启东特校“暖心1+1”公告篇】启东市融合教育支持服务项目市场询价公告

一、采购项目需求：

（一）项目理念

本项目以国家及省市《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》为纲领，践行全纳教育理念与发展性适宜性实践原则，构建“中心指导+专业机构介入+普校落实”的三级支持网络，通过科学化评估、个性化教学、多元化支持，为特需学生提供适配性、安全性、专业性兼具的教育康复服务，****学校**教师专业成长，形成家校社协同育人合力。

（二）项目目标

1.为6****学校20名智力障碍学生提供精准化教育康复服务，保障其接受适宜教育的权利，提升认知、社交、生活适应等核心能力。

2.弥补普校**教室专业师资与持续干预不足，通过“传帮带”模式，使**教师掌握融合教育核心技能与康复训练方法。

3.建立标准化服务流程与质量保障体系，形成可复制、可推广的区域融合教育支持服务模式。

（三）服务范围

● 服务对象：**市内6所普校随班就读的20名智力障碍学生。

● 服务场地：以6所学校**教室为核心，适配校园课堂、集体活动等日常场景。

● 服务周期：1年。

（四）核心服务内容及标准

1.综合评估服务

1.1评估工具

量表体系：配备儿心量表、儿童发展能力评估量表、CPEP-3、感统失调评估量表等标准化工具，覆盖认知、语言、社交、感统等核心维度。

评估设备：配置专业评估工具箱，含注意力训练教具、感统测评器材等适配器材。

1.2评估流程

前期评估：采用 “量表测评 + 教具实操 + 家校访谈” 三维模式，建立个性化档案。

中期评估：聚焦 IEP 目标达成情况，开展跟踪测评，形成进度分析报告，同步调整教学方案。

后期评估：进行综合成效评估，出具含能力提升情况、发展优势与不足、长效康复建议的终结性报告。

1.3数据管理

建立电子化档案系统，实时记录评估数据、干预过程与成长轨迹；严格执行保密协议，档案留存年限按规定执行，查阅需规范授权。

2.专业教学服务

基于前期标准化综合评估结果，结合智力障碍学生的身心发展特点、核心康复需求及校园日常学习、集体活动实际场景，严格遵循科学性、专业性、安全性、适配性、个性化原则，实施分层、系统化的个别化教学干预服务。全年为每名学生累计开展课程不少于32节，单节课时长不低于40分钟，课时安排紧密适配校园教学节奏，避免与常规课程冲突，其中第一学期完成课程量不少于16节。教学实施根据学生专属IEP目标、现有学习能力与社交发展需求，灵活采用一对一、****小组情境等形式开展，聚焦学生核心能力提升，助力其更好适配校园集体生活与基础学业要求，具体内容如下：

2.1基础认知与学业适配教学

服务目标：夯实核心认知能力，****学校基础学业要求，降低学习难度。

具体服务内容可涵盖基础感知与辨识、数感与实用数学、生活常用符号认知、基础语言理解与表达等。

实施方式：依托**教室教具与场景，采用实物操作、场景模拟、重复强化模式，灵活开展教学，****学校课堂节奏。

2.2生活适应与独立技能培养

服务目标：掌握校园及家庭必备独立生活技能，提升自主照料能力。

具体服务内容涵盖校园生活技能、个人生活照料、家庭实用技能、社区实用技能等。

实施方式：场景化模拟、示范、自主练习。

2.3社交沟通与互动能力提升

服务目标：建立有效沟通模式，提升校园社交适配能力，适应集体生活。

具体服务内容涵盖基础沟通礼仪、课堂互动技能、情绪表达与回应、冲突应对基础等。

实施方式：情景模拟、角色扮演、小组互动游戏、校园真实场景演练，****学校课堂互动要求设计活动。

2.4情绪行为管理与适应支持

服务目标：减少冲动、刻板等不适宜行为，提升情绪调节能力，适应校园规则。

具体服务内容涵盖情绪识别与接纳、自我安抚技能、规则意识培养、刻板行为干预等。

实施方式：一对一引导、小组情景训练、日常行为实时干预，****学校**教师协同制定个性化支持策略。

2.5感知运动康复与功能训练

服务目标：改善感知觉协调能力，提升肢体控制与平衡能力，适配校园活动需求。

具体服务内容涵盖精细动作训练、粗大动作训练、感知觉整合等训练，改善感知觉统合能力。

实施方式：借助**教室康复器械（平衡木、训练球、精细动作教具），分阶段设计训练计划，结合游戏化形式开展。

2.6职业预备与社会融入启蒙

服务目标：为大龄智力障碍学生提供基础职业技能启蒙，提升社会适应能力。

具体服务内容涵盖基础劳动技能、职业场景模拟、社会规则认知等基础职业素养。

实施方式：**教室实操训练、流程讲解，开展体验活动。

3.师资指导及家庭支持服务

基于融合教育教师核心胜任力模型，构建指导体系，包括以下几方面：

教学示范：专业教师服务期内开展示范课，覆盖差异化教学与康复训练实操，提供完整教案、课件及视频回放。

协同授课：与每校**教师 1:1 结对，共同设计教案、协同授课，实时指导课堂干预技巧，形成课后复盘记录。

专题培训：学期内开展融合教育专题培训。

答疑支持：建立师资指导微信群，及时响应咨询。

沟通机制：建立 “家校沟通群”，反馈学生在校表现，形成沟通记录档案。

个性化指导：为有需求的家庭提供1对1康复方案咨询。

家庭训练支持：推送家庭训练任务，跟踪训练完成情况，调整训练方案。

4.配套保障服务

4.1教学**与材料

定制化教学方案包：针对每位学生的学期教学计划、课时教案（含活动设计、教具清单、评估要点）、教学反思记录。

形成完整教案集，按每周授课频次整理，每页需有授课教师签字、教学计划审批表、反思记录册等。

4.2专项教具与训练材料包：

按教学模块配置实物教具、练习材料，含教具维护与补充。

最终形成教具清单、材料使用痕迹，如学生完成的练习单、教具维护记录等。

4.3学生个性化成长档案：

初期评估报告、阶段性能力评估表、技能掌握成果集，包括作品、视频截图、问题与改进记录。

最终形成完整档案册，每生1册，含评估签字页、成果粘贴页、评估工具模板、档案更新记录。

4.4教学辅助可视化材料：

可包括视觉提示卡，如规则、流程、情绪、校园场景路线图、作息时间表、技能步骤图示等。

最终形成可视化材料成品、材料使用场景照片、学生使用反馈记录。

4.5校际协作与教研支持服务

联合教研与制定康复计划：每学期至少开展1次联合教研，由专业康复教师、普****指导中心巡回指导教师共同参与。

教研内容聚焦教学难点与康复策略，采取“课堂观摩+问题研讨+策略共备”的形式，围绕学生个案分析、教学方案优化、课堂行为干预等主题开展深度研讨。每次优化后的教学方案及视频课例存档，建立成果共享机制，确保教研成果有效转化为普校教师的实操能力。

最终形成教研照片、报道、优化教案汇编。

4.6教学观摩与指导服务：

康复中心教师开放示范课，****学校教师提供智力障碍学生教学技巧指导。并开展特需学生教学方法、行为干预、康复训练等专题培训。

最终形成示范课教案、观摩签到表、教师指导记录、培训方案、课件PPT等。

4.7安全与健**障

安全预案与防护：制定**教室教学安全应急预案，如学生突发情绪失控、意外伤害处理等。

所有服务人员持证上岗，接受安全防护培训；教具器材符合安全标准，定期消毒检修；记录学生教学过程中健康状况（如体力、情绪状态），及时与家长、学校对接。

4.8教学质量评估与反馈服务

阶段性教学评估：每学期开展阶段性评估，检测学生技能掌握情况，调整教学方案。

最终形成评估方案、评估量表、评估数据统计报表、教学方案调整记录。

服务满意度调查：****学校、学生家长开展教学服务满意度调查。最终形成调查问卷、满意度统计等。

5.课程计划

针对智力障碍学生制定本课程计划，旨在帮助孩子全面提升智力发展，包括理解力、注意力、记忆力、逻辑推理能力、阅读能力及语言理解表达能力等；同时提升人际互动能力，****学校生活，以符合年龄的方式进行社会互动；进而通过提升学习和社会适应能力，降低焦虑，促进身心健康；并有效提升身体控制和协调能力。具体教学目标与内容如下：

（五）实施保障体系

1.人员配置要求：至少配备1名项目负责人、3名专项教师，1名评估师，所有人员均具有同类项目服务经验。

2.服务实施时间规划

3.场地协调

（1****学校提前对接**教室使用时间，制定排课表，避免与常规教学冲突。

（2****学校优化**教室布局，****学区、评估区、感统训练区，确保环境适配特需学生需求。

4.质量保障措施

（1）制度保障：建立服务规范、安全管理、数据保密、投诉处理等系列制度，确保服务标准化。

（2）过程监控：采用课堂拍照、教学日志、服务台账等方式，全程记录服务过程。

（3）成效评估：以学生能力提升幅度、学校与家长满意度为核心评估指标，量化服务成效。

5.售后服务承诺

（1）服务期内，根据学校、家长反馈与学生发展情况，24小时内响应调整需求，48小时内出具优化方案。

（2）服务期满后，提供1个月跟踪指导服务，协助学校与家庭巩固教育康复成效。

二、约定事项

1.参与报价的供应商需将市场询价报价表、营业执照复印件均加盖报价单位公章于 2026年04月13日 17:00 前，送或寄（以邮戳为准）**省**市**市汇龙镇**中路708号，联系人：黄菊，联系电话：152****1128。

2.报价费用说明：本项目采用全费用综合单价报价方式，以单个学生为基本报价单位，报价为完成每名学生全年度全流程服务的固定包干单价，涵盖综合评估、专业教学、师资指导、家庭支持、教具供应与维护、安全保障、教研支持等本项目所有服务相关的人工费、材料费、教具费、交通费、培训费、管理费、利润、税金等全部费用，采购人不再另行支付任何费用。各报价单位需结合项目需求、自身能力及市场行情如实核算报价，确保报价合理真实，严禁虚假报价、恶意低价报价。

3.报价必须完全满足本公告所有采购相关要求，否则视为无效报价。

4.报价供应商须提供有效的营业执照复印件并加盖报价单位公章。

5.拟定支付方式及期限：每半年服务期满后，成交供应商提交当期服务记录、学校确认单等结算材料，经采购人核查确认履约达标后，15个工作日内支付对应半年服务费用；年度服务全部完成且通过最终核验后，结清所有款项。

6.其他：（1）请报价单位认真核算、如实报价，如发现虚假报价的，该单位今后将记入采购单位黑名单；（2）本次报价仅作为市场调研用，因此价格仅供参考；（3）本次调研询价不接收质疑函，只接收对本项目的建议。

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2026年04月08日