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大庆市中医医院教具比价（供货商需现场探勘后进行报名）比价采购需求公告

公告-招标公告

黑龙江 -大庆

发布时间： 2025年12月04日

摘要信息

招标单位

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报名截止时间

投标截止时间

关键信息

中医教具供货采购公告

招标详情

下文中****为隐藏内容，仅对千里马会员开放，如需查看完整内容请或拨打咨询热线： 400-688-2000

相关单位：

***********公司企业信息

特别提示： ****政府采购计划，****政府采购范畴，不适用《政府采购质疑和投诉办法》等政府采购法律法规。

项目名称: ****教具比价（供货商需现场探勘后进行报名）

项目编号: ****

项目基本信息

采购单位：****

报价截止时间：2025-12-10 09:00:00标书代写

项目预算(元)：36410.00

联系人：单位经办人

送货地点：**省**市**区保健路8号****机关

到货时间：合同签订后7个日历日到货

签约时间：成交公告发布后3个工作日内签署合同

仅面向中小企业：否

小微企业优惠率(%)： 0.00

售后服务要求

免费维修质保期： 1年

电话支持响应要求： 7*24小时

售后上门服务年限： 1年

售后上门服务时限：接到报修后12小时

踏勘需求

踏勘地点：****

踏勘时间：2025-12-05 09:00:00

采购产品需求清单

序号	商品分类	产品名称	参考品牌	参考型号	计量单位	采购数量	是否允许进口商品报价	现货要求	原装正品要求	技术指标
1	教具	心理沙盘	无	无	个	1	否	是	是	单位为：套心理沙盘技术参数一、产品配置1.个体沙箱1个，尺寸：长72cm宽57cm高7cm（每项误差±2cm）材质为实木，其外侧为原木色，内侧底面和侧面均是蓝色的，这蓝色可以象征海洋和天空。在游戏过程中，可以通过拨开沙子露出蓝色的底面来表示湖泊或河流等。沙盘本身具有心理容器的象征意义，来访者的所有问题都可能在这样的空间中得到包容或化解。2.标准实木陈列架：纯实木制造，环保无味；共配1个，五层沙具放置架，实木材质，多层设置以满足不同种类，不同使用要求分类摆放的目的，可适应不同人群的使用需要；承重性更强，长久使用稳固不变形；沙具放置架尺寸：高120cm宽60cm厚25cm（每项误差±2cm）。3.沙具：≧300个沙具，自主开模多种沙具，包含人物类、动物类、植物类、建筑类、家居与生活用品类、交通类、食物果实类、石头贝壳类、景观与场景类及其他类等十大类，不少于57小类。同时，为保证咨询效果，沙具材质应包含陶瓷、树脂、搪胶、木质、塑料、金属、亚克力等，其形象逼真、接近现实，能满足不同偏好来访者的需要。4.心理沙盘制度挂图海报：为防水相纸微喷画芯，相纸尺寸为40cm*60cm（每项误差±2cm）。5.沙盘游戏治疗主要参考资料：1本。6.沙盘游戏治疗技术录像资料选辑：1套。7.沙盘游戏档案系统1套。8.精选原色沙子20公斤，经过多道清洗、筛选、消毒、去尘等工序，避免有害物质对皮肤及呼吸道产生刺激，安全无毒。9.辅助工具：1套。10.理论网络课程1套。
2	教具	儿童评估工具箱	无	无	个	5	否	是	是	单位为：套儿童评估工具箱技术参数一、0—6岁儿童神经心理发育测评（儿心量表Ⅱ）1.量表简介：**研究室研制的0—6岁小儿神经心理发育量表，是与12个省市密切，在收集15053例婴幼儿行为、精神、心理发育宝贵资料的基础上，历时10年完成的。它不仅摸清了我国各地区婴幼儿神经心理发育的基本情况，而且获得了适合我国国情的有系统、有代表性的婴幼儿神经心理发育常模。目前该量表已上升为卫生行业标准（WS/T 580-2017），被《0～6岁儿童发育行为评估表》取代，简称《儿心量表-II》。2.测定领域：本量表包括大运动、精细动作、语言、适应能力和社会行为五个能区。大运动：参与如爬、站、行走、跑、掷、跳等维持身体姿势或全身活动的大肌肉能力，包括颈肌及腰肌等控制和保持身体平衡的能力。精细动作：手和手指的小肌肉动作如捏、抓、拿等能力。语言：理解语言和表达语言的能力，以及通过视、听、姿势及手势等表达和理解语言与非语言的活动。适应能力：伴有手、眼协调控制或操作物品的能力，或需视、感知协调的动作，如通过身体位移试图抓取玩具、涂绘、叠方木等，是儿童对其周围自然环境和社会需要作出反应和适应的能力。社会行为：与周围人交往的能力、生活自理能力，以及如眼神、发声、笑等社交性游戏行为和生活自理行为（扣纽扣、系鞋带等）。3.测验说明：测验范围：适用于0～6岁（未满7周岁）儿童发育行为水平的评估，是评估儿童发育行为水平的诊断量表。测验时间：15分钟左右。评估内容：包括大运动、精细动作、语言、适应能力和社会行为5个能区，用于测查儿童发育行为状况，评估其发育程度。每个月龄组有8至10个测查项目，共计261个测查项目。测验评价：操作简便，花费时间少，工具简单。能从多个能区评价儿童的心理行为发育，帮助我们了解儿童发育的程序性和时间性，对开发儿童智力有重要的实用价值。4.配置清单：篮球1个，足球1个，洞洞球（手抓球）1个，红毛绒球1个，小花球1个，中花球 1个，大花球 1个，红沙球1个，红色小球2个，带线小球1个，粗绳1根，细绳2根，鞋带2根，水晶丝1卷，圆环2个，大号塑料药瓶1个，小号塑料药瓶2个，大广口玻璃磨砂瓶1个，小广口玻璃磨砂瓶1个，大木珠（带孔）20个，小木珠（带孔）20个，不锈钢口杯 1个，塑料杯3个，指甲刀1个，小剪刀1把，削铅笔小刀1把，餐具套装1套，枕头1个，大小方巾2块，镜子梳子套装1套，方形镜子1个，帽子1顶，钥匙1把，硬币2枚，扣子（四孔）10粒、带拉锁的上衣1件，带扣子的上衣1件，拨浪鼓1个，手握铃铛1个，小铃铛1个，花铃棒1个，玩具锤1个，小沙锤1个，娃娃1个，红蓝铅笔4根，组装螺丝1套，尺子套装1套，玩具小椅子1把，拖拉小汽车（带线）1个，扇形（四分之一圆）4个，等腰直角三角形2个，直角三角形2个，拼椭圆形小板1套，人体拼图1套，小正方体积木（红10个，黄、蓝、绿各2块）共16块，长方体积木4块，四色卡1套，红色形状板（圆、方、半圆、三角、十字）1套，方形圆形扣子2个，红色几何嵌板识图卡（果蔬、人物、动物、交通等） 10本，黑白视觉卡1套，图画补缺1张，图形类比数字类比5张，说出图片2张，数字识别模仿画临摹图形认识钟表1张，认识标识1张，拼人示例厕所标识螺丝装配示例1张，图画中的错误1张，找不同1张，连环画（猴子哭了）1张，树间站人、译码1张，黑白靶1张，四色卡、剪三角形、圆形示例1张，迷宫1张，残缺的人1张，拼图形示例（圆、三角、正方、长方、椭圆）1张，躲猫猫纸1张，儿心-II采集量表1份，儿童发育行为评估量表（儿心量表-II）标准1本，粉色卡纸10张，资料册1本，长方体塑料盒2个，金属圆盒、方盒2个，小收纳盒1个，小收纳箱1个，双层整理箱1个二、S-S法语言发育迟缓评估工具箱1.量表简介儿童语言发育迟缓检查法是1990中心根据委员会编制的“语言发育迟缓检查法”修订成CRRC版S-S检查法（sign-significane，S-S法）。通过S-S法可以检查出语言发育迟缓的水平与实际生活年龄的差距，以及语言发育迟缓的状况。为诊断和评价提供客观依据，可以结合检查结果及临床表现制定训练程序及选择训练方法，并可按照S-S法的各大项的阶段逐步全面提高其语言发育水平。2.测验构成：S-S检查法由三个方面的项目组成，包括与促进学习有关的基础性过程、符号与指示内容的关系及交流态度。其中以语言符号与指示内容的关系检查为核心，比较标准分为五个阶段。交流态度由7个观察项目组成，每个项目评分为三或五级。基础性过程项目包括操作性课题和听觉记忆力。在语言发育迟缓检查法中，将形成事物基本概念的阶段称为“阶段2”，将事物符号阶段称为“阶段3”。每阶段由“A”项、“B”项、“C”项组成。3.测验说明：测试者须掌握儿童言语和语言发育规律，掌握影响儿童言语和语言发育相关疾病的知识，并熟练掌握测试程序。测试时需严格按照检查表内容进行，在阶段2测试中，按照检查表所要求的方式摆放测试工具，每个项目测试两次，将结果记录在检查表相应的栏目下。4.结果评定：S-S检查法适用于1-6.5岁的语言发育迟缓儿童，该测验采用个别测试方式，完成测试约40分钟。语言发育迟缓的诊断：将被试测果与实际年龄对应的语言水平阶段比较，如果低于相应阶段，可诊断为语言发育迟缓。5.配置清单：帽子1顶，鞋子1双，牙刷1支，娃娃1个，电话－听筒1套，鼓－鼓槌1套，茶壶－茶杯1套，小毛巾 1条，小捏响玩具2个，玻璃小球5个，积木8个，塑料方盒1个，鞋子镶嵌板1套，剪刀镶嵌板1套，牙刷镶嵌板1套，三种图形镶嵌板1套，六种图形镶嵌板1套，十六种图形镶嵌板1套，颜色（页码12）1张，阶段5-1语言规则语序：主动+被动语态（页码23-24）2张，身体部位（页码6）1张，动词（页码7）1张，动词准备检查（页码13）1张，听觉记忆力（页码25-26）2张，阶段3-2言语符号：图片ABCDE组（页码1-5）5张，大小（页码8-11）4张阶段4-1词句：动作+对象（页码14-19）6张，阶段4-1词句：大小+颜色+事物（页码20-22）3张，语言发育迟缓S-S法指导手册1本，铝合金工具箱1个。三、PEP-3孤独症儿童评估工具箱1.量表简介儿童孤独症是一种较重的发育障碍，它能影响儿童的感知、语言、情感，尤其是社会交往等多种功能的发展。早期诊断和早期教育介入，对于减轻患儿症状，最大限度发挥其潜能，争取较好的预后是至关重要的。由于孤独症儿童症状和严重程度有很大的个体差异性，教育方案的制定也不能整齐划一。由美国编制的心理教育量表，简称PEP量表，是一种新型的发展量表，适用于孤独症及相关发育障碍儿童的个别化评估与矫治提供有关患儿目前发育水平的信息，指出患儿偏离正常发展的特征与程度，为临床医生、特殊教育工作者及家长制订下一步的个别化教育方案提供科学依据。C-PEP-3充分总结和吸收了我国近20年来运用C-PEP的宝贵经验，更适用于使用普通话的地区。C-PEP-3量表全称“孤独症谱系障碍儿童评估用心理教育量表中文修订第3版”。2.测定领域：功能发展量表由95个项目组成，包括以下七个功能领域：模仿、知觉、精细动作、粗大动作、手眼协调、认知表现、口语认知。（1）模仿量表共有10项，用于评估孩子在口语及动作方面的模仿能力。（2）知觉量表由11个测试项目组成，用于评估两种感知觉形式：视觉和听觉。（3）动作技能量表共有21项，其中精细动作10项，粗大动作11项。（4）手眼协调量表共有14项，此方面的能力是掌握书写、绘画的基础能力。（5）认知表现量表有20项，侧重对语言理解而表现出的认知能力。（6）口语认知量表包含19个项目，与认知表现有一定的交叉，侧重口语表达能力。（7）病理学量表由44项组成，设计用来识别和评估患儿的病理学行为及严重程度，包括的病理行为分为以下5个领域：情感、人际关系及行为、游戏及材料的嗜好、感觉模式和语言。3.测验说明：（1）测验范围：适用于0-7岁，或生理年龄在12岁而心理功能仅相当于7岁以下学前水平的儿童。（2）测验时间：30～60分钟。（3）评估内容：该量表是为孤独症谱系障碍及相关发育障碍患儿个别化评估所设计的。其中功能发展量表可以提供有关患儿当前发育水平的信息，了解其不均衡的学习模式。中间反应项目可以直接转化为有效的个别化教育方案的目标和内容。病理量表作为诊断辅助工具，能识别患儿在情感、人际关系及模式、游戏及材料嗜好、感觉模式和语言等领域的病理行为及其程度。4.配置清单：几何图形拼板1套、四件式拼图板1套、手套拼图板1套、小猫拼图板1套、奶牛拼图板1套、男孩拼图板1套、三个触摸块1套、原色积木12个、彩色积木10个、方木珠12个、圆板5个、万花筒1个、呼唤铃1个、手摇铃1个、响板1套、胶泥1盒、小木棒6根、油画棒4支、扭扭棒2根、鞋带2根、铅笔5根、卷笔刀1个、橡皮1个、镜子1个、哨子1个、勺子1把、剪刀1把、手帕纸1包、A4纸20张、布袋1个、硬币2枚、巧克力5粒、手偶1套、篮球1个、足球1个、花球1个、弹球2个、蓝色杯子3只、无色杯子1只、大圆盒1个、小方盒1个、数字卡片塑板1套、功能卡片塑板1套、临摹图形样图1套、九个汉字小卡1套、九字汉字塑板1张、七字汉字塑板1套、分类卡片塑板1套、语言读本图册1本、语言读本指导语1张、语言故事读本1张、兔子图片1套、测试手册1本、记分册及侧面图2套、小收纳盒1个、小收纳箱1个、工具箱1套。四、DDST丹佛发育筛查量表工具箱1.量表简介丹佛发育筛查测验（DDST）是美国弗兰肯堡与多兹编制的简明发育筛查工具。DDST是根据丹佛城市人口分布做出标准，在美国人口范围内应用并认为用之有效，继而在美国托儿所、**医疗机构常规地采用。我国得到弗兰肯堡的协助进行标化，保健所林传家教授牵头，召集组织国内协作组进行DDST国内再标准化研究，对6866份DDST标准化资料进行汇总，制定出我国小儿智能发育筛查量表。市积极推动儿童发育筛查工作，将DDST作为社区儿童神经心理发育迟缓筛查方法，2012年全市0-1岁在册儿童发育筛查人数为103699人，占63.41%。结合国内现实状况，国家卫生计生委在《儿童心理保健技术规范》中将DDST作为现阶段我国区（县）妇幼保健机构开展儿童发育筛查的推荐工具。2.测定领域（1）个人－社交能力：这些项目表明小儿对周围人们的应答能力和料理自己生活的能力。（2）精细动作－适应性能区：这些项目表明儿童看的能力和用手取物和画图的能力。（3）语言能区：组成该能区的项目表明儿童听、理解和运用语言的能力。（4）大运动能区：该能区项目表明小儿坐、步行和跳跃的能力。3.测验说明（1）测验范围：适用于6岁以下小儿智能发育筛查。（2）测验时间：15分钟左右。（3）评估内容：测试分个人－社会、精细动作－适应性、语言、大运动四个能区，共104个测验项目。该量表给出了每个条目25%、50%、75%和90%儿童通过的年龄，有利于更加客观、具体地描绘儿童发育水平。（4）测验评价：DDST作为个体筛查测验，分为正常、可疑和异常，测查和评价方法简便、容易掌握，测试时间较短，是妇幼保健机构发育评价和精神发育迟缓的常用的筛查工具。4.配置清单篮球1个、足球1个、洞洞球（手抓球）1个、红毛绒球1个、小花球1个、中花球1个、大花球1个、红沙球1个、红色小球2个、网球1个、跳绳1根、粗绳1根、细绳2根、鞋带2根、水晶丝1卷、圆环2个、大号塑料药瓶1个、小号塑料药瓶2个、大木珠（带孔）20个、小木珠（带孔）20个、不锈钢口杯1个、水杯1个、小广口玻璃瓶1个、大广口玻璃瓶1个、餐具套装1套、手帕1块、指甲刀1个、小剪刀1把、削铅笔小刀1把、小正方体积木（红10个，黄蓝绿各2块）16块、长方体积木4块、拨浪鼓1个、小铃铛1个、小沙锤1个、花铃棒1个、红蓝铅笔4根、尺子套装1个、仿真水果1套、玩具小椅子、小凳子2个、识图卡（果蔬、人物、动物、交通等）10本、四色卡1套、黑白红色卡片（人、马、狗、猫等）1张、DDST采集量表1份、粉色卡纸10张、丹佛发育筛查操作指导书1本、金属圆盒、方盒2个、小收纳盒1个、小收纳箱1个、铝合金工具箱1个。
3	教具	儿童专注力训练教具	无	无	个	1	否	是	是	单位为：套儿童专注力训练教具技术参数一、适用范围：使用特定教具，培养训练青少年儿童集中注意力。二、具体内容包括：1.专注力训练贴纸：数量≥2张2.儿童拼图玩具塑料拼插积木：数量≥2套3.几何形状钉版拼图：数量≥2套4.启蒙幼儿园早教夹毛球教具：数量≥2套5.小学镜像对称思维益智颜色启蒙空间感训练图形画：数量≥3套6.蒙氏教育儿童忙碌板早教教具：数量≥2套7.物品用途功能配对卡片：数量≥2套8.因果关系卡片：数量≥2套9.自理教具：数量≥2套10.涂色画：数量≥2套11.连连看（对对碰）：数量≥2套12.看图学社交：数量≥2套13.ALSOLIFE黑金白红盒：数量≥1套14.幼小衔接看图说话：数量≥2套15.四五快读：数量≥2套16.情商教养绘本：数量≥1套17.情商培养绘本系列：数量≥1套18.生活场景卡片：数量≥2套19.水彩笔、油画棒、胶棒：数量≥3套20.彩泥：数量≥5套21.情绪解读辨别卡：数量≥2套22.镜像对话儿童认知卡片：数量≥2套23.卡纸：数量≥4张24.瑜伽球：数量≥1个25.奖励贴纸：数量≥10套26.8寸红色海鼓（木质+pvc皮）≥1个27.呼啦圈大≥5个，小≥5个28.专注力训练走迷宫≥2套29.娃娃（关节可动）≥50cm30.手铃、脚铃各≥10个31.蒙特梭利动、植物镶嵌板共≥8个32.木质触摸配对板≥2套33.蒙特梭利手眼协调≥2套34.蒙特梭利塞根板≥1个35.蒙特梭利彩色小数棒≥1套36.蒙特梭利算术尺≥1套

比价采购规则：

1.电子卖场供应商用其上架销售的商品可参与比价报价。

2.采购人按照电子卖场交易商品品目、《政府采购需求管理办法》《****政府采购文件编制及评审活动禁止行为清单（试行）》及各地区制定的禁止行为文件所规定内容，设定和发布商品的比价需求和初步意向价格,不应将多种商品的比价项目作为一个比价项目发布。标书代写

3.供应商参与报价则表示默认满足并接受采购需求项目要求。

4.供应商报价不得高于采购人设定的初步意向价格和供应商上架在售的同款商品价格。

5.其他资质文件：

①供应商响应的若为进口商品或品牌商品，需提供生产厂家或一级经销商授权。（品牌商品名单详见：https://hljcg.****.cn/mall-view/information/detail?noticeId=962649）

②供应商响应的若为生产厂家自产自销商品，应提供《生产厂家自产自销商品证明》和具有合法资质的检测机构出具的产品检测（检验）报告或证书等必要的证明。

6.比价报价时间截止后，采购人应在满足比价条件并参加报价的供应商中选择排名价最低者成交，应当自中标、成交供应商确定之日起2个工作日内，发出中标、成交通知书。采购人不应以比价需求发布阶段未列明的技术参数、产品功能为理由拒绝成交。如需废标的，需在备注栏填写充分、合理的废标理由，无法提供相关情况的，不得废标。

7.比价报价期间，供应商只能报价一次，报价后不可修改报价产品的技术参数、服务标准、证明链接、产品报价等任何信息。

8.单位负责人为同一人或者存在直接控股、管理关系的不同供应商，不得参加同一比价项目。

9.供应商报价相同且符合报价规则的，应选择最早报价的成交。

10.对小微企业实行价格优惠政策。比价项目如关联了不专****政府采购计划，采购人应按照我省支持中小企业发展的相关政策，填写对小微企业执行的价格扣除比例。供应商响应的所有商品均为小型或微型企业生产的，供应商应上传针对商品生产厂家的《小微企业声明函》，系统自动用扣除后的价格比价、排名，实际成交价为未扣除价格前的供应商响应报价。

11.产生成交结果后，供应商应72小时内确认订单，不可不确认订单或以商品价格错误、商品无库存、物流无法配送等不正当理由取消订单。