扬州市教学成果储备项目公示

序号

项目名称

学段

项目类别

申报人

联系方式

申报人所在单位

备注

成绩

1

尊重主体成长节奏：学语文“闲适性”教学实践探索31年

学

学教育教学方式（语文）

陈 林 曹如军 黄元虎 魏宝芹 陈 刚

139******17

****学校

90

4

学数学学科素养整体化培育25年实践

学

学教学研究

王强国 荀步章俞明雅 李步良吉 祥 赵义兰

151******98

**县实验学

90

9

主线教学：儿童语文经验整体构建的实践探索

学

学教学研究

郑春

189******16

**市教师发展心

教研员

90

10

篮球育人：德体融合的25年学校实践探索

高

马俊

**一

90

11

“三全覆盖 ﹒做学”:普通高跨学科科学教育25年探索

高
教育

学教育教学综合改革

王 斌

135******21

**省**学

90

13

慢教育：高生化学高阶思维培养的创新实践

高

普通高教育

郭金花、沈泉、姜川、朱玥文、于晓莉、景崤壁

138******70

**省**学

90

14

素养导向的学生物学“经脉●探究●评价”三维育人实践探索

高

普通高教育

胡有红

159******08

**省**学

90

17

支持幼儿经验生长的空间课程25年实践

幼教

曹春霞、朱德峰、季旭萍、黄爱铭、孙丹、陈玲

扬二幼

90

31

课标﹒教材﹒教学﹒评价一致性：聚焦真实问题解决的化学教学系统构建与区域推广

7—其他

10—学教学研究

王峰、王建军、高峰、朱如琴、杨砚宁、耿志琴

180******87

****研究院

教研员

90

36

三融三有：“**思政”育人样态建构

初

基础教育

仇清泉、王恒富、王超、殷翠云、姚义桥、刘岚

180******03

**市田家炳实验学

90

37

生命因创造而精彩：学科技教育23年的体系建构与实践探索

学教育

学教育教学综合改革

缪永留

139******03

**市维扬实验学

90

3

初化学教学学生证据推理能力提升的实践与探索

初

学教学研究

沈兆刚 朱清勇 朱如琴 黄** 薛 佳 鲁 旺

158******68

****学校

85

6

语言现场：育人导向的英语语篇教学实践体系探究

初教育

学教学研究

卞**

136******76

高 邮 市 南 海 学

85

7

指向表达：学语文读写结合训练10年探索

学

刘吉才

**实验学（西校区）

85

12

五育融合育心：普通高全面育人实践探索

普通高教育

学课程开发与实施

薛义荣

139******00

**省**学

85

16

知识“创生-进化”范式：学教学新生态的创构实践

学教育

学教学方式

张义兵

139******86

**师范学附属**实验学

85

23

初数学内容结构化成因分析及课时实施的十年探索

初教育

学教学研究

石树伟、谢俊峰、贺天慧、王彤

139******16

**市**区教师发展心

教研员

85

24

德育动漫：数智时代校本德育课程的创**构

学教育

学课程开发与实施

强有冬、施恩庆、沈伟、涂巨平、孙艳、崔**

136******48

****学校

85

27

微专题教学：区域推进高语文“整本书阅读与研讨”实施路径研究

高

普通高教育

袁 圆、祝兵

151******08

**市**区教师发展心

教研员

85

30

心史融通：历史学科育人的创新实践

其他

学教学研究

曹勇、陈国兵、王雄、姚国平、刘明森

133******00

****研究院

教研员

85

32

缔造共同**的建设者：特殊学生职业生涯教育体系的构建与创新实践

特殊教育

****学校课程开发与实施

王琦

151******18

****研究院

教研员

85

33

培育幸福儿童：校家社协同育人生态建构与实践

基础教育

冯长宏时金林 孔 尧张志强

180******99

****研究院

教研员

85

40

力行求真：一体化视域下高生公共素养培育的实践探索

高

一般

吕娟

138******45

**市**学

85

职业教育储备项目申报汇总表（6项）

序号

项目名称

项目第一
完成人姓名

其他项目
完成人姓名

项目第一
完成单位

其他项目
完成单位

代码

项目
所属类别

实践检验
时间(年)

标志性成果（限200字）

第一完成人是否为现任校领导

第一****学校主要领导

排序

5

适性教学：职业教育育人范式创新的十三年研究与实践

朱俊

陈苏俊 袁爱莲 朱 慧 杨 军 汤明清

****学校

新****学校 ****学院**分院

19904

育人模式

13

首创“适生、适岗、适技”三适协同育人范式；构建“三级课程模型+六步螺旋教学模式+学生数字画像”精准育人体系；建立“产教双驱”评价体系，优化从“重知识”到“重能力、素养、发展”的评价路径；组建“适性教学共同体”，通过教育援疆等实现模式移植，辐射十余所院校；毕业生岗位适配率 93% 以上，毕业生成长为县市劳模8人（朱兆明为**市劳模典型）；培育**省“苏教名家”、省333高层次人才等省级以上称号金师12人次。

否

否

1

10

“**师傅式”旅游类人才培养的二十年探索与实践

潘立岿

濮德锁、王爱红、郭伟、许**、鲍秋晨、张建

****商贸学校

**市蜀冈—****管理委员会、****协会、**扬城****公司

17404

育人模式

10

本成果基于“校地融合、区域赋能、共建共享”核心理念，以“**师傅”作为旅游类人才培养的区域标识和精神引领，构建“目标融汇、体系融通、**融创”的“**师傅式”旅游类人才培养模式，形成了系统性的标志性成果：锚定“**师傅”核心素养，精准定位人才培养目标；构建“**师傅式”培养体系，校地协同赋能人才成长；打造“****工作室”，深化校地**融合，为推动区域产业发展与专业人才培养做出了重贡献。

否

否

2

13

职业学校雁阵式教师团队建设的**实践

赵 杰

贾建伟、杭士、林海翔、夏 云、**琳、杨 铖、张 伟

****学校

19909

师资队伍

5

省职教****工作室参加第一批验收考核获优秀等次，扬****工作室连续三年考核优秀，团队成功培育国家级教学名师2人、省级教学名师4人，成员“双师型”达100%，孵化出省级以上教学团队8个。相关省教改重点课题优秀等次结题，****教育厅遴选为教育评价改革优秀案例，多篇论文在省级论文评比获一等奖。精准帮扶****职心、**专、**专等多所院校，成果被**社、央视网等主流媒体报道31次。

是

是

3

6

从定岗到走岗：基于APQP结构规则的职业教育企业实习模式创新实践

徐兆林

高彩梅 刘** 陈秋林 卞仕新 李恒熙 张 峰 游文明 李 杏

****学校

****学校
****学校
**职业技术学

66

产教融合

14

改进传统“定岗、轮岗”等实习模式的不足，构建基于“APQP结构规则”的“走岗实习”模式，开发螺旋递进任务群，以单件生产项目“拉动”学生全流程参与企业生产，构建学生与师傅、教师多元互动机制，实现从重复劳动向“人与工具、人与规则、人与人”的复杂交往转变，提升职业教育人才培养质量。成果在省内外多个县市宣传推广，服务学生高质量就业，教师获省级以上奖项30余项，形成可复制、可推广的职业教育企业实习模式。

是

否

4

7

四好引领 四共护航 生态赋能：职 “乐成”德育模式的创新实践

吴荣平

周剑、张军、徐鸿洲、周兵、吕传鸿

****学校

无

19901

立德树人

11

学校构建《“四好”育人实施方案》，获“三全育人”****学校、****学校建设单位、****，教师获**职业院校教学能力比赛一等奖、**省职业院校教学能力比赛思政组一等奖、****学校思政课教学创新团队，三全育人典型案例（立德树人从点滴做起让平凡变成不平凡），《职业道德与法治》获**省职业教育在线精品课程，《职业素养》获评国家职业教育“十四五”规划教材。毕业生戴喜获评“**劳动模范”。

是

是

5

9

在地深耕 育训贯通：县域职教“三链五维”乡土人才培养体系创新实践（2010-2025）

徐鸿洲

吴荣平、周剑、周兵、张军、王涛、戴兵、何春梅、吕传鸿、陈艳

****学校

无

19904

育人模式

5

该项目形成了《县域职教“三链五维”乡土人才培养体系建设实施方案》、4个研究报告，构建了“三链五维”乡土人才培养体系。通过“产业链驱动、教育链转化、人才链反哺”三链联动机制及课程、师资、场景、评价、协同五个维度系统支撑，形成“在地化育训贯通”的县域职教新模式。历15年实践，累计培养1.6万余名留乡人才，留乡率超75%，涌现出一批省级乡土人才师和创业带头人，成果在多所职校推广，成为县域职教服务乡村**的典范。

是

否

6