****建设局:
根据市局印发的《全市建设工程消防审验“大学习﹒大评查﹒大提升”专项行动工作方案》要求,我局高度重视并积极落实相关工作,现将开展情况报告如下:
一、基本情况
总体检查显示,被检区县的建设工程消防审验工作平稳有序,整体形势保持稳定。建设主管部门在消防审验工作方面不断规范,绝大多数建设、设计、施工、监理及技术服务等单位均能有效落实主体责任,未发现违反强制性条文的情况。然而,检查过程中暴露出的问题仍需引起高度重视。
(一)消防审验工作方面的亮点做法
1. **区通过建立完善的消防审验工作机制,注重加强部门间的协作联动,进一步提升了整体工作效率。
2. **县严格按照《**省建设工程消防设计审查验收案卷评查规则》的要求进行案卷归档,并结合第三方机构出具的《房
屋建设工程消防验收评定报告》,案卷及验收质量较高。
3. **新区为落实其他建设工程消防抽查备案工作,将聘请第三方机构协助,确保各项消防验收工作高效推进。
(二)消防审验案卷归档、技术审查结果
1. ****分校建设项目在案卷方面存在1项问题,在审验技术方面存在1项问题。
2. ****小学食堂及学生宿舍建设项目在案卷方面存在1项问题,在审验技术方面存在4项问题。
3. ****中心(C3-1-10)项目在案卷方面存在2项问题,在审验技术方面存在5项问题。
二、发现的主要问题
(一)案卷制作存在缺陷。****中心(C3-1-10)项目未编制归档目录,设计单位未填写结论意见,且缺少接件通知书和办结通知书。
(二)案卷归档不规范。****小学食堂及学生宿舍建设项目、****分校建设项目的《竣工验收报告》中,仅记录了开工日期,而未填写竣工日期。
(三)执行消防技术标准不严。在消防技术标准的执行上存在部分疏漏,严格执行类条文未按照规定落实相关要求。例如,室外消火栓的设置存在不合理现象、建筑平面图与暖通平面图同一层设置不一致等情况。这些问题反映出设计单位对消防技术标准的把控不够严格,需进一步加强监督和技术指导。
三、下步工作要求
(一)借力智慧,补足短板。借助第三方技术服务机构的专业力量,针对特殊建设工程组织专家进行消防设计技术审查,强化消防设计审查的源头质量管控。
(二)简化流程,优化环境。优化消防审验流程,公示清晰的办事服务指南,缩短消防审验的办结时间,主动靠前服务,深入企业解决实际难题,全力营造优质高效的营商环境。
(三)统筹兼顾,强化管理。综合运用行政处罚、通报曝光、信用管理等手段,加大日常监管力度,压实建设项目各级责任单位的消防安全责任,全面提升建设工程的消防安全保障能力。
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2025年11月19日
附件1
案卷评查得分汇总表
| 序号 | 辖区 | 项目名称 | 检查问题 | 项目得分 |
| 1 | **区 | ****分校建设项目 | 1.竣工验收报告内容不齐全;-5 | 95 |
| 2 | **县 | ****小学食堂及学生宿舍建设项目 | 1.竣工验收报告内容不齐全;-5 | 95 |
| **新区 | ****中心(C3-1-10)项目 | 1.《建设工程消防验收备案凭证》无送达记录的或者送达记录不全;-5 2.竣工验收报告相关责任主体意见不明确;-2 | 90 |
附件2
抽查项目违反消防技术标准条文数量汇总表
| 序号 | 项目 地点 | 项目名称 | 事项 类型 | 条文数量 | 强制性条文数 | 严格执行类条文数 | 其他问题数 | 建筑 | 电气 | 暖通 | 给排水 | 消防 | |||||||||||||||
| 总数 | 强制性条文 | 严格执行类条文数 | 其他 | 总数 | 强制性条文 | 严格执行类条文数 | 其他 | 总数 | 强制性条文 | 严格执行类条文数 | 其他 | 总数 | 强制性条文 | 严格执行类条文数 | 其他 | 总数 | 强制性条文 | 严格执行类条文数 | 其他 | ||||||||
| 1 | **区 | ****分校建设项目 | 特殊建设工程消防设计审查 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 2 | **县 | ****小学食堂及学生宿舍建设项目 | 特殊建设工程消防验收 | 4 | 0 | 3 | 1 | 2 | 0 | 2 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 3 | **新区 | ****中心(C3-1-10)项目 | 其他建设工程消防备案抽查 | 5 | 0 | 4 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 2 | 1 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |