| 项目名称 | **县春涛乡坞桥村控制性详细规划B-01、B-03部分地块第一阶段土壤污染状况调查报告 | |||||
| 公示单位 | **** | |||||
| 地块基本信息 | 公示类别 | 土壤污染状况调查-调查第一阶段(书面调查) | 现状用地类型 | 一类用地 | ||
| 公示时长 | 15天 | 公示时间 | 2025-12-17 18:44 至 2026-01-01 18:44 | |||
| 行政区划 | **省-**市-**县 | 地块面积(m2) | 23065.66 | |||
| 地块规划用途 | 二类城镇住宅用地和商业用地 | 地块详细地址 | **区****中学西侧 | |||
| 经度 | 116.837755 | 纬度 | 28.284113 | |||
| 报告编制信息 | 调查起止时间 | 2025-09-22 至 2025-10-17 | ||||
| 报告编制单位名称 | ||||||
| **** | 单位联系人 | 欧**波 | 单位联系电话 | 181****1585 | ||
| 土壤是否超标 | 否 | 土壤超标污染物的名称 | 无 | |||
| 地下水是否超标 | 否 | 地下水超标污染物的名称 | 无 | |||
| 公示授权信息 | 信息反馈联系人 | 欧**波 | 信息反馈联系人电话 | 181****1585 | ||
| 土地使用权人信息 | ||||||
| 土地使用权人类型 | 政府 | 土地使用权人 | **** | |||
| 土地使用权人联系人 | 何俊 | 土地使用权人联系电话 | 150****3910 | |||
| 土地使用权人详细地址 | **市**区鹰南大道飞鹰路交叉口 | |||||
| 报告主要结论 | 调查地块位于**区****中学西侧。地块中心地理位置为东经:116.837755°,北纬:28.284113°,地块占地总面积 23065.66平方米(合34.6亩)。地块现状为道路、****基地、旱地及林地,拟划拨为二类城镇住宅用地和商业用地,属于第一类建设用地。******局**分局提供的第三次**国土调查地类现状图分析,调查地块现状为道路、****基地、旱地及林地。拟规划为二类城镇住宅用地和商业用地。地块西侧为邓山线,****中学,****小学,北侧为坞桥村居民区。 本公司于2025年10月份组织专业技术人员对地块及地块周边进行收集资料、现场踏勘和人员访谈,综合分析如下: (1)资料收集 本次调查收集到主要资料有《规划设计条件通知书》、**市**区第三次**国土调查地类数据、用地红线、地块及周边历史影像等地块相关资料。 (2)人员访谈 本次调查共收到有效问卷 7 份。通过对地块调查问卷的统计汇总可知,本地块内现状和历史均无工业企业,无工业固体废物堆放,无有毒有害物质的使用、处理、储存和处置情况,无工业废水排放沟渠或渗坑,无工业废水的地下输送管道或储存池,地块及周边未发生过化学品泄漏事故及其它环境污染事件。地块周边500m范围内无潜在污染源。 (3)地块使用历史和现状 地块历****基地与林地,地块现状为城镇道路用地、****基地、旱地、乔木林地,地块中部和北部区域黄土裸露,地块东南侧植被茂盛。场地内未见危险废弃物堆放,地块内未见明显土质、气味、颜色等异常情况,地块未见明显污染痕迹。 (4)相邻地块历史和现状 相邻地块北****基地和坞桥村居民区,未发生较大变化,地块东侧历史上为科教文卫用地,****小学,未发生较大变化;地块南侧历史上为科教文卫用地,****中学,未发生较大变化;地块西****基地,现状为郝溪艾家居民区,未发生较大变化;地块北****基地,现状为坞桥村居民区,未发生较大变化。现****学校、居民区和重要公共场所。 (5)环境保护目标 地块周边500m范围环境保护敏感目标主要****中心小学、小型水塘,地****中学、****幼儿园,地块西侧郝溪艾家居民区,地块北侧坞桥村居民区。地块周边500m范围内无名胜古迹、自然保护区、自然和文化遗产等。 (6)潜在污染源 地块范围内现状及历史上无工业企业活动,不存在废水、废气、固废等潜在污染源。 地块周边500m范围内无潜在污染源。 综合调查分析,**县春涛乡坞桥村控制性详细规划B-01、B-03部分地块当前和历史上均未发现可能存在的污染源分布,地块环境状况良好,存在污染的可能性较小。地块周边500m范围内无潜在污染源。****环境保护部发布的《建设用地土壤污染状况调查技术导则》(HJ25.1-2019)中4.2.1条“若第一阶段调查确认地块内及周围区域当前和历史上均无可能的污染源,则认为地块的环境状况可以接受,调查活动可以结束”,因此本项目地块的环境状况可以接受,调查活动可以结束,无需开展第二阶段土壤污染状况调查工作。该地块可作为二类城镇住宅用地、商业用地进行开发建设。 | |||||