一、培训目标
围绕这几个方面建立师德修养、新课程视域下的常规教学、命题与评价能力、大单元教学、跨学科学习等将培训所学转化为教学教研实践成果,形成可推广、可复制的教学案例、教研方案,推动县域教育教学质量整体提升。****工作室与跨学科教研模式,打造一批兼具学科专业素养与数字教研能力的中青年骨干教师团队。
二、、培训对象
****小学45周岁以下中青年教师,重点为学科骨干教师、教研组长、名师工作室成员、教学新秀等500人。
三、培训核心内容
本次培训总学时48学时,分为集中培训(8学时)、网络研修(32学时)、教研指导(4学时)、成果展示(4学时),紧扣人工智能、信息技术融合、教研实践、学科核心能力四大主线,具体内容如下:
(一)集中培训(8学时)
聚焦前沿理念与核心技能,邀请省内外课程专家、名优教师现场授课,打造沉浸式、互动式学习课堂。
选题方向:
1.新时代课程方案与学科课标深度解读及教学应用,解读国家课程方案核心要义,结合县域教学实际,拆解学科课程标准的教学转化路径,明确课标在备课、授课、评价中的落地要点,解决课标与教学“两张皮”问题。
2.学科思政实施路径与优秀案例解析- 阐释学科思政的内涵与实施原则,明确各学科思政融入的切入点与融合方法,避免思政教育形式化。
3.名师工作室建设与教研实践案例分享- 省内外****工作室运营模式、研修计划制定、团队培育机制,分享工作室在课题研究、课例打磨、青年教师培养中的实战经验。****工作室信息化教研成果、大单元教学案例、跨学科教研案例,****工作室建设与中青年教师成长提供参考模板。
(二)网络研修(32学时)
深化集中培训内容,兼顾理论学习与实操练习。
选题方向:
1.教研共同体的建设,打造线上线下融合的校本研修新模式,提升校本研修实效性。
2.解析多学科融合教学优秀案例,学习跨学科主题设计、教学实施、成果评价方法,培养教师跨学科教学思维与实践能力。
3.命题能力培养与学业质量评价专题 - 依据课标与学业质量标准,学习核心素养导向的命题原则、题型设计、难度把控技巧,涵盖基础题、能力题、创新题的命制方法。
4.学科思政、新课程方案、学科融合等相关理念解读
5.教师修养、教师职业道德等。
6.跨学学科实践、大单元教学案例等
(三)教研指导(4学时)
采用“专家+名师”结对指导、入校教研、分组研讨的形式,聚焦教师教学教研实际问题,开展精准化、个性化指导。
实施办法:
1. 入校实地教研指导- 本土****学校,参与教研组活动、听课评课,针对信息技术融合、学科思政、跨学科教学、命题设计等问题,一对一答疑解惑。
- ****学校、名师工作室制定校本研修计划、信息化教研方案,打磨优质课例与教学成果。
2. 分组专项教研指导- 按学科、教研主题分组,围绕“AI课堂教学优化”“跨学科案例打磨”“命题实战演练”“学科思政融入”等主题,开展小组研讨、成果初评。针对性点评教师提交的教学设计、命题试卷、教研案例,提出修改完善建议,助力教师成果落地。
(四)成果展示(4学时)
搭建成果交流展示平台,检验培训成效,推广优秀经验,实现以展促学、以评促优。
1. 优秀教学成果展示- 参训教师分组展示培训期间完成的AI融合课例、多媒体课件、跨学科教学设计、学科思政案例、命题试卷、校本研修方案等成果。
- 推荐优秀成果进行现场演示、说课分享,专家现场点评打分,评选优秀培训成果。
2. 培训总结与经验交流(4学时)- 总结培训整体情况,表彰优秀学员、优秀成果获得者,发布县域中青年教师教研提升行动倡议。
- 参训教师分享培训心得、实践规划,搭建县域中青年教师教研交流长效平台,推动培训成果常态化应用。