周

目

标

1.乐意发现周围生活中的标记，并愿意了解标志的特征、种类及其与人们生活的关系。（落实主题目标2）

2.能连续跪撑跳，较连贯地完成动作，发展灵敏协调能力。（落实主题目标5）

3.能与同伴分工**，根据需求制定规则，萌发社会规范意识和小主人公意识。（落实主题目标8）

4.通过实物操作或其他方法，能认识10以内的单双数，体验数学活动的乐趣。（落实主题目标10）

5.愿意参与班级环境创设、区域规则，能用语言、绘画等表达自己的想法。（落实主题目标13）

星期

上午活动

下午活动

晨间户外

教学、游戏

一

分散：童车(下肢力量)、垫子（翻滚）、尾巴(跑)等

游戏：捉尾巴（跑）

区域游戏（重点:音乐区）

语言活动：小鼹鼠过生日

户外活动：青蛙捉害虫 (跳)

区域游戏（重点:角色区）

二

分散：皮球(手眼协调)、呼啦圈(并脚跳)、沙包(闪躲)等

游戏：炒黄豆（平衡）

区域游戏（重点:积木区）

社会活动：标记作用大

户外活动：网小鱼(钻)

游戏活动：我来设计标志（美术）

三

分散：轮胎（上肢力量）、呼啦圈（走）、尾巴（灵敏性）等

游戏：小青蛙本领大（跳）

区域游戏（重点:阅读区）

数学课堂：分一分

户外活动：小兔采蘑菇(跳)

游戏活动：分一分（数学）

四

分散：积木(手眼协调)、飞盘(跑)、沙包(投掷)等

游戏：夹物跳(跳)

区域游戏（重点:语言区）

音乐活动：拉拉勾

户外活动：老狼老狼几点了(灵敏性、跑)

游戏活动：规则大家谈（谈话）

五

分散：野趣场（跳跃）、飞盘(跳)、塑料平衡木(平衡、跳跃)等

游戏：赶小猪(平衡)

区域游戏（重点指导美工区）

户外活动：蚂蚁搬豆(平衡)

游戏活动：跑步看清楚（安全）

生活活动

1.饭后能主动收拾桌面，整理餐具。

2.午睡时能自己叠好裤子，放在指定位置。

游

戏

活

动

开设美工区、数学区、积木区、图书区、音乐区、科学区、角色区

美工区：保留轻黏土、餐巾纸、水彩笔，新增卡纸、剪刀、颜料、彩色绳子等引导幼儿设计“班级规则”底板。

数学区：提供数字卡、小棒，区分10以内单双数。

积木区：提供**积木、薯片罐、奶粉罐、各类标志图片，幼儿拼搭各种形状的标志。

图书区：投放有关于标记的绘本书，和好朋友分享交流标记的作用。

音乐区：音乐《拉拉勾》、小鼓、铃铛等乐器，****。

科学区：瓶盖、滑道、记录单等，游戏后能记录游戏结果。

角色区：提供甜甜圈、饮料瓶、饼干盒等，幼儿扮演店员和客人进行美食店游戏。

环境创设与

**利用

1.布置“有趣的标志”展示区，收集、展览各种生活中常见的标志。

2.创设角色区门头，与幼儿共同讨论制作角色区的规则。

3.和幼儿共同商讨班历墙记录方式，同时用喜欢的方式记录本周大事迹。

家园工作

1.请家长引导孩子在来园和离园的路上戴好口罩，注意卫生和出行安全。

2.请家长及时关注QQ群消息，配合做好班级的相关工作。