位置>千里马招标网> 招标中心> 弘扬改革开放精神虚拟仿真实验开发竞价结果(JJ22120912023552)
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采购单位:(略) | 联系人:(略) |
E-mail:(略) | 联系电话:(略) |
传真:无 | 联系手机:无 |
邮编:无 | 平台联系电话(异议):(略);(略) |
项目名称: 弘扬改革开放精神虚拟仿真实验开发 | 竞价编号:(略) |
采购类型:(略) | 开始时间:(略) |
项目预算(元):(略) | 结束时间:(略) |
质保期及售后要求:质保(略)。免费为教师提供培训及咨询服务,免费提供中文版的操作说明书及相关技术资料。 按照客户需求提供修改服务 | |
其他要求:无 |
资格条件 | 1、投标人为在中国工商行政管理机关注册登记的独立法人,具有有效的营业执照; 2、具备《中华人民**国政府采购法》第二十二条资格条件; 3、不是在**省内注册的投标人,必须在**省内设有固定的服务机构。 4、本项目不接受联合体投标。 | 1、我司(略),具有有效的营业执照; 2、具备《中(略)3、不是在**(略),必须在**省内(略)。 4、我司非联合体投标。 | |||||
付款方式 | 验收合格后一次性付款 | 验收合格后一次性付款 | |||||
交付时间 | 签订合同后60天送货 | 签订合同后 60 天送货。 | |||||
交付地址 | (略)桃李园 | ||||||
质保(略) | 质保(略)。免费为教师提供培训及咨询服务,免费提供中文版的操作说明书及相关技术资料。 按照客户需求提供修改服务 | 质保期为三年。免费为教师提供培训及咨询服务,免费提供中文版的操作说明书及相关技术资料。 按照客户需求提供修改服务 | |||||
其他要求: | 无 | 无 | |||||
弘扬改革(略) | 定制 | 1.00 | 高校邦/GXB-XR(略) | 56500.000元 | |||
总报价 | (略) 元 | ||||||
弘扬改革开放精神虚拟仿真实验开发 | 1、本系统是针对弘扬改革开放精神配套专业实验课程,要求由理论讲授出发,软件的第一部分有相关理论知识点供学生学习。 第二部分进入实验,按照行业规定的流程进行答题、场景还原、调整等操作进行“闯关”,最后完成实训报告。后台记录错误并进行扣分,形成实验成绩。 2、项目采用B/S结构设计,学生可通过浏览器访问实验,使用键盘鼠标等外设设备控制实验场景视角的变化及交互; 3、不限客户端数,支持同时在线人数1000人以上; 4、▲实验要求制作基础3D场景,要求全场景采用3D建模,软件风格及标准要求采用1:1真实设备还原,高质量渲染。软件模型材质旋绕要求达到PBR渲染效果,模型贴图保证清晰美观,要求采用2的幂次方的进度。建模型前先设置好单位,在同一场景中会用到模型的单位设置必须一样,模型与模型之间的比例要正确,和程序导入的单位一致,即便程序需要缩放也可统一调整缩放比例。 5、流程步骤:每一个步骤是一个任务,引导学生依次操作,完成任务从而获取得分; 6、 实验设计过程中每个教学操作步骤含有任务提示,引导学生完成实验操作,对于操作不当的地方可以进行提示; 7、 ▲实验登陆时应设计包含不少于学校、学院、班级、姓名、学号等登陆信息,在实验数据成绩展示处可以导出实验报告及所有学生学习记录,包含:实验名称、实验开始时间、实验结束时间、实验成绩、实验报告、学校、学院、姓名、班级、学号等信息,教师权限可一键导出所有实验数据。提供包含上述信息的实验成绩页面及导出的操作演示视频; 8、▲弘扬改革开放精神虚拟仿真实验设计包含实验目的和原理、基础知识学习模块和仿真情景再现模块。 (1) ▲系统包含课前预习模块,对实验目的、原理和特色进行介绍。提供不少于3种的课前预习的实验设计形式及方法,提供原型界面及设计思路说明。 (2) 基础知识学习模块部分按时间顺序分为“敢为人先 勇立潮头((略)、“增创优势 砥砺前行((略)、“走在前列 当好窗口((略)三个部分,实验的基础知识学习,需要涵盖实验前的PPT、文本、视频等学习资料的学习及选择判断等考核内容。 (3) 仿真情景再现模块 a. 系统模拟指定的三维场景还原,支持学生在该场景内进行人物漫游采集等; b. 通过虚拟仿真的形式实现计划经济时代背景下的商店购物场景再现,具体内容为还原计划经济时代背景下的商店购物——第一个出口加工区蛇口工业区开工炮响情景,在此场景内需完成购物体验、阅读橱窗内的宣传资料等交互功能,具体包括视频播放、图像显示及控制功能,场景中所需的三维物品具有交互功能、摄像机移动等功能; c. 虚拟仿真实验需包括背景音乐、音效、知识讲解、解说等声音效果的制作。 (4) 训练考核:设计综合型的考核方式,对实验相关知识点进行考核。系统自动统计成绩并记录到实验报告中。 (5) 实验结果与结论要求:实验完成后要求自动生成实验报告,实验报告包含实验操作的步骤记录、实验成绩、实验完成的心得体会。 9、模型要求: (1)设备模型:虚拟仿真实验人物建模,至少包括学生男、学生女、商店售货员、商店顾客(3人以上)、商店内摆放的常规物品至少10个; (2) 场景模型:系统需要包含1个商店场景以及商店周围街景场景。 10、虚拟仿真课程申报平台 (1)弘扬改革开放精神虚拟仿真实验需集成在此平台上,该仿真实验管理平**端信息门户网站美观**,布局合理。包含实验简介、考试管理、科研成果、开始实验等主要板块,并可通过后台自定义信息栏目和呈现方式进行内容更新,门户网站的风格、布局及内容可按老师的要求定制。 (2)平台支持仿真实验的教学操作使用,支持web版本和客户端版本的使用. (3)支持用户权限设置,可支持普通用户及管理员用户的功能差异,并可与用户数据、**数据形成关联与联动。 (4)★平**端的展示界面包含实验简介、简介视频、引导视频、实验共享、实验交流模块,便于用户快速了解仿真实验的基本信息。考试管理模块包含了实验答疑、实验题库、实验成绩管理等模块,帮助用户进行实验的答疑和成绩分析统计。仿真实验管理平台配套后台的项目管理平台,后台包含了前端界面的基础设置,包含了网站名称、搜索关键词、描述、logo、尾部信息等内容的设置。后端管理平台包含了横幅管理、首页管理、实验简介管理、实验展示、实验管理、科研成果、题库等模块可对内容进行增删改查的操作。中标后,用户将保留对中标人所投产品进行功能测试的权利,中标后用户有权要求中标人根据招标参数要求逐一演示并提供对应证明文件原件,以供查验。 11、★支持pythonAPI,匹配现在的主流环境,支持用python开发自定义节点,开发的节点可以形成中心数字资产,重复利用这些资产,可以快速处理如建筑次世代建模、地理信息系统、LOT等技术,可整合城市地上地下、室内室外、历史现状未来多维多尺度信息数据和城市感知数据等专业设计课程的智慧教学流程任务。**模块需与本项目系统内各硬件兼容,确保课程数据传输顺畅,系统稳定可靠,中标后,用户将保留对中标人所投产品进行功能测试的权利,中标后用户有权要求中标人根据招标参数要求逐一演示并提供对应证明文件原件,以供查验。 12、在线学习平台 (1)此平台除弘扬改革开放精神该虚拟仿真实验外,还可查看、体验其他专业学科的相关**。 (2)支持用户权限设置,可支持普通用户及管理员用户的功能差异,并可与用户数据、**数据形成关联与联动。 (3)★可查看并修改课程信息,至少包括课程名称、课程起止时间、课程介绍、授课教师、课程封面、课程宣传片、课程学分、课程学时、可试学章节数量等课程基本信息;可设置课程可见权限,课程负责人可指定其他人同时作为课程建设者,共建同一门课程;可查看并修改课程学习模式,支持开放学习、传统学习、顺序学习、条件闯关四种章节学习模式。中标后,用户将保留对中标人所投产品进行功能测试的权利,中标后用户有权要求中标人根据招标参数要求逐一演示并提供对应证明文件原件,以供查验。 (4)平**端支持实验类型有虚拟实验、演示实验、三维仿真实验、链接实验、客户端实验等,均可通过谷歌、火狐等浏览器在线操作。 (5)▲可开启或关闭课程防刷课限制,可选择是否开启允许进度条拖动、是否允许倍速播放。 (6)▲可设置课程开放范围,支持设置为全部学员可学、本校学员可学、名单学员可学。可设置是否允许学生退课。 (9)▲进度总览页面支持勾选多个学生或一键全选,可对选中的学生一键发送督学消息,发送成功后将推送到学生端消息中心。 13、项目建设品质要求 (1)场景、角色、设备、模型均采用三维建模技术实现,要求逼真形象。 (2)系统的主体结构具备良好的可扩充性、可移植性和兼容性,充分考虑到了系统的发展因素和历史因素。 (3)系统设计有安全保障机制,确保系统和数据的安全性、完整性。 (4)系统设计的界面友好特性:以人性化设计为原则,为使用者和操作者提供友好的人机界面交互。 (5)▲项目设计的教学内容与实验目标要有良好的匹配,知识体系结构合理、逻辑有序、难点重点清晰、内容扩展性好。实验界面要求设计布局合理、导航清晰简捷,虚拟实验场景和对象逼真,流程完成、系统性强,符合认知逻辑,人机交互友好、交互类型丰富多样,具备良好的教学过程和教学结果评价。 | 1、本系统是针对弘扬改革开放精神配套专业实验课程,要求由理论讲授出发,软件的第一部分有相关理论知识点供学生学习。 第二部分进入实验,按照行业规定的流程进行答题、场景还原、调整等操作进行“闯关”,最后完成实训报告。后台记录错误并进行扣分,形成实验成绩。 2、项目采用B/S结构设计,学生可通过浏览器访问实验,使用键盘鼠标等外设设备控制实验场景视角的变化及交互; 3、不限客户端数,支持同时在线人数1000人以上; 4、▲实验要求制作基础3D场景,要求全场景采用3D建模,软件风格及标准要求采用1:1真实设备还原,高质量渲染。软件模型材质旋绕要求达到PBR渲染效果,模型贴图保证清晰美观,要求采用2的幂次方的进度。建模型前先设置好单位,在同一场景中会用到模型的单位设置必须一样,模型与模型之间的比例要正确,和程序导入的单位一致,即便程序需要缩放也可统一调整缩放比例。 5、流程步骤:每一个步骤是一个任务,引导学生依次操作,完成任务从而获取得分; 6、 实验设计过程中每个教学操作步骤含有任务提示,引导学生完成实验操作,对于操作不当的地方可以进行提示; 7、 ▲实验登陆时应设计包含不少于学校、学院、班级、姓名、学号等登陆信息,在实验数据成绩展示处可以导出实验报告及所有学生学习记录,包含:实验名称、实验开始时间、实验结束时间、实验成绩、实验报告、学校、学院、姓名、班级、学号等信息,教师权限可一键导出所有实验数据。提供包含上述信息的实验成绩页面及导出的操作演示视频; 8、▲弘扬改革开放精神虚拟仿真实验设计包含实验目的和原理、基础知识学习模块和仿真情景再现模块。 (1) ▲系统包含课前预习模块,对实验目的、原理和特色进行介绍。提供不少于3种的课前预习的实验设计形式及方法,提供原型界面及设计思路说明。 (2) 基础知识学习模块部分按时间顺序分为“敢为人先 勇立潮头((略)、“增创优势 砥砺前行((略)、“走在前列 当好窗口((略)三个部分,实验的基础知识学习,需要涵盖实验前的PPT、文本、视频等学习资料的学习及选择判断等考核内容。 (3) 仿真情景再现模块 a. 系统模拟指定的三维场景还原,支持学生在该场景内进行人物漫游采集等; b. 通过虚拟仿真的形式实现计划经济时代背景下的商店购物场景再现,具体内容为还原计划经济时代背景下的商店购物——第一个出口加工区蛇口工业区开工炮响情景,在此场景内需完成购物体验、阅读橱窗内的宣传资料等交互功能,具体包括视频播放、图像显示及控制功能,场景中所需的三维物品具有交互功能、摄像机移动等功能; c. 虚拟仿真实验需包括背景音乐、音效、知识讲解、解说等声音效果的制作。 (4) 训练考核:设计综合型的考核方式,对实验相关知识点进行考核。系统自动统计成绩并记录到实验报告中。 (5) 实验结果与结论要求:实验完成后要求自动生成实验报告,实验报告包含实验操作的步骤记录、实验成绩、实验完成的心得体会。 9、模型要求: (1)设备模型:虚拟仿真实验人物建模,至少包括学生男、学生女、商店售货员、商店顾客(3人以上)、商店内摆放的常规物品至少10个; (2) 场景模型:系统需要包含1个商店场景以及商店周围街景场景。 10、虚拟仿真课程申报平台 (1)弘扬改革开放精神虚拟仿真实验需集成在此平台上,该仿真实验管理平**端信息门户网站美观**,布局合理。包含实验简介、考试管理、科研成果、开始实验等主要板块,并可通过后台自定义信息栏目和呈现方式进行内容更新,门户网站的风格、布局及内容可按老师的要求定制。 (2)平台支持仿真实验的教学操作使用,支持web版本和客户端版本的使用. (3)支持用户权限设置,可支持普通用户及管理员用户的功能差异,并可与用户数据、**数据形成关联与联动。 (4)★平**端的展示界面包含实验简介、简介视频、引导视频、实验共享、实验交流模块,便于用户快速了解仿真实验的基本信息。考试管理模块包含了实验答疑、实验题库、实验成绩管理等模块,帮助用户进行实验的答疑和成绩分析统计。仿真实验管理平台配套后台的项目管理平台,后台包含了前端界面的基础设置,包含了网站名称、搜索关键词、描述、logo、尾部信息等内容的设置。后端管理平台包含了横幅管理、首页管理、实验简介管理、实验展示、实验管理、科研成果、题库等模块可对内容进行增删改查的操作。中标后,用户将保留对中标人所投产品进行功能测试的权利,中标后用户有权要求中标人根据招标参数要求逐一演示并提供对应证明文件原件,以供查验。 11、★支持pythonAPI,匹配现在的主流环境,支持用python开发自定义节点,开发的节点可以形成中心数字资产,重复利用这些资产,可以快速处理如建筑次世代建模、地理信息系统、LOT等技术,可整合城市地上地下、室内室外、历史现状未来多维多尺度信息数据和城市感知数据等专业设计课程的智慧教学流程任务。**模块需与本项目系统内各硬件兼容,确保课程数据传输顺畅,系统稳定可靠,中标后,用户将保留对中标人所投产品进行功能测试的权利,中标后用户有权要求中标人根据招标参数要求逐一演示并提供对应证明文件原件,以供查验。 12、在线学习平台 (1)此平台除弘扬改革开放精神该虚拟仿真实验外,还可查看、体验其他专业学科的相关**。 (2)支持用户权限设置,可支持普通用户及管理员用户的功能差异,并可与用户数据、**数据形成关联与联动。 (3)★可查看并修改课程信息,至少包括课程名称、课程起止时间、课程介绍、授课教师、课程封面、课程宣传片、课程学分、课程学时、可试学章节数量等课程基本信息;可设置课程可见权限,课程负责人可指定其他人同时作为课程建设者,共建同一门课程;可查看并修改课程学习模式,支持开放学习、传统学习、顺序学习、条件闯关四种章节学习模式。中标后,用户将保留对中标人所投产品进行功能测试的权利,中标后用户有权要求中标人根据招标参数要求逐一演示并提供对应证明文件原件,以供查验。 (4)平**端支持实验类型有虚拟实验、演示实验、三维仿真实验、链接实验、客户端实验等,均可通过谷歌、火狐等浏览器在线操作。 (5)▲可开启或关闭课程防刷课限制,可选择是否开启允许进度条拖动、是否允许倍速播放。 (6)▲可设置课程开放范围,支持设置为全部学员可学、本校学员可学、名单学员可学。可设置是否允许学生退课。 (9)▲进度总览页面支持勾选多个学生或一键全选,可对选中的学生一键发送督学消息,发送成功后将推送到学生端消息中心。 13、项目建设品质要求 (1)场景、角色、设备、模型均采用三维建模技术实现,要求逼真形象。 (2)系统的主体结构具备良好的可扩充性、可移植性和兼容性,充分考虑到了系统的发展因素和历史因素。 (3)系统设计有安全保障机制,确保系统和数据的安全性、完整性。 (4)系统设计的界面友好特性:以人性化设计为原则,为使用者和操作者提供友好的人机界面交互。 (5)▲项目设计的教学内容与实验目标要有良好的匹配,知识体系结构合理、逻辑有序、难点重点清晰、内容扩展性好。实验界面要求设计布局合理、导航清晰简捷,虚拟实验场景和对象逼真,流程完成、系统性强,符合认知逻辑,人机交互友好、交互类型丰富多样,具备良好的教学过程和教学结果评价。 | |||||
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