2026年青岛三江学校（市南区特殊教育资源中心）（2026003号采购公告关于市南区“大中小一

一、采购单位（公章）

**********中心）

二、采购项目编号

****

三、采购项目名称

**区“大中小一体”护航学生心理健康项目

四、采购项目内容

为深入贯彻落实《健康中国行动（2019—2030年）》及教育部关于“健康第一”等工作部署，强化“教联体”在学生心理健康工作中的机制效能，健全家校医社协同联动的心理健康服务体系，**********中心）计划与高校**，****小学学生提供心理健康服务。具体内容包括：

1.学区心理护航活动：以学区为单位，乙方组建心理专家团队，面向**区6大学区定期开展心理护航服务。****学区8次（6个学区累计48次），每次活动时长为半天。****学校实际需求，包括但不限于：专题讲座/培训、案例研讨、班级观察与指导、课题与项目指导、其他定制化服务等。

2.教师心理素养专项提升行动：面向全区有志于从事心理工作的骨干教师（20—30人）开展系统化专题培训，涵盖心理学基础理论、心理危机干预、认知行为疗法、沟通技术等模块，总课时不少于48课时。具体课程方案由乙方制定，经甲方确认后实施。

3.专题宣讲：根据甲方具体需求，在心理健康教育月、精神卫生日、开学、期末等关键时间节点，面向教师、家长或学生群体开展专题宣讲；针对甲方承担的区级层面试点改革等攻坚行动，提供专家咨询与研判服务，全年32场次。

五、采用单一来源采购方式的原因及相关说明

（一）学科基础扎实，与项目需求高度契合

****是目前**市唯一拥有心理学一级学科硕士点及完整学科体系的高校。其学科方向覆盖发展心理学、心理健康教育、心理咨询与测量等核心领域，师资配置与本次采购需求高度契合，具备提供系统化、专业化心理服务的独有优势。

（二）前期**已形成不可替代的专属积累

****前****学校配备心理副校长并持续开展**，双方共同构建了以下难以转移的成果：工作模式成熟，已形成“高校专家—学校教师”联动机制；经验与案例专属，****学校心理健康教育的特征和前期案例；信任关系稳固，****学校、家长之间已建立深度信任，这是心理健康服务有效落地、学生及家长愿意敞开心扉接受帮助的关键前提。上述成果系双方长期磨合的专属产出。

****学区心理护航、教师培训、专题宣讲等内容，均是在前期工作基础上的深化与拓展。若更换供应商，将面临前期积累的经验、案例、工作机制无法有效迁移，对区域教育生态的熟悉程度以及已建立的协作基础从零建立协作关系，影响区域心理健康工作的连续性。在这一实质性标准下，市场供给端不存在同等条件的合格供应商。

六、拟定供应商

****（**市**路308号）

七、成交价格

总费用80000元

八、公示期限

5个工作日

九、采购单位联系地址

****（**市**区观象二路15号）

联系人：牛素娇；联系电话：****3396。

十、其它事项

供应商对该项目拟采用单一来源采购方式及其理由和相关需求有异议的，可以自本公示发出之日次日起五个工作日内，以书面形式实名向**********中心）提出意见，逾期提出异议者将不再受理。

公示日期：2026年7月2日