开启全网商机
登录/注册
| 大湾区国际职教城项目—鸿福路职教城段改建工程施工图设计及施工总承包 |
| 大湾区国际职教城项目—鸿福路职教城段改建工程施工图设计及施工总承包 |
| 2025-05-12 17:30:00 |
2025年05月12日,招标人( ****、****政府****中心(代建单位))及招标代理机构( ********门市****中心****中心对 大湾区国际职教城项目—鸿福路职教城段改建工程施工图设计及施工总承包 招标进行开标、评标。
一、基本情况和数据表
| 招标人名称 | ****、****政府****中心(代建单位) | ||
| 招标代理机构名称 | **** | ||
| 工程名称 | 大湾区国际职教城项目—鸿福路职教城段改建工程施工图设计及施工总承包 | ||
| 招标范围 | 包括但不限于以下内容:完成本项目的设计(所有建设内容的施工图设计等相关服务;配合设计报建报批及施工图审查、施工阶段全过程设计服务、协调施工现场指导与监督方案优化和设计变更、施工及验收过程的配合等满足招标人对该项目设计的要求和工程服务等内容),施工(工程施工范围包括工程图纸设计范围内的所有工程内容、负责结算的编制工作,配合招标人对预算和结算的审核及审计工作、负责或配合办理工程开工及验收所需的各项手续、竣工图编制、工程竣工验收,工程保修期内的缺陷修复和保修等工作) | 招标内容 | 施工图设计及施工总承包 |
| 招标方式 | 公开招标 | 组织形式 | 委托招标 |
| 递交投标文件截止时间 | 2025年05月12日09时30分 | 递交地点 | ****交易中心****中心 |
| 开标时间 | 2025年05月12日09时30分 | 开标地点 | ****交易中心****中心 |
| 评标时间 | 2025年05月12日14时40分 | 评标地点 | ****交易中心****中心 |
| 招标控制价 | 10923.88万元 | ||
| 评标委员会 | 4个技术标评委,1个经济标评委,0个招标人代表 | ||
| 评标方法 | 综合评分法 | ||
| 评标标准 | 详见招标文件 | ||
二、评标委员会成员名单
| 招标人或者招标代理机构的评标成员 | |||
| 专家代码 | 专业 | 职务职称或资格 | 备注 |
| 专家一 | 市政公用工程施工 | ||
| 专家二 | 市政公用工程施工 | ||
| 专家三 | 市政公用工程设计 | ||
| 专家四 | 市政公用工程设计 | ||
| 专家五 | 工程造价 | ||
三、开标记录情况
主持人宣读开标纪律;在交易场所工作人员的见证下,由招标人(招标代理)工作人员打印建设工程交易系统自动生成的《保证金缴纳明细表》和《投标人一览表》,按照招标文件的开标流程进行开标后,参加开标会的招标人代表、监督部门人员、交易中心见证人员、招标代理机构人员等有关人员在开标记录上签字确认。
四、符合要求的投标一览表
至项目投标截止时间止,参加投标的投标人共4家,名单如下:
| 序号 | 投标人名称 |
| 1 | ****,****设计院有限公司 |
| 2 | ****集团有限公司,******公司 |
| 3 | ****公司,****公司 |
| 4 | ******公司,****研究院有限公司 |
五、否决投标的情况说明
| 投标人名称 | 原因 |
| / | / |
六、经评审的价格或者评分比较一览表
| 序号 | 投标人 | 投标下浮率 | 投标报价(元) | 商务得分 | 技术得分 | 报价得分 | 总得分 |
| 1 | ****,****设计院有限公司 | 1.30% | ****18695.60 | 40.0000 | 40.0000 | 19.9767 | 99.9767 |
| 2 | ****集团有限公司,******公司 | 0.56% | ****27062.72 | 25.5000 | 37.6000 | 19.8735 | 82.9735 |
| 3 | ****公司,****公司 | 1.15% | ****82553.80 | 20.0000 | 38.6000 | 19.9929 | 78.5929 |
| 4 | ******公司,****研究院有限公司 | 1.22% | ****06086.64 | 14.2500 | 36.4000 | 19.9929 | 70.6429 |
七、推荐的定标候选人名单与签订合同前应注意和澄清的事项
| 投标人名称 | 签订合同前应注意和澄清的事项 |
| ****,****设计院有限公司 | / |
| ****集团有限公司,******公司 | / |
| ****公司,****公司 | / |
| ******公司,****研究院有限公司 | / |
八、澄清、说明、补正事项纪要。
| / |