****学校人工智能发展规划以及基础学科拔尖创新人才培养的需要,推动数学学科与基础教育的深度融合,发掘和培养对数学学科有浓厚兴趣和卓越潜力的学生,为其在各类数学科创、学科竞赛中取得优异成绩提供专业支撑。我校拟以“三家比价”方式采购****拔尖人才数学竞赛类特色课程综合培养服务,预算金额为97000元。欢迎有资质、有能力的单位参与。
方案具体包括:
数学竞赛课程20次、数学试题命制、数学课程专项指导。
具体
一、报价时限:
2026年3月15日上午9点至3月20日下午17点
二、相关材料要求:
1.提供单位营业执照及法定代表人授权书,加盖公章及项目名称、公司名称、地址、联系人、联系电话、手机、电子邮箱等信息填写清楚并加盖公章。
2.根据学校需求(具体课程要求详见附件),提供完整准确的项目方案与报价,包括名称、参数、数量、金额以及维保等内容,报价不得超过预算金额。
三、其他事项:
方****政府****小组进行评审确定后采购。
四、报名地点及联系方式
1.报名地点:**区屏东路39号****
2.联系人:林菡
电话号码:136****0257
****初中阶段主线知识内容
1.总体计划。初中主题知识拟通过数式与代数、图形与几何两条主线铺开。课程主要对本节知识中的难点、易错点知识进行整理归纳;通过精选的例题展示本节中涉及的主要内容和考查点,让学生了解重难点内容的出题形式;对本节的重难知识点进行提炼,让学生从根本上认识题目的本质;通过**各地的中考题、模拟题,让学生巩固、练习本节的内容;通过拓展题型或知识含量比较高的竞赛题,引导学生在已有知识基础上发散思维,并与生活实际相联系,解决一些开放性的问题;设计难度比较大的综合性题目,让学有余力的学生有能力思考更深层次的内容。
2.课程特点。点拨本节中的重难点内容,而不是把知识平铺直叙,让学生对考点、难点有相应理性认识进而根据课程提示学习解决问题的方法。一方面,让学生在课后能及时对课内学习进行补充和强化训练;另一方面,让学生抛开固有思维,从广度和深度上开拓视野,强化所学的知识。
附件1 :
相关数学专题计划
| 模块 |
编号 |
课时内容 |
| 数式与代数 |
1 |
数与形的第一次联姻 |
| 2 |
用字母表示数(Ⅰ) |
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| 3 |
用字母表示数(Ⅱ) |
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| 4 |
方程:代数密码的破译 |
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| 5 |
数列、数阵及其应用 |
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| 图形与几何 |
6 |
图形面积及其应用(Ⅰ) |
| 7 |
图形面积及其应用(Ⅱ) |
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| 8 |
勾股定理及其应用(Ⅰ) |
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| 9 |
勾股定理及其应用(Ⅱ) |
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| 10 |
几何覆盖及其应用 |
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| 初等数论基础 |
11 |
与数字和有关问题 |
| 12 |
几何中的数论问题 |
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| 13 |
数论中的几何问题 |
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| 14 |
带余除法定理及其应用 |
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| 15 |
算术基本定理及其应用 |
|
| 游戏与应用 |
16 |
趣味操作背后的数学原理 |
| 17 |
容斥原理及其应用 |
|
| 18 |
抽屉原理及其应用 |
|
| 19 |
组合计数与集合 |
|
| 20 |
游戏操作及其应用 |