首页 /2026NCZ002218宁夏回族自治区教育装备和校园风险管理中心2026年宁夏“国培计划”中小学幼儿园教师国家培训计划项目（四）二标段红寺堡区校长深度研修的采购需求

2026NCZ002218宁夏回族自治区教育装备和校园风险管理中心2026年宁夏“国培计划”中小学幼儿园教师国家培训计划项目（四）二标段红寺堡区校长深度研修的采购需求

预告-意见征集

宁夏 -银川

发布时间： 2026年06月08日

标书代写官方

摘要信息

招标单位

招标编号

招标估价

招标联系人

招标代理机构

代理联系人

报名截止时间

投标截止时间

关键信息

教育装备校园风险管理中小学幼儿园教师

招标详情

下文中****为隐藏内容，仅对千里马会员开放，如需查看完整内容请或拨打咨询热线： 400-688-2000

相关单位：

***********公司企业信息

一、采购标段

采购计划编号：项目名称：分包名称：分包类型：采购方式：预算金额报价方式：是否属于技术复杂，专业性强的采购项目：是否为执行国家统一定价标和固定价格采购项目：是否适宜由中小企业提供：不适宜由中小企业提供的情形：不适宜面向中小企业证明材料：报价扣除优惠：是否远程异地评审：

****	**2026年“国培计划”****幼儿园教师国家培训计划项目（四）
二标段：**区校长深度研修	服务类
公开招标	774000.00
总价采购项目	否
是	否
（三）面向中小企业预留采购份额无法确保充分供应、充分竞争，****政府采购目标实现的情形。	不专门面向中小论证意见.pdf
10
否

发起异议

任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前在线发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的，应按照《政府采购质疑和投诉办法》规定执行。

二、供应商资格条件

1.满足《****政府采购法》第二十二条规定，应提供以下材料：

1.1 提供在中华人民**国境内注册的法人或其他组织的营业执照（或事业单位法人证书，或社会团体法人登记证书），如投标供应商为自然人的需提供自然人身份证明；

1.2 法人授权委托书、法人及被授权人身份证复印件（法定代表人直接投标可不提供，但须提供法定代表人身份证复印件）；

1.3 提供具有良好商业信誉和健全的财务会计制度的承诺函；

1.4 提供履行合同所必需的设备和专业技术能力的证明材料；

1.5 具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录的承诺函；

1.6 提供参加采购活动前三年内在经营活动中没有重大违法记录的书面声明；（提供《资格承诺函》）。

2.****政府采购网（www.****.cn****政府采购严重违法失信行为记录名单，在“信用中国”网站（www.****.cn）未被列入失信被执行人、重大税收违法案件当事人名单。

3.（是/否）专门面向中小微企业： 1是 0否

4.合格投标人的其他资格要求：

序号合格投标人的其他资格要求

1	**政府政府采购严重违法失信行为记录名单，或在“信用中国”网站被列入失信被执行人、重大税收违法失信主体名单及其他不符合《**政府采购法》第二十二条规定条件的供应商，拒绝参与本项目采购活动。无须供应商提供，由采购人或采购代理机构查询。

三、商务要求

采购标的交付（实施）的时间（期限）2026年11月30日前完成。

保险安全与责任：中标人全面负责参训教师人身安全、食宿安全、交通出行安全，统一购买人身意外伤害保险；培训期间发生安全事故、纠纷，全部责任由中标人承担。

其他商务要求服务要求：本项目采购人验收评估未达到项目实施目标的，采购人有权解除合同，中标人承担因此造成的所有损失。

采购标的交付地点（范围）中标供应商承诺服务地点

付款条件（进度和方式）按照“国培计划”规划经费标准，合同签订后30日内，采购人向中标人支付合同总金额的40%；培训任务完成后，采购人根据中标人验收申请及时组织专家进行验收，并根据验收结论按实际参训人数、天数向中标人结算剩余尾款。培训期间，采购人对项目实施过程进行监督检查，经检查存在问题的，采购人要求中标人限期整改，整改仍不合格的，采购人有权根据整改情况扣除相应培训经费。中标人申请付款时，应向采购人提交有效等额发票及费用明细，否则，采购人有权拒付款项，并不承担违约责任。

培训中标人所制定的培训方案，须经采购人审核后方可实施。

四、技术要求

货物类服务类工程类

标的清单(服务类) 序号品目名称及编码标的名称服务内容数量单价服务标准及详细要求服务期限备注

C****0000-培训服务

**区校长深度研修

774000.00

标的1-培训服务：服务标准及详细要求详见采购需求附件

2026年11月30日前完成

采购需求附件：

采购需求附件

附件1：采购需求.docx

五、合同管理安排

合同类型：货物类服务类工程类

服务类

服务内容**区校长深度研修

履约保证金本项目不收取履约保证金

甲方责任1.根据**教师队伍建设需要，确定参训人员、预算培训经费，设计下达培训任务，明确培训目标和验收标准。 2.做好项目规划，保证选派符合项目要求的教师按时参加培训。 3.依据教育部和**当年实际需要修改完善绩效评估、考核验收标准，并依据标准进行考核验收。 4.随时跟进和监督培训过程**案、预算执行等，及时与乙方沟通解决培训过程出现的问题。 5.随时了解和****学校对培训的意见和建议，开展培训满意度调查。 6.及时将参训教师反映的合理意见和建议反馈给乙方，监督乙方限期解决。

乙方责任1.按照《“国培计划”课程标准(试行)》和招标文件明确的项目采购需求、项目执行要求，合理配置理论课程、实践课程、网络研修课程等。 2.整合优质师资，组建结构合理的项目实施专家团队，高质量完成培训任务。 3.加强组织管理，成立专门的项目组，统筹整合培训**，明晰责任分工，强化过程实施。 4.培训组织实施前，培训方案（附经费预算）须报甲方审核备案，方案经审核后不得随意变更方案内容和减少参训人数，如有变更，需经甲方书面审核同意。 5.线下集中培训项目统一安排参训学员食宿，认真做好学员学习的过程监管，确保培训有序实施。 6.认真做好项目总结和**收集工作。在培训结束后向甲方报送项目自评报告、总结、过程性影像资料、典型案例和生成性课程**。 7.严格按照《财政部教育部关于印发的通知》(财教﹝2021﹞55号)文件执行，实施经费预、决算制度，做到账务明确，各项开支符合财务审计要求。 8.随时解决甲方、参训教师及派出单位在培训过程中提出的合理诉求。 9.做好培训期间安全保障工作，为参训人员购买意外保险，确保培训安全。

违约责任1.违反本协议各项条款及项目实施方案所约定的内容，视为违约。 2.关于本协议的任何修改、变更，应采取书面形式，并由协议双**式授权的人员或代表签署。但新约定的事项不得超越或违背本项目相关管理文件要求之规定。 3.一方违约，另一方有权追究责任，并对造成的损失进行索赔，直至追究法律责任。 4.如乙方未按照协议约定履行或者逾期履行本协议相关义务的，经甲方催告或乙方采取补救措施后仍不符合约定的，甲方有权单方解除协议，乙方应当承担协议总价款20%违约金并赔偿甲方因此所遭受的损失。 5.当乙方不能按协议要求履行或验收不能通过时，甲方有权采取减少付款金额、拒付所余款项、要求乙方赔偿损失等措施。 6．当事人一方因不可抗力不能履行协议的，根据不可抗力的影响，部分或者全部免除责任，但是法律另有规定的除外。因不可抗力不能履行协议的，应当及时通知对方，以减轻可能给对方造成的损失，并应当在合理期限内提供证明。当事人迟延履行后发生不可抗力的，不免除其违约责任。 7.如因乙方原因取消本协议培训计划，甲方有权要求乙方另行安排符合培训要求的培训计划，并要求乙方赔偿培训费用总额的20%的违约金。 8.如因乙方原因拒不履行协议的，甲方有权要求乙方赔偿培训费用总额的30%的违约金，并由乙方承担相关法律责任。 9.严禁乙方将所承担项目分包转包给第三方,一经发现将按有关规定严肃处理，乙方除应当承担法律责任外还应向甲方承担协议总价款20%违约金并赔偿甲方因此所遭受损失，甲方有权单方解除协议。 10.未经甲方书面许可，乙方不得向第三方提供或者披露因本协议的签订和履行而得知的与甲方有关的资料和信息,乙方向其他第三人提供或披露与甲方有关的资料和信息的,除应当承担法律责任外还应向甲方承担协议总价款20%违约金并赔偿甲方因此所遭受损失，甲方有权单方解除协议。 11.如乙方未按照本协议约定履行的或乙方履行本协议义务时造成甲方或第三方人身或财产损失的，甲方有权单方解除本协议，乙方应当承担全部损害赔偿责任并承担协议最终结算价款20%违约金。

不可抗力当事人一方因不可抗力不能履行合同的，根据不可抗力的影响，部分或者全部免除责任，但是法律另有规定的除外。因不可抗力不能履行合同的，应当及时通知对方，以减轻可能给对方造成的损失，并应当在合理期限内提供证明。当事人迟延履行后发生不可抗力的，不免除其违约责任。

保密1.项目实施中产生的参训人员信息，任何单位和个人不得私自扩散或挪为他用。 2.培训期间所产生的生成性**(如学员提交的作业等)著作权归学员本人所有，未经学员本人许可乙方不得将其用作其他用途。 3.乙方所提供的平台、技术、课程**等知识产权仍归其所有，本合同的签订、履行不涉及任何知识产权的转移或转让，另一方不得进行泄露、传播等有损所有方合法权益的行为，否则给所有方造成损害的，应当承担赔偿责任。 4.本协议终止，本协议确定的保密条款继续有效。

服务期限2026年11月30日前完成

争议解决本协议履行过程中如有争议，双方**协商解决，不能协商一致****人民法院管辖。通知条款：本合同双方的负责人（或联系人）的电话和通讯地址已经在本合同页首或页尾载明，双方均认可本合同中载明的负责人、联系人和地址为关于本****法院诉讼文书（如有）的送达地址，如上述信息发生变化，应书面通知对方，否则向上述地址送达即视为对方已收到相关通知及文件或文书。

合同生效及其他1.其它未尽事宜由甲乙双方本着**协商的原则共同解决。 2.本协议一式六份，甲、乙各执三份，具有同等法律效力。 3. 本协议自甲乙双方法定代表人或授权代表签字或盖章之日起发生法律效力。

验收标准（附验收方案）1.乙方应在培训结束两周内向甲方提供项目验收和评估资料（包括培训方案、开班通知、学员报到册、每日签到册、课程安排表、过程性资料、经费预决算、费用明细、典型案例和生成性课程**、自评报告等有关总结材料）。 2.甲方在收到乙方的项目验收申请后，及时组织验收，并形成项目验收结论。 3. 履约验收严格按照《****政府采购履约验收管理暂行办法》《**教****管理中心培训项目履约验收实施方案》组织实施。（验收方案附件）：履约验收方案.docx

服务地点（范围）中标供应商承诺服务地点

付款条件（进度和方式）1.本项目培训经费由中央财政转移支付给项目省****财政厅。****财政厅审核项目经费的预决算。 2.本项目经费使用应严格按照教育部、财政部有关“国培计划”经费使用办法的要求执行，专款专用，不得超范围列支其它项目。 3.按照“国培计划”规划经费标准，合同签订生效后30个工作日内，甲方向乙方支付合同总金额的40%；培训任务完成后，甲方根据乙方验收申请及时组织专家进行验收，并根据验收结论进行清算，按实际参训人数、天数进行结算，向乙方支付剩余尾款。培训期间，甲方对项目实施过程进行监督检查，经检查存在问题的，甲方要求乙方限期整改，整改仍不合格的，甲方有权根据整改情况扣除相应培训经费，乙方应当赔偿甲方因此所遭受的全部损失。乙方申请付款时，应向甲方提交符合财务要求正规等额发票，否则，甲方有权拒付款项，并不承担违约责任。

培训中标人所制定的培训方案，须经采购人审核后方可实施。

保险中标人全面负责参训教师人身安全、食宿安全、交通出行安全，统一购买人身意外伤害保险；培训期间发生安全事故、纠纷，全部责任由中标人承担。

六、评审方法及评审细则

评标方法：

最低评标价法

综合评分法

评审细则类别：服务类细则类别

服务类细则类别序号评审项目权重分评分标准

1	类似业绩	5.00	投标人具有2023年1月1日至开标前类似项目业绩的，每提供一个得0.5分，最高得5分。注：需提供合同或中标通知书（成交通知书）。投标文件附扫描件并加盖投标人电子签章，未按要求提供的不得分。标书代写
2	综合实力	5.00	1.投标人承担过教育部“国培计划”示范性培训项目的得3分，不满足不得分。 2.投标人具备自有专属网络培训平台，软硬件配套齐全，满足国培线上教学需求的得2分；无自有平台，使用外部联合平台开展培训的得1分；不满足不得分。注：投标文件附相关证明资料扫描件并加盖投标人电子签章，未按要求提供的不得分。
3	团队配备	15.00	1.投标人拟为本项目配备的首席专家为本单位具有正高级职称且承诺全程参与本项目培训过程的得5分；首席专家为本单位具有副高级职称且承诺全程参与本项目培训过程的得3分；首席专家具有正高级职称且承诺全程参与本项目培训过程的得1分。满分5分。注：提供职称证，劳动合同（劳务协议）或社保缴纳记录（开标前6个月内任意一个月），全程参与承诺函，以上扫描件附于投标文件中并加盖投标人电子签章，未按要求提供的不得分。 2.投标人拟定授课教师（除首席专家外）均具有副高级及以上职称的得5分，每包含一名正高级职称的加0.5分，满分7分；未达到要求的不得分。注：提供职称证，劳动合同（劳务协议）或社保缴纳记录（开标前6个月内任意一个月），以上扫描件附于投标文件中并加盖投标人电子签章，未按要求提供的不得分。 3.项目管理（服务）人员职责清晰且不少于3人（含）的得3分；未达到要求的不得分。注：提供人员名单，社保缴纳记录（开标前6个月内任意一个月）扫描件，岗位划分及对应职责表，以上资料附于投标文件中并加盖投标人电子签章，未按要求提供的不得分。标书代写
4	目标定位及需求分析	15.00	一、培训目标方案定位（6分）投标人结合项目理解编制专项培训目标方案，围绕参训教师综合素养提升设计整体目标与阶段性目标制定方案。 1.培训定位精准清晰、类别细分明确，全面覆盖参训教师职业道德素养、专业知识、专业技能、教育科研能力四大核心能力整体提升；整体目标与阶段性目标分层清晰、表述规范完整，目标指标清晰、具备极强可测性、贴合项目实际需求的得6分； 2.培训定位具体、指向明确，能够体现参训教师职业道德、专业知识、专业技能、教育科研能力全方位提升；整体目标与阶段性目标表述完善，目标具备可测性，贴合项目培训要求的得5分； 3.培训定位具体，可体现参训教师职业道德、专业知识、专业技能、教育科研能力的提升效果，整体目标表述完整，无明显缺项，但阶段性目标不完善、可测性较弱的得3分； 4.培训目标指向模糊，整体目标与阶段性目标表述笼统、空泛，无具体考核指标，目标不具备可测性，贴合度较低的得1分； 5.未提供任何培训目标方案相关阐述内容不得分。二、培训对象需求分析（5分）投标人结合项目目标定位、培训实施经验及学员学情基础，开展参训教师专项需求分析，围绕教师能力现状、学习特征、发展需求、短板弱项等内容制定需求分析。 1.全面、透彻分析参训对象能力素质水平、学习方式习惯、职业发展路径及现存薄弱环节，精准区分学员共性需求与个性需求，分析维度完整、贴合学情实际，完全掌握培训对象核心特点与培训需求的得5分； 2.能够完整分析参训对象能力素质、学习方式、发展路径及薄弱环节，清晰梳理共性需求与个性需求，分析内容详实，基本全面掌握培训对象特点与培训需求的得4分； 3.对参训对象能力水平、学习方式、发展短板等内容分析较为模糊，共性与个性需求分析表述简单、维度单一，仅初步掌握基础培训需求的得3分； 4.参训对象学情分析内容模糊、重点缺失，能力短板、发展路径分析不明确，共性及个性需求分析片面、不透彻，未精准把握培训对象核心需求的得1分； 5.未提供任何培训对象需求分析相关内容不得分。三、培训需求调研方案（4分）投标人结合采购人培训要求及参训对象特点，制定专项需求调研实施方案。 1.需求调研方案完整全面、逻辑清晰，精准贴合本项目培训目标与参训对象特点；调研流程规范、调研方式丰富具体，具备极强的针对性、科学性和落地可行性的得4分； 2.需求调研方案内容完整，明确阐述调研流程及具体调研方式，贴合项目培训需求，具备较好的针对性与可操作性的得3分； 3.需求调研方案内容简略，调研流程、调研方式描述单一、维度不足，仅满足基础调研需求的得2分； 4.需求调研方案内容笼统、空洞，未明确描述具体调研流程和调研方式，无实操性的得1分； 5.未提供培训需求调研方案相关内容不得分。
5	内容设计与课程安排	30.00	一、课程内容与整体安排（15分） 1.课程内容设置与项目服务要求高度契合，内容覆盖全面、重点突出；紧密贴合项目实际场景与参训人员需求，针对性极强，实践性内容可直接落地应用；培训课程计划详尽周密，时间、师资、教学环节排布科学合理、清晰规范；培训模式与评价模式创新新颖、落地有效，可显著提升整体培训成效；理论课程与实践课程配比适宜、衔接顺畅，兼顾知识传授与实操技能、综合能力提升的得15分； 2.课程内容匹配项目服务要求，整体覆盖完整；贴合项目实际及参训人员需求，具备良好针对性，实践性内容可落地操作；培训课程计划详实完整，各项安排科学规范；培训模式及评价模式具备一定创新亮点，能够有效助力培训效果提升；理论与实践课程比例合适、衔接流畅，整体排布合理的得12分； 3.课程内容符合项目服务基本要求，覆盖核心主体内容；具备一定针对性与实践性，可基本满足项目培训需求；培训课程计划表述清晰、逻辑完整，具备可执行性；培训及评价模式有创新体现；理论与实践课程排布基本妥当，无明显问题的得9分； 4.课程内容仅部分符合项目服务要求，存在内容缺失；课程针对性、实践性与项目实际需求存在一定差距；培训课程计划内容不完善，环节排布存在疏漏；培训模式与评价模式创新体现不足；理论与实践课程配比失衡、衔接不够顺畅的得6分； 5.课程内容严重不符合项目服务要求，缺失核心培训内容；无有效针对性与实践性，无法适配项目培训及学员提升需求；培训课程计划混乱无序，不具备实际可执行性；未体现任何培训模式、评价模式创新内容；理论与实践课程排布存在严重瑕疵，无有效衔接，难以支撑培训开展的得3分； 6.未提供课程内容设置与课程安排相关方案及阐述内容不得分。二、培训开发与配置（6分） 1.系统规划课程、案例、网络等各类培训，储备丰富、实用性强，开发方向与本项目培训学科、培训核心需求高度契合，可全方位支撑培训教学实施的得6分； 2.具备课程、案例、网络等各类培训，储备齐全，能够满足项目基础培训需求，开发内容与本项目培训学科、培训需求基本适配的得5分； 3.拥有基础培训，但储备不够充分、类型单一，开发内容勉强适配本项目培训学科及培训需求，支撑性有限的得3分； 4.培训储备匮乏、类型缺失严重，开发内容与本项目培训学科、核心需求不匹配，无法有效支撑教学的得1分； 5.未提供培训**开发与使用相关清单及阐述内容不得分。三、培训方式与过程管理方案（9分） 1.培训方式丰富多元，教学内容与形式兼具创新性、吸引力与实操实效性；全面落实理实结合、任务驱动教学模式，可有效提升学员技术技能与创新能力；信息化培训管理体系完善，可精准记录学员培训信息，实现学习过程、培训效果全方位综合评价，可实时开展反馈指导与跟踪服务，完全满足项目培训目标要求的得9分； 2.培训方式多样，内容与形式具备创新性和实效性；能够落实理实结合、任务驱动教学要求，可助力学员能力提升；具备信息化过程管理与评价、反馈机制，整体可达成项目培训目标的得6分； 3.培训方式科学可行，教学形式具备一定创新；基本体现理实结合、任务驱动教学思路，具备基础的信息化管理与评价手段，可基本达成项目培训目标的得3分； 4.培训方式仅能满足基础培训目标，形式传统常规，无突出创新亮点，过程管理、评价反馈机制不完善的得1分； 5.未提供培训方式及过程管理相关方案内容不得分。
6	实践基地	5.00	投标人应根据项目服务要求提供教**基地保障方案。 1.根据培训项目设置需求有针对性地安排教基地，进行知识技能实践或跟岗研修，实践基地设施设备先进，专业特色明显，实践流程清晰，具备操控性，安排与本标段培训学科相对应专业的指导教师进行跟踪指导的得5分； 2.根据培训项目设置需求有针对性地安排教基地，进行知识技能实践或跟岗研修，实践基地设施设备健全，实践流程具备操作性，有相对应专业的指导教师进行跟踪指导的得4分； 3.能够安排实践教基地，基地设施设备，提供指导教师进行跟踪指导的得3分； 4.能够安排实践教**基地，实践基地设施设备不完善，提供指导教师进行跟踪指导的得1分； 5.未提供相关内容阐述不得分。
7	跟踪指导	5.00	投标人应根据项目需求提供跟踪指导方案。 1.学员训后跟踪指导设计全面具体，计划明晰，跟踪指导时间明确并安排专人负责，跟踪指导方式有效，可利用线上及线下方式为教师训后学习提供有效服务，推动学用结合，确保培训实效的得5分； 2.学员训后跟踪指导设计具体，计划清晰，跟踪指导时间明确并有人员负责，跟踪指导方式可行，采用现场方式为教师训后学习提供服务，基本确保培训实效的得4分； 3.学员训后跟踪指导设计、跟踪指导安排专人负责、指导方式基本有效，采用线上方式为教师训后学习提供服务的得3分； 4.学员训后跟踪指导设计基本规范，安排人员负责跟踪，有指导时间表和基本工作计划的得1分； 5.未提供相关内容阐述不得分。
8	后勤保障	10.00	投标人应根据项目服务要求提供后勤保障方案。 1.有固定、独立并能够满足培训人数需要的住宿、餐饮等生活设施、教学环境好、教学设备齐全、学员食宿条件优越、具备良好的医疗卫生条件、提供参训人员意外保险、经费预算安排规范科学、培训安全、考勤、学员满意度评价等相关组织管理制度健全完善得10分； 2.有能够满足培训人数需要的住宿、餐饮等生活设施，教学设备齐全，学员食宿条件良好，具备医疗卫生条件、提供参训人员意外保险、经费预算安排规范，培训安全、考勤等相关组织管理制度健全完善得8分； 3.有固定、独立并能够满足培训人数需要的住宿、餐饮等生活设施，教学环境、教学设备基本满足要求，学员食宿条件一般、提供参训人员意外保险、培训安全、考勤等相关组织管理制度基本健全得6分； 4.培训场地、教学设备和学员食宿条件简陋，培训保障无针对性、提供参训人员意外保险、有组织管理制度但不全面得4分； 5.未提供相关内容阐述不得分。
9	应急预案	5.00	投标人提供应急管理制度、突发事件应急处置预案、措施: 1.应急预案程序清晰到位、时间节点明确、方案完整完善且针对性与实操性强的得5分； 2.应急预案程序清晰、方案完整、且具有项目针对性的得4分； 3.应急预案程序清晰、有基本方案的得3分； 4.应急预案内容理解欠缺、描述不准确，仅能部分满足服务的得1分； 5.提供相关内容阐述不得分。
10	特色创新	5.00	投标人需提供针对本项目的培训特色、亮点、创新说明，包括但不限于需求分析、目标定位、课程安排、后勤保障、跟踪指导等方面。投标人提供以上全部内容的得5分，每缺少一项内容扣1分。每出现存在无重点内容、内容脱离项目实际情况或与项目不匹配、前后逻辑错误等情况扣0.5分。
合计：		100.00