周

目

标

1.愿意自己进餐、入睡，学会用正确的方法洗手、入厕。（落实主题目标4）

2.感知1和许多的关系，知道班级除了有一个“我”，还有许多个我的好朋友，愿意和朋友一起游戏。（落实主题目标6）

3.喜欢欣赏、哼唱儿童歌曲，在集体活动中愿意开口和大家一起念儿歌、做手指游戏。（落实主题目标8）

星期

上午活动

下午活动

晨间户外

教学、游戏

一

分散：轮胎（平衡）、皮球（手眼协调）、沙包（投掷）等

游戏：模仿操（手眼协调）

区域游戏（重点：美工区）

社会活动：我会问早，我会说再见

户外活动：开火车（平衡）

游戏活动：黑猫警长（手指游戏）

二

分散：亿童积木（平衡）、沙包（投掷）、尾巴（跑）等

游戏：网小鱼（跑、钻）

区域游戏（重点：积木区）

美术活动：纸球

户外活动：躲球（灵敏性）

游戏活动:安安全全滑滑梯（安全）

三

分散：木长廊（攀爬）、纸球（投掷）、垫子（四肢爬）等

游戏：小蜗牛爬呀爬（四肢爬、协调性）

区域游戏（重点：图书区）

语言活动：****幼儿园

户外活动：小司机（跑）

户外课堂：****幼儿园

四

分散：童车（协调性）、（投掷）、呼啦圈（跳）等

游戏：粘泡泡糖（协调性）

区域游戏（重点：角色区）

数学活动：1和许多

户外活动：老猫睡觉醒不了（走、平衡）

游戏活动：开始和停止（音乐）

五

分散：大型玩具（攀爬）、尾巴（跑、跳）飞盘（走、跳）等

游戏：小白兔采蘑菇（跳）

区域游戏（重点：数学区）

音乐活动：亲亲

户外活动：过山洞（身体控制）

游戏活动：送玩具回家（社会）

生活活动

1.晨间入园时，在提醒下能将书包放至自己的柜子。

2.进餐时能够安静坐好，用正确的姿势握勺子吃饭。

游

戏

活

动

开设美工区、数学区、积木区、图书区、音乐区、角色区。

美工区：提供报纸球、颜料和大幅的纸张，用纸球蘸颜料在纸上自由印画。

数学区：提供纸杯，学习用搭一搭、塞一塞、排一排的方式玩数量在3以内的套杯

积木区：提供**积木,牙膏盒、奶粉罐等废旧材料,小兔玩偶,尝试自由摆放、拼搭。

音乐区：提供《****幼儿园》等儿童歌曲，能随音乐哼唱、做动作。

图书区：提供各种绘本图书，能一页一页翻看图书，看完知道放回原位。

角色区：提供小勺子、小碗、魔法玉米、张嘴娃娃、图示等，学习正确使用勺子的方法。

环境创设与

**利用

1.周一起收集幼儿自我介绍，张贴在教室内，帮助幼儿认识更多同伴。

2.周三起创设“****幼儿园”的主题墙，张贴幼儿在园活动时的照片。

家园工作

1.请家长在家配合引导孩子进餐时能够安静坐好，用正确的姿势握勺子吃饭。

2.请家长在家重视孩子自理能力的培养，让孩子自己的事****。