“常州市区2024年初中物理学科基本功竞赛”结果公示

**市区（直属、**、****学校：

****初中物理学科课程改革，****初中物理学科人才，****初中物理教师刻苦钻研教学业务，努力提高教学基本功，****于2024年10月下旬至11月上旬成功举办“**市区2024年初中物理学科基本功竞赛暨培训活动”。

本次比赛参赛教师共计86名，本次活动分多轮展开，包括：①专业知识测试；②主题演讲、实验操作；③教学设计、课件制作、板书板画、课堂教学。

专业知识测试注重教学理论认识与学科知识基础的结合，主要包括：基本的教育教学理论，基本的课程标准理念，以及必要的解题能力等。测试发现：三分之二的教师有较为坚实、全面、准确的专业知识，三分之一的教师在知识储备、认识能力方面存在这样那样的缺陷，或是课程理论比较薄弱，或是解题能力有待提高。

主题演讲注重教师的职业心理倾向以及语言组织、表达能力。测试发现：三分之二的教师演讲有强烈的教师职业倾向，陈述切题，逻辑性强，有较好的语言表现力。三分之一的教师演讲不切题、语言空洞、内容单薄，缺乏激情。实验操作注重教师的实验认识水平、实际操作能力、规范操作程度以及数据分析准确程度。测试发现：大部分教师有较高的实验综合能力，注重实验细节，设计精巧、步骤清晰、操作规范、现象明显、数据准确、分析得当。少部分教师还存在审题不清、思路不清、操作不当的情况。

教学设计、课件制作、板书板画、课堂教学注重教师的教材分析能力、活动设计能力、**优选能力、教学预设水平、课堂表达能力以及常用的现代化教育技术、传统黑板写、画能力。测试发现：所有教师教材分析准确、活动设计恰当（价值性、创造性、规范性、可行性兼顾）、**优选意识强烈且教学预设能力强，注重教学相长，并能以生为本。绝大部分教师对物理学科常用的现代化教育技术有很好的掌握。三分之二的教师板书能力较强，图文并茂，富有结构性且言简意赅，突出重点；三分之一的教师板书设计、书写欠佳，结构性略有欠缺。

概括而言，本次活动切实起到了竞赛、优选与培训、提升兼顾的活动目标，****初中物理教师的教学基本功既是一次全面、综合、系统的考查、测评，更是及时、细致、周到的辅导与培训。

经评委组公平、公开、公正的评比，现将比赛结果公示如下。

一等奖

二等奖

三等奖

本次比赛所有过程性资料均保存于****313办公室，各位参赛教师可以随时查阅，以便及时总结经验、查找不足，完善自我、积极进步。

若参赛选手姓名、学校名称登记有误，请与****瞿晓峰老师联系，电话：****1846。

若对本次比赛结果如有异议，请在一周内与****院长办公室联系，电话：****8563。

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2024年11月12日