成都石室锦城外国语学校融合教育第三方专业支持服务需求方案征集公告

为深入贯彻落实国家关于融合教育的政策要求，切实保障特需学生平等接受义务教育的权利，提升我校融合教育质量与水平，现面向社会公开征集融合教育服务需求建议与实施方案。欢迎符合条件的机构或个人根据我校实际需求，提出书面建议方案。

融合教育是保障残疾儿童少年平等接受义务教育的重要途径，是提高社会文**平的重要体现。近年来，国家大力推进融合教育与随班就读工作。《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》明确提出，要“推进融合教育，全面提高特殊教育质量”，推动普通教育与特殊教育进一步深度融合。教育部《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》指出，接收随****学校要“最大限度创设促进残疾学生与普通学生相互融合的校园文化环境”。

在上述政策背景下，我校积极响应国家号召，坚持“尊重差异、因材施教、普特融合、提升质量”的融合教育理念，致力于为每一位特需学生提供有温度、有质量的成长支持。为进一步提升我校融合教育专业水平，现拟通过购买第三方专业服务的方式，****学校融合教育工作。

****学校基本情况

我校****初中学校，现有在校学生约1500人。目前在校特需学生涵盖残疾残障（含智力障碍、听力障碍等）、情绪行为困扰等类别。

（二）实际教育需求

基于学校融合教育工作实际，现面向社会征集以下方面的专业支持服务方案：

1. 特需学生个别化教育支持服务。

针对在校残疾残障学生、情绪行为困扰学生及其他有特殊教育需求的学生，提供专业评估与个别化教育服务：

开展学生生理、心理、学业、社会适应等方面的专业评估；

协助制定并实施个别化教育计划（IEP），涵盖学业、社交、情绪、生活自理等领域，目标具体可量化、措施可落地；

每学期对IEP实施效果进行评估，根据学生发展情况动态调整优化；

针对情绪行为困扰学生开展行为干预、心理关护与社交训练；

建立完善的特需学生个案档案，形成完整的服务记录。

2. 家长培训与家庭教育支持服务。

面向特需学生家长开展系统化培训与家庭教育指导：

每学期开展家长培训（含家庭教育理念、亲子沟通技巧、居家康复训练方法等）；

为家长提供个别化家庭教育指导方案；

帮助家长了解特需学生身心发展特点，掌握科学的教育与陪伴方法；

为家长提供心理支持与情绪疏导服务，缓解家庭教育压力。

3. 家校社协同支持活动服务。

构建“家-校-社”协同育人支持体系：

每学期策划并组织家校社协同主题活动（含融合教育宣导、亲子互动、社区融合实践等）；

****社区**、医疗康复**、社会公益**等，构建多元支持网络；

搭建家校深度沟通桥梁，促****学校、社会的良性互动；

开展融合教育校园文化宣导活动，营造尊重生命、包容接纳、平等友爱的校园氛围。

4. 教师融合教育专业能力提升服务。

为学校教师提供融合教育专业培训与个案督导：

开展融合教育理念与实操技能培训；

每学期提供教师培训和个案督导；

指导教师在日常教学中实施差异化教学与课程调适；

帮助教师掌握特需学生行为管理与情绪干预的专业方法。

5. 学生及家庭心理支持与关爱服务。

为特需学生及其家庭提供持续的心理关爱与支持：

为特需学生提供定期心理评估与个别心理辅导；

为情绪行为困扰学生提供专业行为干预与情绪管理训练；

关注特需学生家庭的心理健康需求，提供家庭心理支持服务；

现面向社会公开征集融合教育第三方专业支持服务的需求建议与实施方案。请各机****学校实际需求，结合自身专业优势与服务经验，提交书面建议方案。建议方案应包括但不限于以下内容：

1. 阐述对本项目融合教育服务的基本理念、服务目标与价值追求。

2. 服务内容设计：

针对上述五个方面的需求，提出具体的服务内容、服务形式、服务场地与服务标准；

3.服务团队配置。

****学校的专业人员构成、专业资质与从业经验；

4.服务周期与频次。

建议的服务周期、各项服务的开展频次与时间安排；

5.服务成果与评价。

预期服务成果、过程性记录与档案建设方案、服务效果评价机制；

6.经费预算建议。

各项服务的费用构成与预算参考；

7.其他建议。

对学校融合教育工作的其他建设性意见与建议。

1. 递交时间：自本公告发布之日起至2026年8月17日17:00止（以收到时间为准）。

2. 递交形式：

纸质版本或扫描版本（二选一即可）。纸质方案请邮寄至****（地址：**市**区小天竺街103号 陈老师 收）；电子版请通过电子邮件提交（地址：****@qq.com）。

3. ****联系人及联系方式：

陈老师，电话：138****7439，邮箱：****@qq.com。

1. 本次方案征集仅用于科学制定采购需求，不作为采购活动直接依据，不构成要约或承诺；

2. 机构或个人参与本次征集产生的一切费用由自身承担；

3. 我校承诺对所有应征方案的内容予以保密；

4. 我校将在方案征集基础上，依法依规开展后续采购工作；

5. 本公告解释权归****所有。

欢迎广大具备专业资质与服务能力的机构或个人积极参与，共同为特需教育学生的良好适应与自信健康成长贡献力量！

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2026年8月3日