厦门市翔安新城第一实验学校-教学仪器设备等-方案征集公告

征询单位名称、地址和联系方式：

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地址：**市**区金箱路11号

联系人：梁老师 联系电话：186****7091

代理机构名称、地址和联系方式：

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地址：**市**南路81****银行大厦10楼

联系方式：0592-****888

项目名称：

教学仪器设备等

项目主要内容：

一 、项目需求概况

1、项目内容：教学仪器设备等。

2、项目预算金额：人民币548.5万元。

3、项目内容如下：为满足****教育教学工作的正常开展，针对各学科课程相关的用具、教具，校园生活保障用品展开方案征集。涉及教学学科及配套用品如下：

3.1 教育教学学科类

3.1.1体育学科：包含室内外常规体育器材、特色体育课程（攀岩、跆拳道、击剑、射箭）；

3.1.2艺术学科：表演艺术、国画书法、视觉艺术、舞蹈；

3.1.3技术学科：信息技术、通用技术、平面设计；

3.1.4科学学科：初中科学、生物实验室、地理教室；

3.2校园生活保障用品：心理辅导教室、教学家具、日常清洁维修设备。

4、设计要求：

4.1教育教学学科****小学各阶段学生认识特点、适配课堂教学场景，满足教师授课、学生实操、知识传递等核心需求，兼顾安全、实用、适配和教学，杜绝冗余设计。需考虑产品可能存在的技术升级及学生成长的可持续性、学段提升和功能延伸，具备可循环使用等功能，避免短期淘汰的风险。预留功能拓展、教学模式创新升级的空间。

4.2心理辅导教室，依据教育部《****辅导室建设指南》相关要求，满足学生、教师和家长开展心理健康教育工作，提供心理咨询、指导和服务。

5、学校简介：********政府****学校签订战略**协议****学校联盟校之一，该校****学校，位于**区金箱路11号，总用地面积约66483平方米，规划建设约90****小学60班、初中30班）。校园配备普通教室、专用教室、游泳馆、室内体育综合训练馆及室外运动场地等。

二、设计范围及评分标准

1、说明：本项目设计范围及评分标准请有意向者到****前台进行领取。

三 、现场踏勘说明

①集中踏勘时间：2026年5月15日上午9:30，踏勘地址：**区金箱路11号****，未在此时间进行现场踏勘的视为已清楚相关事项，不再补充组织现场踏勘活动。

②勘查联系人：梁老师；联系电话：186****7091。

③供应商踏勘时可进入征集单位的项目现场，但不得因此使征集单位及其人员承担有关的责任和蒙受损失。供应商应对由此次踏勘现场而造成的死亡、人身伤害、财产损失、损害以及任何其它损失、损害和引起的费用和开支承担责任。征集单位向供应商提供的有关现场的资料和数据，是征集单位现有的能被供应商利用的资料。征集单位对供应商做出的理解、推论和结论均不负责任。

三、设计方案制作要求

1、方案提供方应制作并提交一正一副（共2套）需求方案纸质文件及电子档方案（以U盘方式密封提交），密封提交。每本文件应胶装或装订完整，不能散装，所有文件应密封提交。

2、方案设计需符合现行国家相关标准、行业标准、地方标准或者其他标准、规范，并明确各子项目的设备、设施配置的依据。所提交的方案要有整体设计图（含效果图）、产品名称、设计参考的品牌、价格、****建设部署方案，还可以附图片。

3、响应方案应承诺所提供系统至少有三个品牌能够满足，否则视为无效响应。

4、供应商应根据征集单位提供的采购需求及现场勘察情况进行方案响应，响应的需求方案的整体造价不得超过本项目的预算金额。

5、所提交方案版权归征集单位所有，征集单位可自行对征集到的方案（建议）进行修改、完善、补充、优化等合理合法的深化，征集单位不向任何方案提供方支付任何费用。

6、征集单位以第一名的方案作为采购需求的基础，征集单位在此基础上编制完整的采购需求方案。在编制采购需求的过程中征集单位可以咨询第一名供应商，也可以咨询参与本次方案征集的其他供应商。

7、本次采购需求以方案征集的方式作为市场调研的手段，各提供方案的供应商均属于市场调研对象。

8、本次征集方案在评审过程中采用暗标评审方式，方案资料不体现供应商的任何标记，为了便于后期征集单位在完善方案的过程中能够联系咨询供应商，各供应商在提交方案的时候应留下联系方式。

四、设计方案论证

代****小组对方案提供方所提供的设计方案的合理性、可行性、安全性、完整性等进行综合论证，最后形成方案论证报告，并交由征集单位确定进行优化。

方案设计文件递交截止时间及地点：标书代写

2026年5月26日9:30

地点：**市**南路81****银行大厦10楼开标厅1标书代写

项目联系人姓名和电话：

联系人：陈先生、许先生

（咨询时间：法定工作日，上午8:00-12:00、下午14:30-17:30）

联系方式：0592-****932、****305