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项目名称:****关于****超市采购项目
项目编号:****
本项目采购已经结束,现将采购结果公示如下:
一、项目信息
项目名称:****关于****超市采购项目采购项目
项目编号:****
项目联系人:方敏
采购计划信息:
二、采购单位信息
采购单位名称: ****
采购单位地址: 人民二路1号
三、成交信息
交易方式: 直接采购
成交日期:2026年3月24日
总成交金额(元):3122.15 (人民币)
成交供应商名称、联系地址及成交金额:
| 序号 | 成交供应商名称 | 成交供应商地址 | 成交金额(元) |
| 1 | **** | **省**市**市**大道北段1287****广场E101-3室 | 3122.15 |
四、成交标的名称、规格型号、数量、单价、成交金额:
| 序号 | 标的名称 | 品牌 | 规格型号 | 数量 | 单价(元) | 成交金额(元) | 报价明细 |
| 1 | (四色)您好家好国也好--好教师要健康 | 1 | 31.85 | 31.85 | |||
| 2 | 名师名校名校长书系 乐在心成于性 教师教育随笔集 | 1 | 29.25 | 29.25 | |||
| 3 | 名师名校名校长书系--且教且反思 | 1 | 29.25 | 29.25 | |||
| 4 | ☆教育智慧何处来——一位特级教师的思考手记 | 1 | 31.2 | 31.2 | |||
| 5 | ☆【名师工程 】做童年面前最合适的人 我和孩子们的“童化语文” | 1 | 31.2 | 31.2 | |||
| 6 | ☆【名师工程 】让学生越学越聪明:小学生数学思维能力培养策略 | 1 | 31.2 | 31.2 | |||
| 7 | ☆让阅读滋养学生——语文阅读教学策略与实施 | 1 | 31.2 | 31.2 | |||
| 8 | ☆名师工程 从教会到教慧:小学生数学学习能力的培养艺术 | 1 | 31.2 | 31.2 | |||
| 9 | 好教师会讲课(双色) | 1 | 31.85 | 31.85 | |||
| 10 | 【教师用书】气排球运动与方法 | 1 | 29.9 | 29.9 | |||
| 11 | 【教师用书】(简装塑封)未来教育:教育改革的未来 | 1 | 29.9 | 29.9 | |||
| 12 | ☆卓越教师系列:交互式教学:模式、策略与案例 | 1 | 33.8 | 33.8 | |||
| 13 | ☆做有思想的教师 | 1 | 32.5 | 32.5 | |||
| 14 | ☆【名师工程 】多元智能理论的本土化应用 | 1 | 32.5 | 32.5 | |||
| 15 | 教师关心的十个教育话题 | 1 | 31.2 | 31.2 | |||
| 16 | ☆走向实践的教研 中小学教育科研印领与应用 | 1 | 31.2 | 31.2 | |||
| 17 | ****小学语文教学实践研究 | 1 | 33.8 | 33.8 | |||
| 18 | (教师用书)重新发现语文 | 1 | 31.85 | 31.85 | |||
| 19 | (教师用书)让英语教学 充满理性的光辉 | 1 | 31.85 | 31.85 | |||
| 20 | (教师用书)名师从这里起步 | 1 | 31.85 | 31.85 | |||
| 21 | 【教师用书】(简装塑封)行走在教育这边沃土上 | 1 | 33.8 | 33.8 | |||
| 22 | 桃李书系:校长六大专业能力的案例研究 | 1 | 31.2 | 31.2 | |||
| 23 | 桃李书系 中小学教育惩戒规则实施指导 | 1 | 31.2 | 31.2 | |||
| 24 | 双减背景下如何提升课堂教学质量 | 1 | 31.2 | 31.2 | |||
| 25 | 让课堂真正成为师生生命成长的文化之旅 高品质课堂的塑造 | 1 | 31.2 | 31.2 | |||
| 26 | ****小学生欺凌实施指导 | 1 | 31.2 | 31.2 | |||
| 27 | 【社版﹒教师用书】桃李书系:教师如何站好讲台 | 1 | 31.2 | 31.2 | |||
| 28 | 【教师用书】(简装塑封)校园管理与学生学习能力培养 | 1 | 31.2 | 31.2 | |||
| 29 | 怎样梳理教学经验与研究成果 | 1 | 29.9 | 29.9 | |||
| 30 | 桃李书系:新时代教育新理念与新行动 | 1 | 29.9 | 29.9 | |||
| 31 | 桃李书系:新课堂理念下如何上好课 | 1 | 29.9 | 29.9 | |||
| 32 | 桃李书系:新课堂理念下如何备好课 | 1 | 29.9 | 29.9 | |||
| 33 | 桃李书系:新课堂理念下的7种新型教学模式 | 1 | 29.9 | 29.9 | |||
| 34 | 桃李书系:新教师自主成长手册 | 1 | 29.9 | 29.9 | |||
| 35 | 桃李书系:深度学习与深度教学 | 1 | 29.9 | 29.9 | |||
| 36 | 桃李书系:课堂教学如何提质增效 | 1 | 29.9 | 29.9 | |||
| 37 | 桃李书系:大单元教学的理念与操作 | 1 | 29.9 | 29.9 | |||
| 38 | 桃李书系:****中心的新课堂 | 1 | 29.9 | 29.9 | |||
| 39 | 桃李书系:创造学生高度参与的课堂 | 1 | 29.9 | 29.9 | |||
| 40 | 桃李书系:创造适合学生的课堂 | 1 | 29.9 | 29.9 | |||
| 41 | 儿童图画书 | 1 | 29.25 | 29.25 | |||
| 42 | 【教师用书】(简装塑封)音乐教师专业发展新策略 | 1 | 29.25 | 29.25 | |||
| 43 | 【教师用书】小学语文课外教学**的开发利用 | 1 | 29.9 | 29.9 | |||
| 44 | 【教师用书】(简装塑封)为学生茁壮成长奠基:爱的教育篇章 | 1 | 32.5 | 32.5 | |||
| 45 | 大夏书系﹒教师专业发展 素养时代的教师专业成长(2022影响力教师) | 1 | 33.8 | 33.8 | |||
| 46 | 大夏书系﹒ 教育专业发展:教育机智 优秀教师专业发展必备素养 | 1 | 33.8 | 33.8 | |||
| 47 | 大夏书系.语文之道:上一堂朴素的语文课 | 1 | 33.8 | 33.8 | |||
| 48 | 大夏书系.教师阅读漫谈 | 1 | 33.8 | 33.8 | |||
| 49 | 大夏书系.成尚荣教育文丛:流派观察(2019****图书馆(室)推荐书目) | 1 | 33.8 | 33.8 | |||
| 50 | 大夏书系 《人民教育》精品文丛:好校长是怎样炼成的 | 1 | 33.8 | 33.8 | |||
| 51 | 大夏书系﹒好生活就是好教育﹒小学班级生活育人的实践探索 | 1 | 32.37 | 32.37 | |||
| 52 | 大夏书系﹒观课议课与课程建设 | 1 | 32.37 | 32.37 | |||
| 53 | 大夏书系.有效教学 有效教学十讲 | 1 | 32.37 | 32.37 | |||
| 54 | 成功学生的20个好习惯--来自学习科学的证据(2023年度“影响教师的100本书) | 1 | 32.37 | 32.37 | |||
| 55 | 大夏书系.小学数学这样教﹒第2版 | 1 | 31.85 | 31.85 | |||
| 56 | 大夏书系.不让一个孩子受伤害 | 1 | 31.2 | 31.2 | |||
| 57 | 大夏书系 ﹒语文之道:语文教育原点与初心 | 1 | 31.2 | 31.2 | |||
| 58 | 《义务教育语文课程标准(2022年版)》案例式解读:小学分册 | 1 | 31.2 | 31.2 | |||
| 59 | 《义务教育数学课程标准(2022年版)》案例式解读:小学分册 | 1 | 31.2 | 31.2 | |||
| 60 | 青豆家教管:解码青春期--如何陪伴十几岁孩子成长 | 1 | 30.42 | 30.42 | |||
| 61 | "小学教师口语 第3版 " | 1 | 30.03 | 30.03 | |||
| 62 | 小学教师职业道德与教育法律法规 | 1 | 29.58 | 29.58 | |||
| 63 | (教师用书)从数学教育到教育数学 | 1 | 31.2 | 31.2 | |||
| 64 | 【教师用书】新时代教育发展书系:小学科学本体和教育价值的实现 | 1 | 32.37 | 32.37 | |||
| 65 | 【教师用书】新时代教育发展书系:数,就这样认识 | 1 | 32.37 | 32.37 | |||
| 66 | 【教师用书】给父母和教师的100条建议 | 1 | 31.85 | 31.85 | |||
| 67 | 【教师用书】新时代教育发展书系:小学语文阅读教学策略实践探究 | 1 | 31.2 | 31.2 | |||
| 68 | 【教师用书】绘本点染数学的底色 | 1 | 31.2 | 31.2 | |||
| 69 | 【教师用书】****学校教育生态建构 | 1 | 29.9 | 29.9 | |||
| 70 | 【教师用书】张延义老师纪念集 | 1 | 32.5 | 32.5 | |||
| 71 | 【教师用书】(简装塑封)做一个不再倦怠的教师 | 1 | 32.37 | 32.37 | |||
| 72 | 【教师用书】让阅读自然发生:小学语文自然阅读教学的理论与实践研究 | 1 | 29.25 | 29.25 | |||
| 73 | 【教师用书】名师名校名校长书系:小学数学智慧教学 | 1 | 29.25 | 29.25 | |||
| 74 | 名师工作室成果文库 自信教育成就幸福人生 | 1 | 31.85 | 31.85 | |||
| 75 | 名师工作室成果文库 小学数学单元作业管理的实践与研究 | 1 | 31.85 | 31.85 | |||
| 76 | 名师工作室成果文库 趣味数独课程的开发与实施 | 1 | 31.85 | 31.85 | |||
| 77 | 【教师用书】名师名校名校长书系:三味数学“生本作业”让学习真实发生 | 1 | 31.2 | 31.2 | |||
| 78 | 【教师用书】名师名校名校长书系:在经典建筑中遇见最美的数学﹒小学数学与建筑融合课程实践研究 | 1 | 29.25 | 29.25 | |||
| 79 | 【教师用书】名师名校名校长书系:教育的厚度﹒基于“本真”视角的教学智慧与思考 | 1 | 29.25 | 29.25 | |||
| 80 | 铸魂育人:思政教学与生涯教育融合课例 | 1 | 31.85 | 31.85 | |||
| 81 | (教师用书)让语文教学闪耀生命耀彩 | 1 | 31.85 | 31.85 | |||
| 82 | 从信息素养到信息行为-教师网络信息行为及能力发展-【单色】 | 1 | 31.2 | 31.2 | |||
| 83 | 【教师用书】小学教育理念与教学管理 | 1 | 31.2 | 31.2 | |||
| 84 | 【教师用书】名师名校名校长书系:字理教学思与行 | 1 | 29.25 | 29.25 | |||
| 85 | ☆主****小学语文) | 1 | 31.2 | 31.2 | |||
| 86 | (教师用书)10~18岁青春叛逆期,父母送给女孩的枕边书 | 1 | 31.2 | 31.2 | |||
| 87 | 【教师用书】****小学语文教学研究 | 1 | 31.2 | 31.2 | |||
| 88 | (教师用书)精典教育-斯特娜的自然教育法 | 1 | 29.77 | 29.77 | |||
| 89 | (教师用书)精典教育-斯宾塞的快乐教育 | 1 | 29.77 | 29.77 | |||
| 90 | (教师用书)新书--做幸福的乡村教师 | 1 | 29.77 | 29.77 | |||
| 91 | "【社版﹒教师用书】(简装塑封)中华优秀传统文化教师培训用书:国学教程(第一册) " | 1 | 32.5 | 32.5 | |||
| 92 | 【社版﹒教师用书】(简装塑封)中华优秀传统文化教师培训用书:国学教程(第二册) | 1 | 32.5 | 32.5 | |||
| 93 | 【教师用书】小学语文教学与思维创新 | 1 | 31.2 | 31.2 | |||
| 94 | 【教师用书】百卉园:汉语言文学专业﹒学生原创作品选 | 1 | 31.2 | 31.2 | |||
| 95 | 【社版﹒教师用书】我的常态语文:常态阅读教学经典案例研究 | 1 | 31.2 | 31.2 | |||
| 96 | 【社版﹒教师用书】(2017年教育部推荐目录)从原点到远点:守望在生长教育的田野 | 1 | 31.2 | 31.2 | |||
| 97 | 【社版﹒教师用书】(2017年教育****总会有办法 | 1 | 29.9 | 29.9 | |||
| 98 | 【教师用书】(2016年教育部推荐目录)能干开路﹒小学语文教学能力训练:语文教学能力的17个“一” | 1 | 34.32 | 34.32 | |||
| 99 | 【教师用书】小学科创教育STEAM课程 | 1 | 31.85 | 31.85 | |||
| 100 | 【教师用书】启发式教学的智慧 | 1 | 29.9 | 29.9 | |||
| 101 | 【运费】 | 1 | 0.0 |
五、其他补充事宜:
六、凡对本次公告内容提出询问,请按以下方式联系
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