浙江农业商贸职业学院教师档案袋建设项目政府集中采购2026年2月政府采购意向

标的名称：教师档案袋建设
数量/单位：1
预算金额（元）：140000.00

采购目录：C****0100基础软件开发服务

需实现的主要功能或者目标：一、覆盖教师教学课程的教学设计，课堂实施、课后反思及质量评价等各环节；二、综合考察思政育人、教学实践、科研服务、数智应用四个能力维度表现。如思政育人能力：涵盖课程思政设计、德育活动组织、学生价值观引导等方面，记录教师在课堂内外开展的思想政治教育实践。教学实践能力：聚焦教学设计、课堂实施与教学反思全过程，涵盖教案质量、教学方法创新、学生参与度及学习成效等关键环节。记录教师在课程开发、教学模式改革中的实践成果，结合学生评价、同行评课与教学竞赛等多维度数据，全面反映其教学水平与改进轨迹。科研服务能力：包含课题研究、学术论文、校本研修成果及社会服务项目，记录教师在教育教学研究与区域教育发展中的贡献。数智应用能力：涵盖教师在教学中运用数字技术与智能工具的能力，包括信息化教学设计、智慧课堂构建、数据驱动教学决策及在线**开发等方面；三、借助自我反思与外部反馈，推动教师在教学、实践与创新上全面发展；四、支撑教师专业化发展“N场景”实施落地。1、教学工作业绩考核：依据教师教学档案袋中的过程数据，构建多维度、动态化的考核指标体系，将教学设计创新性、课堂实施有效性、学生发展增值性、技术研发应用性等纳入考核范畴。通过数据画像精准反馈教师专业成长轨迹，推动教师从经验型向研究型、从单一教学向多元育人转型，实现教学生态的持续优化与教育质量的全面提升。2、职称评审：将教师教学档案袋中的过程性数据作为职称评审的重要依据，突出教书育人实绩，破除“五唯”倾向，建立分类评价标准。对不同学科、岗位特点实施差异化评审，注重考察代表性成果与长期教学贡献，推动形成以教学质量为核心的评审导向，切实激发教师发展内生动力。3、双师认定：将教师教学档案袋中的实践教学、企业服务、技能证书等数据作为双师认定的核心依据，强化产教融合能力维度，重点考察教师在行业实践经历、技术技能积累及课堂教学转化方面的实际成效，推动“双师型”教师队伍向高质量、专业化、特色化发展。4、评优评先：以教师教学档案袋中的“十要素”过程数据为支撑，构建基于实证的荣誉评定机制，突出教育教学实绩与师德师风表现，注重同行评价、学生反馈与社会影响的多维印证。将课堂教学质量、教学改革参与度、育人成效贡献值等纳入评选标准，实现从“材料评审”向“数据驱动”转变，确保评选结果公正性、科学性与引领性，激励教师潜心教书育人，争当新时代“四有”好老师。

需满足的质量、服务、安全、时限等要求： 以线下档案袋核心准则为基础，聚焦数字化特性、平台技术安全、线上管理适配、数据长效可用四大核心，同时兼顾便捷性与规范性，形成覆盖内容、技术、管理、安全、应用的全维度质量标准。；围绕教师使用体验、管理高效落地、技术持续支撑、安全长效保障核心，覆盖前端服务、管理服务、技术运维服务、安全保障服务、增值延伸服务全流程，兼顾标准化、便捷性与个性化，适配高校师资管理的实际需求。； 以数据全生命周期防护为核心，遵循最小权限、全程可溯、合规可控、灾备可靠原则，覆盖数据安全、权限管控、平台防护、操作审计、隐私合规、灾备恢复六大维度，同时适配高校师资管理的涉密属性与数据共享需求。； 1. 档案袋平台完成需求对接、开发测试、部署调试的全流程建设，总周期不超过90个工作日。
2. 平台上线前完成全流程压力测试、安全漏洞检测及整改，整改完成至正式上线间隔不超过7个工作日；同时完成管理员、骨干教师操作培训，培训结束后3个工作日内开放平台试用。。