郑莉述职报告

课程教学处 郑莉

回顾2024学年的工作，在学校领导的正确指引与全体教职工的鼎力支持下，我始终以高度的责任感与使命感，全身心投入课程教学处的各项工作。现从履行岗位职责情况、主要工作成绩、存在的问题及改进措施等方面，将本年度的工作向大家进行详细汇报。

一、履行岗位职责情况及主要工作成绩

（一）教学常规管理

****学校教学工作的基础，更是提高教学质量的重要保障。在日常工作中，****学校教学管理制度，组织开展教学常规检查工作。定期对教师的教案撰写、课堂教学、作业批改、课后辅导等教学环节进行全面检查与细致反馈。每学期组织至少两次教学常规大检查，对检查中发现的问题，及时与教师进行沟通交流，提出整改建议，并跟踪整改落实情况。通过严格的教学常规管理，促使教师规范教学行为，提高教学质量。

同时，我组织开展了有针对性的备课组活动，确保每周一次集中进行，定时定地有主讲有研讨，共同备课，选择最佳方案进行课堂教学实践，积极探索适合当下学情的教学方法。

（二）课程建设与改革

****学校教育的核心，课程****学校教育教学质量的关键。在课程建设方面，我积极组织教师开展校本课程开发工作。这些校本课程的开发与实施，****学校的课程**，满足了学生的多样化学习需求，还培养了学生的创新精神与实践能力。

在课程改革方面，我积极推进课堂教学改革，组织教师学习先进的教育教学理念与教学方法，开展课堂教学改革实验。鼓励教师采用探究式、**式、项目式等教学方式，引导学生自主学习、**学习与探究学习，提高课堂教学效率与质量。全面落实新课程与新教材的理念和要求，探索具有立达特色的“四引四发”引发教学模式，积极探索高效课堂所构建的新方法和新思路，锻造高素质、专业化、创新型的教师队伍，本学年13个学科进行了开展了15节区级“双新”教学展示科。各学科围绕培养“不一般”立达人为目标，以新引发教学模式为引擎，倾力打造多学科研讨课，邀请区内外学科专家到校评课指导，就本学科教研热点难点问题进行激烈研讨。各位上课老师精心备课，各教研组反复磨研，为“四引四发”课堂的探索和实践取得了丰硕的成果。本学期将继续积极推动区级展示活动，致力于落实“四引四发”教学新思想，实现“四引四发”教评新要求，打造“四引四发”不一般好课堂。

（三）细化规范教研

深入贯彻新课标精神，积极推进课堂教学改革，有效落实“双新”政策，促进课堂教学质量提升，每两周一次在周五下午指定地点组织开展教研活动。教研活动各教研组组长主持，全体学科教师共同参加活动，行政领导按学科出席相应教研组活动。

2月“启航新学期，规划新进度”总结上学期成果、规划新学期工作、修订全学段教学内容进度；

3月“共研教学流程，深入探讨实施”结合不同学科、不同课型实施“四引四发”课堂教学流程图，并提炼、交流、总结经验；

4月“提升数字技能，促进高效教学”借助三个助手教学平台，结合市区级**，提高备课、上课及评价等教学环节的精度及准度；

5月“艺创学科融合，打造学校特色”各****学校特色“艺术见长的科创素养”与学科教学展示相融合，为申办特色普通高中做准备；

6月“总结提炼经验，积极复习迎考”打破年级间壁垒，吸取历届成熟经验组内团结**，共研共备，**共享，为迎接期末质量监测做准备。

通过强化教研组内的**研究氛围，提高校本研修的实效性。以学校教研组、备课组、教师个体为三个层级，明确分工，团结协作，深度研修，形成文字记录，实现**共享，衍生教研成果。确保深入推进教育教学改革，强化教师对新课程、新教材、新理念的掌握，提高教师的教育教学水平。

****管委会工作

本学年我担任2025****管委会副主任。本****管委会的带领下团结一致，各司其职，群策群力，遇到困难问题时第一时间集体研讨、商量对策，对于工作不推诿、对于学生用真心，对于老师讲真情，全身心扑在高三年级，为高三年级全力保驾护航，不断前行。

1、精准分析，综合诊断

联合各备课组从自身专业视角直面春考及模拟考中本学科暴露出的问题并积极寻求改善举措。关注学生的心理状态和个性需求，联合年级组圈定特殊群体：特控线临界生、文化本科达线临界生及底部学生，进行个性性生涯规划，精细分析目前各学科的优劣势，帮助该类学生提高分数增长点；加强对学困生、行为偏差生的管理和教育引导，通过班会、个别谈心、各种活动、学习指导等途径，做好维稳工作。

2、分层教学，满足各层次学生需求

上学期，我校以提升高峰学生综合能力为宗旨，设立了“达新班”，在师资配置上，语数英****学校的优秀教师。春考后，进一步细化“达新班”学员配置，夯实“达新班”教学质量。与此同时，为应对艺术生联考后的基础知识薄弱的问题，我校已在一模后落实展开了“日新”基础班工作，从学员分配、师资配置到教育教学**全面落实保障，争取“达新”“日新”齐头并进，“拔尖”“补缺”共举。新学期我们将继续细化管理，保障分层教学效果。

3、及时调整，阶段聚焦

不同阶段，及时向备考学科适度倾斜课程和训练。在等级考前适当增加学生等考学科练习时间，合理调控其它学科作业量，逐步把主要精力放在迎战等级考上。鼓励老师们解答题增加作业面批量。临考最后一周，组织仿真模拟练习，帮助同学们适应考试节奏、调整备考状态，同时增加心理辅导空间，缓冲临考压力。

二、存在的问题及改进措施

（一）教学管理精细化程度有待提高。在教学常规管理过程中，****学校的教学管理制度进行检查与反馈，但在细节方面还存在一些不足。今后将建立教学问题跟踪反馈机制，及时发现并解决教师教学过程中存在的问题。加强教学质量监控体系建设，提高教学质量监控的时效性与准确性，为教学决策提供更加科学的依据。

（二）课程建设与改革的深度与广度不够。虽然学校在课程建设与改革方面取得了一定的成绩，****学校相比，还存在一定的差距。校本课程的开发还不够成熟，课程**的整合与利用还不够充分，课堂教学改革的力度还需要进一步加大。后续需进一步加大课堂教学改革的力度，鼓励教师开展教学创新，探索适合学生发展的教学模式与方法。

（三）学生学习指导的针对性不够。在学生学习指导方面，虽然开展了学习方法指导与个性化学习指导等活动，但由于学生数量较多，教师精力有限，对学生学习指导的针对性还不够强，难以满足每个学生的个性化学习需求。加强教师与学生的沟通与交流，建立良好的师生关系，提高学生的学习积极性与主动性。充分利用现代信息技术，开发个性化的学习**，为学生提供更加便捷、高效的学习指导服务。

三、总结与展望

过去一学年，在课程教学处的工作中，我虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。在今后的工作中，我将继续履行好自己的岗位职责，不断改进工作方法，提高工作效率，加强教学管理，深化课程改革，提高学生综合素质，为学校的发展贡献自己的力量。我相信，在学校领导的正确带领下，在全体教职工的共同努力下，我们学校的教育教学工作一定能够取得更加优异的成绩！