深析数据精诊断 解读结果促提升——茶山京华学校2022年东莞市小学阶段教育质量综合评价项目结果解读会

为深入解读义务教育质量监测结果，读懂报告数字背后反映的真实问题，剖析问题产生的深层次原因，充分运用监测结果指导和改进教育教学，10月28日晚，**市****在录播室召开2022年小学阶段教育质量综合评价结果解读会。全体语文老师、数学老师、专职科学老师出席了本次会议。

首先，教导处李珊珊副主任针对**市2022年小学义务教育阶段教育质量综合评价项目结果解读与启示进行了分析与解读，她主要围绕三个方面来阐述。先从项目评价背景及意义、评估内容、测试概况对评价项目进行具体的介绍，再综观本校2022年监测结果，从本校教育质量健康指数、品德行为指数、学业成绩、兴趣爱好、学业负担、身心健康、劳动参与等多个方面进行数据分析。同时强调要注重学生综合素质的培养，老师们要根据义务教育质量监测结果，结合自己的教学实际，提升教育教学质量，落实五育并举，促进学生德智体美劳全面发展。

参会教师们仔细聆听，做好笔记，认真对待监测结果，深入查找问题和不足，对义务教育质量监测有了更全面的了解，后期将制定针对性改进措施，做好整改工作。

最后，教导处孙小红主任强调要坚持以问题为导向，全面深入研究监测报告，全体教师要对监测反馈报告进行深入解读，多角度、全方面对监测结果进行分析研究，充分认清优势和短板，结合实际，查找差距，制定措施，认真研究解决。要及时制定整改方案，分解任务，科学统筹，加强联动，举一反三，扎实推进整改。

义务教育质量监测是推进教育教学质量提升的一把“尺子”，本次解读会为教师们诊断问题、分析问题、调整教学策略提供了重要的科学依据，我校将运用监测结果，积极探索对策，补齐短板，落实“五育并举”，推动教育教学工作，在教学提升之路上迈出坚实有力的步伐！

撰 稿 | 李晓玲

摄 影 | 李晓玲

编 辑 | 李爱国

一审一校 | 李珊珊

二审二校 | 李荣花

三审三校 | 陈道育