关于开展2026年海南省初中语文学科中学生“共读一本书行动”的补充通知

**省教育研究培训院文件

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**省教育研究培训院

关于开展2026年****生“共读一本书行动”的补充通知

各市、县、****教育局研训机构，****中学、****中学：

为深入落实《义务教育语文课程标准》（2022版2025年修订）要求，强化整本书阅读在语文教学中的核心地位，引导学生养成良好阅读习惯，提升核心素养，我院决定开展2026年****生“共读一本书行动”。现将有关事项补充通知如下：

一、活动主题

书香伴成长﹒让阅读成为习惯。

二、参与对象

全省七、八、九年级学生。

三、活动时间

2026年1—12月（下册1—6月；上册7—12月）。

四、共读篇目

****初中语文教材为核心，七至九年级学生分别对应共读上册、下册指定核心篇目（具体篇目详见附件1、附件2）。

五、实施安排

（一）筹备部署（1月；6月）

1.书籍准备：以统编版语文教材各年级必读整本书阅读篇目为主，推荐篇目为辅，具体书目详见附件1。

2.任务单发布与传达：各市县教研机构结合省里发布的七至九年级阅读任务单，制定各区域阅读实****学校，各学校通过班级群及家长通等形式向学生及家长传达任务要求，倡导活动主题理念，确保每位学生明确共读目标与任务标准。

（二）自主共读阶段（1—2月寒假期间；7—8月暑假期间）

学生按照省级统一任务单要求，在寒假及暑期期间自主完成上、下册指定篇目的共读（可结合自身情况选择完成1或2本），填写任务单（含阅读规划表、问题作答、疑问标注等），

完成线上闯关（****生“共读一本书行动”小程序），在持续阅读中培养自律意识与学习习惯，确保成果真实可追溯。

（三）成果收集阶段（3月；9月）

****学校统一收集学生填写完整的纸质版阅读任务单（见附件2、3、4），全面梳理学生阅读完成质量、存在的共性问题及个性困惑，建立阅读学情分析档案，撰写任务单分析报告，为后续习惯培养与方法指导提供依据，同时为参加校级评选做准备。

（四）整本书阅读教学阶段（3—4月；9—10月）

学校依据学生任务单分析报告开展精准化教学，针对共性问题设专题突破重难点，分层指导不同水平学生，强化阅读方法或设计拓展任务，实现“以读定教、以教促读”，助力学生巩固习惯、提升能力，引导学生运用所学方法完成同册另一本书的阅读及任务单。

（五）层级评选阶段（10—11月）

采用上册和下册分别评选形式

1.校级初选：各校分年级、按参与学生总数的15%推荐优质任务单；

2.市县复评：分配名额为**、**、**各45篇，其他市县各报送30篇，其中包含七、八、九年级；

3.全省综评：我院组织专家对各单位推荐的作品进行评选，结合线上闯关和线下任务单完成情况，分上册和下册分别择优评选出一、二、三等奖。

六、工作要求

（一）各层级统筹协调到位。市县教研部门统筹宣传、传达要求、督导学校规范推进工作；各学校以省级任务单为核心开展教学、学情分析及评优推送；教师寒假、暑期前解读任务单，3—4月、9—10月优化教学策略，同步参与校级评选及案例整理，并引导学生完成同册另一本整本书阅读及任务单。

（二）创新激励与家校协同。学校创新阅读激励形式，通过线上闯关、共读分享会、任务单展评等丰富体验；引导家长做好1—2月、7—8月寒暑假共读监督，形成家校育人合力。

本任务单及线上闯关题为试用版，将动态优化完善，欢迎社会各界建言献策，意见建议请经市县教研员转至省级教研员。

七、其他事项

活动期间产生的专家撰稿费、**建设费、评审费、食宿费及会务人员的劳务费由我院承担。

联系人：刘凤华；联系电话：****2767；邮箱：****@666163.com。

附件：1.****生“共读一本书行动”阅读篇目（7—12月）

2.****生“共读一本书行动”阅读任务单（七年级）

3.****生“共读一本书行动”阅读任务单（八年级）

4.****生“共读一本书行动”阅读任务单（九年级）

**省教育研究培训院

2026年7月6日