根据《关于开展2026年度寮步镇学前教育与幼小衔接专题论文征集评选活动的通知》,****中心学前教育股组织评审,共评选出37篇优秀论文(其中一等奖8篇,二等奖12篇,三等奖17篇)。现将拟获奖名单(见附件)进行公示,公示期7天。
公示期间,可向受理部门反映公示对象存在的情况和问题。反映情况和问题必须实事求是、客观公正。反映人必须提供真实姓名、联系电话、工作单位,以示负责,否则恕不受理。我们对提出异议的单位或个人予以保密。
公示时间:7天(2026年7月28日至8月3日)
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邮编:523400
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| 序号 | 题目 | 主题 | 作者 | 工作单位 | 获奖情况 |
| 1 | 四阶﹒六维﹒双向:双轨PBL驱动“三化”课堂的范式重构 | 幼小衔接 | 陈淑娟 | ****小学 | 一等奖 |
| 2 | ****幼儿园“心育+”课程建设的实践逻辑与区域推进 | 科学保教 | 黄桂萍 | ****管理中心** | |
| 3 | 赋能﹒浸润﹒共生:幼小衔接“三年一贯”育人体系的构建与实践——以**市Y幼儿园为例 | 幼小衔接 | 孙淼鑫 | ****幼儿园 | |
| 4 | 依托小幼衔接 打破认知壁垒——《认识平面图形》的单元整体教学重构 | 幼小衔接 | 黄华波 | ****小学 | |
| 5 | 项目式活动中幼儿深度学习观察评价工具的开发与运用 | 科学保教 | 张思 | ****幼儿园 | |
| 6 | 从生活美学到五育融合:幼儿园节气文化课程多元实施路径探究 | 五育融合 | 樊佳 | ******幼儿园 | |
| 7 | 数据驱动 精准衔接:基于入学准备测试的幼小衔接实践研究 | 幼小衔接 | 吴洁莹 | ****幼儿园 | |
| 8 | 基****幼儿园小班课程生活化融合的路径探索 | 五育融合 | 傅小婷 | ****幼儿园 | |
| 9 | 聚焦“三化融合” 优化单元设计——《数学游戏》幼小衔接单元教学实践探索 | 幼小衔接 | 黄敏怡 | 东****小学 | 二等奖 |
| 10 | 评估指南引领下幼儿深度学习的保教实践 | 科学保教 | 邓日清 | ****幼儿园 | |
| 11 | 幼小衔接中生活能力连续培养的教研路径 | 幼小衔接 | 董丹 | 东****幼儿园 | |
| 12 | 师幼家社四方****幼儿园幼小衔接游戏研究 | 幼小衔接 | 唐玲 | ****幼儿园 | |
| 13 | 统筹多维育人要素 构建完整衔接路径 | 幼小衔接 | 梁静 | ****幼儿园 | |
| 14 | 面向幼小衔接的孤独症谱系障碍儿童家庭感觉统合活动设计与实施策略 | 幼小衔接 | 邝雪霞 | ****幼儿园 | |
| 15 | 立足值日生项目,助推大班幼儿四项入学准备 | 幼小衔接 | 冯秋英 | 东****幼儿园 | |
| 16 | 依托乡土生活** 构建幼儿园五育融合课程实践路径 | 五育融合 | 黄璐 | ****幼儿园 | |
| 17 | 依托户外骑行区域游戏 ****小学科学衔接的实践研究 | 幼小衔接 | 俞秀练 | 东****幼儿园 | |
| 18 | 激活 “育人四维聚能”:家园校社四方合力构建幼小衔接新生态 | 幼小衔接 | 尹诗文 | ****幼儿园 | |
| 19 | 马赛克法引领园本教研:幼小衔接视域下科学探究活动的实践建构 | 幼小衔接 | 李志敏 | ****幼儿园 | |
| 20 | 幼小衔接视角下幼儿生活行为习惯的培养对策探讨 | 幼小衔接 | 黄来弟 | **** | |
| 21 | 双向赋能破壁垒 五育融合筑韧性——幼小衔接“家园校社”协同生态的构建与实践 | 幼小衔接 | 赖聪斐 | ****小学 | 三等奖 |
| 22 | 践生●启思●赋能:陶行知生活教育视域下小幼衔接识字教学策略探究 | 幼小衔接 | 林茜茜 | ****小学 | |
| 23 | ****小学英语预备课程**重构与幼小衔接的实践研究 | 幼小衔接 | 吴嘉婷 | 东****小学 | |
| 24 | 以听筑基 以读润行——低年级新生倾听与读写习惯融合衔接策略 | 幼小衔接 | 胡晓君 | ****小学 | |
| 25 | 品质课堂赋能●双向科学衔接——小学低段识字写字教学创新实践探究 | 幼小衔接 | 邹慧君 | ****小学 | |
| 26 | 重构与融合:幼小衔接视角下大班“钱币﹒市集﹒味蕾”三位一体生活课程的实践研究 | 幼小衔接 | 郭明燕 | ******幼儿园有限公司 | |
| 27 | 幼小衔接的课堂密码:一年级教师的训练策略与成果 | 幼小衔接 | 陈明思 | ******学校 | |
| 28 | 双向发力循序衔接——低年段语文教学与班级管理融合推进幼小衔接的策略研究 | 幼小衔接 | 张巧玲 | ******学校 | |
| 29 | 园本教研下中班节奏活动设计与师幼互动策略的应用探究——以中班音乐节奏教学实践为例 | 科学保教 | 袁蔼婷 | ****幼儿园 | |
| 30 | 五育融合背景下中班自主游戏课程的实施路径——以中班自主游戏《好忙好忙的马路》为例 | 五育融合 | 梁旭连 | 东****幼儿园 | |
| 31 | 基于入学必备能力的幼小衔接家庭教育实践探讨 | 幼小衔接 | 梁燕清 | ****小学 | |
| 32 | 四维协同﹒全程浸****幼儿园幼小衔接系统化管理研究 | 幼小衔接 | 李娟 | ****幼儿园 | |
| 33 | 扎根班级实践,落实科学保教——一名幼儿教师的探索 | 科学保教 | 唐润红 | ****幼儿园 | |
| 34 | “体”验衔接乐趣 “研”寻共育良方——****小学幼小衔接体育双向教研实践研究 | **建设 | 王明哲 | ****幼儿园 | |
| 35 | 幼儿园劳动活动中的五育融合策略——以劳动节玩具器械清洁活动为例 | 五育融合 | 陈阳阳 | 东****幼儿园 | |
| 36 | 立足一线保教实践 以园所落地为抓手做实幼小科学衔接工作 | 幼小衔接 | 刘慧婷 | ****幼儿园 | |
| 37 | 小手烹出幸福——幼儿园厨艺活动的教育价值与实践探索 | 五育融合 | 钟慧 | **** |