项目概况
****“墨子工坊” 国际化科技研发、标准建设与课程**服务项目采购项目的潜****政府采购网获取采购文件，并于2026年07月23日 09时30分（**时间）前提交响应文件。
一、项目基本情况
项目编号：****
项目名称：****“墨子工坊” 国际化科技研发、标准建设与课程**服务项目
采购方式：竞争性磋商
包组编号：001
预算金额（元）：800000.00
最高限价（元）：800000.00
| 包组编号/品目号：001/1包组名称：****“墨子工坊” 国际化科技研发、标准建设与课程**服务项目 |
| 采购文件要求重要提示：实质性要求及重要指标用★标注（“★”必须标注在序号前），★标注项不得负偏离，如果负偏离，则响应文件无效。 |
响应文件响应内容 |
偏离程度 |
偏离说明 |
证明资料 |
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机器视觉校企科技研发平台 |
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本项目需采购校企联合研发型机器视觉教学与科研实训平台，平台以校企协同自研图形化视觉软件系统为核心，配套标准化教学**、工业级视觉算**及二次开发体系，整体适配高校机器视觉基础教学、实训实操、算法研究、项目创新及校企产学研**研发工作，具体技术要求如下：一、平台总体技术要求1. 本平台为校企共同研发定制化机器视觉实训科研一体化平台，专为高校教学场景优化，兼顾工业应用真实性与课堂教学实用性，支持机器视觉尺寸测量、外观检测、目标识别、图像分析、深度学习视觉应用等全场景教学与科研需求。2. 平台整体架构支持可视化项目搭建、算法调试、数据采集分析、设备联动控制与二次开发，可实现零基础学生快速上手实训，同时满足师生高阶算法研究、项目创新研发需求。3. 平台具备良好的兼容性与扩展性，可适配主流工业视觉设备与自动化控制设备，支持后期教学案例迭代、算法升级、功能拓展与校企科研项目落地。二、核心视觉软件平台技术要求▲1.图形化机器视觉教学系统软件，提供拖拽式编程软件开发环境，可通过零代码编程完成所有教学方案。多线程底层机制，无需用户设置，系统自动识别运行可并行的流程、作业和模块（提供视觉教学系统相关软件著作权复印件并加盖供应商公章）●2.用户可使用图形化工具自定义配置视觉任务流程，实现从信号触发到图像采集、标定、算法处理、结果分析、结果显示、通讯发送、人机界面交互整个过程（提供软件视频功能演示）3.具有不低于90个图形化的工具模块。选用工具进行编程时，支持根据工具模块名称进行模糊搜索；支持根据名称元素、工具类型等关键字，快速在编程窗口中查找定位已使用的工具模块4程序设计时，支持对一个工具模块或者多个工具模块进行复制并粘贴到编程框指定位置，支持对一个或多个工具模块的禁用和启用设置，便于程序设计与调试5.支持工具模块在编程窗口的位置拖动，支持工具模块的左对齐、右对齐、上对齐、下对齐、水平居中、垂直居中排列，以及水平等间距、垂直等间距等操作，实现编程界面的个性化但整齐排列6.各图形化工具模块运行时，输入输出结果可实时监控，能提示模块的配置错误信息，便于调试和维护7软件提供完整的用户手册。其中各图形化工具模块有独立的帮助信息，点击工具模块，能看到该模块的功能介绍与使用建议，便于工具的使用●8.在程序设计过程中，支持对图形化工具布局与名称修改等操作的撤销（回退），以及反撤销（重做功能），以快速纠正误操作（提供软件视频功能演示）9软件具备信号源侦测功能，包括定时器触发、计划时间触发、内部触发、网络设备监听、PLC与IO卡扫描、OPCUA订阅等10支持GigE Vision、USB3 Vision标准接口工业相机，以及UVC协议的USB摄像头，支持外触发控制工业相机取像，所支持的2D相机厂家不低于10个。支持相机掉线自动重连▲11.支持不少于10个市场主流厂家的3D相机管理与应用，支持3D相机掉线自动重连（提供3D工业相机管理应用软件著作权复印件并加盖供应商公章）▲12.支持动态调用VisionPro算**。支持对软件所采集的图像，实时调用VisionPro算法进行图像处理，结果可以实时发给软件进行逻辑处理，实现Toolblock的运行和输入输出的自动同步。支持调用包含PMAlign、NPointCalibration、ID、OCR、ColorMatch、PatInspect、Caliper、SearchMax、IPOneImage、PolarUnwrap、Histogram等80个以上的算法工具（提供第三方软件测试报告相关页面或软件界面截图，证明VisionPro调用）▲13.支持对OpenCV、Python、VisionPro等算法平台的调用与二次开发，支持为VisionPro的工具箱自定义开发算法工具，包括2D算法工具不低于10个，3D算法工具不低于5个、深度学习工具不低于5个（投标文件中分别提供调用OpenCV、Python、VisionPro平台的基本步骤说明，以及VisionPro算法工具箱中添加自定义算法工具的截图，并加盖供应商公章）▲14.支持向导式手眼标定，可以选择不同的机位数，不同的手眼安装方式，使用棋盘格或者实物，快速完成多相机标定校准（提供标定校准相关软件著作权复印件并加盖供应商公章）●15.在生产运行界面设计时，具备控件的左对齐、右对齐、水平居中、上对齐、下对齐、垂直居中，以及控件的水平、垂直方向间距调节功能，实现生产运行界面的个性化但整齐排列（提供软件视频功能演示）●16.支持同时打开多个项目程序并同时运行，以供编程时借鉴参考。支持跨项目程序对单个工具、多个工具甚至整体流程的复制（提供软件视频功能演示）▲17.软件至少集成了TCP/IP网络调试工具、网络测试工具、串口调试工具、PLC调试工具、虚拟键盘等调试和测试工具以便于项目调试（提供相关界面截图并加盖供应商公章）▲18.提供多种类数据操作工具，用于软件平台输入数据与分析结果数据的处理，包括拼接、分割、替换、大小写转换、去空格、特定条件截取等字符串操作，数值比较、字符串比较、与、或、异或等逻辑判断操作，数值的加、减、乘、除、最大值、最小值以及sin、cos等三角函数计算，String、Boolean、Double、Int等数据类型间的转换（提供软件平台上上述工具的界面截图，并加盖供应商公章）▲19.支持对视觉整体流程，或者局部流程的运行耗时进行计算，以便于针对性的程序优化，提升产线的运行效率（提供耗时计算相关工具的配置界面截图并加盖供应商公章，以及运行结果数据界面截图并加盖供应商公章）▲20.支持不少于3种语言版本（至少包括中文、英文），满足国际化交流与教学需要（提供语言切换界面截图，并提供不低于3种语言版本的主界面截图）▲21.软件内嵌在线机器视觉大模型知识库入口，该知识库需具备机器视觉项目开发全流程的智能支持能力，包括但不限于基本原理介绍、本软件相关工具使用智能支持、编程逻辑错误提示与优化建议、硬件适配性分析、常见故障解决方案智能匹配等功能，除了软件中的入口，从厂家微信公众号、网站等处也能访问（提供大模型知识库的界面截图，展示机器视觉基本原理、视觉软件相关工具的智能支持能力、自动输出VisionPro脚本能力）三、配套教学与研发**技术要求1. 需提供校企联合编制的全套标准化教学**包，**贴合高校机器视觉课程教学体系，可直接用于课堂教学、实训授课、课程设计与创新指导。2. 教学**包含：正式版教学大纲、成套教学PPT、详细软件与平台操作手册、全套实操教学视频，**内容覆盖软件基础操作、算法原理、项目搭建、案例实操、二次开发等全维度内容。3. 需配备不少于6类校企联合开发的工业视觉实训案例，全面覆盖视觉测量、视觉检测、视觉识别三大核心教学模块，每类案例需配套专属离线测试图片素材、标准化实验指导书、可直接运行的完整案例程序，支持离线实训与在线实操双重教学模式。4. 需提供校企联合编撰的机器视觉典型应用案例集，配套贴合平台教学体系的推荐教材，案例均源自企业真实工业项目，经教学化优化适配高校人才培养需求。四、平台教学与科研性能要求1. 平台支持分层教学，可满足低年级基础实训、中高年级项目实训、毕业设计、学科竞赛、科研创新等不同层级教学需求。2. 支持视觉算法对比实验、参数调试优化、深度学习模型训练与部署实验，具备科研实验属性，可支撑师生开展机器视觉相关课题研究与学术创新。3. 支持校企产学研协同应用，可对接企业实际视觉检测、测量项目需求，具备技术成果转化、项目联合开发的基础能力 |
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专业标准认证 |
套 |
1 |
1、核心功能要求1.1中越双语专业标准建设严格以****先进制造相关专业（如机械制造及自动化、数控技术等）现有专业标准为核心基础，全面参考教育部发布的职业教育专业教学标准相关要素要求，确保专业标准的专业性、实用性与适配性，贴合学院人才培养定位与办学特色。深入调研并严格遵循越南先进制造领域相关专业标准、职业技能要求及行业规范，确保建设的专业标准符合越南当地职业教育体系要求，能够获得越南国家级机构认可，实现中越职业教育标准的有效对接与融合。专业标准需采用中越双语同步编制，两种语言版本内容完全一致、表述准确无误，无歧义、无偏差；双语表述需符合中越两国职业教育专业术语规范，专业词汇翻译精准，符合双方行业习惯，便于中越师生、培训对象理解和使用，满足“中文+职业技能”培训的语言适配需求。专业标准内容需涵盖概述、专业名称及代码、入学基本要求、基本修业年限、职业面向、培养目标、培养规格、课程设置及学时安排、师资队伍、教学条件、质量保障、毕业要求等核心要素，同时结合“墨子工坊”项目需求，补充适配“中文+职业技能”培训、师资交流培训的相关内容，确保标准的完整性和可操作性。1.2越南国家级机构认证认证主体：****学院，推动建设完成的中越双语专业标准通过越南国家级职业教育相关机构认证，确保认证流程合规、认证结果有效，最终取得越南国家级机构出具的正式认证证书。认证保障：供应商需熟悉越南国家级职业标准认证的全部流程、申报要求及评审要点，提前梳理认证所需材料，全程主导认证申报、材料提交、沟通协调、评审对接等相关工作，及时解决认证过程中出现的各类问题，确保认证工作顺利推进，按时完成认证并交付证书。认证适配：专业标准的建设需充分契合越南国家级认证的各项指标要求，提前预判认证风险，确保标准内容、格式、表述等均符合认证规范，避免因不符合认证要求导致认证失败或延误。1.3项目服务适配建设完成的中越双语专业标准需充分适配本项目需求，能够直接用于该项目的“中文+职业技能”培训课程设计、培训教材编制、培训考核评价等工作；同时，需适配中越师资交流培训需求，为师资培训提供标准化的教学依据、技能规范和评价标准，助力提升师资的国际化教学能力。2、相关国家认证标准满足要求严格遵循越南教育与培训部相关职业教育专业标准认证规定，以及越南先进制造领域行业技能标准，确保专业标准在培养目标、课程设置、技能要求、评价体系等方面符合越南国家级认证要求，参考越南国家职业标准开发项目的认证规范，确保认证通过率。以****先进制造相关专业现有专业标准为基础，符合教育部发布的职业教育专业教学标准相关要求，兼顾中国职业教育“岗课赛证”融合导向，确保专业标****教育办学规范，又能适配越南当地需求。中越双语版本需分别符合中国和越南职业教育专业术语规范、文书格式要求，确保两种语言表述的专业性、准确性和规范性，避免因术语偏差、格式不符影响认证结果和实际使用。 |
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中越“中文+职业技能”课程 |
门 |
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1、课程概述视频课程建设要求：供应商须提供全流程专业化视频制作配套服务，全程指导教师完成视频录制工作，具体服务内容包含：针对课程概述视频定制专属整体设计方案，明确视频整体框架、内容结构、展示逻辑、时长标准、画面风格；根据课程内容拆分镜头脚本，指导教师完成分镜头本设计与编写，细化每个镜头的出镜内容、台词文案、画面素材、时长配比、展示重点；提供现场一对一出镜动作指导，规范教师出镜姿态、肢体动作、语言语速、表情状态、镜头视角，纠正不规范出镜行为，优化整体展示效果，确保教师以专业、得体、饱满的状态完成视频出镜录制，保障最终成片质量达标、观感优质、符合项目验收标准。★技术要求：1.1视频拍摄要求（1）视频中标注出镜人姓名、单位，课程负责人出镜时间不得少于3分钟。利用4K及以上专业摄像机在专业摄影棚中录制，不少于两个机位录制。专业收音麦克、专业灯光。（2）视频原始拍摄素材质量要求图像稳定、对焦清晰、构图合理、镜头运用恰当。同期声音采用双声道，要求清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与背景音乐无明显比例失调。（3）图像清晰稳定，声音清楚。屏幕图像的构图合理，画面主体突出。人像及肢体动作以及配合讲授选用的板书、画板、教具实物、模型和实验设备等均不能超出镜头所及范围。画面中教师以中景和近景为主，要求人物、板书（或其他画面元素）清晰，严禁全程仅展示板书、PPT画面而无教师出镜的单纯配音式录制，保障培训录像真实、完整、规范，满足教学归档及验收要求。（4）演播室使用的背景采用彩色喷绘或电脑虚拟、实景等背景。背景的颜色、图案不易过多，保持静态，画面简洁、明快，有利于营造课堂气氛。（5）使用资料、图片、外景实拍、实验和表演等形象化教学手段，符合教学内容要求，与讲授内容联系紧密，手段选用恰当。（6）摄像镜头保持与主讲教师目光平视的角度。主讲教师不应较长时间仰视或俯视。录像环境应光线充足、安静，主讲教师衣着整洁，讲话清晰，板书清楚。（7）选用影视作品或自拍素材，注明素材来源。影视作品或自拍素材中涉及人物访谈内容时，除加注人物介绍外，还需采用滚动式同声字幕。（8）选用的资料、图片等素材画面清晰，对于历史资料、图片进行再加工。选用的资料、图片等素材注明素材来源及原始信息（如字画的作品、生卒年月，影视片断的作品名称、创作年代等信息）。1.2视频制作要求（1）视频信号源①稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。②信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。③色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。④视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴp-p。其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3Vp-p(以消隐线上下对称)，全片一致。（2）音频信号源①声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道(如录音设备无第3声道,则录于第2声道)。②电平指标：-2db —— -8db 声音无明显失真、放音过冲、过弱。③音频信噪比不低于48dB。④声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。⑤伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。（3）视频压缩格式及技术参数①视频压缩采用H.264/AVC(MPEG-4 Part10)编码、使用二次编码、不包含字幕的 MP4 格式。②视频码流率：动态码流的码率512 Kbps 以上。③视频分辨率：前期采用高清16:9拍摄时，设定为1920×1080。④视频画幅宽高比：分辨率设定为 1920×1080的，选定 16:9。⑤视频帧率不低于25 帧/秒。⑥扫描方式采用逐行扫描。（4）音频压缩格式及技术参数①音频压缩采用 AAC(MPEG4 Part3)格式。②采样率不低于44KHz。③音频码流率不低于96Kbps。④必须是双声道。（5）封装。采用 MP4 封装。（6）命名要求：******所属课程、章节或性质。（****学校文件为准）。（7）内容和版权要求：视频内容忠实于原文献，完整有序，版权不存在争议。（8）字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。2、实操视频功能要求实践教学的技能点服务于单一的技能学习任务，实践教学视频的组织形式可以由多种形式体现，可以由教师进行实操动作示范，可以师生**配合共同完成操作，也可以由企业实际的员工/技术能手来进行标准操作；教师可以根据课程特点选择最优的展现形式。★技术要求2.1视频拍摄要求：（1）视频中标注出镜人姓名、单位，课程负责人出镜时间不得少于3分钟。利用4K及以上专业摄像机在专业摄影棚中录制，不少于两个机位录制。专业收音麦克、专业灯光。（2）视频原始拍摄素材质量要求图像稳定、对焦清晰、构图合理、镜头运用恰当。同期声音采用双声道，要求清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与背景音乐无明显比例失调。（3）屏幕图像的构图合理，画面主体突出。人像及肢体动作以及配合讲授选用的板书、画板、教具实物、模型和实验设备等均不能超出镜头所及范围。画面中教师以中景和近景为主，要求人物、板书（或其他画面元素）清晰，严禁全程仅展示板书、PPT画面而无教师出镜的单纯配音式录制，保障培训录像真实、完整、规范，满足教学归档及验收要求。（4）演播室使用的背景采用彩色喷绘或电脑虚拟、实景等背景。背景的颜色、图案不易过多，保持静态，画面简洁、明快，有利于营造课堂气氛。（5）使用资料、图片、外景实拍、实验和表演等形象化教学手段，符合教学内容要求，与讲授内容联系紧密，手段选用恰当。（6）摄像镜头保持与主讲教师目光平视的角度。主讲教师授课期间姿态规范，避免长时间仰视、俯视镜头，保证画面观感端正自然；授课衣着整洁得体、仪容端庄，符合职业教学规范。授课过程中教师口齿清晰、语速适中、表述专业规范，如需板书需字迹工整、排版清晰、重点突出，保障培训教学质量与影像归档素材标准化、规范化。（7）选用影视作品或自拍素材，注明素材来源。影视作品或自拍素材中涉及人物访谈内容时，除加注人物介绍外，还需采用滚动式同声字幕。（8）选用的资料、图片等素材画面应清晰，对于历史资料、图片需进行再加工。选用的资料、图片等素材注明素材来源及原始信息（如字画的作品、生卒年月，影视片断的作品名称、创作年代等信息）。2.2视频制作要求：（1）视频信号源①稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。②信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。③色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。④视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴp-p。其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3Vp-p(以消隐线上下对称)，全片一致。（2）音频信号源①声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道(如录音设备无第3声道,则录于第2声道)。②电平指标：-2db —— -8db 声音无明显失真、放音过冲、过弱。③音频信噪比不低于48dB。④声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。⑤伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。（3）视频压缩格式及技术参数①视频压缩采用H.264/AVC(MPEG-4 Part10)编码、使用二次编码、不包含字幕的 MP4 格式。②视频码流率：动态码流的码率512 Kbps 以上。③视频分辨率：采用高清16:9拍摄，设定为1920×1080及以上。④视频画幅宽高比：分辨率设定为1920×1080及以上，选定 16:9。⑤视频帧率不低于25 帧/秒。⑥扫描方式采用逐行扫描。（4）音频压缩格式及技术参数①音频压缩采用 AAC(MPEG4 Part3)格式。②采样率不低于 44KHz。③音频码流率不低于96Kbps。④必须是双声道。（5）封装：采用 MP4 封装。（6）命名要求：******所属课程、章节或性质。（****学校文件为准）。（7）内容和版权要求：视频内容忠实于原文献，完整有序，版权不存在争议。（8）字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。3、PPT美化★技术要求3.1制作原则（1）演示文稿要求集文字、图形、图像、声音。（2）页面设置要求符合高清格式比例，幻灯片大小为“全屏 显示16:9”。（3）整体效果风格统一、色彩协调、美观**。3.2字体与字号字体与字号参照下表：3.3版心与版式每页四周留出空白，避免内容顶到页面边缘，边界需预留适当的安全区域。3.4背景（1）背景色以简洁适中的饱和度为主（颜色保持在背景色系内）；（2）背景和场景不宜变化过多；（3）文字、图形等内容与背景对比醒目。3.5色调（1）色彩的选配与课程科目主旨相吻合；（2）每一短视频或一系列短视频在配色上体现出系统性，可选一种主色调再加上一至两种辅助色进行匹配；（3）同一屏里文字不宜超出三种颜色。3.6字距与行距（1）标题：在文字少的情形下，字距放宽一倍体现舒展性；（2）正文：行距使用 1 倍行距或 1.5 倍行距，便于阅读。3.7配图（1）图像清晰并能反映出内容主题思想，分辨率达到72dpi 以上；（2）图片不可加长或压窄，防止变形；（3）图形使用通俗易懂，便于理解。3.8修饰（1）细线条的运用比粗线条更显精致；（2）扁平式的装饰更接近时代审美；（3）有趣味的装饰通常更能吸引人。3.9版权来源素材选用注意版权，涉及版权问题须加入“版权来源”信息。4、二维动画制作功能要求二维动画**，通过对专业特点的分析,充分调研专业涉及的教学和实际工作场景，运用了科学的原画设定方法，制定符合专业的角色、场景、道具等原画设计，创设职业岗位相关情景，采用丰富的动画表现形式，与专业特点和谐统一。★技术要求4.1原画设计：使用Adobe Photoshop、Adobe Illustrator、Sai等软件进行角色，场景、道具、视频包装等设计绘制。4.2分镜设计：根据脚本内容，详细分析，运用Adobe Photoshop、Storyboarder等软件或纸质分镜头，绘制分镜，呈现影片初步效果。4.3动态分镜Layout：根据分镜头脚本与动作设计，通过更深入具体的描述刻画，形成Layout，并运用已设计的角色、场景、道具在Adobe Animate、Adobe After Effects 、万彩动画大师、MOHO、Flash等软件中制作出动画片段，动画表现符合自然规律和基本运动规律。4.4动画设计：采用动作补间、形状补间动画、逐帧动画、遮罩动画、引导层动画对角色、场景、道具等元素进行控制，满足动画脚本内容需要。4.5后期合成：使用Adobe After Effect、Adobe premiere等软件，将已制作动画镜头进行合成、剪辑，添加音乐音效，最终生成动画文件，动画的帧率都为25帧/秒，格式为MP4，总比特率不低于300kdps。4.6画面尺寸：画面比例为16:9，1920×1080及以上。4.7品质要求：动画内容中用到的图像必须清晰，不能有图像过于模糊等现象出现。4.8动画内容播放过程：连续流畅，节奏合适，避免采用简单重复方式以保持动画播放时间，如说话特写中，同一抬手放手动作不断重复。4.9声音录制：采用专业级话筒，保证后期配音的录音质量，解说配音标准，无噪音，声音悦耳，音量适当，快慢适度。4.10**开发完成后：需将源代码、制作源文件和相关脚本、素材等项目材料与成品一并归档整理，统一交付采购方。4.11版权：归采购方所有，****学校校徽或校名的水印标识；**中选用的其他非原创性**不存在版权争议问题。5、AI服务支持AI的应用可以为教师提供智能化的备课和教学辅助工具，帮助教师减轻工作负担，提高工作效率，同时还可以丰富备课素材，丰富教学形式。供应商需具备AI课程录制辅助工具，实现课程录制过程中记录授课内容的要求，同时支持录制授课过程中的电脑画面，并将授课语音转写成文字，支持中文、英文、中转英、英转中等字幕显示；录制过程中，学生可通过手机扫码查看实时“图片课件+语音音频+语音转写文本”。课堂结束后，学生可通过手机扫码查看“图片课件+语音音频+语音转写文本+视频**。●（一）支持字幕字体大小、字幕背景透明度等设置；（现场提供软件操作演示）（二）支持字幕位置设置，至少需要支持屏幕上方、下方、左侧、右侧、全屏集中模式的设置；（三）支持字幕显示或隐藏功能；（四）支持实时显示中文转写、英文转写及中英文互译文本的内容；●（五）扫码带走图文直播：开启AI课程后，支持手机扫描二维码实时查看“图片课件+语音音频+语音转写文本”；（现场提供软件操作演示）●（六）支持通过图片智能比对技术，对教师任意授课内容（包括PPT、WORD、视频等）的关键帧的自动提取；（现场提供软件操作演示）●（七）AI课程**：录制结束后，形成结构化视频和转写文字，扫码可查看“图片课件+语音音频+语音转写文本+视频**”，支持通过关键词快速搜索定位知识点，支持回听音频，回听音频所对文本高亮显示，方便清楚的找到音频对应的文本；（现场提供软件操作演示）●（八）AI课程编辑：保存后的AI课程内容支持在平台管理，对于实时转写的文本，可以对内容进行删除、新增、修改、替换，修改发布后的音频字幕及图片课件，在已扫码带走的H5页面同步修订显示；（现场提供软件操作演示）6、课程制作管理工具为保证项目建设质量管理及进度管控等需求，供应商须具备课程制作管理工具，实现课程制作过程中的基础数据管理、录播设备管理、录播**管理等，其具体要求如下：（一）基础数据管理1.****学院/组织、专业、班级进行管理；2.支持对教工帐号和学生帐号进行管理，至少包括工号、姓名、所属专业等属性，支持批量导入；3.支持学生照片管理，支持管理每人3张不同角度的照片，支持单个导入和批量导入；4.支持设置校区、楼栋、教室信息，能够设置多种教室类型；支持设置教室号用于直播功能；5.支持对课表进行管理，至少包括授课日期、节次、教学班、教师、教室、课程、行政班、教学模式等属性配置，支持批量导入；支持按照教室、教师、班级三种维度查看课表；6.支持学期管理，能够设置学期的开始日期和结束日期；7.支持作息时间管理，支持夏时令和冬时令；某个时令的作息表至少支持两种模式，单一模式：每周及每天的作息时间一致；一周作息模式：每周作息一致，但是一周内的每天作息时间可以不一致。一次作息仅能使用一种模式。8.支持课程管理，课程代码唯一；9.支持角色管理，支持多种角色；10.支持教学班管理，能够创建教学员，至少包括：教学班名称、主讲教师、课程、学生、开课状态等；支持批量导入；11.支持系统日志管理；12.支持系统配置，能够配置logo，登录页背景图、学校名称等，能够设置系统的存储预警和自动清理等策略；支持AI能力设置，至少包括AI课堂分析、AI监考、教师行为分析、学生行为分析、课堂报告等设置；13.支持管理员查看直播计划，包括已结束的直播课和未开始的直播课。支持管理员创建新的直播计划；14.支持管理员创建考试计划，能够用于AI监考；15.支持管理员创建知识点库，至少包括三级知识树结构，能够按照课程创建知识点，支持给知识点设置前驱知识点和后继知识点；16.支持管理员设置是否允许学生查看实景课堂。如允许学生观看，则可以设置学生观看哪些画面的权限，至少包括：导播画面、课件画面、教师全景、学生全景等；同时，支持设置学生观看的画面布局；17.支持管理员设置是否允许学生评价实景课堂，并支持管理员设置课程评价标签；（二）录播设备管理1.支持教室内设置录播主机信息，至少支持三种录播主机，能够设置IP等信息；支持显示设备连接状态；支持画面管理，至少支持8类画面设置；支持设置主码流和子码流，支持画面预览及画面连接状态；（三）录播**管理1.支持根据课表自动同步录制计划，支持查看录制计划，列表形式展现，包括教室、节次、开始时间、结束时间、上课班级、教师、任务状态；2.支持针对录播**同步情况进行分析，包括录播**同步分析和录播**同步异常分析，录播**同步分析需要包括近15日待同步录播**趋势分析和近15日每日**同步分析，录播**同步异常分析包括**同步异常教室的30日内**累计未同步节次、**超过2日未同步节次、近30日待同步录播**趋势分析；3.支持学校管理员/学院管理员查看全校/全院自动录播**列表，支持根据时间、教室、课程、班级搜索自动录播**；4.支持通过自动录播**列表进入查看**视频，至少支持6种画面布局；●5.支持视频智能切片，智能标记某个时间点讲授的关键内容，视频播放时在进度条上展示关键内容图文提醒（图片+文字）；（现场提供软件操作演示）6.支持基于视频自动生成AI字幕，支持字幕的关键字查询，支持点击字幕自动跳转到对应的视频片段；7.支持课件切片，支持查看图文视图（课件切片截图+文字）；8.支持基于视频生成词云分析；9.支持下载**，可下载的**包括视频**（六类画面）、字幕文件（vtt格式+word格式）；10.支持链接分享**，其他用户可通过链接查看课堂**，包括视频、字幕以及词云分析；11.支持以二维码的形式分享**，其他用户可以通过扫码查看课堂**，包括图文视图以及相应的课堂视频；12.支持学校管理员/学院管理员设置某一课堂的某些**永久保留，包括某一路视频**、字幕、切片（课件切片、知识点切片）、行为分析数据、学生出勤分析数据、教师出勤分析数据；13.支持学校管理员/学院管理员删除某一课堂的某些**，包括某一路视频**、字幕、切片（课件切片、知识点切片）、行为分析数据、学生出勤分析数据、教师出勤分析数据；7、总体课程要求1.课程整体设计（2门）（1）与课程团队**进行教学设计、教学目标、课程标准2.教学单元设计（2门）（1）与课程团队**进行教案、习题试题、教学案例、微课展现形式和脚本设计3.课程**编码**台上传（2门）4.图形/图像及文本类**的美化（2门）5.PPT课件美化设计（60个）6.交互式动画（不少于600秒）7.微课视频（60个）（1）抠像讲解+**素材+包装8.三维动画（2个）9.职业岗位核心能力线上精品课视频（7个）（1）实操讲解+**素材+包装10.**上线服务11.应用推广及**年度应用报告12.教学**国际化处理 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| 类型 |
大标题 |
主讲信息 |
一级标题 |
正文 |
| 字体 |
微软雅黑、大黑、时尚中黑、大隶书等 |
微软雅黑、黑体等 |
微软雅黑、黑体、魏碑、大宋等 |
微软雅黑、中宋等 |
| 字号 |
50-80 |
32-48 |
44-60 |
28-36 |
| 4 |
中越“中文+职业技能”培训 |
项 |
1 |
供应商须根据本项目中越双语机器视觉专业标准建设成果，开展常态化、标准化、落地化的线上及线下师资培训活动，全年累计实施培训场次不少于3次，包含国内专题培训2次、越南境外专项培训1次。所有培训内容须紧扣本项目建成的中越双语专业标准，贴合职业教育教学实际与越南先进制造企业岗位应用场景，做到内容对标、过程规范、考核闭环、资料完整，实现中越双方师资教学能力、企业技术应用能力双向提升。具体技术要求如下：1 国内师资专题培训技术要求（2次）1.1 实施指标要求2026年度内需完成2次国内机器视觉专业师资专题培训，每次参训核心骨干教师不少于4人次，全年累计国内师资参训不少于8人次。培训以线下集中授课、实操演练为主，线上答疑辅导、课后复盘为辅，单次培训时长需满足专项技能教学与标准落地训练要求，保证培训深度与实训效果，严禁短时形式化培训。1.2 培训内容技术要求国内培训课程须围绕机器视觉教学实操能力、中越双语专业标准应用两大核心模块开展，全覆盖、无遗漏对标项目建设成果，具体内容要求如下：（1）机器视觉核心教学技能模块：包含机器视觉基础理论、工业视觉系统组成、图像采集与预处理、视觉定位与检测原理、工业相机与镜头选型、光源应用、常见视觉项目调试与故障排查、职业院校机器视觉实训项目教学设计、课堂实操指导方法、实训课程重难点解析、学生技能训练考核设计等职业化教学内容，全面提升教师实操授课、实训指导、课程开发能力。（2）中越双语专业标准应用模块：系统解读本项目编制的机器视觉中越双语专业人才培养标准、课程教学标准、实训教学标准；讲解双语标准在人才培养方案制定、课程体系搭建、课堂教学实施、实训项目开设、教学考核评价中的落地路径；开展双语教学课件制作、双语课堂组织、双语实训指导话术、双语教学资料规范化应用专项训练，确保教师熟练掌握并常态化应用双语标准开展教学。1.3 培训成效技术标准培训完成后，参训教师须达到以下能力标准：熟练掌握机器视觉典型实训项目实操技能与教学方法；能够独立完成机器视觉课程授课、实训指导、课堂管理与教学评价；全面掌握本项目中越双语专业标准体系，具备按照双语标准开展标准化、规范化双语教学的能力，可独立开展适配中越**办学的课程设计与教学优化工作。2 越南境外专项培训技术要求（1次）2.1 实施指标要求2026年度内需组织1次越南出国专项培训服务，由供应商选派不少于4人次的资深机器视觉专业师资团队赴越**展线下现场培训。参训对象包含在越中资先进制造企业一线技术员工、生产管理及技术储备人员，以及越南**职业院校专业教师、技能实训学生，覆盖企业岗位应用与院校人才培养双场景，合理均衡两类参训群体参训比例。2.2 培训内容技术要求境外培训须结合越南先进制造产业特点、****教育办学模式与人才培养特征，严格依托本项目中越双语专业标准体系设计课程，突出技术实用性、教学适配性、标准落地性，具体内容要求如下：（1）越南先进制造领域机器视觉技术应用模块：针对越南电子制造、精密零部件加工、智能制造装配等主流产业场景，开展机器视觉尺寸测量、外观缺陷检测、产品定位分拣、自动化视觉匹配等实操技术培训；结合在越中资企业真实生产案例，开展现场设备实操、项目调试、问题排查、工艺优化实训，提升企业员工岗位实操能力与技术应用水平。2.3 培训成效技术标准通过本次境外培训，实现越南**院校师资双语教学能力、课程建设能力显著提升，具备按照中越双语标准开展机器视觉专业教学的能力；在越中资企业员工熟练掌握岗位所需机器视觉实操技术，有效提升企业智能制造生产水平；全面推动本项目中越双语专业标准在越南院校、企业场景落地应用，建成可持续的中越职业教育技术交流机制。3 培训考核与过程管理技术要求3.1 考核管理要求所有培训场次均须建立考核闭环机制，采用理论考核+实操考核相结合的方式开展结业测评，针对参训人员技术掌握程度、教学应用能力、双语标准熟悉程度进行综合考评。供应商须完整留存考核试卷、评分标准、成绩明细，建立参训人员考核台账，对考核未合格人员组织专项补训、补考，确保培训成效达标。3.2 过程留痕与资料归档要求供应商须实行“一场一档、全程可溯”的资料管理机制，每一次培训结束后须完整汇编并提交全套佐证资料，包含但不限于：培训实施方案、培训通知、参训签到表、参训人员信息台账、考核评分表、成绩汇总表、开班及授课现场高清照片、全程培训视频素材、培训问题汇总。所有资料须规范整理、装订归档，满足项目验收、审计、溯源核查要求。 |
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| 其他 |
采购单位未提供需求而供应商认为需说明及补充的内容在此填列 |
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合同履行期限：自签订合同之日起180日历天内交付成果
****政府采购政策内容：落****监狱企业）、残疾人就业、节能产品、环境标志产品、创新产品和服务、对****政府采购政策
本项目（是/否）接受联合体投标：否
二、供应商的资格要求
1.满足《****政府采购法》第二十二条规定。
2.落实政府采购政策需满足的资格要求：本项目专门面向中小微企业采购，供应商须为中型或小型或微型企业，残疾人福利性单位、监狱企业视同小型和微型企业
3.本项目的特定资格要求：无
三、政府采购供应商入库须知
****政府采购活动的****省政府采购供应商库的，****政府采购网 “首页—政策法规”中公布的“政府采购供应商入库”的相关规定，及时办理入库登记手续。填写单位名称、统一社会信用代码和联系人等简要信息，由系统自动开通账号后，****政府采购活动。具体规定详见《关****省政府采购供应商入库程序的通知》（辽财采函〔2020〕198号）。
四、获取采购文件
时间：2026年07月08日23时59分至2026年07月16日00时00分（**时间，法定节假日除外）
地点：**政府采购网获取
方式：线上
售价：免费
五、响应文件提交 标书代写
截止时间：2026年07月23日 09时30分（**时间） 标书代写
地点：**政府采购网
六、开启
时间：2026年07月23日 09时30分（**时间）
地点：****会议室（**市**区**街11-1号3门）
七、公告期限
自本公告发布之日起3个工作日。
八、质疑与投诉
供应商认为自己的权益受到损害的，可以在知道或者应知其权益受到损害之日起七个工作日内，向采购代理机构或采购人提出质疑。
1、接收质疑函方式：线上或书面纸质质疑函
2、质疑函内容、格式：应符合《政府采购质疑和投诉办法》相关规定和财政部制定的《政府采购质疑函范本》格式，****政府采购网。
质疑供应商对采购人、采购代理机构的答复不满意，或者采购人、采购代理机构未在规定时间内作出答复的，可以在答复期满后15个工作日内向本级财政部门提起投诉。
九、其他补充事宜
1、本项目采用全流程电子招投标，****政府采购网系统中下载采购文件。参与本项目的供应商须自行办理好CA锁，供应商除在电子评审系统上传投标（响应）文件外，应在递交投标（响应）文件截止时间前提交电子备份文件，并承诺电子备份文件与电子评审系统中上传的投标（响应）文件内容、格式一致，备系统突发故障使用。供应商仅提交备份文件，投标（响应）无效。****政府采购网《****政府采购电子评审业务流程等有关事项的通知》辽财采函{2021}363号。 2、电****政府采购网，电子备份文件提交至****会议室（**市**区**街11-1号3门）或以加密文件形式发至邮箱****@163.com。 标书代写
十、对本次招标提出询问，请按以下方式联系
1.采购人信息
名 称：****
地 址：**省**市**区**街一委
联系方式：024-****2256
2.采购代理机构信息
名 称：****
地 址：**市**区**街11-1号3门
联系方式：024-****1520
邮箱地址：****@163.com
开户行：盛京银行**市向工支行
账户名称：****
账号：033********00001621
3.项目联系方式
项目联系人：杜丽伟、时淼、李姗姗
电 话：024-****1520
标书代写
