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AI 虚拟标准化病人病史采集教学系统-教师端 (XJD2025111800025) 采购公告
招标详情
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AI 虚拟标准化病人病史采集教学系统-教师端 (****) 采购公告
发布时间：2025-11-18 17:22:13
| AI 虚拟标准化病人病史采集教学系统-教师端 | 项目编号**** | |
| 2025-11-18 17:22:13 | 公告截止日期2025-11-22 12:00:00 | |
| **** | 付款方式货到安装、调试、验收合格后，付全款。 | |
| 发布竞价结果后3天内签订合同 | 到货时间要求发布竞价结果后3天内送达 | |
| 币种 | 人民币 | |
| **省**市新****** | ||
| 无 | ||
采购清单 1
| AI 虚拟标准化病人病史采集教学系统-教师端 | 1.00 | 套 | 无 |
| 梦之路 |
| 1.0 |
| 一、教学应用软件功能 1. 系统电脑端采用C/S架构，适用Windows系统单屏或分屏显示，支持虚拟病人竖屏显示。 2. 系统支持中文和英文双语版本，可自由切换，具有自动检测版本和在线更新功能。 3. 个人身份登录方法 （1）使用个人账号和密码登录。（2）绑定个人微信后使用扫码登录。 4. 系统包含以下教学模式 （1）学习模式：分为我要学习，我要训练两个模块。学习模块具有智能化实时教学引导功能，AI学伴可随时呼出，具备自然语言对话能力，能够对学习者的问诊进行即时引导和总结。训练模块支持实时对话、按住说话、文字输入等交流方式。 （2）作业模式：教师通过后台管理系统创建作业任务，支持班级内创建不同组别。发布作业后，学习者通过前端进入作业模式完成作业。完成后可以在前端评价系统或后台系统内查看学习者详细作业记录、作业进度及分析。 （3）考试模式：病例考试时间、数量由教师设定，系统具有问诊和病历书写自动评分功能。 5. 系统至少包含以下教学病例内容（仅列出部分案例，实际案例数量不少于200个，并支持教师自编案例）： （1）内科病例 病例01：发热（急性上呼吸道感染）病例02：头晕（原发性高血压）病例03：水肿（肺栓塞）病例04：黄疸（Gilbert综合征） 病例05：心悸（心房颤动）病例06：呼吸困难（心功能不全）病例07：呼吸困难（重症肺炎） 病例08：咳嗽与咳痰（支气管哮喘）病例09：咳嗽与咳痰（慢性阻塞性肺疾病）病例10：腹胀（混合性肝硬化） 病例11：腹胀腹痛（肠梗阻）病例12：胸痛（冠心病）病例13：胸痛（急性心肌梗死）病例14：腹痛（急性阑尾炎） 病例15：腹痛（急性胰腺炎）病例16：腹痛（消化性溃疡）病例17：腹痛（上消化道出血）病例18：腹痛（急性胆囊炎） 病例19：腰背痛（急性肾盂肾炎）病例20：关节痛（痛风性关节炎）病例21：黑便（消化性溃疡并出血） 病例22：排尿困难（前列腺增生症）病例23：乏力纳差（贫血）病例24：多饮、多食、多尿（1型糖尿病） 病例25：皮肤黏膜出血（过敏性紫癜）病例26：颈部肿胀（甲状腺机能亢进症） （2）外科病例： 病例27：腹痛（急性化脓性阑尾炎）病例28：腰痛（多发性骨髓瘤）病例29：腰痛（输尿管结石）病例30：腰背痛（腰椎间盘突出症）病例31：腰背痛（输尿管结石）病例32：腿痛（胫腓骨粉碎性骨折）病例33：关节痛（膝关节骨性关节炎） 病例34：排尿困难（前列腺增生症）病例35：便血（直肠癌） （3）妇产科病例： 病例36：腹痛（输卵管妊娠破裂）病例37：腹痛（黄体破裂出血）病例38：腹痛（先兆早产）病例39：腹痛（卵巢囊肿）病例40：腹痛（异位妊娠）病例41：阴道流液（胎膜早破）病例42：闭经（腺垂体功能减退症） （4）儿科病例： 病例43：发热（急性支气管炎）病例44：腹泻（腹泻病）病例45：水肿（肾病综合征） （5）其他科室： 病例46：声音嘶哑（喉恶性肿瘤）病例47：鼾症（阻塞性睡眠呼吸暂停）病例48：牙龈出血（慢性牙龈炎）病例:49：咬合疼痛（慢性根尖周炎）病例:50：牙龈红肿出血（青春期龈炎） 6. 系统病例学习与训练功能 （1）虚拟病人功能 ①虚拟病人症状模拟功能：虚拟病人能够模拟和体现临床病人的主诉症状，如身体部位水肿、肤色改变、巩膜黄染、蜘蛛痣等，以及疾病导致的身体形态及精神状态改变。 ②虚拟病人语义理解和反馈功能：虚拟病人能够回答学习者提出的各种问题，理解学习者基于同一语义的不同的问法，回答内容符合真实病人的思维和设定。 ③虚拟病人动作反馈功能：虚拟病人能够理解学习者需要动作配合意图，可以按照学习者的要求做出暴露身体部位和展示症状的动作，并能做出动作表达自己的情绪。 （2）问诊与沟通交互功能 在进行问诊时，学习者可以通过以下方式与3D虚拟病人进行沟通交流： ①按住讲话功能：学习者通过长按录音按钮或键盘按键录制自己的语音，以发送录制语音的方式与虚拟病人进行交流。 ②文字交流功能：学习者可以通过文字输入的方式与虚拟病人进行沟通交流。 （3）问诊记录实时查看功能 学习者可以随时查看与虚拟病人的问诊对话记录，对于虚拟病人回答中的错误，可使用系统报错功能进行反馈。 （4）智能化实时教学引导功能 学习者在学习模式下可以求助AI学伴，AI学伴能定位学习者当前的病史采集进度，分析学习者求助原因并迅速给出引导和帮助，实现智能辅助教学。 7. 病历书写与自动分析评价功能 （1）病历书写功能 学习者在对虚拟病人问诊时能够开启病历书写功能，病历书写内容包含病人主诉、现病史、相关病史、初步诊断疾病、鉴别诊断疾病、诊疗计划等模块。 （2）病历书写自动分析评价功能 学习者完成病历书写并提交后，可以看到病历书写的系统自动得分和评价。系统能够对学习者的病历书写进行智能化分析，并对主诉、现病史、相关病史中的要点、初步诊断疾病、鉴别诊断疾病、诊疗计划等内容模块分别给出分数并做出具有针对性的个性化评语。 8. 系统教学评价功能 （1）总结性评价功能 系统在学习者完成病例学习与训练之后，具有以下总结性评价功能： ①系统能够自动统计最终得分与用时。 ②系统能够自动统计给出“问诊内容”“问诊技巧”“人文关怀”“病历书写”四项的得分细则。 ③病史内容的得分统计包含一般项目、主要症状、伴随症状、诊疗过程、目前一般情况、既往史、个人史、家族史的得分情况。 ④问诊技巧的得分统计包含病史完整性、结构与顺序、条理与重点、沟通方式、语言运用、时间效率的得分情况。 ⑤病历书写的得分统计包含病历书写、初步诊断、诊疗计划的得分情况。 ⑥人文关怀的得分统计包含服务态度、尊重隐私、主动关怀、ECCS共情沟通的得分情况。 ⑦系统具有横向对比分析统计功能，能够给出“病史内容”“问诊技巧”“人文关怀”“病历书写”四项能力的本校学习者平均得分、最高得分与学习者此次得分的可视化数据。 （2）形成性评价功能 系统能够记录学习者的学习操作记录，并给予形成性评价和回顾分析，具体功能如下： ①问诊内容回顾分析：包含问诊记录中的问题和虚拟病人回答，能够按照时间先后顺序对学习者问诊问题进行逐一分析，给出每个问题的得分情况，并能够详细解释得分与失分原因，总结遗漏的关键问题和不相关问题。 ②问诊技巧的回顾分析：包含条理与重点、问诊顺序、沟通技巧、复杂专业词等评价维度，能够对学习者在问诊过程中出现诱导性提问或出现责难性的提问做出检测分析。 ③人文关怀的回顾分析：能够实现虚拟病人的共情机会推送，对学习者的回应做出判分和综合性分析。能够检测学习者对病人的情绪的识别，对学习者是否提供建议及建议是否合理做出详细分析，并给出人文关怀有关的评价。 ④思维导图可视化功能：具有回顾性思维导图功能，以数据可视化的方式显示学习者在问诊学习中的思维路径图表。 ⑤成长记录分析功能，具有学习者个人学习成长的统计功能，能够给出最近20次训练成绩数据的可视化图形记录。 二、系统设备清单 1. 临床病史采集技能实践教学系统-教师端软件。 2. 附带设备：问诊工作站1台，不低于以下配置：内存容量：8GB 系统Windows11 处理器：inteli7 硬盘容量：512GB 显存容量：2GB, 32英寸液晶显示器，含移动支架和指向麦克风。 |
| 按行业标准提供服务，质保期36个月。 |
招标进度跟踪
2025-11-24
2025-11-18
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