教师数字素养提升与教学比赛培训课程包（二次）公开询价公告

专题培训课程**包服务费

提供优质丰富的在线课程**，支持在线预览、一键报名。

提供友善的界面，便捷、智慧的服务，实现门户的自主化管理。管理员可对门户的主题颜色、页面布局、应用模块等自由搭配，随时根据需求编辑应用的内容。管理员可以自主选择风格模板、添加应用和自有排版，每种基础模块包含多种样式，建站过程简单易操作，一键发布立即生效，真正实现门户的自主管理和个性化定制，最大程度地发挥价值。

****学校提供一站式的数字化培训管理，提高工作效率，便于结果分析。

对于线下培训，可实现发布培训活动、报名管理、失信管理、考勤管理、学时审核、培训评价、培训报告、培训数据管理等全流程一站式管理。****学校和教师提供了自然采集学习过程数据的环境，并提供了全过程、多维度、高效率的反馈手段，培训进度可视化、培****中心更好开展工作。

在线课程管理

通过在线课程管理可进行在线课程建设，防作弊设置，建设教师团队，班级管理，课程统计等功能操作。教师可在线学习系统中进行完整学习流程，记录任务点完成情况、学习成绩、学习时长，形成学习统计记录，便于教师随时掌握自己的学习进度。

教发课程管理

教发课程管理对在线课程进行管理，如上线、下架操作，设置或调整课程分析，推荐到门户，课程学时学分设置等。

充分利用人工智能技术赋能教师发展过程，根据教师的学习习惯、兴趣和实际需求，为其推荐最适合的学习内容。旨在提高学习效果，使学习更加个性化、高效。

通过信息化业务系统功能，实现对教师发展成长的过程记录，结果统计，分析，****管理部门了解教师的学习成长情况，并根据培训和课程**的统计结果及时进行调整。

根据培训、学习、竞赛的统计结果，系统自动做出不同维度的数据分析，包括教师发展成长分析、培训类型、院系教师的成长分析等。

支持根据教师发展成长维度，设置指标或参数设置预警，系统对触及预警线的教师自动发出项目预警，有利教师在有效时间内完成学习成长任务，进行全面发展。

线课程学习管理系统——在线学习系统管理、教发课程管理

在线学习系统管理

（1）支持在平台上建设校本优质课程**，课程编辑器支持上传各种格式的内容，包括。编辑课程章节内容、添加闯关题、章节测验、作业等。

（2）支持自动记录课程的服务人次、服务时长等使用数据，并进行数据输出。

（3）在线课程支持移动端、PC端断点续播，具备在线课程防作弊功能，支持课程播放页面防拖拽、防切换和课程学习闯关设置。

（4）教师可在学习空间浏览已报名的线上课程列表，进行课程学习。

（5）在线课程的学习过程中，可参与班级的活动、主题讨论、作业等教学活动中。

（6）可对班级、人员进行管理，支持班级内添加、批量导入人员。

（7）可对不同班级开放不同章节内容，支持设置章节开启模式。

（8）在线课程可支持课程证书发放、查看，能学习数据统计、分析、导出。

（9）讲课视频应画面清晰，无闪烁，经过专业后期处理，FLV或MP4格式。

教发课程管理

（1）支持系统进行课程库管理，可添加、删除课程，并支持批量导入功能。

（2）支持设置课程分类，可添加、修改、删除课程分类，支持设置多级分类。

（3）支持设置和调整课程学时学分，并进行批量设置。

（4）支持将课程推荐到首页，做置顶设置。

（5）支持对课程完成率进行设置，达到完成率可自动获得学时学分，支持是否完成学习后自动发放电子证书设置。

根据统计分析结果，系统自动向教师推送推荐学习的活动和在线课程等内容。

课程**包一：

数字素养提升培训课程包

数字化意识：数字化认识、数字化意愿、数字化意志；

教育数字化转型的政策解读与发展格局

《教师数字素养》标准解读

大数据在高等教育中的应用

数智时代高等教育发展面临的挑战及应对

打破边界——对未来教学的思考与探索

深化数字素养，赋能智慧教育——探索教师成长之路

教育信息化背景下的教师教学发展

数字化教学转型与教师数字素养发展思路、途径

教育数字化背景下高职院校教师数字能力提升的思考

数字素养与教学模式创新

新基建，新生态：数字化支撑新时代教育变革

智慧课程培育建设与混合式教学创新

信息时代高校课堂教学秘诀

移动时代的高校教学变革

数字技术知识与技能：数字技术知识、数字技术技能

新媒体时代：如何高效发布内容与获取信息

人工智能与信息社会

算法的作用

区块链技术与应用

《多媒体技术与应用》——智慧课程混合式教学设计与实践

教师的实用型数字素养

PPT课件的设计与制作基础

如何做好PPT

多媒体教学软件设计与开发

数据与统计

Python语言基础与应用

数字化应用：数字化教学设计、数字化教学实施、数字化学业评价、数字化协同育人；

工程创新人才数智化能力培养的探索与****大学为例

技术赋能，开放共享--数智时代高校的教学与管理

数智赋能新工科建设--****大学探索与实践

持续夯实数字基座，高效赋能数智教育

基于数智赋能的高校学工干部智慧工作模式的探索与实践

数字赋能 精准育人——****大学的实践体会

多路径数智化教学创新赋能专业课程建设的认知与实践

数智赋能高校课程建设与教学创新

数智赋能课程教学创新与教学学术能力发展 从教学信息化到数字化的深层响应

数智赋能背景下电工电子技术系列课程教学改革与探索

数字赋能下的智慧课程升级建设与应用——锻造AI时代的金课与金师

数智化教学探索与实践--以国际中文教育课程为例

数智时代，AI赋能临床微生物学检验知识图谱构建与智慧化教学应用初探

经典工科课程新升级——体两翼开启智慧课程建设新篇章

数智时代如何让学生沉浸课堂

基于认知学习理论的数智化课程建设与创新

数智时代课程发展与教学变革——以“机械原理”课程为例

理念﹒课堂﹒方法——现代信息技术融入教学

数字技术赋能课堂教学创新

职业教育精品在线开放课程建设与‘混合+翻转’教学应用

****小组**学习的线上线下混合式教学

“教、学、评、管”一体化在线教学模式的实践与思考

技术赋能课堂教学创新

混合式教学实践探索

翻转课堂教学的实践探索

智能时代的课堂教学革新

融合信息技术的智慧教学

从微课、翻转课堂到云课堂教学法

深度融合信息技术的教学创新思考与实践

“工程伦理”课程混合式教学实施经验分享

互动混合教学中的探索与创新——以集成电路设计为例

混合式教学改革实践-遗传学

设计艺术学科混合式教学实践

****中心的MAC翻转课堂教学探索

混合式教学模式下的外语翻转课堂建设与设计实践

优化学习评价，促进教学改进

混合式课程设计与学生学业评价

用Rubric评价学习成效：工具制作与实际应用

培养新质人才，数智时代高校教育的新使命

数智时代的育人理念及人才培养模式

数字时代的学习

数字社会责任：法治道德规范、数字安全保护

依法规范上网与数字安全保护

网络安全

信息安全与网络安全

专业发展：数字化学习与研修、数字化教学研究与创新

关于教学研究项目与成果培育的一点体会

教学学术（SoTL）——从思想到实践

教学研究中的数据收集与整理

破解SCI论文写作奥秘

文献管理与信息分析

文献检索与应用

用人工智能赋能教师发展

高校教师发展创新的思路和方向——分布协同、数智赋能、路径创新

智能时代高校课堂教学变革趋势与创新策略

从教学实践到教学研究

高校混合教学的创新设计

新技术条件下的教育生态重构与教学创新

课程**包二：

教学比赛培训课程包

如何让学生在课堂上敢想、敢说、敢做——教创赛经验分享

多元融合、知行合——新文科教学创新设计与实践

以赛促教，以赛促改，以赛促创，强师赋能——以《土质学与土力学》智慧课程建设为例

一门好课，是老师送给学生最好的礼物——**高校教师教学创新大赛经验分享与心得体会

高校教师课堂教学创新与产教融合

面向教学创新大赛的教学设计与课堂实录心得体会

产教融合创新成果报告如何撰写

****中心的教学创新设计要点剖析与实战经验分享

基于主题项目的高级英语课程产教融合改革与实践

探索创新教学之路:教学创新大赛教学设计创新与实践

教学创新大赛课程思政赛道案例解析与创新思路启发

教育数字化转型背景下教学创新设计与实践内涵解读

高校教师教学比赛课堂教学的设计与策略

产教融合课程创新的探索与实践

智慧碰撞，启迪未来—青教赛与教创赛的创新教学经验分享

“产教融合”教学创新设计与教创赛经验分享

立足课程自身特点的教学创新思路分析与经验分享

教学能力大赛视角下的教学设计与实践

在线**的有效利用助力课程变革——混合式教学设计大赛经验分享

准确把握产教融合型课程教学创新内涵 助力教师产教融合能力提升

关于产教融合课程建设的思考

社会需求导向 促进三个融通共建共享**——产教融合建设路径的探索与实践

新文科背景下教学创新设计与实践

准确把握大赛内涵 推动课程教学创新

启智润心，育人无痕：课程思政教学创新设计与实践

课程思政教学创新内涵解读和有机融入策略分析

教学创新中的课程思政建设

教学大赛教案设计中课程思政元素的挖掘与呈现

新文科背景下的一流课程申报与教创赛准备——以国家一流课程《电视节目导播》为例

新工科背景下的教学创新与实践——以天大《大气污染控制》课程为例

以赛促教 以赛促改——如何通过教创赛进一步梳理、总结与提升课程建设

创新驱动下的课程设计与课堂教学

“四新”建设背景下课程教学创新改革助力教学创新大赛

新文科视域下课程教学创新的内在机理与实践路径

高校教师教学创新能力提升的实践与思考

优化教学设计，备战教学创新大赛

多元融合、深度探究，打造活力课堂——教师教学创新大赛参赛经验分享与反思

面向“四新”建设的课程教学创新改革探索与实践

入时入世 入细入微——线上线下混合式课程创新实践

基于学生问题思维能力提升的教学创新——暨教学创新大赛经验交流

教学创新的道、法、术、器——以STARA教学设计为例

强科学之基 构思维之桥 塑价值之魂——****大学物理四融四化创新实践

体现教学创新的课堂设计与实施

教师教学发展与教学创新

聚焦首赛 提升质量

教学创新的秘诀——兼谈教学创新大赛的若干思考

基于“学习共同体”理念的教学创新方法与实践

推动教学创新，打造一流课程 从首届**高校教师教学创新大赛解析教学创新

行业特色高校普通物理公共基础课程教学创新的探索与实践

有温度、有深度的混合式教学创新设计

守正固本 融合重塑 三步法助力课程教学创新

课堂创新，培育英才

高校混合教学的创新设计

课堂教学创新的底层逻辑

创新教学思路，夯实教学过程，提高教学效率

非法学专业经济法课程建设及教学创新

****大学课堂教学改革

打破边界——对未来教学的思考与探索

****中心的教学创新：理念与策略

新工科人才培养的模式创新与实现路径

形成性评价驱动的教学创新

创新教师发展工作 提升教师教学能力

以赛促教 赋能教师——课堂教学创新与专业化发展