南阳市教育局关于遴选2026年市级教师培训项目承担单位的通告

各有关单位：

根据《****印发〈****小学名师培育管理的指导意见〉的通知》（教师〔2024〕91号）、《****关于印发〈****小学骨干教师队伍建设方案〉的通知》（教师〔2021〕380号）和我市教师培训工作规划，现就做好2026年市级教师培训项目承担单位遴选工作通告如下：

一、总体思路

聚焦建设高质量教育体系，****小学教师培训体系改革要求，以名师、骨****中心，坚持目标导向、问题导向和结果导向，坚持定向施策、精准培训，持续创新教师培训模式，不断丰富教师培训内容，全面推进教师培训提质增效，引领推进五级培训联动，高质量开展全员培训，全面提升全市教师综合素质、专业化水**创新能力，以教师培训高质量助推教育高质量发展。

二、项目设置

（一）高中数学骨干教师培训项目

****工作室主持人培训项目

三、申报条件

（一）申报单位原则上须是**省“十五五”****幼儿园教师培训省级培训机构库成员单位，或国家、省级教育行****小学教师培训任务的专业培训机构；相应证明材料作为申报实施方案一部分一并提供。

（二）高中数学骨干教师培训项目原则上授课专家团队要包含高等师范院校、教育研究机构、教育考试院、普通高中课程修订****中学校教授或专家，省外聘请专家不低于授课专家的50%。

****工作室主持人培训项目原则上授课专家团队要包含高等师范院校、教育研究机构、****工作室主持人等专家，省外聘请专家不低于授课专家的50%。

（四）培训时间安排不少于6天（含外出实地学习，实地学习不多于1天）。

（五）申报实施方案上需注明培训费用标准。

四、申报要求

申报单位要对照本通告要求编制完整项目申报实施方案，以高质量的实施方案确保培训取得实效，方案编制需落实以下四项精准要求：

（一）精准设计培训主题。申报单位要遵循教师成长和成人学习规律，以不同项目参****中心，从学员发展需要、学员岗位职责、国家教育政策要求等多个角度开展培训调研和需求分析，提升培训对象画像的精准性，将培训主题聚焦到学员工作和学习要解决的核心问题上，确保培训主题针对性、实用性、科学性、前沿性和可操作性相统一。

（二）精准配置培训内容。申报单位要围绕培训主题，以教师培训课程指导标准为引领，突出教师核心素养培养，统筹配置思想政治、师德师风、业务能力提升、实践学习等方面的培训师资和课程。

（三）精准实施质量管理。申报单位要借助信息化技术手段，制定参训教师训前、训中、训后全过程质量管理实施措施。建立训前深度沟通机制，让参训教师提前了解培训主题、课程设置、授课专家、学习要求、管理制度等项目内容；建立训中和训后评价跟踪机制，精准记录教师培训信息，对教师学习过程和效果进行综合评价，适时提供反馈和跟踪指导，确保培训质量和效益。

（四）精准预设培训成果。要按照不同项目的成果要求，指导参训教师做好成果的产出、汇集、评价与转化，生成一批高质量、有特色、用得上的精品课程**。

五、工作安排

（一）信息发布。8月18日，在****官网发布通告。

（二）提交申报实施方案。各申报单位分项目设计申报实施方案，申报方案加盖单位公章后电子版和纸质版（一式七份）于8月31日前报****教师工作科。

（三）组织评审。9月10日前，市教育局组织专家对各申报单位的方案进行综合评审。

（四）细化方案和组织实施。9月12日左右，市教育局与承训单位深度对接，针对专家提出的修改意见，共同细化并完善项目方案，并按程序组织实施。

未尽事宜，****教育局教师工作科联系，联系人：邢健，电话：0377-****5225。

地址：****服务中心南区2号楼435室。

电子信箱：****@126.com。

附件：1.2026年市级教师培训项目拟设置情况一览表

2.2026年市级教师培训项目申报指南

2026年8月17日

附件1

2026年市级教师培训项目拟设置情况一览表

附件2

2026年市级教师培训项目申报指南

一、高中数学骨干教师培训项目

培训对象：高中数学骨干教师培育对象。

培训目标：聚焦立德树人根本任务，以普通高中课程标准和课程方案为纲领，推动教师深入落实高中育人方式改革要求，探索高中教学方式与学习方式转变，推进课堂转型，培养学生核心素养。

培训内容：依据教师培训课程指导标准，围绕普通高中课程标准和课程方案修订的主要理念与重要突破，聚焦学科核心素养的内涵、学生“综合素质”的发展与评价、单元教学、课堂教学与学习方法设计、生涯规划等核心内容，采用理论与实践相结合的方式设置培训课程。

培训形式：集中培训。

成果要求：每位参训教师提交“我的教育教学反思”（不少于3000字）1篇。

二、名师工作室主持人培训项目

培训对象：****工作室主持人。

培训目标：通过系统研修与实践指导，助力主持人实现多维度能力跃升。一是强化专业引领力，使其精准把握教育改革前沿动态，深化对学科核心素养的理解，能以****工作室发展方向，形成具有区域特色的教学研究范式；二是提升团队组织力，掌握高效团队建设策略，学会搭建**共生的研修平台，激发成员成长内驱力，打造结构合理、富有创新活力的骨干教师培育梯队；三是增强成果转化力，熟练运用行动研究、案例开发等方法，将教研成果转化为可复制的教学模式、校本课程**，辐射带动区域内教师专业发展，推动**市基础教育高质量发展。

培训内容：紧扣提升主持人专业引领能力、团队建设水平与教育创新素养的核心目标，构建多维度、立体化的课程体系。政策理论层面，领悟教育强国建设要求，研习教育家精神与教育教学理论、名师工作室建设等，帮助主持人精准把握政策导向，明确工作室的定位与发展方向。团队建设模块，聚焦成员培养策略，研习成长共同体建设，打造目标一致、协作高效的团队，包括建立科学的管理制度、激发成员内生动力的激励机制等。专业引领能力提升部分，重点涵盖学科前沿知识更新、数智赋能教学教研、高效课堂构建、教育科研素养等内容，引导主持人掌握从教学实践中提炼研究课题、带领团队开展深度教研的技巧。**整合与辐射推广部分，整合校内外优质教育**，借助****工作室影响力，发挥示范引领作用。

培训形式：集中培训。

成果要求：每位参训教师提交“名师工作室建设的实践与思考”（不少于3000字）1篇。