厦门华厦学院大型分析仪器仿真软件采购 单一来源采购公示

产品名称

参数

单位

数量

3D原子吸收石墨炉法AAF6300仿真软件

1、原子吸收光谱法是利用被测元素的基态原子特征辐射线的吸收程度进行定量分析的方法，主要用于金属元素的定量检测。本软件主要培训学员仪器的开机、关机、工作站参数的设定、样品的进样检测以及测试数据的处理。

2、软件包含1）学习模式2）操作引导模式3）考核模式，可根据不用教学应用场景灵活选用。

3、理论学习模块：理论学习包括理论基础、仪器结构、实际案例、日常维护、故障处理等部分。采用3D动画、文档、图片等多种形式进行展示。

4、实验室现场模块：****实验室现场的模拟，包括仪器开关机、样品配置、****实验室就地设备的交互操作。

5、仿真工作站模块：****工作站的模拟，包括分析方法的建立，样品信息的建立，样品测定，数据处理。工作站配套机理模型，设计与实际检测过程吻合，样品取样量、衍射狭缝、测定波长的不同将对吸光度产生影响。

6、仪****维护处理模块：具体包含仪器结构学习、故障处理、日常维护。

7、提供4小时快速现场维护和24小时技术支持。

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3D液相色谱仪SHIMADZULC20仿真软件

1、液相色谱利用混合物在液-固或不互溶的两种液体之间分配比的差异，对混合物进行先分离。本软件主要培训学员仪器的开机、关机、工作站参数的设定、样品的进样检测以及测试数据的处理。

2、支持教师通过手机微信端进行教学管理操作，学生可以通过手机微信小程序进行答题。

3、软件包含1）学习模式：学习模式采用闯关学习的方式进行知识点学习，共设置5个关卡。2）操作引导模式：3D操作界面上有文字操作步骤与设备高亮引导3）考核模式：评分系统不可见，考试期间可实时监控学生成绩；提交试卷后，老师可获取成绩报告。可根据不用教学应用场景灵活选用。

4、理论学习模块：该模块包括1）理论知识学习：通过图文、动画、视频的形式对理论知识进行学习2）标准化操作学习：为专业教师讲解并演示液相色谱仪测试前的准备环节。

5、实验室现场模块：****实验室现场的模拟，包括实验室就地设备的交互操作。在操作过程中，液相色谱仪、六通阀将进行半透明显示，对不同操作阶段的仪器内部工作状态进行展示，包括的阶段有：泵排气、样品进样、样品采集。

6、仿真工作站模块：****工作站的模拟，包括分析方法的建立，样品信息的建立，样品测定，数据处理。

7、工作站配套机理模型，设计与实际检测过程吻合，样品取样量的不同将对谱图的峰面积产生影响，流动相流速、梯度洗脱方法设定的不同将对谱图的分离度产生影响。

8、仪器结构学习及维护与拆解：本模块包括仪器爆炸及仪器结构归位两个部分。

9、智能评分系统：对整个培训过程进行智能评分。

10、提供4小时快速现场维护和24小时技术支持。

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3D气相色谱仪SHIMANZUGC2010仿真软件

1、气相色谱法采用气体为流动相（载气），流经装有填充剂（固定相）的色谱柱进行物质分离测定的色谱方法。本软件主要培训学员熟悉并掌握气相色谱仪的开机、关机、工作站参数的设定、样品的进样检测以及测试数据的处理。

2、软件包含1）学习模式：学习模式采用闯关学习的方式进行知识点学习，共设置5个关卡。2）操作引导模式：3D操作界面上有文字操作步骤与设备高亮引导3）考核模式：评分系统不可见，考试期间可实时监控学生成绩；提交试卷后，老师可获取成绩报告。可根据不用教学应用场景灵活选用。

3、理论学习模块：通过图文、动画、视频的形式对理论知识进行学习。

4、实验室现场模块：****实验室现场的模拟，包括实验室就地设备的交互操作。

5、仿真工作站模块：****工作站的模拟，包括分析方法的建立，样品信息的建立，样品测定，数据处理。工作站配套机理模型，设计要求与实际检测过程吻合，样品取样量的不同将对谱图的峰面积产生影响，色谱柱温度、载气流速的不同将对谱图的分离度产生影响。仿真软件能画出动态变化的谱线分析图，不能是单一无变化的谱图。

6、智能评分系统：对整个培训过程进行智能评分，所有的评分步骤不少于70步。

7、理论知识题库：本题库为与气相色谱仪及其检测内容相关的理论知识答题，题型包括单项选择题、多项选择题及判断题，总计100道。

8、提供4小时快速现场维护和24小时技术支持。

站点

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3D原子吸收火焰法AAF6300仿真软件

1、原子吸收光谱法是利用被测元素的基态原子特征辐射线的吸收程度进行定量分析的方法，主要用于金属元素的定量检测。本软件主要培训学员仪器的开机、关机、工作站参数的设定、样品的进样检测以及测试数据的处理。

2、软件模式：

2.1学习模式： 学习模式采用闯关学习的方式进行知识点学习，共设置5个关卡。每个关卡包含理论知识**及自测考题，自测考题答对后方可进入下一关，通****实验室。

2.2操作引导模式：1）3D操作界面上有文字操作步骤与设备高亮引导；2）引导为交互式引导，每一步都可进行跟随操作，不可播放视频或自动操作。

2.3考试模式：评分系统不可见，考试期间可实时监控学生成绩；提交试卷后，老师可获取成绩报告。

3、培训模块

3.1理论学习模块

理论学习需要包括理论基础、仪器结构、实际案例、日常维护、故障处理等部分。采用3D动画、文档、图片等多种形式进行展示，知识点数不少于20条。

3.2实验室现场模块

****实验室现场的模拟，包括实验室就地设备的交互操作。

1)仪器开机前准备：氩气钢瓶开启；真空泵开启；空气压缩机开启

2)仪器开机：原子吸收分光光度计开机；阴极灯的安装；电脑开机

3)样品配制：标准样品的配制

4)进样：手动进样操作

3.3 仿真工作站模块

****工作站的模拟，包括分析方法的建立，样品信息的建立，样品测定，数据处理。

工作站配套机理模型，设计与实际检测过程吻合，样品取样量、衍射狭缝、测定波长的不同将对吸光度产生影响。

1)分析方法建立：分析方法设置；样品信息的建立；分析方法发送

2)样品信息建立：样品信息设置；样品信息保存

3)样品测定：吸光度测定

4)数据处理：工作曲线的绘制；物质浓度的定量

3.4****维护处理模块

1)结构学习： 将原子吸收分光光度计的重要部件/结构进行复位

2)故障处理：雾化器故障；燃烧头堵塞

3）日常维护：清洗雾化器

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专家姓名

工作单位

职称

黄志勇

**大学

教授

张晓萍

******公司

高级工程师

蔡志荣

****

实验师