略),开始上课后,系统自动录制上课过程,点击学生(略)(8)系统提供教学反思过程中,对课堂教学反思的主观输入,提交后生成报告; 2.班级管理素养:(1)系统提供班级组织管理能力、教育性管理能力、班级制度管理能力、班级日常管理能力、学生行为管理能力、学习反思六部分;(2)系统提供班级管理中对班委会人员的选举过程,通过与学生的互动,掌握对话策略;(3)系统提供班级管理中黑名单设置问题,并主观输入反思内容;(4)系统提供教育性管理中,班会组(略)(5)系统提供班级管理中所遇到的问题情境,并通过对话、策略选择、正确解释说明过程进行教学; 3.职业道德素养:(1)系统提供爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、学习反思七部分,每部分设置智能辅导、闯关测试与模拟演练部分;(2)系统提供职业(略),并通过语音录制、对话交互等方式,选择策略学习职业道德知识;(3)系统提供闯(略),通过单选与多选形式考察学习内容掌握程度,当选择正确获得相应的知识币,测试结束(略) |
25 | 中小学教育课程**建设(包含:①纯音测听虚拟仿真实验系统;②中小学课堂突发安全事件处理虚拟仿真实验系统;③师范生课堂综合技能训练虚拟仿真实验建设) | 一、纯音测听虚拟仿真实验系统:(一)项目总体需求:(1)系统结构:系统采用B/S结构,支持网页界面操作方式;(2)系统对接:可与校方的开放式虚拟仿真实验教学管理平台进行无缝集成,软件可以通过开放式虚拟仿真实验教学管理平台实现网络学习和共享;(3)开发引擎:为保证系统的交互性和扩展性,系统须采用国际领先的Unity3D引擎发而成,实验系统所使用的网页播放器插件须采用主流3D引擎插件;(4)系统提供操作帮助,言简意赅描述实验如何开展;(5)系统支持用户从任意视角、任意距离观察实验设备和实验现象;(6)系统画面效果精美,采用虚拟现实实时渲染处理;(7)系统交互性良好,用户可以轻松自如地开展实验;(8)系统经过优化处理,确保实时运行帧数高于25帧/秒;(9)实验场景内的全部模型需要采用法线贴图来描绘物体表面细节的凸凹变化、使用颜色贴图表现物体的颜色和纹理、使用高光贴图表现物体在光线照射条件下体现出的质感;(二)本虚拟仿真实验包含以下内容:(1)通过虚拟仿真技术对纯音测听实验进行仿真模拟,对实验原理、实验场景及仪器设备、实验方法及操作步骤进行模拟;(2)要求通过三维仿真技术准确还原纯音测听实验场景,场景应具典型性、高度逼真,布局合理让学生有浸入感,提高实验效率;(3)实验包含听力计的操作、气道纯音测听、骨导纯音测听、临床掩蔽测听方法等实验内容;(4)实验包含不同的受试者,包括儿童、老人等不同人物;(5)要求模拟测听前的仪器检查操作,包括检查仪器、外耳及电耳镜检查,讲解测试要求等操作;(6)要求模拟完成气导测试工作程序,包括佩戴气导耳机,选择测试频率,选择测试分贝。记录测试结果等测试流程;(7)要求模拟完成骨导测试工作程序,包括放置骨导振子,选择测试声音频率和分贝,记录测试结果等功能;(8)要求检测学生给声的频率,能够判断节律给声,并呈现对应的受试者反应;(9)要求对受试者的反应进行随机参数的设置,在一定声音分贝范围内,有可能给出相反的反应;(10)实验要求检测给声时间,时间至少在500毫秒以上,如果时间过短,给予提示;(11)实验包含临床掩蔽的测听实验,即一只耳差一只耳正常;(12)实验包含教师端功能,教师端可以输入不同的听力图以模拟不同类型的听力障碍患者,教师端可以保存模板,随机发送到学生端进行操作;二、中小学课堂突发安全事件处理虚拟仿真实验系统:(一)项目总体需求:(1)系统结构:系统采用B/S结构,支持网页界面操作方式;(2)系统对接:可与校方的开放式虚拟仿真实验教学管理平台进行无缝集成,软件可以通过开放式虚拟仿真实验教学管理平台实现网络学习和共享;(3)开发引擎:为保证系统的交互性和扩展性,系统须采用国际领先的Unity3D引擎发而成;(4)系统提供操作帮助,言简意赅描述实验如何开展;(5)系统支持用户从任意视角、任意距离观察实验设备和实验现象;(6)系统画面效果精美,采用虚拟现实实时渲染处理;(7)系统交互性良好,用户可以轻松自如地开展实验;(8)系统经过优化处理,确保实时运行帧数高于25帧/秒;(9)实验场景内的全部模型需要采用法线贴图来描绘物体表面细节的凸凹变化、使用颜色贴图表现物体的颜色和纹理、使用高光贴图表现物体在光线照射条件下体现出的质感;(二)本虚拟仿真实验包含以下内容:实验分为先期测验、突发安全事件处理、能力考核三部分:1.系统模拟中小学课堂场景、操场场景、实验室场景;2.系统模拟多位教师、学生、校医等人物模型,桌椅、书籍、扫把、足球、试管等模型,胸外按压、人工呼吸、跑动、说话等动画;(1)先期测验1.系统提供10道客观选择题,学生需在5min时间内完成题目,选择不同的选择题后右侧有相应的题目图片或动画展示,题目完成后该题呈已完成状态。当题目全部完成提交后,有测试成绩与相对应评价的反馈;(2)突发安全事件处理:1.系统提供心肺复苏安全事件处理过程。事件处理分为学习模式与练习模式,进入学习模式后根据提示依次点击界面左侧的处理流程进行学习,点击不同的步骤有相应的动画过程与事件处理提示,此处步骤流程为检查危险-判断意识-判断呼吸-紧急呼救-抢救定位-按压定位-胸外按压-清理气道-开放气道-人工呼吸-循环CPR-点击除颤-循环CPR-苏后处理-安抚学生-汇报情况,学习完成后有步骤汇总与描述;2.系统提供骨折固**全事件处理过程。事件处理分为学习模式与练习模式,进入学习模式后根据提示依次点击界面左侧的处理流程进行学习,点击不同的步骤有相应的动画过程与事件处理提示,此处步骤流程为检查危险-判断伤情-寻求帮助-安抚学生-呼叫120-交代伤情-并拢双腿-穿带子-打结固定-检查血液循环-向120汇报情况-通知班主任-安全教育,学习完成后有步骤汇总与描述;3.系统提供烫伤处理安全事件处理过程。事件处理分为学习模式与练习模式,进入学习模式后根据提示依次点击界面左侧的处理流程进行学习,点击不同的步骤有相应的动画过程与事件处理提示,此处步骤流程为检查危险-判断伤情-紧急处理-寻求帮助-安全教育-交代伤情-汇报情况,学习完成后步骤汇总与描述;4.系统提供出血处置安全事件处理过程。事件处理分为学习模式与练习模式,进入学习模式后根据提示依次点击界面左侧的处理流程进行学习,点击不同的步骤有相应的动画过程与事件处理提示,此处步骤流程为检查危险-判断伤情-寻求帮助-指压止血-交代伤情-进行包扎-检查血液循环-向120汇报情况-安抚学生,学习完成后步骤汇总与描述;5.系统提供地震躲避安全事件处理过程。事件处理分为学习模式与练习模式,进入学习模式后根据提示依次点击界面左侧的处理流程进行学习,点击不同的步骤有相应的动画过程与事件处理提示,此处步骤流程为识别地震-快速避震-疏散逃生-安抚学生-清点人数-汇报情况,学习完成后步骤汇总与描述;6.系统提供火灾逃生安全事件处理过程。事件处理分为学习模式与练习模式,进入学习模式后根据提示依次点击界面左侧的处理流程进行学习,点击不同的步骤有相应的动画过程与事件处理提示,此处步骤流程为识别火情-告知路线-强调逃生姿势-检查撤离情况-矫正逃生行为-拨打119-清点人数-安抚学生-汇报情况,学习完成后步骤汇总与描述;7.系统提供心肺复苏、骨折固定、烫伤处理、出血处置、地震躲避、火灾逃生安全事件处理过程练习模式。进入练习模式后,根据提示需将左侧的步骤按照正确的顺序进行点击,点击错误后有相应的提示,步骤选择正确后在对应的动画对话与演示中,穿插客观选择题,加深处理印象,全部步骤完成后出现步骤中客观选择的得分情况与答案解析;(3)能力考核:1.系统提供10道客观选择题,学生需在10min时间内完成题目,选择不同的选择题后右侧有相应的题目图片或动画展示,题目完成后该题呈已完成状态。当题目全部完成提交后,有测试成绩与相对应评价的反馈;三、师范生课堂综合技能训练虚拟仿真实验建设:(一)项目总体需求:(1)系统对接:可与校方的开放式虚拟仿真实验教学管理平台进行无缝集成,软件可以通过开放式虚拟仿真实验教学管理平台实现网络学习和共享;(2)开发引擎:为保证系统的交互性和扩展性,系统须采用国际领先的Unity3D引擎发而成;(3)系统提供操作帮助,言简意赅描述实验如何开展;(4)系统支持用户从任意视角、任意距离观察实验设备和实验现象;(5)系统画面效果精美,采用虚拟现实实时渲染处理;(6)系统交互性良好,用户可以轻松自如地开展实验;(7)系统经过优化处理,确保实时运行帧数高于25帧/秒;(8)实验场景内的全部模型需要采用法线贴图来描绘物体表面细节的凸凹变化、使用颜色贴图表现物体的颜色和纹理、使用高光贴图表现物体在光线照射条件下体现出的质感(二)本虚拟仿真实验包含以下内容:该实验教学项目应用3D仿真技术再现了近乎真实的中小学教室场景。主要包含:教室环境认知、教室环境设计、课堂教学管理等三部分内容;1.教室环境认知:(1)系统提供标准教室与智慧教室两种教室类型供用户自主漫游,观摩学习,了解相关教室的结构及一应教学设施,靠近相应物品后,物品高亮显示,可点击(略)详细文字介绍;(2)系统提供技术设备认知模块,用户可从教学设备栏中自主选择教学设备进行学习。支持用户360度(略)教学设备模型,支持视角缩放,并提供设备功能用途、参数设置、接口介绍等信息;(3)系统提供范例库模块,用户进入范例教室场景后可自主漫游(略)教室设计范例。2. 教室环境设计:(1)系统提供一间空标准教室供用户自主布置设计。用户可从**库中自主选择教学设施或室内装饰物进行拖拽放置,放置后可根据需要旋转设施放置角度;(2)系统支持教室设计结果的保存,用户可在范例库中(略)设计结果;(3)系统支持场景内拍摄,用户可自由选取视角,对已布置完成的教室进行拍摄,所拍摄的图片将作为该教室范例的封面图;(4)系统支持用户对设计理念进行记录说明,用户可将自己的设计理念编写下来,设计结果保存后可在相应范例中(略);(5)系统提供语音录入功能,用户可对该教室布置进行语音介绍,设计结果保存后可在相应范例中播放相应语音信息;3. 课堂教学管理:(1)系统提供学生问题行为认知模块,用户以教师身份进入教室,可自主选择学生问题行为,进行应对处理练习。问题类型包含:交头接耳、偷吃东西、玩手机、对老师有异议等;(2)系统提供课堂教学管理练习模块,用户以教师身份对课堂内容进行设置,如课程名称、授课年级、使用教材等;(3)系统支持用户自主导入课件(从本地导入图片素材至系统内),进入教室进行授课时,可点选信号笔,自主切换课件内容;(4)系统支持用户预设问题。用户可以预设问题内容,并预设学生回答,用户可自主添加多种回答,并对正确答案进行标记。预设回答会随机分配给场景内的学生,供教学管理实验使用;(5)系统支持用户在场景内进行授课提问演练,用户根据预设问题进行语音录入,完成提问,学生会举手回答问题,老师需要根据学生回答情况给出反馈,完成演练; |
26 | 无线麦克 | 1. 频率范围:(略) 2. 调制方式:宽频FMModulationmode:broadbandFM; 3. 可调范围:(略) 4. **数目:(略) 5. 频率稳定度: (略) 6. 动态范围:(略) 7. 最大频偏: (略) 8. 音频回应:80Hz-18KHz( plusmn;3dB); 9. 综合信噪比: (略) 10. 综合失真: (略) 11.使用距离:(略) |
27 | 立体眼镜 | 1. 对比度≥****:(略) 2. 液晶刷新频率96-240Hz可调; 3. 绝对透光率:(略) 4. 响应时间:(略) 5. 可視角度≥80 deg;; 6. 传输距(略) 7. 电池可充电锂电池; 8. 工作频率2.4GHz-2.5GHz; 9. 连续工作时间≥40hr; 10. 额定待机时间≥6个月; 11.USB充电口插排; |
28 | 服务器机柜 | (略)- 92 标准,兼容 ETSI 标准; 2.设备安装时自动等电位; 3.单**板六角网(略),双**板六角网孔后门; 4.镀铝锌板材质方孔条与安装梁; 5.无锐边方孔条; 6.三段(略),中间盖板可按需打开,三段式快开侧门,每段(略),各主要部件预置有接地钉,接地(略) 7.前后门配锁; 8.轧制九折成材,承重能力超过****KG; 9.宽600mm,深****mm,高****mm, plusmn;50mm容量42U; |
29 | 虚拟仿真服务器 | 1. 针对虚拟仿真实验教学及**共享平台多人共享访问应用定制化服务器解决方案; 2. 预装Windows服务器专用中文版系统,(略)提供开放式虚拟仿真实验教学及**共享平**装服务; 3. 处理器:Intel Xeon Gold (略),64线程,2.3GHz主频; 4. 存储:(略) 5. 内存:(略) 6. 端口种类和数量不低于以下标准: VGA接口、串(略)times;USB 3.0,网络专用接口VGA;接口:网络子卡选项:4 times;2 tim(略) times;4 times;1ge 10ge或2 times;25ge 7. 电源:(略) 10.显示器≥高清宽屏21.5寸显示。 |