开启全网商机
登录/注册
2026NCZ(ZW)0001008中卫市教育局机关中卫市2026年“国培计划”中西部骨干项目中卫市2026年“国培计划”中西部骨干项目（一标段）的采购需求
招标详情
下文中****为隐藏内容，仅对千里马会员开放，如需查看完整内容请
「注册/登录」或 拨打咨询热线：
400-688-2000
一、采购标段
| **** | 项目名称：******市2026年“国培计划”中西部骨干项目 | |
| **市2026年“国培计划”中西部骨干项目（一标段） | 分包类型：服务类 | |
| 公开招标 | 预算金额774000.00 | |
| 总价采购项目 | 是否属于技术复杂， 专业性强的采购项目：否 | |
| 是 | 是否适宜由中小企业提供：否 | |
| （三）面向中小企业预留采购份额无法确保充分供应、充分竞争，****政府采购目标实现的情形。 | 不适宜面向中小企业证明材料：||
| 10 | ||
| 否 | ||
发起异议
任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前在线发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的，应按照《政府采购质疑和投诉办法》规定执行。标书代写
二、供应商资格条件
1.满足《****政府采购法》第二十二条规定，应提供以下材料：
1.1 提供在中华人民**国境内注册的法人或其他组织的营业执照 （或事业单位法人证书，或社会团体法人登记证书），如投标供应商为自然人的需提供自然人身份证明；
1.2 法人授权委托书、法人及被授权人身份证复印件（法定代表人直接投标可不提供，但须提供法定代表人身份证复印件）；
1.3 提供具有良好商业信誉和健全的财务会计制度的承诺函；
1.4 提供履行合同所必需的设备和专业技术能力的证明材料；
1.5 具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录的承诺函；
1.6 提供参加采购活动前三年内在经营活动中没有重大违法记录的书面声明；（提供《资格承诺函》）。
2.****政府采购网（www.****.cn****政府采购严重违法失信行为记录名单，在“信用中国”网站（www.****.cn）未被列入失信被执行人、重大税收违法案件当事人名单。
3.（是/否）专门面向中小微企业： 1是 0否
4.合格投标人的其他资格要求：
| 1 | 供应商须具备“国培计划”项目承担经验、培训条件优质的且****教育厅发布的“******基地名单”内的高校及培训机构(须提供相关证明材料) |
三、商务要求
采购标的交付（实施）的时间（期限）合同签订后6个月内完成
涉及采购标的的知识产权归属和处理方式涉及采购标的的知识产权归属甲方所有
国家标准、行业标准、地方标准等标准、规范按国家标准、行业标准、地方标准等标准、规范执行；
其他商务要求按照招标文件规定执行；
付款条件（进度和方式）付款分为二期，第一期为项目预付款，在合同签订后，甲方向乙方支付合同总价款的50%，第二期为项目款，乙方按期完成服务项目，在通过甲方组织的综合验收合格后，由甲方向乙方支付合同总价款的50%。
四、技术要求
货物类 服务类 工程类
| 1 | C****0000-培训服务 | **市2026年“国培计划”中西部骨干项目（一标段） | 实施农村骨干教师培养对象培训，培训人数150人次 | 1 | 774000.00 | 标的1-培训服务：一标段服务要求： 1.市级骨干教师培养对象培训 （1）培训对象 教龄8年以上，参加过县级及以上示范课比赛或相关教育教学比赛获奖的县级骨干教师。 （2）培训目标 通过专家引领、任务驱动，跟岗研修、岗位实践等方式增强参训教师的职业理解与认同，升华教师教育情怀，提炼教学经验，生成教学成果，不断提升市级骨干教师的学科教学能力和校本研修指导能力，助力打造市级学科教学骨千团队，示范引领区域教学创新、校本研修和教师专业发展。按照市级骨干教师占专任教师数12%的目标要求，分年度、分学段、分学科制定培训计划，培养认定一批市级骨千教师。 （3）培训内容 依据“国培计划”相关项目实施指**教师培训课程指导标准，聚焦市级骨干教师专业发展阶段的核心素养和关键能力，以目标为指引、问题为导向、科学诊断、精准分析，凝炼研修主题，围绕思想政治与师德师风、专业理念与学科知识、学科育人与学生发展、信息技术与学科融合、名课研习与课例评析、校本研修与教学研究等培训内容，理论与实践相结合设置培训课程。 （4）培训时长 集中培训12天+主题工作坊研修60学时+返岗校本实践1年。 （5）培训形式 以行动研究为主线，采取集中培训、跟岗研修、导师带教、返岗实践、工作坊研修等混合培训方式。 （6）成果要求 培养周期内每位学员完成1份学科教研组校本研修方案，1节精品课堂视频实录及教学设计、1篇个人专业发展分析报告。 （7）承训单位：具有国培计划项目承担经验、培训师资条件优质的区内外普通高等院校。 承训单位要求： 1.具有国培计划项目承担经验、培训师资条件优质的区内外普通高等****教育厅办公室******基地名单内)。 2.培训期间，承训单位须指导培训教师形成高质量的教师成长案例，每培训班2篇；承训单位组织专家总结培训经验，形成高质量典型工作案例，每个培训班1篇。培训结束后，承训单位须开展项目满意度测评并撰写高质量的绩效评估考评报告，同时将培训过程中产生的培训成果胶装成册(纸质/电子版均需提供)。 3.各子项目培训方案设计要在充分调研基础上根据项目设置的特定区域实际，细分培训对象，精心研制，项目方案应包括但不限于培训目标、课程主题、教学方式、考核评价等内容，投标人制订子项目培训方案后，经采购人审核同意后方可签订项目合同并予以实施。 4.承训单位在安排课程时，授课专家中教师或教研员占比约40%,实践课占比约30%。 5.本项目经费包括师资费、学员集中培训食宿费、场地费、资料费、因培训产生的交通费、网络研修费用和其它费用等，即：采购人要求的服务完成的价格，不再追加任何费用。 | 合同签订后6个月内完成 |
采购需求附件：
五、合同管理安排
合同类型： 货物类 服务类 工程类
服务类
服务内容培训服务
国家标准、行业标准、地方标准等标准、规范符合现行国家标准
履约保证金/
甲方责任以合同为准
乙方责任以合同为准
违约责任以合同为准
不可抗力甲乙双方的任何一方由于不可抗力不能履行合同时，应当及时通知对方不能履行或不能完全履行的情况和理由；****机关证明以后，允许延期履行、部分履行或者终止履行合同的，根据情况可部分或全部免予承担违约责任。
保密与甲方签订保密协议，对甲方提供的所有内部资料、技术文档以及在项目服务过程中获取的保密信息负有保密义务，保证不会以任何形式透露给第三方。
服务期限合同签订后6个月内完成。
争议解决在合同履行期间,买卖双方应严格按照公平、公正的原则,维护双方的合法利益。在合同履行期间所发生的一切争端,双方应通过**协商的办法加以解决。自协商之日开始的30天内仍得不到解决,双方可将争端提交合同签约地的市场监管部门仲裁,仲裁为终局裁决,对双方均有约束力。
合同生效及其他合同经双方法人或授权代表人签字盖章后即生效。甲方的招标文件、乙方的投标文件、承诺书为本合同不可分割部分。本合同一式捌份(买卖双方各持肆份),具有同等法律效力。标书代写
验收标准（附验收方案）详见验收方案 （验收方案附件）：
服务地点（范围）/
付款条件（进度和方式）付款分为二期，第一期为项目预付款，在合同签订后，甲方向乙方支付合同总价款的50%，第二期为项目款，乙方按期完成服务项目，在通过甲方组织的综合验收合格后，由甲方向乙方支付合同总价款的50%。
六、评审方法及评审细则
评标方法：标书代写
最低评标价法标书代写
综合评分法
评审细则类别： 服务类细则类别
| 1 | 商务标响 应情况 | 5.00 | 不能实质性满足招标文件商务条款要求的为无效标书。满足招标文件重要商务条款的得3分，以此为基础，投标人重要商务条款优于招标文件规定的相应商务条款的，每有一项加1分，投标人一般商务条款优于招标文件规定的相应商务条款的，每有一项加0.5分，两项加分至标准分时为止；投标人一般商务条款低于招标文件规定的相应商务条款的，每有一项减1分，减完为止。 |
| 2 | 综合实力 | 5.00 | 相关培训经验丰富，培训效果好，有一定的社会影响；单位现有**条件能满足项目实施要求。 1.投标人2021年1月1日至今，连续5年承办过国培项目，得3分，否则不得分。(注：投标文件附相对应的证明材料扫描件并加盖投标人电子章，否则不得分。) 2.投标人承担过教育部示范性项目，有1项得1分，最多得2分(注：投标文件附提供表彰相关证明材料扫描件的或截图扫描件并加盖投标人电子章，否则不得分)。标书代写 |
| 3 | 队伍建设情况 | 7.00 | 项目首席专家是本单位相关专业技术人员，且具有高级或以上职称；专家团队中要有教学、教研经验丰富的专家；专家团队成员职称结构合理，本单位专家团队、名师、优秀骨干教师(含教研人员)比例符合项目要求；配备学习和生活双班主任。 1.投标人拟定首席专家为本单位且具有教育部颁发的国家级教学名师奖证书或具有正高职称专家的得2分；首席专家为本单位具有副高级职称专家的得1分。(满分2分) (注：投标文件附证书扫描件及投标人2026年任意1个月为其缴纳社保证明文件扫描件并加盖投标人电子章，否则不得分)。 2.培训团队中人员有市级及以上一线教学名师的每有1人得0.5分，最多得3分；培训团队中人员有特级教师的每有1人得0.5分，最多得2分。以上2项个人不重复计分。（满分5分） (注：投标文件附证书扫描件并加盖投标人电子章，否则不得分)。标书代写 |
| 4 | 培训主题与目标定位 | 5.00 | 培训主题提炼精准，目标定位贯彻教育部和自治区有关学段教育改革发展要求，符合“国培计划”或自治区有关项目申报指南对该项目的定位；培训目标叙述清晰具体，逻辑性强，目标具有可操作性和可检测性。 根据投标人所提供的培训主题与目标定位，包括但不限于以下5项：①培训主题与目标的定位及指向；②类别划分，参训教师专业知识、专业技能、教育科研能力、教师职业道德素养的整体提升；③阶段性目标与整体目标表述；④整体目标的操作性；⑤整体目标的可测性。 内容完整、表述清楚、针对性强、科学合理、经济可行、目标明确且具有亮点每一项得1分；内容完整、表述清楚、有针对性且切实可行每一项得0.5分；未提供的不得分。满分5分。 |
| 5 | 需求分析 | 6.00 | 选择适当调研方法，针对项目培训对象开展有代表性、广泛性的调研活动，或基于已有研究成果的基础上进行分析，需求分析精准到位，贴近一线实际，体现“需求牵引”;项目拟定要解决的问题精准可达成，并在培训内容和培训方式中能体现培训需求体现“问题导向”。 根据投标人所提供的需求分析方案进行综合评议，包括但不限于以下3项：①对参训对象能力素质水平、学习方式、发展路径、薄弱环节分析：②培训对象的共性需求与个性需求分析；③项目拟定要解决的问题分析。 内容完整、表述清楚、针对性强、科学合理、经济可行、目标明确且具有亮点每一项得2分；内容完整、表述清楚、有针对性且切实可行每一项得1.5分；内容完整、表述清楚，符合采购要求每一项得1分；内容完整，满足采购需求每一项得0.5分；未提供的不得分。满分6分。 |
| 6 | 培训方式 | 6.00 | 培训方式与培训内容匹配度高；培训方式灵活多样，遵循成人学习规律，符合不同层面及不同领域参训人员发展特点。 根据投标人所提供的培训方式方案进行综合评议，包括但不限于以下3项：①培训方式的灵活多样性；②培训方式对成人学习规律的吸引力和实效性；③培训方式对不同层面及不同领域参训人员发展特点的针对性。 内容完整、表述清楚、针对性强、科学合理、经济可行、目标明确且具有亮点每一项得2分；内容完整、表述清楚、有针对性且切实可行每一项得1.5分；内容完整、表述清楚，符合采购要求每一项得1分；有具体内容，符合采购需求每一项得0.5分；未提供的不得分。满分6分。 |
| 7 | 内容设计与课程安排 | 14.00 | 坚持“内容为王”,培训内容设计符合“国培计划”或自治区有关项目申报指南要求，符合参训人员迫切需求；能使用简明清晰、逻辑严密的呈现方式说明培训内容设计及课程模块设置之间的逻辑关系；培训内容模块和专题设计与培训主题和目标逻辑一致，课程质量高，能够有效实现培训目标；培训实践课程比例不少于项目要求的比例；有关项目能依据项目指**排规定学时的在线研修内容，有效延展和补充线下培训内容。 根据投标人所提供的内容设计与课程安排方案进行综合评议，包括但不限于以下7项：①培训内容与培训需求的切合性；②培训内容设计；③课程模块设置之间的逻辑关系；④培训内容模块和专题设计与培训主题和目标逻辑一致性；⑤课程质量及实现培训目标的有效性；⑥在线研修的学时安排及内容设置的合理性；⑦线下培训的安排及内容设置的合理性。 内容完整、表述清楚、针对性强、科学合理、经济可行、目标明确且具有亮点每一项得2分；内容完整、表述清楚、有针对性且切实可行每一项得1.5分；内容完整、表述清楚符合采购要求每一项得1分；有具体内容，符合采购需求每一项得0.6分；未提供的不得分。满分14分。 |
| 8 | 阶段与环节设计 | 10.00 | 按照项目申报指南的要求，培训时长设置合理，环节设计与项目实施各主要阶段的目标相互呼应，环节之间逻辑关系及一体化设计思路清晰、任务明确、各有侧重，阶段与环节设计能体成完整的闭环流程。 根据投标人所提供的阶段与环节设计方案进行综合评议，包括但不限于以下5项：①培训时长设置的合理性；②环节设计与项目实施主要阶段的目标呼应性；③环节之间逻辑关系；④一体化设计思路、任务及侧重点；⑤阶段与环节设计能闭环流程。 内容完整、表述清楚、针对性强、科学合理、经济可行、目标明确且具有亮点每一项得2分；内容完整、表述清楚、有针对性且切实可行每一项得1.5分；内容完整、表述清楚符合采购要求每一项得1分；内容完整，符合采购需求每一项得0.5分；未提供的不得分。满分10分。 |
| 9 | 实践基地 | 8.00 | 实践基地办学水平较高、特色明显，基地**能满足项目培训需求。 根据投****基地方案进行综合评议，包括但不限于以下4项：①实践基地的基本情况；②实践基地设施设备配置及专业特色；③实践流程及操控性；④实践指导教师配置的合理性。 内容完整、表述清楚、针对性强、科学合理、经济可行、目标明确且具有亮点每一项得2分；内容完整、表述清楚、有针对性且切实可行每一项得1.5分；内容完整、表述清楚符合采购要求每一项得1分；内容完整，符合采购需求每一项得0.5分；未提供的不得分。满分8分。 |
| 10 | 成果生成 | 10.00 | 体现“成果导向”,依据申报指南中各类项目的成果要求预设生成性成果，成果打造形式新颖、路径清晰、标准符合要求，生成性成果质量较高。 根据投标人所提供的成果生成方案进行综合评议，包括但不限于以下5项：①预设生成性成果与成果要求的一致性；②成果生成形式、路径、标准；③预设生成性成果数量；④目标与成果的契合度与相关度；⑤成果生成对学员需求的满足和能力培养。内容完整、表述清楚、针对性强、科学合理、经济可行、目标明确且具有亮点每一项得2分；内容完整、表述清楚、有针对性且切实可行每一项得1.5分；内容完整、表述清楚符合采购要求每一项得1分；有相关描述但不具体每一项得0.5分；未提供的不得分。满分10分。 |
| 11 | 跟踪指导 | 6.00 | 跟踪指导的内容、主体、路径和效果要求明确，推动教师训后成果转化，实现学用结合；与学员所在教育行政部门、****幼儿园协同建立“选育用评”机制的思路清晰、方案具体。 根据投标人所提供的跟踪指导方案进行综合评议，包括但不限于以下4项：①训后跟踪指导工作量占比。②支撑监测学员跟踪指导的平台；③跟踪指导团队导师组成结构；④指导目标、内容及方式。 内容完整、表述清楚、针对性强、科学合理、经济可行、目标明确且具有亮点每一项得1.5分；内容完整、表述清楚、有针对性且切实可行每一项得1分；内容完整、表述清楚符合采购要求得0.5分；未提供的不得分。满分6分。 |
| 12 | 考核评价 | 6.00 | 学员考核评价机制完善，评价指标设置科学合理，过程性评价与终结性评价相结合，可操作性强，信息技术应用能力培训项目要有信息技术应用考核；评价导向有利于促进培训成果的有效生成、迁移转化与实际应用。 根据投标人所提供的考核评价方案进行综合评议，包括但不限于以下4项：①考核评价指标设置的科学合理性；②考核评价的可操作性；③信息技术的应用④评价导向的有效生成、迁移转化与实际应用。 内容完整、表述清楚、针对性强、科学合理、经济可行、目标明确且具有亮点每一项得1.5分；内容完整、表述清楚、有针对性且切实可行每一项得1.0分；内容完整、表述清楚符合采购要求得0.5分；未提供的不得分。满分6分。 |
| 13 | 后勤保障 | 6.00 | 后勤管理机制和制度健全；教学场所、设施设备和其他辅助设施能满足培训的实际需求；为学员提供与本项目经费相匹配的食宿条件；学员考勤制度健全；有保障学员人身安全的各项安全和医疗条件及措施，有应急预案，且措施具体可行。 根据投标人所提供的后勤方案进行综合评议，包括但不限于以下3项：①满足培训人数需要的住宿餐饮等生活设施；②教学环境、教学设备，学员食宿条件、医疗卫生条件；③后勤管理机制和制度，培训安全、考勤、考核评价、学情反馈等相关管理制度。 内容完整、表述清楚、针对性强、科学合理、经济可行、目标明确且具有亮点每一项得2分；内容完整、表述清楚、有针对性且切实可行每一项得1.5分；内容完整、表述清楚符合采购要求每一项得1分；有具体内容但后勤保障不全面每一项得0.5分；未提供的不得分。满分6分。 |
| 14 | 特色与创新 | 6.00 | 阐述培训的亮点、特色和创新之处，彰显承办单位特长，保障项目质量。 实践性培训环节安排、强化教师实践参与、增强培训的吸引力和实效性、信息化手段等方面，针对教师培训安排、学习过程、效果及综合评价，有创新之处的，每提供一项材料加1分，加至标准分为止。(6分) |
| 合计： | 100.00 | ||
发起异议
任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前在线发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的，应按照《政府采购质疑和投诉办法》规定执行。标书代写
免责声明: 本页面****政府采购有关法律法规要求由采购人或采购代理机构发布的，**政府采购网对其内容概不负责，亦不承担任何法律责任。
附件（3）
附件：采购需求.doc下载预览
履约验收方案.doc下载预览
不专门面向中小企业的情况说明.pdf下载预览
招标进度跟踪
招标项目商机
暂无推荐数据
400-688-2000
欢迎来电咨询～
