东莞启智学校德育工作总结（2025-2026学年第一学期）

2025-2026学年第一学期，德育处紧紧围绕“立德树人”根本任务，聚焦学生安全防护、习惯养成和身心健康三大核心，严格落实上级教育部门关于校园安全、德育建设的各项部署，结合学校办学特点，统筹推进安全管理、法治教育、习惯培养等重点工作，圆满完成本学期各项任务。现将具体工作总结如下：

一、筑牢安全防线，守护学生成长

（一）专项安全管理落地见效

严格落实校园安全，常态化开展校园安全隐患排查，重点覆盖消防设施、校舍建筑、用电用气、体育器材等关键模块，建立隐患排查台账并实行闭环整改。联合总务处、后勤部门完成校内硬质立柱防撞软包加装、消防应急灯更新等改造工程，组织中、小学校区分别开展教室消防疏散演练，提升师生应急避险能力。规范电动自行车停放管理，配备专用灭火器材，杜绝校园消防安全隐患。

（二）重点安全专题培训扎实推进

聚焦防欺凌、防性侵、防网络沉迷、消防安全等关键领域，组织开展多场专题培训。邀请法治副校长进校开展主题宣讲5场，覆盖全体师生；****大队开展后勤消防安全培训，重点讲解灭火器操作、微型消防站使用等实操技能；面向全校教职工开展防欺凌防性侵专题培训，提升重点岗位人员风险识别与干预能力。

（三）学生安全保障全面强化

建立学生上下学出行情况台账，精准掌握乘坐运营车辆、家长接送等不同出行方式的学生信息，联合**交管部门强化交通安全管理。针对学生特点，开展交通安全、一氧化碳中毒防范、秋冬季消防安全等主题教育，通过班会课、安全提示、家校群推送等形式，提升师生及家**全意识。妥善处置学生信访事项，依法依规回应家长诉求，推动矛盾纠纷化解。

二、深化法治教育，提升学生法治素养

（一）法治教育常态化开展

充分发挥法治副校长专业作用，结合特殊学生认知特点，通过动画短片、情景模拟等具象化形式，开展法治教育活动4场，内容涵盖校园欺凌识别与应对、身体隐私保护、网络安全使用等核心要点，帮助学生建立规则意识和自我保护意识。

（二）法治机制建设不断完善

严格落实教职工入职背景审查制度，联合**部门完成全校教职工信息核查，杜绝安全风险隐患。规范法治副校长工作流程，及时在“法治副校长”平台录入履职活动信息，完善“学校-**-家庭”协同育人机制。组织教职工学习《未成年人保护法》《教育系统重大事故隐患判定指南》等法律法规，提升依法执教能力。

三、抓实学生资助，落实**政策

严格按照上级教育资助工作要求，精准落实特殊学生资助政策，保障学生受教育权利。规范资助工作流程，开展资助政策宣传解读，通过班级宣讲、家长告知书、家校群推送等形式，确保家长全面了解资助范围、申请条件及办理流程。细致开展资助对象排查摸底，建立资助台账，精准识别符合条件的学生，及时完成资助申请、审核、公示等环节工作，确保资助资金足额、按时发放到位。本学期顺利完成学生资助申报审核工作，切实解决特殊学生家庭教育经济困难，让**政策落地生根。

四、配合督学检查，提升工作质量

高度重视督学检查工作，积极配合责任督学开展校园安全、德育管理、资助落实等专项检查。提前梳理工作台账，规范整理相关资料，针对督学检查重点内容进行自查自纠，及时整改存在的问题。在检查过程中，全面汇报德育处各项工作开展情况，认真听取督学指导意见，建立问题整改清单，实行闭环管理。以督学检查为契机，进一步优化工作流程，强化工作落实，推动德育工作规范化、精细化发展。

五、完善家校协同，凝聚育人合力

建立常态化家校沟通机制，通过家长会、公众号、家长群等渠道，及时推送安全提示、教育资讯，引导家长参与学生安全防护和习惯培养。开展家校协同任务，鼓励家长在家中延续健康习惯培养、安全知识巩固等教育内容，形成“学校主导、家庭参与”的育人合力。

六、存在的问题与不足

1.安全教育针对性需进一步加强：针对自闭症、多重残疾等不同类型特殊学生的个性化安全教育方案不够精确，部分学生安全技能应用熟练度有待提升。

2.家校协同育人效能有待提升：部分家长对学生安全防护、习惯培养的重视程度和配合力度不足，家校教育联动的持续性有待强化。

3.德育活动形式需丰富创新：受学生认知能力限制，德育活动形式仍需进一步创新，活动吸引力和互动性可进一步提升。

4.资助政策宣传与家校沟通深度不足：部分家长对资助政策细节理解不够透彻。

七、下一步工作思路

1.持续筑牢校园安全防线：常态化开展安全隐患排查整改，优化校园应急演练方案，探索制定个性化安全教育内容，重点强化防欺凌、防性侵等专题教育的实效性。

2.深化法治教育与德育融合：丰富法治教育形式，增加案例教学、实地体验等活动，推动法治教育融入日常教学；持续推进健康习惯养成教育，强化生活技能与德育养成的结合。

3.完善家校协同育人机制：搭建多元化家校沟通平台，开展家长专题培训，提供特殊学生教育指导策略，提升家长教育参与能力；探索家校协同评价机制，形成教育合力。

4.强**育队伍专业建设：加强德育工作人员专业能力培训，提升针对德育活动设计、风险识别与干预能力，打造专业**育工作队伍。

5.优化学生资助与督学整改工作：深化资助政策宣传，细化资助对象跟踪服务，确保资助政策精准惠及每一位困难学生；健全督学检查反馈问题长效整改机制，定期复盘整改成效，推动工作持续提升。

本学期，****工作部署下，在安全管理、法治教育、习惯培养等方面取得了阶段性成效。下一步，我们将针对存在的不足，结合学校发展需求，不断优化工作方法，创新工作载体，切实提升德育工作质量，为学生健康成长保驾护航。

****德育处

2025年1月30日