北京市十一学校石景山实验中学集团校教务管理系统服务项目采购公告

序号

评分因素

评分说明

分值

1

价格

（30分）

报价得分采用低价优先法计算，即满足招标文件要求且投标价格最低的投标报价为评标基准价，其价格分为满分。其他投标人的价格分按照下列公式计算：投标报价得分=（评标基准价/投标报价）×30%×100，结果四舍五入，保留两位小数。

30

2

业绩能力

（15分）

提供投标人近三年（自2023年5月20日至今）实施过的同类项目业绩。每提供一个有效合同得3分，满分15分。不提供或提供内容不符合要求，得0分。

注：需提供合同主要内容复印件并加盖公章（至少包括合同首页、双方签字盖章页、合同内容、合同金额、合同签订日期）。

15

3

技术部分

（55分）

需求响应程度34分：

完全符合招标文件中技术参数条款标“#”指标要求的得34分；每存在1项指标的负偏离扣3分，扣完为止。

34

技术方案11分：

对采购人各项服务需求有深入的理解，并根据招标文件要求对用户的实际需求有详细分析及说明，可行性强。

方案全面、合理、内容清晰、具体、可行性强得11分；

方案较全面、细节待完善、可行性较强得8分；

方案较一般，细节不太完善、可行性较差得5分；

方案不够全面、细节较差、不能满足项目需求得2分；

不提供不得分。

11

售后服务以及系统升级方案5分：

根据所提供的售后及升级方案进行打分，售后服务方案完善，预期的售后升级服务质量高。得5分

根据所提供的售后及升级方案进行打分，售后服务方案较完善，预期的售后升级服务质量较高。得3分

根据所提供的售后及升级方案进行打分，售后服务方案一般，预期的售后升级服务质量一般。得2分

根据所提供的售后及升级方案进行打分，售后服务方案差，预期的售后升级服务质量差。得1分

未提供相关方案。得0分

5

培训方案5分

提供全面详细的培训方案、周密的培训计划，内容全面、合理，针对性强，满足项目培训要求。得5分

提供了培训方案、培训计划，内容较全面，针对性较强，较好满足项目培训要求。得3分

提供的培训方案、培训计划，内容一般，针对性一般，基本满足项目培训要求。得2分

提供的培训方案、培训计划，内容不全面，针对性差，无法满足项目培训要求。得1分

未提供相关方案。得0分

5

名称

服务内容

详细要求

基础数据管理服务

用户管理

用户管理系统需要支持对各类人群账号的管理，人员身份的管理，权限的管理等，****学校的教职工、学生、家长、校外人员等角色及各组织之间的职能和管理权限的管理。支持全校用户关系管理，支持对各类用户进行增、删、改、查以及账号绑定操作；系统还需满足对用户权限的管理，通过给不同的用户角色分组，进行差异化管理，再给不同的角色划分相应的权限，使学校用户管理和各角色职能的行使更加灵活。

学期管理

学校的所有的教学工作、活动都需要依托学年、学期进行开展。通过学期的设置，****学校日常工作的时间范围，并对课表、校历等进行管理。
1、学期管理
1）支持创建和修改学年信息；
2）支持同一学年内创建多个学期；
3）支持自定义学期类型。
2、年级与届别
1）支持创建多个级部，支持自定义级部名称；
2）支持自定义级部下的年级数量及名称；
3）支持设置年级的届别，学生可根据对应届别自动匹配年级。
3、课表结构
1）支持针对同一学期不同的时间段设置不同的课表结构；
#2）支持针对同一时间段内不同天设置不同的课表结构；
3）支持复用往期课表结构。

行政班管理

学校的课程、活动、学生管理是以行政班为单位展开的，需要通过信息化手段将传统的班级管理工作转移到线上，对行政班多维度信息进行汇总整理，方便教师与教务人员管理班级，快速查看所需信息。
1、行政班信息管理
1）支持在线创建和管理行政班信息并能通过表格快速进行人员的批量管理；
2）支持对已毕业的行政班进行归档处理；
3****学校的要求对行政班的相关描述和分类信息进行管理；
4）支持自定义行政班列表页展示信息。
2、行政班课程管理
1）支持行政班关联课程
2）支持课程筛选
3、行政班人员管理
1）支持添加行政班人员
2）支持设置班主任
3）支持人员筛选

空间管理

学校教学活动是在教室、场馆、体育场、实验室等空间场所进行的，将这些空间利用信息化工具进行统一管理，****学校对场馆的管理效率，同时也可以为其他教学业务开展提供支撑。
1、空间信息
1）支持创建和修改空间信息，支持通过表格导入进行批量新增及更新；
2）支持自定义空间字段，****学校要求增删字段或字段中的具体选项；
3）支持自定义空间列表页展示信息。
2、空间使用
支持系统内其他模块读取空间管理数据，包括但不限于课程管理、场地预约、活动管理

通知管理

系统需提****学校不同的教学管理需求。****学校业务需求在系统内完成配置后自动发送的通知；另一类是教务人员与教师主动发送的通知，方便学校进行信息共享，具体要求如下：
1、通知发送
1）支持拥有通知管理的教务老师向其所管辖的人员发送通知，支持进行人员筛选；
2）支持任课教师向自己的学生发送通知，支持进行人员筛选。
3）支持通知内容多种形式的编辑，包括但不限于加粗、斜体、划线、插图、插入附件；
#4）支持发送包含变量的发送点对点通知；
5）支持通知定时发送，支持设置通知落款。
2、通知查看
1）支持通知即时提示，支持未读通知始终在首页显示；
2）支持通知回执功能；
3）支持通知抄送，抄送人包括但不限于家长、导师。
3、通知管理
1）支持查看每条通知的已读未读情况；
2）支持通知管理员查看所有账号所发送的通知，并支持筛选；
3）支持通知管理员撤回其他账号所发的通知。

校历

1）支持按教学周生成学期校历；
#2）支持对校历进行放假、补课标记进行说明；
3）支持校历导出。

课程管理服务

课程申报

在每学期或每学年开始的时候，学校可发起课程申报活动，学校老师可以基于个人能力及学生学习需求，进行课程申报，****学校的课程**。
1.新增课程申报：教务老师和管理员可发布课程申报任务，可选择课程所在学期、申报起止时间、申报教师范围、支持自定义课程申报表单。
2.填报与审核：申报范围内的教师可填写申报表单并提交，教务老师可进行审核，支持课程申报结果统计，可将已申报课程发布，并直接生成课程班。

智能排课

支持行政班编排和行政班与教学班（走班）混合排课，利用有限的教学**满足全体师生的教学需求，****学校多样化的排课和不排课规则，对课程安排进行优化，****学校各个场景需求的多维度课表。****学校解决排课三个核心问题：尽可能地满足学生的学习需求、引入尽可能多的排课机制、节约教师和其他教学**。
1.排课规则
1）支持N选3排课模式，依据学生的选课意愿进行排课，N选3的结果可以与行政班同时进行排课，满足先选后排的要求。
2）支持选修课合班、分层课程合班、跨科目合班，并与行政班同时进行排课，满足先排后选的要求。
3）支持修改课表结构，包含每周上几天课，最大支持每周7天课程，上午课程数，下午课程数与晚上课程数，最大支持每个时间段8课时。
4）支持添加排课要求，包括不排课条件、周内集中/不集中、天内集中/不集中，能够设置课位重要性，并将重要性对应到课程，让重要的课程排在重要的位置上，保证学生精力的合理分配。
2.排课设置
1）可以导入行政班与教学班两种课程类型，课程被识别后用不同颜色标记两类课程。
2）可以在排课过程中回退操作，可以一次回退一步或多步，避免误操作，提升排课的灵活性。
#3）支持打开或关闭校验规则，在校验规则关闭情况下，可以不考虑课程冲突情况，强制放入课程。
4）可以打开或关闭课程的冲突提示，能支持显示不排课冲突提示、教师冲突提示、行政班冲突提示、教室冲突提示、单日多课时提示（超过3个课时）、单日不连堂提示等多种冲突提示。
5）支持通过算法将两课程位置对调。
6）支持通过算法将三课程位置轮调。
3.排课结果
1）可以将录入信息通过算法排出课程表，并分类成班级课程表、教师课表、教室课表、行政班课表、教学班课表以及总课程表，不同课表类型对应在不同场景下进行使用，并且每类课表都可以导出成Excel的形式。
#2）可以在排课过程中通过切换视图查看1个或多个班级课表、1个或多个教师课表、1个或多个教室课表，切换视图方便查看和进一步调整课程。
4.课程聚类
1）支持添加聚类的约束条件，包括最多同时有多少个班，单班人数最多有多少，各个科目同时能上课的教师数量。
2）根据导入信息和约束条件可以计算出开课建议，在同一时间最多可以上多少课程，并且统计教师的周课时量。

智能选课

课程选择系统核心满足在课程规划中先排后选的要求，针对学生日益丰富的需求，学生能够在自主选课的同时，通过选课币、小纸条、师生双选等机制充分表达个性化需求，保证课程**的合理分配，具体如下：
1.选课设置
1）**选课，后台人员可以在任意时间**一轮选课，**选课时需要导入参选学生、导入课程数据和设置时间节点。导入学生时支持从现有学生名单中按分类筛选、批量选择学生，同时支持从EXCEL文件导入学生数据。
2）针对不同的课程设置选课规则，可以针对一门或多门课要求只有固定人群可以进行选择。
3）可以支持选课外实践课程，即课程可以没有上课时间。
4）教务可以设置选课的开始时间与抽签时间，可以随时开始选课或者随时停止选课。
2.选课流程
#1）选课币机制，选课币是学生自主表达选课意愿的工具。学生可以为所选的课程投放一定数额的选课币，来与其他学生竞争，当一门课程的选课人数超过课程容量时，系统需要根据投放选课币的多少来决定选中的学生。为公平起见，系统需要默认全校学生每学期拥有相同总数的选课币。如一门课程有超过容量的学生选择，则按照投放选课币的多少来决定上课安排，如出现学生选课币数量相同的情况，则随机抽取。选课币可以随时打开或者关闭。
#2）小纸条机制，小纸条是学生给教师留言的工具，学生可以通过小纸条提交自己的学习计划，自己的特长以及对课程的热情等内容，帮助教师了解学生。
3）教师可以优先选择学生，当学生选择该课程，教师可以通过学生提交的信息进行评估，并且优先选择学生成为课程学员。
4）学生可以在选课过程中实时查询课程课位情况，包括每门课的客容量，目前选择课程的学生数量，以及选课的人是谁。
3.选课结果
1）选课结果查询，系统需要能够自动生成学生、教师的课程表。教师和学生可以查看和下载自己的课表，系统需要通过多种方式对选课结果进行统计，管理人员可以看到选课统计结果，并找出热门课程和教师。
2）教务可以调整选课结果，包括课程的时间、容量以及选课的学生。

调代课管理

在学校实际教学开展过程中，教师会出现临时的开会、学校调研等情况，需要调整原定上课计划，通过调课将课程的上课时间进行更换，或当老师无法上课时，需要选择其他老师代课。调代课可由管理员发起，也可由任课教师发起。
1****学校自定义调代课审批流；
2）支持教师和管理员发起调代课，审批通过后，调代课信息将显示在日程中；
3）调代课成功后，支持一键通知相关师生；
#4）支持对调代课老师和被调代课老师之间的冲突检测，通过教师间灵活的对调和轮调，最大限度满足课程调整的便捷性；
5）支持调代课成功后自动对教师课时统计进行调整。

课表查询

学校出现临时会议或活动需要查看教职工的时间安排时，需要能快速找到所需的人员的空白时间，通过查询多个师生的课表进行叠**看日程安排，可以方便校领导、教务老师快速查看课表，找寻共同空余的时间开会或安排活动。课表实时关联课程管理和调代课数据，包括查询学生、教师、教研组、教室课表，学生、教师课表可任选合并展示，原始课表和实际课表均可显示。

1.教师课表查询

支持教师查询到自己及权限范围之内的教室的原始课表及实际课表；支持教研组组长查询到本教研组下所有老师的课表及整个教研组的原始课表。同时可对需要留存的课表下载保存。

#2.学生课表查询

支持有权限的教师查询学生课表；支持根据教研组、教师、学生、教室等维度进行课表查询；支持教师之间、学生之间课表合并展示，将所选人员课表展示在一张图中。

请假考勤

学生请假

学生的考勤和请假表明了学生目前所处的情况，展示了学生的学习状态。学生、家长、班主任、教务老师、学校领导可以通过查看学生的考勤请假状态，了解学生出勤和请假情况，保障校园安全和良好的课堂教学质量。系统支持多类考勤状态和实时的考勤查看以及丰富的请假方式，覆盖学校已存在的所有使用场景，具体如下：

1）支持学生、教师自主申请请假，请假状态包括但不限于病假、事假，支持填写申请理由、上传附件；

2）支持考勤管理员对请假进行审批，支持填写驳回理由；

3）支持销假；

4）支持考勤管理员查看所有的请假信息；

5）支持请假状态发生变更后，申请人能即时收到通知；

6）支持在请假的基础设置中设置请假时长限制，限制后请假发起人只能在时间段内请假。

学生考勤

1、考勤记录

1）支持查看、批量编辑课程班考勤记录；

2）支持导出课程班考勤结果；

3）支持查看异常考勤。

2、考勤设置

1）支持设置新课程班是否需要考勤；

2）支持考勤与请假联动，教师对学生进行考勤时可以查看到请假状态；

3）支持自定义考勤类型；

#4）支持对异常考勤进行提醒，提醒人包括但不限于家长、导师；

5）支持教师快速为课程班登记考勤，考勤类型包括但不限于正常、迟到、旷课，默认所有学生标记为正常状态，只标记不正常状态的学生；

6）支持设置考勤时间，超过考勤时间后任课教师无法进行考勤或对考勤进行修改；

7）支持录入/修改考勤的时间限制；

8）支持添加考勤规则；

评教评学

评教

系统可以创建面向学生的针对教师教学质量调查的评教系统，用于在选课走班下，了解学生对课程的建议，监控教师教学质量：

1、创建评教

1）支持教务教师创建评价，编辑问卷；

2）支持多种题型，包括但不限于单选题、多选题、计分题、简答题；

3）支持复用往期评教的问卷；

4）支持读取课程班的人员关系并自动建立评教关系；

5）支持实名评价与匿名评价两种评价方式，匿名评价支持需要学生登录和无需学生登录。

2、开始评教

1）支持评教设置后立即开始或定时开始；

#2）支持强制评教，评价人不完成评教无法访问系统；

3）支持逐一完成每个评教问卷或逐题完成所有的评教问卷；

4）支持学生通过pc端及移动端进行评教操作。

3、评教统计

1）支持评教结果汇总统计，支持查看被评人的分数及排名；

2）支持查看每题的平均分及分值占比。

教师评价

1、新增教师评价

支持新增教师评价，设置评价名称、评价标准、总分、评价范围、评价管理员、教师可见数据等内容。建立教师评价后，支持新增教师评价项，支持三级评价维度，同时也支持复用已有评价结构，可以设置评价项的评价人、所占分数、评价分数。

#2、教师自评

支持教师登录系统后根据量规进行加减分自评。

3、佐证材料上传

支持教师自评完成后，上传相关佐证材料。支持多种文件格式的上传，并对上传的文件进行安全性检查，防止恶意文件的上传。

4、审核功能

教师自评和上传佐证材料后，系统将进入审核环节。群组管理员（如年级主任、科组主任）登录系统后，支持查看待审核的教师自评信息，并进行审核。审核过程中，管理员可根据实际情况对自评分数进行更改，并填写审核意见。

5、评价结果展示

审核完成后，系统支持自动计算评价结果，并将结果展示给教师和管理员。评价结果将以图表和文字的形式展示，方便教师直观地了解评价结果。