2025届毕业生就业质量年报和就业质量与人才培养综合报告项目择优比选公告

序号

项目

内容

1

项目概况

项目名称：****2025届毕业生就业质量年报和就业质量与人才培养综合报告项目

采购人名称：****

采购方式：择优比选

资金来源：财政资金

★预算金额（最高限价）：9.5万元（人民币）。

2

投标有效期

从投标截止之日起 30 日内标书代写

3

投标递交材料

正本和不作任何加密的电子响应文件（U盘或光盘）各壹份。电子响应文件须带签章，要求提供纸质响应文件的PDF扫描版本。电子标服务

正本和电子响应文件一起封装建议封套盖章并标明项目名称、项目编号、供应商名称及“正本”等字样。

4

开 标

时间：公告中载明的开启时间

地点：**市**区广园中路248号8号楼231室

供应商由法定代表人或其授权代表（具有法定代表人签署的授权书）携带身份证明原件参加开标仪式。若法定代表人或其授权代表未出席开标会，视同认可开标结果。

5

演示与述标

有/无。

6

样品

无。

7

比选小组组成

全部评标过程****小组负责完成，比选小组会由3名成员（或以上）组成。

8

评审方法

1.经比选确定最终采购需求和提交最后报价的供应商后，****小组采用综合评分法对提交最后报价的供应商的响应文件和最后报价进行综合评分。

2.综合评分法，是指响应文件满足比选文件全部实质性要求且按评审因素的量化指标评审得分最高的供应商为成交候选供应商的评审方法。

9

评标步骤

先进行资格、符合性评审，再进行技术商务及价格的详细评审。只有通过资格、符合性评审的供应商才能进入详细的评审。

10

成交候选人的推荐

比选小组根据综合评分情况，编写书面的评审报告，按综合得分高低次序排出名次，并推荐综合得分排名第一的供应商为第一成交候选人。

综合得分相同的，按照最后报价由低到高的顺序推荐。综合得分且最后报价相同的，按照技术得分由高到低顺序推荐。综合得分相同、最后报价和技术评分均相同的，****小组抽签确定。法律法规有明确规定的，以法律法规规定为准。

11

其他

本项目不接受备选投标方案，不接受有任何选择或具有附加条件的报价，响应文件的报价只允许唯一方案报价。

12

便利化措施

响应文件的递交与开标

1. 各投标供应商可以通过“中国邮政”、“EMS”、“顺丰快递”等快递方式，按照采购文件要求在规定的投标截止时间前将《响应文件》及相关样品（如有）送达到开标地点，快递单上应清晰写明如下信息：

1）收件地址：**市**区广园中路248号8号楼231室

2）收件人：周晓玮 020-****1389

3）3）注明采购项目编号

2. 通过快递方式递交《响应文件》及相关样品（如有）的，递交时间为送达我校由我校项目经办人签收的时间，请投标供应商预留邮寄所需的时间。建议投标供应商在邮递之后，主动在投标截止时间前及时与我校项目经办人联系，核实响应文件是否在规定的时间内送达。

3. 通过快递方式递交《响应文件》及相关样品（如有）的，寄错地址、逾期送达、未按照采购文件要求密封或者邮寄过程导致包装密封出现破损的，我校将拒绝接收，由投标供应商自行承担相应责任与后果，我校不承担责任。

4. 投标供应商未参加现场开标的，视同认可开标结果。

序号

服务内容

单位

数量

备注

1

2025届毕业生就业质量年度报告

项

1

2025年12月开展调研

2

2025届毕业生就业质量与人才培养综合报告

项

1

2026年7月开展调研

服务名称及内容

技术指标

1

2025届毕业生就业质量年度报告

首先，以客观数据和调研数据相结合为基础，系统性地展示毕业生的整体就业图景。从毕业生的规模结构、总体去向与落实率等基本情况入手，进而深入分析其服务国家战略、区域发展及重点产业的情况，并详细考察境内升学、创业和求职过程。侧重于通过客观登记数据，真实反映毕业生的就业全貌与贡献度。

其次，报告的核心在于就业质量的深度剖析与溯源。它通过调研数据，从就业机会、专业相关度、工作满意度等多个维度评估就业的“质感”，并逆向追溯至人才培养环节，通过毕业生对课程、教师、学风及教学实施的评价，检验教育过程的有效性。同时，引入用人单****学校招聘服务的评价，构成了人才培养质量的内外双向验证体系。

最后，报告通过趋势分析与工作举措总结，形成管理闭环。不仅纵向对比近三年就业数据的发展趋势，揭示变化规律，****学校的就创业工作举措，从而将数据分析、成效评价与实际工作联动起来，为学校优化招生、人才培养和就业服务提供了全面的决策依据与反馈循环。

2

2025届毕业生就业质量与人才培养综合报告

报告内容紧密围绕毕业生就业质量这一核心展开，详尽剖析从毕业去向落实率、薪酬水平、专业相关度到工作满意度、职业吻合度及社会保障等一系列关键就业指标，清晰描绘毕业生走出校园后的职业发展图景。在此基础上，报告进一步追溯至人才培养的源头过程，对课程设置、教师教学、学风建设、实践教学等环节进行了毕业生回溯评价，从而将“就业结果”与“培养过程”有机联系起来，揭示教育投入与产出的内在关联。

通过对就业竞争力与培养过程的关联分析，高校能够精准识别各专业、院系在人才培养上的优势与短板，为优化专业结构、革新课程体系、强化实践教学提供科学依据，从而提升人才培养与社会需求的契合度。同时，****服务区域发展、重点产业的深入分析，有力彰显高校对地方经济社会发展的贡献度，为校地**、产教融合提供了方向指引。此外，毕业生和用人单位双向评价与建议，构成一个闭合的反馈循环，持续推动高校在就业服务、学生管理、后勤保障等环节改进服务质量，全面提升育人环境与母校声誉。最终，报告作为连接教育、学生与社会的重要桥梁，其根本目的在于推动高等教育的内涵式发展，确保人才培养质量能够经得起市场检验，从而实现毕****学校可持续发展的双赢局面。

序号

服务名称

数量

单位

金额(元）

1

6

服务期

7

质保期

8

服务地点

9

备注

评审项目

评 审 标 准

资

格

性

审

查

营业执照

持有有效的、符合项目需要的营业执照等，营业执照符合本项目的经营范围

信誉要求

未被列入“信用中国”网站（www.****.cn）“失信惩戒对象”、“失信被执行人”、“重大税收违法案件当事人”

符

合

性

审

查

报价

报价完整且只有一个有效报价

响应文件

格式

响应文件按规定的格式填写，没有内容不全或关键字模糊、无法辨认的情况

签字盖章

响应文件签字、盖章符合采购文件规定

招标人不能接受的条件

响应文件中未附有招标人不能接受的条件

其他要求

未发现有以下疑似围标、串标的行为

（a）不同投标人的投标文件由同一单位或者个人编制；

（b）不同投标人委托同一单位或者个人办理投标事宜；

（c）不同投标人的投标文件载明的项目管理成员或者联系人员为同一人；

（d）不同投标人的投标文件异常一致；

（e）不同投标人的投标文件相互混装；

（f）不同投标人的投标文件错、漏之处一致或者雷同的。

分值构成

（满分100分）

报价部分F1：10分；商务部分F2:50分；技术部分F3：40分

投标人评标总得分=报价部分（F1）得分+商务部分（F2）得分+技术部分（F3）得分

评分标准

投标报价 F1（10分）

本项目采用清单报价。

报价方式：投标人依据招标人提供的清单结合自身情况填报。

最终报价评分：比选小组对入围的供应商的最后价格进行修正得出评审价。综合评分法中的价格分统一采用低价优先法计算，即满足响应文件要求（通过资格、符合性评审）且价格最低的有效最后报价（指修正后的价格，下同）为基准价，其价格分为满分。其他供应商的价格分统一按照下列公式计算：

报价得分＝（基准价／最终报价）x 价格权重x 100（精确到0.01）。

商务报价F2（50分）

**案例（32分）

1. 供应商2022年至今与高校**的类似分析报告编制经验，每个**案例2分，最多得10分。

评审依据：提供合同原件扫描件（加盖公章），不提供不得分。

2. 供应商2022年至今与省厅及以上就业主管部门**的类似分析报告编制经验，每个**案例2分，最多得10分。

评审依据：提供合同原件扫描件（加盖公章），不提供不得分。

3. 供应商2022年至今与教****事业单位**的高校教育质量调查研究编制经验，每有1项得4分，最多得12分。

评审依据：提供相关研究成果证明首页、书号页、尾页、编写人员页及近半年来任意一个月供应商为其所属人员购买社保的证明材料。

研究成果（8分）

供应商具有连续多年高校毕业生就业质量调查研究经验，且相关研究经公开出版。连续10年及以上得8分，6-9年得5分，3-5年得3分，2年及以下不得分。

评审依据：提供相关研究成果证明首页、书号页、尾页、编写人员页及近半年来任意一个月供应商为其所属人员购买社保的证明材料。

资质保障（10分）

2.投标人具备有效的高新技术企业证书、信息安全管理体系认证证书、知识产权管理体系认证证书、质量管理体系认证证书、职业健康安全管理体系认证证书、环境管理体系认证证书证书，每具备一项得2分，最高得10分。

技术部分F3（40分）

整体实施方案（8分）

根据投标人提供的项目实施方案（包括但不限于问卷设计方案、数据分析方法、报告撰写思路、项目进度计划、组织验收计划、报告大纲）等内容进行评审：

1.方案包含内容有：问卷设计方案、数据分析方法、报告撰写思路、项目进度计划、组织验收计划，得8分；缺少其中1项，扣1分。

评审依据：提供技术方案及实施计划（加盖公章），否则不得分。

产业数据库分析对比（2分）

投标人具备**所有企业单位所属产业的数据库，通过数据库比对，自动获取毕业生就业单位所在产业（为保障数据准确性，不允许通过问卷调查请毕业生自答）；且可针对区域重点产业就业分析，分析重点产业就业情况。满足得2分。

评审依据：提供相关数据库指标对比界面截图（加盖公章），否则不得分。

售后服务与质量保障（10分）

在项目执行过程中，应有完整的售后服务与质量保障方案，根据投标人提供的售后服务与质量保障方案（包括但不限于售后服务体系、售后服务内容、响应速度、应急预案、服务质量保障方案等）进行评审：

根据提供的每项内容是否满足“内容详细、条理清晰、准确合理，考虑全面可靠，能够全面理解本次采购项目的要求，并有针对性作出响应，具体落实措施可行性高且针对性强”的要求进行评审：以上方案内容完整、不存在瑕疵的得10分；方案内容比较完整、存在1处瑕疵的得6分；方案内容不完整、存在2处瑕疵的得3分；方案内容非常不完整、存在3处及以上瑕疵的或未提供的不加分。

评审依据：提供售后服务与质量保障方案（加盖公章），否则不得分。

数据安全（12分）

1.投标人在项目执行过程中所涉及的系统通过网安部门信息系统安全等级保护备案，第二级的得3分，第三级及以上的得6分；

2.在项目执行过程中，须确保数据安全保障，根据投标人提供的数据安全保障方案进行评审：

（1）方案内容包含有4项：完整有效的内部管理机制、风险防范管理制度、信息安全策略、保证学校信息安全防止师生隐私泄露措施，完全具备得6分，缺少其中1项，扣1分。

评审依据：提供相关认证证书扫描件及最近一次年度测评报告关键页（测评机构盖章）扫描件（包括但不限于报告首页、基础信息表、声明页、测评结论页等）、方案并加盖供应商公章，否则不得分。

项目团队（8分）

根据投标人拟派的项目团队人员情况进行评审：

1. 供应商应配备包含项目管理、问卷设计、调研、统计分析、报告撰写、平台技术支持等专职人员的项目团队：

团队成员总人数要求至少10人，且其中5人以上具备数学或教育学或经济学或公共管理或工商管理等相关专业硕士研究生或以上学历的得8分；

团队成员总人数要求7-9人，且其中3人以上具备数学或教育学或经济学或公共管理或工商管理等相关专业硕士研究生或以上学历的得5分；

团队成员总人数要求4-6人，且其中1人以上具备数学或教育学或经济学或公共管理或工商管理等相关专业硕士研究生或以上学历的得3分；

团队成员低于3人，不得分。

评审依据：提供人员证书及近六个月任意一个月在本单位缴纳社保证明的复印件（加盖公章），否则不得分。同一人有两项学历的，以最高学历计分，不得重复计分。