提灯引路育梦成光学业导师风采展（二）

编者按：

为持续深化教育教学改革，聚焦卓越医学人才培养，********学院自2021年起设立本科生学业导师制，遴选全院博士研究生导师倾力担纲。导师们全方位助力学生学业精进、思想成长、生活关怀与科研启蒙，着力引导学生树立崇高医德医风，深刻认知医学职业内涵，充分发挥其在卓越医学人才培养中的示范引领作用。近期，学院特推出学业导师风采展示活动。让我们共同领略育人智慧，感悟教育真谛，见证培养白求恩式医学人才的智慧力量。

个人简介

秦彦国，教授、主任医师、博士生导师，********学院党委书记、****第二医院党委书记。学术任职：东北亚老龄主动应对与仿生健康教****实验室主任，**省骨科重点实验室主任，**省先进材料医学转化工程研究中心主任，**省骨与关节疾病临床医学研究中心副主任，**省5G****中心副主任。中华医学会****委员会常务委员，中华医学会第七届骨质疏松和骨矿盐疾病分会委员，****联合会常务理事，欧美同学****联谊会****委员会委员，**省欧美同学会﹒****联谊会副会长。人才称号：“**抗击新冠肺炎疫情先进个人”称号，科技部中青年科技创新领军人才。获奖：国家级教学成果二等奖，宝钢优秀教师特等奖，**高校教师教学创新大赛一等奖（**省首个），西浦教学创新比赛特等奖（**省首个），**省教学成果特等奖。**省科技进步一等奖3项，中华医学科技奖2项，第一发明人授权数字智能医学相关发明专利6项，其中国际发明专利3项。

秦彦国教授持续以立德树人作为宗旨，把思想政治工作贯穿医学教育教学全过程，建立了全程育人、全方位育人的思政育人体系。新时代，面对新任务、新挑战，他深刻认识到在传承中华医学优良传统和医者精神的同时，要保证课堂的创新性、高阶性。

课堂创新——AI 外科学课程重塑教育新生态

在课堂教学改革创新方面，秦彦国教授以课程思政为贯穿，在教学中自然传递如何实现高端医疗设备“中国制造”、医疗领域中的“卡脖子”等亟待解决的问题，塑造“大思维”，凝练“大智慧”，成为“大医生”。依托于****门类齐全的学科优势，在“新医科”理念下，创新提出TDCH理念，推进医理、医工、医文交叉融合。建成慕课、微课**，新设《智慧医学》等外科延展课程群，涵盖临床医学全层级学生知识学习、能力提升、素质培养三个阶段。

秦彦国教授牵头建设****《外科学》AI课程，为国内首个上线运行的《外科学》AI课程，创新提出基于知识图谱的外科案例融合式教学模式（CBBL教学法），持续推动数字化教材与规范化教学**建设，他本人获第二届**教师教学创新大赛一等奖，西浦**教学创新大赛特等奖，西浦大赛十周年教学创新影响力奖，带领团队连续三年在**教学创新大赛获国家级一等奖2项，二等奖1项。

科研育人——大师同行点燃创新火种

2024年，********学院正式开办“临床医学（白求恩班）”，秦彦国作为专业负责人，实行“通识-基础-临床-拓展”一体化培养方案，打破传统学科壁垒，强化早期接触临床与科研训练。同年，团队连续第五期获批****“全球胜任力培训项目”，****大学、牛津大学联合举办“剑桥大师班”和“牛津大学导师辅导制线上项目”，形成“国内实验班-国际大师班-联合培养项目”阶梯式国际化育人通道。

师生共建——现代医学史引领医学认知

开设《现代医学史与人类生命健康》师生共建研讨课程，通过在白求恩试验班的试运行，学生自主进行文献检索、史料整理与专题汇报，引导学生系统梳理医学发展脉络；****小组为单位完成阶段性成果展示，师生共同研讨疾病认知、技术演进与伦理变迁的互动关系，深化学生对医学本质及临床实践的整体理解。

学生感悟

秦老师告诉我们：“要思考清楚，我们究竟要成为什么样的人。”在课内课外的活动中，老师将理论知识与医学发展过程进行结合，让我真真正正看到了临床医学的魅力，感受到了医学之美。科研上他要求我们思考科研本身的意义，将科研真正落地才是有意义的研究，在遇到瓶颈时，他永远鼓励我们永不放弃，以自身为例指引我们前行的方向。他常说：“先成人，再成才”，无论何时都有始终记得自己为何出发，时刻铭记仁心良术大医精诚的意义。