(一)具有开展培训动员情况调研的相关准备,制定并提供培训动员推进指南,具备运用现代化手段快速进行数据汇集、统计与分析的能力。
(二)按照国家对教师培训开展的总体要求,能够结合**区名优骨干师资队伍专业能力建设推进实际,科学规划项目。在实施方案中能够清晰体现同步、异步、同步异步相结合、集中面授与岗位实践相结合推进的思想,各层级任务设计及过程监管措施科学合理,能有效保证培训项目的针对性和实效性;能够以实践为导向,优化课程体系,遴选和加工优质研修成果。结合培训周期要求,科学安排培训进度,制定并提供研修月历表,清晰体现各培训阶段的时间节点和执行内容。
(三)能够有效引导参训学员以在线直播、视频学习、专题讲座、专题研讨、实践研磨、示范引领、自评互评、专业诊断等方式落实研修任务,通过各研修模块的相互支持与交替推进,引导参训学员不断巩固学习成果,提高专业能力。
(四)能够应用网络研修平台和APP移动学习终端同步或交替推送课程,引导学员有效利用碎片化时间,提高研修绩效;采取有效措施将网络视频学习内容与参训学员教学岗位实践、生成性**学习密切整合,保证培训项目既能满足教师专业发展整体要求,又能满足教师个性发展需求;培训实施策略科学周密,为项目实施方案提供相应的配套支持材料。
(五)能够结合项目需求,将培训考核分为不合格、合格和优秀三个等级,并在考核标准中单列考核等级认定说明内容。考核内容表述包括视频学习考核、研修作业考核、交流研讨考核、教师出勤考核(集中培训)、教师纪律考核(集中培训)、成果互评考核五个部分;每部分内容分设考核内容与考核指标两个层面,考核内容表述须清晰合理层次分明,符合《教师专业标准》要求,指向参训学员具体行为,考核指标表述要具有指向性和测量性;在网络研修平台中,设置研修进度评价引导内容,确保评价既能发挥对学员培训成绩的考核作用,又能发挥引导学员提升专业能力的作用。
(六)中标单位须在合同签署后的三个工作日内,向招标单位提交各阶段培训实施方案及配套支持材料。如中标单位提交的各阶段培训实施方案未达到招标单位要求。中标单位须在七个工作日内,按招标单位要求,完成各阶段培训实施方案完成修改调整。如中标单位向招标单位第二次提交的各阶段培训实施方案仍未能达到招标单位要求,视为中标单位在投标过程中提供虚假材料,招标单位在申报主管部门后,不再授权中标单位继续执行****小学新任学科带头人、骨干教师提升培训服务项目,中标单位按照项目中标总价的20%向招标单位支付项目执行违约金。
(七)中标单位在****的监管下推进和落实****小学新任学科带头人、骨干教师提升培训服务项目。中标单位须加强对网络研修平台的建设与维护力度,保证培训平台的稳定运行;结合各学科参训学员实际数量,能够按照5名至15名参训学员的编制规模,编制教师工作坊。
(八)能够紧密结合****小学新任学科带头人、骨干教师提升培训服务项目实际,组建技术支持团队,人员分类包括网络研修平台搭建与维护团队、课程**开发建设团队、信息技术应用能力指导团队、教育教学实践指导团队。
(九)能够紧密结合培训服务项目开展实际,制定组织管理策略,各类管理人员职责规划与具体分工清晰合理,指定本单位主要负责人为该项目实施主管领导;指定具体部门负责项目的组织管理与协调服务;该部门负责人为项目的协调推进专任人员。确保管理监控措施涵盖项目执行所涉及的各个领域,具体措施科学有效,具有操作性和实效性,无管理疏漏,确保通过培训实施,能够引导参训学员依托网络研修平台及线下专题研修,不断丰厚专业素养,逐步完成专业理念建设,落实技能培养目标。
(十)能够为参训学员顺利完成培训提供有力的专业技术支持;定期发布培训统计数据并提供工作简报;根据****的管理要求,提供相应的培训执行服务,通过发挥专业指导作用,引导全体参训学员基于课程学习、互动答疑、专题研讨、成果评价等活动,落实教学岗位实践,拓展研修绩效,确保研修质量。
(十一)在****小学新任学科带头人、骨干教师提升培训服务项目完成后,中标单位须按照招标单位实际要求,完成优质成果展示活动。优秀学员优质成果展示活动安排,须通过****审核后予以实施。
(十二)中标单位在投标过程中须按要求填报《****小学新任学科带头人、骨干教师提升培训服务项目申报书》并提供项目配套实施方案和的支持材料。
(十三)中标单位须提供****小学新任学科带头人、骨干教师提升培训服务项目推进所需教学设备设施、培训场地及相关培训服务,并对培训期间发生的一切人员安全问题负责。