上海外国语大学松江外国语学校每天综合体育活动2小时实施方案 （一校一案）

****每天综合体育活动2小时实施方案

（一校一案）

一、指导思想

为全面贯彻《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》和**教育大会、**教育大会精神，落实《****小学体育工作高质量发展的若干措施》文件要求，坚持“健康第一”的指导思想和“为了每一个孩子的终身发展”的核心理念，落实立德树人根本任务，促进青少年全面健康发展，现就********学校体育工作高质量发展，全面落实学生每天综合体育活动2小时工作制定工作方案如下。

二、工作目标

（一）构建科学、系统、****学校体育工作体系，实现体育教学、活动、赛事、保障一体化发展。

（二）确保学生每天校内校外综合体育活动时间不少于2小时。

（三）培养学生至少掌握2项运动技能，形成“人人爱运动、月月有比赛”的校园体育文化氛围。

三、组织架构

****小组

组长：左洋洋 王吉群

组员：黄佳荔 陈萍萍 万红 景渊远

****小组

组长：孙佳宏 李燕 顾晓英 刘文慧 曹勇 朱欢庆

副组长：迟培莉 韩为亮 陈琦 高奔

组员：全体体育教师、全体正（副）班主任、心理健康教师、保健老师

四、工作任务

（一）保障运动时长

1.体育课时安排

严格按照国家课程标准开设体育课，****小学（35分钟）5节体育课、2节体育活动课，初中（40分钟）4节体育课、1节体育活动课的课程设置。

2.一次大课间活动安排

小学8:55—9:30、初中8:40—9:15开展全校30分钟大课间活动。

活动形式多以操类、跳绳、跑步等活动为主进行开展。

3.“50分钟”综合体育活动安排

每天上下午共有三次“课间15分钟微运动”及一次"课间操"保障每天综合体育活动时间不低于50分钟。

（二）丰富项目设置

1.体育课程中的运动项目设置

****初中体育课程设置各有侧重，贴合学段特点。小学阶段1、2年级以“游戏化教学”为主，融入走、跑、跳、投基本运动技能；3-5年级开展专项运动技能学习。初中年级开展多样化课程设置，开展三大球、三小球及田径、武术课程等，并从七年级起进行男女分班教学，分层次教学，实现对1-2项专项运动技能的初步掌握。

2.体育社团、兴趣小组、****学校提供的其它课内外的运动项目设置

成立各具特色的体育社团（如羽毛球、乒乓球、网球、足球、篮球、排球、武术、射艺等），每周活动2-5次；开设课后服务项目，每周活动2-3次。

（三）开展赛事活动

1.年度运动会

学校两部每年春季学期开展一次校园趣味运动会，设置多项集体挑战项目，鼓励全员参与，秋季学期开展一次校园田径运动会，广播操比赛等项目，达到全员参与（体育免修学生除外）。

2.乐动比赛日

每月安排以年级或学部为单位进行班级比赛，每个年级比赛时长一般不低于2课时。

3.建立学校体育赛事“荣誉墙”“纪录榜”等荣誉体系。

（四）场地设施保障

1.学校体育基础场馆信息

中小学体育运动场所共3973平方米

田径场：中学300米跑道一个、小学200米跑道一个。

足球场：初中8人制一个，小学5人制一个。

篮球场：初中室外篮球场4个，小学多功能篮球场3个

室内馆：中小学舞蹈房各一个，****体育馆二个，****体育馆一个、乒乓球室一个。羽毛球、排球及网球场地共享使用。

2.利用学生身边的“角角落落”打造的“微操场”“微球场”等小型运动场域、小型健身运动设备。

初中部操场角落处、分别设有室外单双杠、乒乓台，室内馆外设立排球墙等微运动空间；小学部教学楼前设置了游戏活动区域，食堂前空旷场地也可容下40人活动，都为学生课间活动提供了运动、休息的空间。

3.数智化设备配备情况

电子大屏，AI智慧屏、体质测试仪器等，不仅丰富了学生的课堂，也为学生体质监测提供科学依据。

（五）师资队伍配备

1.学校基础体育师资配备情况

中小学两部体育专职教师共32人，专业特长涵盖篮球、足球、排球、乒乓、羽毛球、网球、田径、武术等，与学校体育课程、社团项目匹配度高。

2.学科教师“一岗多能”指****小组活动、组织体育锻炼及赛事活动等。

32名教师全员参与指导体育社团或运动队训练、组织体育锻炼及赛事活动等。

3.体育教师绩效考评机制

依据《****小学体育工作高质量发展的若干措施》文件要求，结合学校体育工作实际，制定“多维度量化考核”体育教师绩效考评机制，****学校相关方案为准。

4.校内体育教师分类培训开展情况

学校每月邀请校外专家进校园，为体育教师做讲座、指导，组织教师积极参与市区级的培训课程和优质课观摩。

5.通过购买服务等方式引进社会专业力量情况

课后服务采取“校内主导+专业补充”模式，通过公开招标引入具备专业资质的体育机构，所有**机构均通过教育部门资质审核，****学校统一管理。

（六）实施干预指导

1.体质健康测试工作开展安排与结果反馈机制

学校每年9—12月开展体质健康专项训练与测试（BMI、肺活量、引体向上/仰卧起坐、耐力跑等），建立学生个人健康档案，上传体质健康、视力健康监测数据平台，测试结果反馈给学生及家长，并提出个性化锻炼建议。

2.体质健康进行多次测试未达标学生由体育教师+班主任+家长联合制定指导方案、安排打卡计划，家校社协同监督，帮助学生养成锻炼习惯，提高体育成绩。

3.通过配置运动手环等方式，以人工智能技术建立的体育活动常态化监测机制，分析学生体育活动情况，动态调整运动强度和运动密度。

（七）强化安全保障

1.教师运动安全培训

****红十字会急救培训，具备急救证书。

2.学生运动安全教育工作

每学年发放特异体质健康调查表掌握学生身体状况，通过体育课、健康知识理论课、升旗仪式等形式普及运动安全知识，降低安全事故风险。

3.学校AED配备情况：****医务室门口配有一台AED设备。

4.学校运动伤害快速响应机制

5.定点医院运动伤害救治绿色通道：

针对篮球、足球等易发生碰撞的运动项目，学校根据专项应急处置流程处理。若发生疑似骨折等较严重的伤害，学校直接拨打120****人民医院松**院急诊科。

6.学生运动意外伤害专项保险配置情况：

全校在读学生100%投保专项保险，投保工作与新学期学籍注册同步开展，由****公司，简化家长投保流程；保险期限覆盖整个学年（含校内体育课、运动会、课外体育活动，及学校组织的校外体育实践），确保运动场景无保障盲区。专项保险涵盖“意外医疗、意外伤残、意外身故”三大核心责任，保障学生在校园内参加体****学校组的校外活动遭受的意外伤害，突发疾病导致的保险事故，承担保险责任。

五、工作监督

公示校级、区级监督电话：****3281

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2026年8月