关于2025年**新区“唤醒课堂专题实验项目”申报结果的公告
各小学:
为了深度推进**新区“唤醒课堂”教改项目研究,加快培育**新区课堂教学特色,凝练教学模型,促进新质教学**的开发,形成一批有价值的区域前瞻性教改项目,****中心启动了2025年“唤醒课堂专题实验项目”申报工作。现将结果公告如下:
1.城乡牵手项目(共6项)
| 序号 | ****学校 | 主持人 | 主题 |
| 1 | 南信大高新实小 **民****学校 | 苏 静 孙丽娟 | “唤醒课堂”的教学评一体化研究 |
| 2 | **江****学校高新小学 ******学校 | 易 容 何 雪 | “唤醒课堂”理念下的微项目研究 |
| 3 | ****小学 ****小学 | 史 玲 赵娇娇 | “唤醒课堂”实践策略的学科教学案例研究 |
| 4 | ****小学 ****大学****小学 | 穆桥柏 郑 妍 | “唤醒课堂”的学科教学模型研究 |
| 5 | 南****小学 ****小学****分校 | 唐小伟 丁玲玲 | 指向小学生深度学习的挑战性学习活动的设计研究 |
| 6 | ****小学****分校 ****小学 | 丁维虎 丁 璐 | “唤醒课堂”的数字赋能实践研究 |
2.学校申报项目(共20项)
| 序号 | 项目主题 | 主持人 | 单位(乡村联合填2家单位) |
| 1 | “唤醒课堂”的课堂教学模型研究 ——“唤醒﹒发现”新样态课堂创新实践研究 | 丁玲玲 | ****小学****分校 |
| 2 | “唤醒课堂”的课堂教学模型研究 ——“班级学习共同体”的课堂教学范式建构 | 王世贵 | ****小学 |
| 3 | “唤醒课堂”的学习评价研究 | 张国民 | ****分校****小学 |
| 4 | 学习内驱力的优化策略研究 ——“围观型学生”学习内驱力激发的教学策略研究 | 马金花 | ****小学 |
| 5 | 循证视域下的“唤醒+发现”课堂教学评一体化研究 | 黄云明 | 南****分校 |
| 6 | “唤醒课堂”的课堂教学模型研究 | 任丽芳 | ******集团第一小学 |
| 7 | “唤醒课堂”的学习评价研究 | 狄成艳 | ****小学****分校 |
| 8 | “唤醒课堂”理念下的微项目研究 | 王 萍 | ****小学 |
| 9 | 深度学习的课堂教学策略研究 ——基于儿童立场的童创谷实践 | 胡 红 | ****小学 |
| 10 | “唤醒课堂”理念下的微项目研究 | 黄 诚 | ****中学****分校 |
| 11 | “唤醒课堂”实践策略的学科教学案例研究 | 朱其广 | ****小学****分校 |
| 12 | “唤醒课堂”的教学评一体化研究 | 任丽芳 | ******集团第二小学 |
| 13 | 基于学生需求的教学内容优化研究 | 郑 花 | ****小学 |
| 14 | 唤醒小学生数学学习内驱力的优化策略研究 | 邱 婷 | ****实验小学 |
| 15 | “唤醒课堂”的课堂教学模型研究 | 吴 捷 | ****实验小学万江分校 |
| 16 | 基于学生需求的教学策略优化研究 ——差异化教学理念下唤醒课堂教学策略的研究 | 盛 伟 | ****小学 |
| 17 | 深度学习的课堂教学策略研究 | 陆华明 | ****小学 |
| 18 | “唤醒﹒乐融”课堂跨学科主题学习实践的案例研究 | 赵双滨 | 南****小学 |
| 19 | “唤醒课堂”的数字赋能实践研究 | 陈桂萍 | **江****学校 |
| 20 | “唤醒课堂”理念下乡土**项目化学习的实践与思考 | 姚玉梅 | ****小学 |
3.教研组申报项目(共30项)
| 序号 | 项目主题 | 主持人 | |
| 1 | “唤醒课堂”的教学评一体化研究 | 韩 璐 | ****小学****分校 |
| 2 | ****小学语文实践性教学策略研究 | 陈 幽 | ****中学****分校 |
| 3 | 基于学生需求的教学内容优化研究 ----基于学生提问优化语文教学内容 | 杨雅晴 | ****小学 |
| 4 | “唤醒课堂”的学科教学模型研究 | 韦媛媛 | ****实验小学 |
| 5 | ****小学语文“唤醒﹒激潜课堂”构建的实践研究 | 揭 露 | ****小学 |
| 6 | “唤醒课堂”的教学评一体化研究 | 刘 洋 | ****小学 |
| 7 | “唤醒课堂”的课堂教学模型研究 | 徐 菲 | ****小学****分校 |
| 8 | “唤醒课堂”的学科教学模型研究 | 解 敬 | ****小学 |
| 9 | 学习内驱力的优化策略研究 | 赵 颖 | ****实验小学****分校 |
| 10 | 深度学习的课堂教学策略研究 | 夏晓梅 | ****分校****小学 |
| 11 | “唤醒课堂”理念下的微项目研究 | 叶 凌 | ******集团第一小学 |
| 12 | “唤醒+发现”****小学语文单元整体设计教学研究 | 赵雨云 | 南****分校 |
| 13 | 小学英语课堂学习内驱力的优化策略研究 | 潘小琴 | ****小学 |
| 14 | ****小学英语学习**开发研究 | 金 蓉 | ****小学 |
| 15 | “唤醒课堂”的学习评价研究 | 朱晓文 | ****实验小学万江分校 |
| 16 | 深度学习的课堂教学策略研究 | 纪 虹 | ****小学 |
| 17 | “唤醒课堂”的教学评一体化研究 | 廖 靓 | ****小学****分校 |
| 18 | 深度学习的课堂教学策略研究 | 朱 虹 | ****中学****分校 |
| 19 | 中国优秀传统文化与英语新教材有效融合实践策略的案例研究 | 张茂俊 | 南****小学 |
| 20 | ****小学英语单元整体教学策略研究 | 吕超凡 | ****小学****小学 |
| 21 | “唤醒课堂”理念下的微项目研究 | 王 萍 | ****小学 |
| 22 | “唤醒课堂”理念下的微项目研究 | 邵雪晨 | ****小学 |
| 23 | “唤醒课堂”的教学评一体化研究 | 郝彩虹 | ****小学 |
| 24 | 唤醒潜能,适性发展:基于学生需求的教学内容优化研究 | 朱立萍 | ******学校 |
| 25 | “唤醒课堂”的数学学科教学模型研究 | 陈 静 | ****实验小学 |
| 26 | “唤醒课堂”实践策略的学科教学案例研究 | 徐宣明 | **江****学校 |
| 27 | “唤醒课堂”的课堂教学模型研究 | 李 雁 | ******集团第二小学 |
| 28 | “唤醒课堂”的数字赋能实践研究 | 周 悦 | ****大学****小学 |
| 29 | 唤醒﹒童创:数学课堂教学评一体化研究 | 冯 震 | ****小学 |
| 30 | ****小学数学课堂教学策略研究 | 秦俊红 | ****小学 |
4.个人申报项目(共25项)
| 序号 | 项目主题 | 主持人 | 单位(乡村联合填2家单位) |
| 1 | ****小学美术实践策略学科教学案例研究 | 朱文俊 | ****小学 |
| 2 | “唤醒课堂”的数字赋能实践研究 | 李 雁 | ******集团第二小学 |
| 3 | “唤醒课堂”理念下的微项目研究 | 徐 俊 | ****小学 |
| 4 | 基于关联思想的实践性教学策略的研究 | 魏晓菲 | ****小学 |
| 5 | “唤醒课堂”的学习评价研究 | 王悦琴 | ****小学 |
| 6 | “唤醒课堂”的数字赋能实践研究 | 张 琪 | ****小学 |
| 7 | 学习内驱力的优化策略研究 | 陈 萍 | **江****学校 |
| 8 | 以评价迎“挑战” ——用形成性评价助力挑战性音乐课堂生成的策略研究 | 张 蓓 | ****小学****分校 |
| 9 | “唤醒课堂”的学习评价研究 | 马 原 | ****分校****小学 |
| 10 | “唤醒课堂”实践策略的学科教学案例研究 | 朱礼阳 | ****中学****分校 |
| 11 | “唤醒课堂”****小学高段英语作业优化与实践研究 | 朱 敏 | 南****小学 |
| 12 | 小学英语深度学习的课堂教学策略研究 | 王 红 | ****小学 |
| 13 | 基于拉伸理念的进阶式教学策略研究 | 沈飞飞 | ****小学****分校 |
| 14 | “唤醒课堂 ”的教学评一体化研究 | 陈 琛 | ****实验小学万江分校 |
| 15 | ****小学语文“唤醒课堂”教学案例研究 | 冯晓燕 | ****小学****小学 |
| 16 | “唤醒课堂”理念下的微项目研究 ——基于“唤醒课堂”理念的跨学科微项目学习的实践研究 | 徐婷婷 | ****小学 |
| 17 | 基于学生需求的教学内容优化研究 | 夏宁雁 | ****中学****分校 |
| 18 | 基于拉伸理念的进阶式教学策略研究 ——遵循儿童立场的童创谷实践 | 庄浩伟 | ****小学 |
| 19 | 深度学习的课堂教学策略研究 | 李 如 | ****大学****小学 |
| 20 | 小学语文高段深度阅读课堂教学策略的研究 | 侯秋吟 | ****小学 |
| 21 | 深度学习的语文课堂教学策略研究 | 梅永钢 | ****小学****分校 |
| 22 | “唤醒课堂”的教学评一体化研究 | 黄铁红 | ****实验小学 |
| 23 | 深度学习的课堂教学策略研究 | 季宇华 | ****实验小学****分校 |
| 24 | 学习内驱力的优化策略研究 | 杨 琼 | ******集团第一小学 |
| 25 | ****小学数学“会心课堂”教学策略的探索 | 刘 勇 | ****小学 |
上述项目,从2025年1月1日起至2026年12月31日止,为期两年,请各项目主持人严格按照项目管理要求,主动、细致、深度地开展好研究,并按时开项、如期结项。中期年度检查不合格的项目将不予结项。
特此公告!
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2024年12月24日