关于惠州学院、深圳职业技术大学与和平县“双百行动”校地合作共建项目清单（2026年）

****、****大学与**县“双百行动”校地**共建项目清单（2026年）

序号

结对县（市、区）

组团结对高校院所

项目名称

项目实施单位（高校院所）

是否重点项目（下拉选择）

涉及典型县镇村

项目类型
（下拉选择）

项目开始时间

项目结束时间

项目背景

项目内容和落实举措

主要任务目标
（量化指标）

备注

1

**县

****、****大学

大豆-腐竹技术支持项目（活动）

****（牵头单位）、****大学

否

上陵镇大坝镇林寨镇彭寨镇热水镇

强化产业发展科技支撑

2023年11月1日

2026年10月31日

**腐竹，拥有600多年的传统手工腐竹生产工艺，被收录进**县非物质文化遗产名录，具有色泽金黄、豆香味浓、肉厚、煮不糊、煮不碎、不浊汤等特点，深受人们喜爱，远销海内外。**腐竹产业拥有稳定的发展基础，但仍遇到了不少困难。目前，腐竹行业加工标准、设备、工艺等没有统一标准。其次，腐竹生产行业门槛低，小作坊产品占据大半壁**，腐竹生产作坊品牌意识不强，大都是散装廉价批发销售，利润不高，附加值低。

利用****人才优势，依托**县腐竹省级现代农业产业园贝墩精深加工区，为腐竹销售培训电子商务人才，为**“一村一品”豆制品示范镇建设提供技术支撑。引进大豆优良品种，通过栽培试验，拟筛选出适合当地生长的优良品种2-3个，示范种植5亩，采用测土配方施肥、病虫害绿色防控等技术，以提高大豆产量与品质。组建**县大豆绿色高效的生态种植配套技术，通过示范推广，引导企业、**社和种植户种植本地优质大豆品种，联农带农增收，为腐竹生产提供优质的材料，保障腐竹的品质稳定与豆制品综合开发利用，并为企业、专业**社与种植大户进行大豆种植技术培训或现场指导。

以腐竹省级农业现代产业园实施主体——****公司，开展大豆绿色种植、腐竹加工为切入点，以三产融合建设为目标，促进600多年历史传承的**腐竹传统产业实现标准化、规模化、品牌化，推动**腐竹产业发展，推进百县千镇万村高质量发展工程的新局面。
1.2023年12-2024年12月，（1）引种大豆优质品种与绿色健康栽培，开展1-2次培训，培训**社与种植大户200人次以上；（2）主要病虫害绿色防控技术应用推广； （3）电商平台与人才培训，培训2次约40-50人。2、2025年1-12月，大豆绿色生态种植技术推广应用 配套以绿色高效的优良种植技术，通过良种良法提升大豆亩产量，举办现场观摩会1次；制定、发放相关技术手册200份以上；3、2025年1月-2026年12月，充分利用腐竹加工副产品，变废为宝，**大豆产业链，提高附加值。

2

**县

****、****大学

**县柑橘类产业提升项目

****（牵头单位）、****大学

是

大坝镇林寨镇彭寨镇
及
贝墩镇武联村

强化产业发展科技支撑

2023年11月1日

2026年12月31日

近年来，**县相关镇因地制宜，鼓励果农种植柑橘类经济水果，培育壮大柑橘产业，**县贝墩镇、大坝镇、林寨镇、**镇、古寨镇等地有脐橙、皇帝柑、沙糖桔、****基地，但因在常年大面积种植中，出现生长不良，品种单一、病虫害发生较为严重，种植效益较低，从而影响制约该镇特色农业生产的可持续发展。

针对******基地开展：
1.特色优质品种引种、绿色高产栽培技术示范推广；
2.主要病虫害绿色防控集成技术应用；
3.电商平台与人才培训，助推销售渠道，提升农产品竞争力。

贝墩镇：以优质脐橙（柑桔）绿色种植为切入点，培育壮大该村脐橙产业，做强贝墩脐橙品牌，拓展武联村绿水**乡村文旅观光。1.2023年12-2024年12月，（1）引种脐橙特色优质品种与绿色健康栽培，开展1-2次培训，培训**社与种植大户100人次以上；（2）主要病虫害绿色防控技术应用推广； （3）电商平台与人才培训，培训2次约60人。2.2025年1-12月，脐橙绿色生态种植技术推广应用，举办现场观摩会1次；制定、发放相关技术手册200份以上；
**县：1.电商平台与人才培训，培训2次约50人。2.绿色生态种植技术推广应用，举办现场观摩会1次；制定、发放相关技术手册100份以上。3.引进或改善脐橙品种至少一种

3

**县

****、****大学

打造**腐竹区域公共品牌，助力腐竹产业发展

****（牵头单位）、****大学

否

上陵镇大坝镇林寨镇彭寨镇热水镇

强化产业发展科技支撑

2026年1月1日

2026年12月30日

****前期已开展“腐竹娘”区域品牌建设，具备一定基础与探索经验，但整体仍处于初步阶段，品牌体系有待完善，产品与传播层面仍有较大提升空间。

1.IP形象设计:在“腐竹娘”基础上进行优化升级，丰富角色设定与应用体系，构建统一、亲切、生动的品牌IP形象，提升品牌识别度与传播力。
2.文创产品设计:围绕腐竹文化与品牌IP，开发系列文创产品（如伴手礼、IP衍生品等），推动文化符号向可消费、可传播产品转化。
3.消费场景产品设计:聚焦腐竹食用与消费场景，设计相关配套产品，构建“产品+场景+体验”的整体设计体系。
4.文化挖掘与传播设计:系统梳理腐竹历史工艺与地方文化，转化为品牌故事与视觉传播内容，构建持续输出的文化传播体系。

1.完成“腐竹娘”IP形象优化设计1套;形成IP应用延展设计不少于3类（如表情、动态形象、场景应用等）;完成IP视觉使用规范1套。
2.设计腐竹主题文创产品不少于8款（含IP衍生品、伴手礼等）。
3.设计品牌故事及传播文案1套;输出宣传视觉物料不少于4项（海报、展板等）;完成新媒体传播内容不少于2条

4

**县

****、****大学

上陵镇****基地（产业园）（二期）

****大学（牵头单位）、****

是

**县上陵镇翠山村

强化产业发展科技支撑

2026年1月1日

2027年12月31日

上陵镇现有竹林面积约12万亩，是全县乃至****基地。本项目将导入先进的毛竹林丰产高效经营技术，打造、提升、推广高质量示范林、****基地，培养本地乡土专家，辐射带动有竹**禀赋的村域，增收致富。

1.和上陵镇共同分析总结一期项目的经验，确定本项目的重点、难点、痛点和深层次的需求。
2.因地制宜，协助上陵镇建设丰产高效竹林经营的基础设施建设，含**林道的勘测、灌溉设施的选型与规划等。
3.丰产高效经营技术的导入、落实、示范与推广、辐射。含人才培训、现场实训、赴**等先进竹乡交流学习。

1.现场踏勘、遴选出2片可示范、可实验、可复制、可推广的**林地。
2.指导、协助建设2片丰产高效竹林基础设施建设，含**道路、灌溉设施。
3.为全镇举办5场次笋竹经营专题培训，培训出12名竹林经营乡土专家，为3个行政村培训出9名示范、推广村两委干部。

5

**县

****、****大学

**县“双百行动”产业产品质量安全检测体系构建

****大学（牵头单位）、****

否

**县

强化产业发展科技支撑

2025年6月16日

2026年12月31日

项目依托我校环境科学、微生物学等学科基础，通过实验技术平台健全**县产业产品质量安全检测体系，可促进产学研融合，提升科研转化能力，同时为****基地。

1.水源质量安全评估；

2.土壤质量安全检测；

3.衍生食品质量安全性检测；

4.有机肥料质量安全检测；

5.产品生产工艺过程质量安全检测；

1.编写《**县产品质量安全体系报告》等指导性规范。
2.分析及检测示范地的水中重金属含量，并给出结论及指导性意见。
3.分析及检测示范地的土中重金属含量，并给出结论及指导性意见。
4.对产品的酸碱度进行检测及分析。
5.竹材的高附加值利用的科学研究，形成论文及专利等。

6

**县

****、****大学

**县黄酒文创包装的设计与开发

****大学（牵头单位）、****

否

**县

强化产业发展科技支撑

2025年6月16日

2026年6月30日

基于当地包装设计陈旧落后，严重影响产品销售的现实背景

设计多款黄酒获得商家好评，并落地生产销售，获得消费者认可，期间带领师生团队设计的一系列创新产品，获得国内外权威设计大奖，在行业内产生不错反响，提升了产品的品牌形象，促进了企业的供给侧结构性改革，创新发展

完成设计作品30余件，获得国内外奖项30多项，尤其是指导学生在国内多所双一流院校，专业特色强校的竞争中，获得12项联合国世界之星学生奖（获奖数量**高校第一），同时申报了专利，培养了人才，完成了既定目标工作

7

**县

****、****大学

竹材高值化加工技术研究

****大学（牵头单位）、****

否

**县

强化产业发展科技支撑

2025年6月16日

2026年12月31日

**市**县拥有丰富的竹**，尽管**丰富，但存在竹材工业化利用质量差、加工层次低、产业结构没有竞争力等问题。本研究聚焦竹产业二产，通过技术创新，助力**县竹产业从低阶的竹材原材利用阶段迭代至高值化竹板材生产阶段。通过模式创新，将**竹产业嵌入国内领先县域的竹产业链，助力**县竹产业跨越式发展。

1.竹材径向帘生产设备集成创新研究：研究竹材径向帘生产设备的创新集成化，优化设备集成稳定性与生产效率。
2.竹材径向帘生产工艺与高值化技术研究：研究竹材径向帘高值化生产工艺技术，编制《**县竹材径向帘加工技术指导手册》。
3. 竹产业链、创新链融合发展研究：整合上下游**，嵌入龙头企业供应链，创新构建**县径向帘集中式生产组织模式，推动产业链与创新链协同发展。
4.竹产业创新发展技术交流：协助组织竹产业技术与产学研对接活动。
5.指导竹材高值化利用技术平台建设：技术指导和协助“****实验室”与“档案与值班室”的建设。

1.完成竹材加工设备多层分片机与双层编帘机的设备集成，集成设备稳定性提升50%，生产效率提升至未集成设备的200%。
2.整合、嵌入进**省**市集装箱底板国家级龙头企业的供应链，径向帘产值不低于300万元。
3.组织5场的技术推广活动，****政府****公司和示范户5个，新增就业岗位20个，力争助力竹农增收150万。
4.组织3场的技术培训活动，参加培训人数超过50人。
5.制订《**县竹材径向帘加工技术指导手册》一套。
6.协助组织竹产业技术与产学研对接活动不少于2场。
7.培训5名以上地方企业技术人员，帮扶就业5人以上，服务5家以上企业。
8.指导**县建设一个竹****基地。

8

**县

****、****大学

**县竹林经营碳普惠开发

****大学（牵头单位）、****

否

**县

强化产业发展科技支撑

2025年6月16日

2026年12月31日

随着竹产业发展，上陵镇积极践行新发展理念，谋划实施竹林碳普惠示范项目，旨在多维度探索竹林生态产品价值的实现路径。在2024年11月**对口帮扶**市**县上陵镇组团成员单位联席会议上，****财政局明确牵头负责碳普惠交易环节的建设工作。然而，目前**省尚未建立竹林碳普惠方法学体系，基于此，**县特向我校提出以下商请：希望可以协助组建专家团队，开展竹林碳汇动态监测与核算模型研究，参与竹林碳汇基准线确定工作，并构建一套符合VCS、GS等国际标准且具有岭南特色的竹林碳普惠方法学。完善碳汇计量，盘活本地丰富的绿色资产，增加经济收入，促进生态价值向经济价值的高效转化。

1.**县竹林碳汇调研：依托上陵镇，构建生物量模型，设置固定样地监测碳库，评估区域碳汇潜力与提升路径。

2.经营技术优化：梳理国内外文献，分析经营措施对碳汇的影响，筛选适宜低碳模式，提出 减扰动—促固碳—降成本 策略。

3.碳普惠方法学开发：划分碳库边界，构建基准线情景，制定监测程序，参考国内外标准撰写方法学。

4.国际标准适配：对标VCS、GS等标准，采用文献计量、参数优化和模型改进，调整提升方法学先进性。

5.协同机制设计：分析生态补偿案例，评估绿色金融工具效果，调研利益相关方需求，促进碳汇交易与生态经济双赢。

1.开发与国际/**省适配的《**县竹林经营碳普惠方法学》
2.结合有效的抚育经营管理手段，合理管理竹林碳汇，预估提升竹林碳汇量10%。
3.满足碳汇交易条件下，平均每亩竹林预估年碳汇增收20-50元。
4.开展培训不少于50人次，
5.培养具备碳交易能力的技术骨干3-5人。
6.发表论文、申请专利各1项

9

**县

****、****大学

**县茶文化研究与文创IP开发推广

****大学（牵头单位）、****

是

**市**县

强化产业发展科技支撑

2026年1月1日

2027年12月31日

1.自开展“双百行动”《**县茶产业研究、品牌建设与推广》项目以来，**茶产业研究、品牌培育、主体赋能及产教融合等领域初见成效，为产业高质量发展筑牢坚实根基。
2.**茶产业痛点明显。**茶产业面临 有产品无文化、有技艺无传承、有卖点无品牌 的发展困境，客家茶文化面临的历史文献缺失、技艺传承断层、产业文化割裂、年轻群体疏离等核心痛点。
3.**县茶产业的困境的本质。本质是文化**与产业**的脱节。传统农耕文明与现代市场化、数字化趋势的割裂。唯有通过“文化溯源+创新传承”双轮驱动，才能激活沉睡的**茶文化基因，打造**茶文创IP，实现从“农产品输出”到“文化价值输出”的跨越。

1.重视**茶文化研究：强化**茶文化精神文化非遗活化传承与保护，进行更多传承人访谈记录、进一步茶技艺培训推广、茶品牌创新设计、茶文化节、茶文化**普查、茶文化数字宣传等。
2.品牌体系升级：搭建 “区域公共品牌 + 企业品牌” 协同发展体系，强化品牌故事与文化内涵挖掘。
3.项目将通过 文化赋能+产业升级 的双轮驱动模式，帮助当地茶产业实现可持续发展，在当地形成文化保护传承、产业提质增效和文旅融合发展的示范效应，有效推动客家茶文化创造性转化和创新性发展，为乡村**提供文化引领的实践样板。
4.产教融合深化：延****大学**，共建科技小院、实训基地，推动科研成果转化与专业人才定向培养。

1.支持**县3******社及其茶农掌握文化传承、品质提升、品牌运营等关键能力，实现茶叶产品附加值提高30%以上。
2.文化传承体系重构：撰写《**茶文化历史溯源与创新》手册1部。
3.通过文化IP擦亮品牌：通过“文化IP+品牌推广”双轮驱动，开发5类文创衍生产品，50种文创周边。
4.以“区域公共品牌+企业品牌”协同发展体系，开展电商直播、品牌推广活动4场以上。
5.开展专题培训2场，覆盖茶企、**社及茶农50人次以上。

10

**县

****、****大学

打造竹文化IP，助力文旅发展

****（牵头单位）、****大学

否

上陵镇大坝镇
及
上陵镇翠山村

强化城乡规划建设服务

2026年1月1日

2026年12月30日

自2025年与上陵镇党委签订《高校“双带头人”教师党支部书记“强国行”“**行”专项行动协议》以来，多次带领“三下乡”“挑战杯”等团队，服务上陵镇的竹文化发展。

通过设计竹子IP形象提升产品附加值和文旅魅力，助力竹产业品牌发展。

1.设计竹文化IP形象设计。创造一个亲切、可爱、富有文化内涵的视觉符号，并为其设计表情包、微动画等。
2.设计“翠山竹海”旅游手册。为游客提供系统性、引导性的旋游指南。
3.设计竹编文创产品。当地传统竹编工艺相结合，开发具有实用性和纪念价值的旅游商品，推动“颜值”变“产值”。
4.设计竹文化绘本。侧重于文化深度挖掘与教育传播，作为上陵镇文旅的“文化名片”，****中心、民宿、当地学校展示和销售。

11

**县

****、****大学

保护和开发林寨古村旅游**，传播弘扬客家民俗风情

****（牵头单位）、****大学

否

林寨镇
及
林寨镇楼镇村、林寨镇石镇村

强化城乡规划建设服务

2026年4月15日

2026年12月31日

林寨古村具有深厚客家文化底蕴、独特建筑风格以及传统农耕文明特色，“因地制宜发展乡村旅游，实现精准扶贫”，切实推动“双百行动”校地**。
村内现存大量清代、民国客家风格四角楼，司马第、颍川旧家等多栋省级文物保护单位，是岭南客家建筑文化重要载体，也是当地文旅核心**。近年林寨古村多栋省级文物保护单位出现不同程度损毁，如漏渗水、木构件腐朽破损、墙体开裂等，部分损毁危及建筑主体结构安全，有房屋崩塌隐患，威胁文物本体及周边群众安全。

1.**县林寨古村旅游发展规划：根据林寨古村落特点与旅游**禀赋，提供专业的乡村旅游发展规划设计方案，助力林寨古村旅游发展。
2.**林寨古村省级古建筑保护：围绕**市**县7栋省级文物保护单位开展保护相关工作，核心包括平面测绘、结构破损登记分级，以及当铺（省文保单位）修缮方案编制协助，夯实文保单位保护基础，打造修缮示范标杆。具体落实举措：（1）平面测绘工作：组织专业测绘团队，对7栋省文保单位开展平面测绘，遵循文保测绘规范，采集建筑平面尺寸、布局等核心数据，整理归档测绘成果，确保数据完整准确，为后续保护、修缮工作提供基础数据支撑。 （2）结构破损登记分级：****小组实地排查7栋省文保单位，登记结构破损部位与范围，按标准对破损程度分级界定，明确核心安全隐患点，同步建立规范完整的破损情况档案，实现“一栋一档、隐患清晰”。 （3）修缮方案示范编制：配合专业设计团队，协助开展当铺（省文保单位）修缮方案的调研、资料整理及编制工作，遵循“不改变文物原状”原则，结合当铺建筑特色优化修缮细节，推动方案落地，打造文保单位修缮示范项目，为其余6栋省文保单位修缮提供可参考范例。
3.和****基地建设：进行和****基地建设项目：对重点建筑或项目进行打造设计，提升景区景点的艺术感，展现客家古村历史价值。

一、**县林寨古村旅游发展规划：
1.林寨古村旅游**评价；2.林寨古村旅游客源市场分析；3.林寨古村旅游项目规划；4.林寨古村旅游产品开发
二、**林寨古村省级古建筑保护：1.完成**市**县7栋省级文物保护单位的平面测绘工作，确保测绘数据精准、完整，为后续保护工作提供基础支撑。
2.对7栋省文保单位的结构破损程度进行全面登记、分级，明确破损等级、范围及核心隐患，建立完整的破损情况档案。
3.协助推进当铺（省文保单位）修缮方案的编制工作，将其打造为文保单位修缮申请的示范，为其余文保单位申请修缮提供参考范例。
三、和****基地建设：1.组织不少于1个专业的学生到林寨古村开展实习、调研、写生等活动。2.收集相关艺术作品，在林寨古村景区举办一次专题展览活动。

12

**县

****、****大学

高校 艺术乡见 工作室典型镇村文化基因可视工程与产业融合创新项目

****大学（牵头单位）、****

是

**县

强化城乡规划建设服务

2026年1月1日

2027年12月31日

立足**县客家文化底蕴与地域特色，紧扣**省“百千万工程”部署及“艺术乡见”工作室建设要求，以“活化客家文脉、赋能乡村**”为核心，通过“课堂理论学习+乡村实践体验+艺术创新创作”的融合模式，打造集“****基地、****基地、****基地、****基地”于一体的特色平台。最终实现“文化有传承、城市有颜值、产业有赋能、群众有参与”的目标，将工作室建设为**县文化艺术IP与网红打卡聚集地，助力文明乡风建设与文旅、农产产业高质量发展。

四大重点工作任务
（一）“客韵绘城●**观彩”彩绘之城打造工程
项目名称：客韵绘城●**寻芳
1.选址规划：聚焦**县主次干道墙体、社区围墙、公共设施、乡镇入口节点等重点区域，打造主题彩绘集群。
2.内容创作：以**客家文化为核心，融入非遗元素、民俗风情、地域风光等，组织高校专业师生、本地非遗传承人、民间工匠联合设计彩绘方案，确保每幅作品兼具艺术美感与文化辨识度。
3.品牌塑造：每个彩绘点位设置文化解说牌，标注创作理念与背后的客家故事；打造标志性“网红打卡点”，设计统一打卡标识与互动玩法（如扫码听客家山歌、打卡集章兑换文创）。
（二）“艺润**●全民共创”艺术培训体验活动
项目名称：艺润**●全民共创
1.场地与频次：****广场、****中心、乡镇文化站为主要阵地，每季度开展1场集中艺术培训体验活动，每场设置1-2个特色体验区。
2.活动设计：分年龄段、分主题设置体验内容——少儿组开展“客家纹样彩绘”“纸雕客家建筑”培训；成人组开设“非遗手工坊”（扎染艺术）课程；亲子组推出“客家民俗主题创作大赛”。
3.师资保障：组建由高校艺术专业教师、非遗传承人、资深艺术家组成的师资团队，确保培训专业性与趣味性，同时鼓励参与者将作品用于后续成果展示。
（三）“客风传韵●文创焕新”非遗收集与文创开发项目
项目名称：客风传韵●文创焕新
1.**调研与收集：联合**县文旅局、****中心，开展客家文化非遗**专项调研，建立“**客家文化非遗**库”，记录文字、图片、视频等多元资料。
2.文创产品研发：基于**库提炼核心视觉符号与文化内涵，开发三类落地文创产品——实用类、纪念类、体验类，确保产品兼具文化性与实用性。
（四）“艺赋农品●助农增收”农产品包装升级计划
项目名称：艺赋农品●助农增收
1.包装设计：结合客家文化元素与产品特性，打造差异化包装，突出“生态+民俗”风格，提升农产品档次与文化辨识度。
2.联动推广：将包装升级与彩绘网红打卡点、文创产品销售相结合，在打卡点设置农产品展示区，开展“文创+农品”组合展示；利用新媒体平台拍摄包装设计背后的文化故事与产品卖点，助力农产品品牌传播。

1.2-3处装饰/彩绘墙体。实现**县“步步有景致、处处见文化”，让彩绘成为客家文化可视化宣传载体，增强本地居民文化认同感与归属感，吸引外地游客打卡传播，提升**县城市文化颜值与知名度。
2.1-2场艺术体验活动。让艺术走进日常生活，激发群众艺术创作热情，形成“人人参与艺术、人人分享成果”的良好氛围，打造**县全民艺术实践品牌。
3.1-2款文创产品。形成具有**客家特色的核心文创产品，让非遗**转化为可触摸、可消费的文化产品，推动客家文化活态传承，提升文化产业附加值。
4.1-2款包装设计。实现重点农产品包装颜值与实用性双提升，增强产品市场竞争力，带动农产品销售额增长，助力农户增收，构建“艺术+农业”的融合发展模式。

13

**县

****、****大学

大学生“百千万工程”突击队行动

****、
****大学

否

上陵镇大坝镇林寨镇彭寨镇热水镇
及
各典型村

突出基本公共服务支持

2026年4月1日

2026年12月31日

大学生“百千万工程”突****省委、省政府关于“百千万工程”部署，通过组建文创、****服务队，开展支农、支教、城乡规划、村居美化和实地调研等活动，推动实践成果转化、助力解决乡村发展问题。

通过组建兴农助农、助老爱幼、环境保护、文创、****服务队，在**县开展支农、支教、城乡规划、村居美化和实地调研等活动，推动实践成果转化、助力解决乡村发展问题。

****：组建5-8****服务队伍，每队5-8人，指导老师1-3人，服务3-5天。
****大学：1.每年组建队伍在当地开展社会实践不少于10次；2.每年组织师生前往人次不少于300人次。

14

**县

****、****大学

大中小学心理育人一体化联盟建设

****（牵头单位）、****大学

否

突出基本公共服务支持

2026年4月5日

2026年12月31日

为深入贯彻落实《**省“百县千镇万村高质量发展工程”教育行动方案（2023-2027年）》等文件精神，积****小学心理育人共同体建设号召，**县依托****专业**，****小学****中心，构建“高校支撑、县域联动、学校实施”的心理育人一体化机制，全面提升县域心理健康教育专业化水平。
当前，****小学心理健康教育存在专业力量薄弱、师资培训不足、家校协同机制不健全等问题。本项目通过专家指导、技能培训、家长教育、个案督导等方式，推动心理健康教育服务下沉，助力**县构建系统化、常态化的心理育人体系。

1.****小学****中心。依托********咨询中心专业力量，协助****小学****中心，明确职能定位，形**级统筹、学校实施的心理健康教育管理机制。
2.开展班主任与专兼职心理教师培训。围绕儿童青少年心理发展特点、心理问题识别与干预、心理危机应对等主题，邀请专家开展集中培训或送培到校活动，提升一线教师的心理育人能力。
3.开展家长心理健康教育课程培训。针对学生家长，围绕儿童青少年心理发展、亲子沟通、厌学与手机依赖应对等主题，邀请专家开展专题讲座，提升家庭教育理念与方法，重点面向特殊群体学生家庭提供针对性指导。
4.为学校典型与疑难个案提供专业督导。由********咨询中心专家团队，****小学典型与疑难个案进行专业督导。

1.****小学****中心挂牌建设；
2.班主任及专兼职心理教师培训3场，受益200人次以上；
3.家校共育培训3场，受益600人次以上；
4.典型与疑难个案督导2场（根据实际情况开展）。

15

**县

****、****大学

**县基础教育体育帮扶（体育浸润）

****（牵头单位）、****大学

否

公白镇、**镇

突出基本公共服务支持

2026年3月1日

2026年12月31日

****办公厅、****办公厅印发《关于全面****学校体育工作的意见》，****办公厅发布《关于开展体育美育浸润行动计划的通知》及《**省全面****学校体育工作行动方案》，紧扣**省“百县千镇万村高质量发展工程”等区域战略，依托高校优质体育**下沉帮扶，****学校体育提质增效，****学校体育高质量发展，让青少年共享优质体育教育，助力学生全面成长与教育均衡发展。

1.****学校课程教学；2.****学校实践活动；3.****学校校园文化建设；4.****学校教师队伍建设

1.帮扶4****学校，****基地；2.帮扶学校开展 1—2 个特色体育项目教学，初步形成“一校一品”特色体育活动；3.组织 1 次以上体育教师系列培训活动，覆盖区域内专职、兼职体育教师总数 70%以上；4.体育浸润覆盖学生500人次以上。

16

**县

****、****大学

平县基础教育美育帮扶（美育浸润）

****（牵头单位）、****大学

否

**县

突出基本公共服务支持

2026年1月1日

2026年12月30日

自2025年以来，广****工作室****教育局积极开展教育帮扶，举办专题讲座、展览、座谈会等10余次，有深厚的**基础。

开展**县基础教育美育帮扶：
1.成立广****工作室的分工作室
2.县域美育**调研
3.协助完**域基础教育美育节

1.成立广****工作室的分工作室
（1）遴选县内基础教育的美育骨干，成立2-3间分工作室
（2****工作室进行教研、课程教学等方面进行指导
2.县域美育**调研
（1）调研县域美育**
（2）形成调研报告和决策建议
3.协助完**域基础教育美育节
（1）制定美育节策划案
（2****教育局完成美育节的开展

17

**县

****、****大学

****小学营养教育师资培育项目

****大学（牵头单位）、****

否

**市**县

突出基本公共服务支持

2026年1月1日

2026年12月31日

为落实《中国食物与营养发展纲要（2025-2030年）》“从娃娃起培养健康生活习惯”及“双百行动”部署，针对**县农村学生“隐性饥饿”与县城学生超重肥胖并存、留守儿童营养照护薄弱等问题，亟需建立一支“带不走”的校园营养教育师资队伍。本项目****大学专业优势，通过系统培训骨干教师，开展示范性主题活动，提升学生营养素养，助力**县创建**义务教育优质均衡发展县。

本项目聚焦师资培训与示范实践，****大学食品营养与健康专业团队赴**县集中培训，并结合入校督导，指导受训教师在校组织活动，通过“小手拉大手”带动家庭改善饮食习惯，形成可推广的校园营养教育范例。内容方面：一是培训不少于100名骨干教师，经理论授课、实操演练与考核认证为“校园营养健康教育师”；二是开发1套教学**包，包含教案、课件及学生前后测问卷等；三是在低、中、高三个学段各选择1-2****学校，累计开展不少于5次营养健康示范主题活动。

1.培训“校园营养健康教育师”不少于100人，覆盖全县至少50%的学校。
2.累计开展示范主题活动不少于5次，覆盖低、中、****学校。
3.开发教学**包1套，包含教案、课件、前后测问卷、工具表等。
4.直接参与主题活动的学生不少于200人。
5.形成**县校园营养教育师资培训与示范总结报告1份。

18

**县

****、****大学

教师专业成长支持项目

****（牵头单位）、****大学

是

突出基层人才培养培训

2026年4月1日

2026年12月31日

为深入贯彻《教育强国建设规划纲要（2024—2035 年）》要求，落实《****教育厅关于做好县域普通高中头雁教师岗位计划团队成员选派工作的通知》精神，响应** “百千万工程” 部署，****依托 “双百行动” 帮扶计划，启动县域普通高中 “头雁教师” 工作室理论导师选派工作。紧扣 “县域所需、高校所能” 原则，立足学校教师教育****小学****中心**，通过选派理论功底深厚、科研能力突出的专家学者担任导师，落实 “双导师制” 专业支持要求，助力工作室明确科研方向、深化教育教学理论研究，推动县域高中 “双新” 改革与数字化教学创新，辐射带动县域教师队伍专业化发展，为县中全面**注入高校智力动能，持续书写 “双百行动” 教育帮扶新篇章。

1.“四名”工作室建设指导：指导工作是理论研究和课题研究。
2.****工作室建设指导：指导工作室发展规划、培养实施与课题研究。
3.开展数学教育教学教研：（1）派出数学教育专家****学校联合开展课题研究与指导工作，助促教师的教研能力与水平提升。（2）支持****工作室建设和教师培养长效机制。
4.开展语文教育教学教研提升项目：（1）派出语文教育专家****学校联合开展课题研究、论文写作等指导工作，助促语文教师的教研能力与水平提升。（2****小学****工作室建设和语文骨干教师培养长效机制。
5.开展英语教育教学教研：（1）派出英语教育专家****学校联合开展课题研究与指导工作，助促教师的教研能力与水平提升。（2）支持****工作室建设和教师培养长效机制。
6.****小学“百千万人才培养工程”****幼儿园名教师乡村支教活动：（1）开展全面调研，诊断园所现状与需求。（2）派驻专家团队入园，开展沉浸式教研指导。（3****工作室，构建教师成长长效机制。（4）开发本土化课程**，提升课程实施质量。

1.指导15个工作室，培训学员约150人。
2.（1）派出数学教育专家不少于4人次。（2）参与学习和研讨的基础教育教师不少于50人次。
3.（1）派出语文教育专家不少于4人次。（2）参与学习和研讨的基础教育教师不少于50人次。
4.（1）派出英语教育专家不少于4人次。（2）参与学习和研讨的基础教育教师不少于50人次。
5.****幼儿园的调研报告。围绕园所文化、师资建设、课程**、儿童发展、家园社**五个维度，撰写不少于3000字的调研报告，****幼儿园现状与需求。支持建设1个****工作室。通过支教专家团队指导，帮助**县建立或完善1****工作室，形成常态化教研机制，培养至少3名本地骨干教师。组织不少于2次联合教研与课题指导活动。****幼儿园教师，开展不少于2次集中教研或课题研究指导活动，提升教师教研能力与教学水平，覆盖不少于50名乡村幼儿教师。

19

**县

****、****大学

**县农创客培育项目

****大学（牵头单位）、****

否

**市**县

突出基层人才培养培训

2026年1月1日

2026年12月31日

为落实 2025 年中央一号文件 培育农创客 要求，响应**省 百千万工程 及**市 十带百坊千创客 行动部署，依托**与**县28年对口协作基础，特实施本项目。**县作为农业大县，正大力发展腐竹、仿野生金线莲等六大特色产业，但面临本土人才缺乏现代经营理念、农产品品牌化市场化能力不足等痛点。****大学作为**职教标杆，已在**县竹产业、茶产业升级及电商运营等方面形成成熟帮扶模式。本****学院牵头，联合**县人社局，构建 培训 + 孵化 + 市场对接 一体化培育体系，打造校地**人才**示范样板。

核心内容：聚焦**县腐竹、仿野生金线莲等六大特色产业，分两期培育100名本土农创客带头人。构建 理论 + 实操 + 孵化 三阶课程体系：开设标准化种植、农产品初加工等技术课程，品牌设计、电商直播等运营课程，以及创业政策、财务管理、旅游管理等综合课程。配****基地，提供创业孵化空间与**对接服务，打通农产品销售渠道，助力农产品 出山融湾 。同时，借助深职大**优势，加强当地文旅产业建设。落实举措：1.组建深职大专业师资+优秀企业家的导师团，实行 理论授课+实践指导 双轨教学。2.****学院企业管理、营销、物流、旅游等专业优势，搭建直播带货实训课程，开展全真场景实战演练。3.建立跟踪服务体系，为结业学员持续提供技术升级、经营优化及**对接支持。

总体目标：紧扣深和协作乡村**部署，对接**县乡村**示范带建设，聚焦腐竹、仿野生金线莲等六大特色产业，分两期完成 100 名本土农创客带头人系统化培育。配合建成 1 个校地共****基地，构建 培训-实训-孵化 基础全链条模式，打造深和协作乡村人才**的务实样板。
量化指标：1.人才培育：分两期开班，每期50人，学员结业考核通过率≥95%，结课后学员创业或产业升级参与率≥80%。 2.开发 理论+实操+孵化 三阶标准化课程体系，其中企业管理基础类课程1门（针对全产业农创客开设）、营销运营类课程2门（针对上陵镇竹笋、**镇的腐竹、仿野生金线莲等农产品产业开设）、旅游管理类课程1门（针对大坝镇文旅产业开设）、综合实训课程1门，总课时不少于40学时。3.师资与教学：组建5人以上导师团（深职大专业教师5人+**优秀企业家1人），落实 1名导师每期结对10名学员 帮扶机制。配合当地人社局建成1个校地共建乡村**示范带，完成示范带的教学实训功能****学院负责教学部分，不承担整体运营和招商）。4.跟踪服务：建设公开社群2个（农产品销售 文旅推广），培训后在社群内部推荐当地农产品和文旅项目，帮助创客增收。同时，建立6个月常态化跟踪服务体系，每月开展1次线上答疑，形成完整的答疑记录，解决学员在培训后再生产经营实际遇到的问题。5.形成《**县农创客培育项目总结报告》1 份（含学员成长案例、培育经验总结）。 6.配合当地人社局组织当地媒体进行宣传，在**县官方媒体渠道发布相关高质量报道2篇。

20

**县

****、****大学

**县笋竹产品技术创新与推广

****大学（牵头单位）、****

否

**县上陵镇翠山村

参与集体经济运营

2025年6月16日

2026年12月31日

**县竹子**丰富，尤其是上陵镇现有竹林面积约12万亩，占其林地总面积的63.9%，是全县乃至****基地。本项目为推动县域竹产业转型升级，提高当地竹**的综合利用率，旨在促进竹产业的产业创**人才培养，以科技支撑产业发展，推动科技成果转化落地。

1.**县竹林生态研究与精细化林地分类管理研究：开展竹林**普查,提出差异化经营策略,探索机械化设备应用推广，降低抚育成本。
2.基于客家传统笋干工艺的乳酸发酵工艺创新：解析传统客家笋干风味成分，优化乳酸菌种筛选与接种工艺,指导建设自动化发酵生产线。
3.**县竹产业科技小院及创新产品的CIS设计与应用：设计科技小院视觉识别系统，指导开发竹材文创产品，建设“数字媒体传播创新室”，协助**县通过短视频、直播推广竹业品牌。
4.笋竹产品技术创**工艺创新的技术培训与技术推广：组织技术培训与技术推广活动，覆盖竹林抚育、笋干加工、设备操作等，推广“劈山-间伐-施肥”三步法；培养本土技术骨干。
5.****大学生、中小学生的竹材创新实践课程：****大学实践课程，****小学科普活动，配套趣味实验,指导建设“竹材创新体验室”，配置相关设备和装置。
6.技术指导“三室”建设：指导建设“****实验室”、“数字媒体传播创新室”，并配置直播相关设备；指导建设“竹材创新体验室”，开发相关科普活动。

1.编写《**县毛竹林立地条件分类与管理规范》、《毛竹林土壤管理操作规程》、《客家笋干脱水技术操作规范》、《客家风味笋干产品开发指南》等指导性规范。
2.设计**县竹产业科技小院形象识别系统1套。
3.通过对竹农的技术培训和推广，直接赋能6000亩示范林，辐射带动**县6万亩竹林。预计给**县竹产业一产带来超过1000万元的增加值。
4.技术推广与竹农技能提升。组织技术培训不少于8场，培训竹农超过200人。组织技术推广活动不少于8场。
5.接收10支大学、中小学师生的实践队开展实践实训、科普教育活动5场/次。
6.指导**县增公村建设一个示范笋干工坊。

21

**县

****、****大学

“双带头人”支持腐竹产业发展

****（牵头单位）、****大学

否

上陵镇大坝镇林寨镇彭寨镇热水镇

提供决策咨询服务

2026年4月1日

2026年12月31日

负责人****党支部书记“强国行”“**行”行动项目，****中心结对， 开展党建联建和工作帮扶。

1.校地党建联建服务腐竹产业品牌化建设；深化“党建+业务”深度开展。
2.举办电商人才培训班，孵化大豆腐竹特色产业电商人才及提供销售渠道推广策略咨询服务。

1.党建联建单位增加2-3家，围绕**县特色产业提供相关技术服务和成果转化，共建党建品牌1个。
2.组织当地企业代表开展电商人才培训和销售推广指导1次。

22

**县

****、****大学

古寨镇九连小**文旅项目（二期）

****大学（牵头单位）、****

是

**县古寨镇

提供决策咨询服务

2026年1月1日

2027年12月31日

近年来，古寨镇大力发展农文旅产业，如“九连小**”****基地布展内容进一步更新，皇帝柑、嘉宝果、葡萄、蔬菜等特色农业项目培育壮大，省级“丝苗米”基地“田间课堂”建成使用。虽然全镇各村特色农文旅项目实现“多点开花”，但是文旅**利用不足、经营主体实力不强、旅游配套设施不足等短板十分突出，农文旅融合还有较大提升空间。

1.分析古寨镇现状**，进一步明确本镇农文旅融合发展目标和方向，谋划发展模式和路径；
2.****公司农文旅产业运营方案；
3.助力“九连小**”创建3A景区。

1.协助开展古寨镇农文旅融合发展项目规划设计，包括党校教学住宿点建设、景区提升、配套设施建设及沿线风貌提升等内容；
2.协助古寨镇结合本镇实际策划农文旅产业运营方案，****公司进行运营，助力村集体经济增收；
3.协助九连小**创建3A景区；
4.协助打造古寨镇农文旅IP，包括设计农产品商标、IP卡通形象、制作文创样品一套；
5.双方****基地“农耕学堂”，研发系列关于农耕文化研学、乡村**等相关课程。