首页 /浙江农林大学暨阳学院 - 竞价公告（CM132832026000100）

浙江农林大学暨阳学院 - 竞价公告（CM132832026000100）

公告-招标公告

浙江 -绍兴 -诸暨市

发布时间： 2026年09月30日

标书代写官方

摘要信息

招标单位

招标编号

招标估价

招标联系人

招标代理机构

代理联系人

报名截止时间

投标截止时间

关键信息

农林大学学院公告

招标详情

下文中****为隐藏内容，仅对千里马会员开放，如需查看完整内容请或拨打咨询热线： 400-688-2000

相关单位：

***********公司企业信息

**** - 竞价公告（****）

发布时间：2026-09-30 15:53:24 截止时间：2026-10-08 16:03:11标书代写

申购主题：应急指挥决策互动教学软件

报价要求：国产含税

发票类型：增值税普通发票

付款方式：货到验收合格后付款

收货地址： **省/**市/**市/****

供应商资质：

备注说明：

送货时间：合同签订后10天内送达

安装要求：免费上门安装（含材料费）

预算： 198000.0人民币

采购内容数量/单位预算单价品牌型号规格参数质保及售后服务附件

应急指挥决策互动教学软件	1.0/	198000.0	哲寻	无	[{"key":"1","value":"功能参数：\n应急指挥决策互动教学软件包括应急指挥决策互动教学模块和事故灾害公共危机应急决策沙盘对抗比赛模块，两个模块在同一网址下运行，软件需采用B/S架构，支持至少120人并发访问。各模块功能要求如下：\n一、应急指挥决策互动教学模块功能要求：\n1.▲软件需要采用3D动画实景模拟的形式，学生通过角色扮演模拟不同的职能部门以第三人称视角进入到指挥大厅及火灾事故现场中（提供软件功能截图）；\n2.▲现场状况全景呈现，案例包含居民楼、政府部门、公园、化工厂、耕地、体育馆、消防局等多种建筑模型；\n3.▲场景需要包括微观、中观和宏观视角。在微观视角下学生以第三人称视角真实地模拟一个职能部门的人物角色在场景中进行探索操作，做出危机决策；在中观视角下学生会详细查看某一栋楼的人员、物资、灾害等信息情况，通过查看单栋建筑的数据情况和灾害变化，对其进行指定操作；在宏观视角下学生会以俯视视角看到整体城市场景情况，通过查看小队位置、城市布局等信息，进行整体的宏观调配；\n4.案例中需要完成包括突发火警接警并启动应急响应、火情信息收集并共享、派遣人员进行灭火救人、对火情周边区域进行交通管制、扩大火情应急响应并进行增援、设置安置点为受灾群众提供物资、进行灾后调查评估等一系列的突发事件全流程处理；\n5.火势的规模需要被学生的操作产生直接影响，正确的操作可以有效遏制火势蔓延、减少伤亡；\n6.系统会采用灭火进度、受伤人数、死亡人数和社会满意度对学生所进行的操作进行评分；\n7.实验结束后系统会根据学生实验操作情况生成实验报告，支持学生及老师查看下载；\n8.教师可自定义参与本次灾害的操作职能部门，并编辑部门的基础信息；教师可自定义添加各部门参与火灾救援的小队信息，包括队伍名称、队伍人数、队伍属性、队伍位置信息；\n9.▲教师可自定义添加多个突发事件，每个事件可以有多个子任务，学生需要操作不同部门依次完成全部的子任务，多部门协作配合完成总任务；\n10.教师端支持自定义实验得分的计算比例，让学生在不同指标侧重下进行实验，调整实验策略；\n11.▲火灾案例需要包含部门：应急指挥组、灾源控制组、救援搜查组、医疗救护组、警戒疏导组5个部门（提供软件功能截图）；\n二、事故灾害公共危机应急决策沙盘对抗比赛模块功能要求：\n1. 教师端需要包含用户管理、实验分配、实验管理、实验报告4个核心功能。\n2. 教师端用户管理模块可以添加班级，对班级学生进行导入、编辑和删除操作。\n3. 教师端支持集中实验和自由练习两种分配模式：自由练习模式下支持教师设置实验开始和结束时间之内，学生可以进行多次重复实验；集中实验模式下，学生只有一次考核机会。教师可在分配日志中删除已结束和未开始实验数据。\n4. ▲教师端实验管理模块具有对学生实验的实时监控功能，教师可查看每组实验的实验状态、操作记录以及动态数据面板。动态数据面板需要实时记录死亡人数、灭火进度、社会满意度三大指标的变化趋势。教师端支持发送指令消息到学生端页面的功能（提供软件功能截图）；。\n5. 教师端实验报告模块支持查看所属班级的实验列表，查看、导出单场实验的实验成绩排名和实验报告。\n6.学生在实验前需要完成包含案例事件突发事件类型、预警级别在内的应急管理专业知识小练习，小练习包含选择题、填空题、连线题等多种题型。\n7. ▲软件采用unity-3D技术，以实景模拟、角色扮演、竞争对抗的游戏形式开展火灾事故救援与善后处置的实训。\n8. 软件综合运用3D MAX 、Maya、 Substance Painter 、Zbrush 等技术工具，搭建居民楼、医院、学校、工业园区、道路、车辆等3D模型，添加大火燃烧、黑烟弥漫的特效，达到火灾事故现场状况的360度全景呈现。\n9. ▲软件基于火灾事故的处置原则，设置8个部门：指挥部、消防局、局、卫生局、新闻办、市环保局、民政局、人社局（提供软件功能截图）；\n10. 学生以部门负责人视角，承担不同的工作职责：现场指挥部--现场信息处理、落实救灾任务、救援队伍、调动相关社会力量；消防局--灭火、救人、火灾统计、调查火灾原因；局--交通管制、治安管理、警戒疏导、刑事侦查；卫生局--现场救治伤员、转运重伤人员、现场卫生防疫、汇报伤亡情况；新闻办--获取火灾信息、发布火灾信息、告知现场情况、引导及管控舆论；环保局--环境检测；民政局--安排食宿、配送物资、安置遇难人员；人社局--对遇难人员家属赔偿、对遇难工伤人员赔偿。\n11. 软**小组模式：单人模式下，学生独自完成8个部门的任务；小组模式下，学生负责扮演单个或多个部门角色，分工，共同完成火灾事故应急处置流程。\n12.软件需要包含主线任务和由学生操作导致不同走向的支线任务。主线任务包括按时间触发的各部门负责人的工作职能；支线任务则是受学生任务处理及时性和正确性影响出发的导致的异常情况或者改善性工作。（例如物资配送不及时导致的救援物资不足，满意度达到85%会有居民自发献血）。\n13. ▲软件设置灭火进度、遇难人数、社会满意度3大评分指标，指标数值受规定时间内任务完成情况以及能力值消耗状况的约束。各评分指标之间实时联动：遇难人数影响社会满意度，灭火进度、遇难人数、社会满意度通过公式设定共同影响总得分。\n14. 支持教师在平台中实时给所有学生发布通知消息，以及暂停实验的功能。\n15. 学生实验结束后需要制订应急预案。教师可以在后台据预案完成情况进行主观评分。\n16. **小组或个人排名，学生可自主查看并下载PDF版实验报告。实验报告展示3大评分指标、操作记录的同时，以指挥部、消防局、局、卫生局、新闻办等部门的分数分布，多维度评析实验成果。\n17.为建设建全完整的应急管理实训教学课程体系，保证应急指挥决策互动教学软件建设的统一性，方便教师管理，《应急指挥决策互动教学模块》、《事故灾害公共危机应急决策沙盘对抗比赛模块》两大模块在一个平台下运行，同时支持由同一管理员账号分配实验，实验过程中教师可以在后台开展指导工作，在实验结束后系统自动生成实验报告，帮助学生反思实验过程中出现的问题。同时预留《公共安全应急决策虚拟仿真实训平台》、《公共卫生应急决策虚拟仿真实训平台》公共危机实验开放接口。\n\n\n\n质保金：\n 在货物送达并且系统经供方安装调试完毕，再经采购人验收合格后，由采购人向中标方支付货物总价的100%，产品验收后一个月内付款中标方。中标方应在签订合同前向采购人缴纳1%的履约保证金，验收合格满12个月后退还（不计息）。\n交付要求：\n交付地点：采购人指定地点\n交付时间：合同签订后，10个日历日内完装调试。\n质保要求：\n质保期：不低于3年。\n服务效率：\n1.维修响应时间：中标人接到报修通知后，12小时内给予回复，2设备厂商给出解决方案，设备厂商不超过5个工作日内解决故障。\n2.3年内，从货物交付并验收合格之日算起，中标人须负责免费搬迁前后重新拆和安装调试正常运行一次（不含搬迁）。\n维护：\n合同核心要求：\n供应商保证在中华人民国境内使用所投货物、资料、技术、服务或其任何一部分时，享有不受限制的无偿使用权，如有第三方向采购人提出侵犯其专利权、商标权或其它知识产权的主张，该责任由供应商承担。\n培训要求：\n中标人应为采购人提供免费培训服务。主要培训内容包括：应急指挥决策互动教学软件。培训时间不少于6学时。\n系统安全：\n软件需校内本地安装，校内网络运行，数据本地存储。****学校申请二级等保证书。需支持强密码，密码至少包含大小写和数字。","important":true}]	按行业标准提供服务
应急指挥决策互动教学软件	1.0/	198000.0	翎鼎	无	[{"key":"1","value":"功能参数：\n应急指挥决策互动教学软件包括应急指挥决策互动教学模块和事故灾害公共危机应急决策沙盘对抗比赛模块，两个模块在同一网址下运行，软件需采用B/S架构，支持至少120人并发访问。各模块功能要求如下：\n一、应急指挥决策互动教学模块功能要求：\n1.▲软件需要采用3D动画实景模拟的形式，学生通过角色扮演模拟不同的职能部门以第三人称视角进入到指挥大厅及火灾事故现场中（提供软件功能截图）；\n2.▲现场状况全景呈现，案例包含居民楼、政府部门、公园、化工厂、耕地、体育馆、消防局等多种建筑模型；\n3.▲场景需要包括微观、中观和宏观视角。在微观视角下学生以第三人称视角真实地模拟一个职能部门的人物角色在场景中进行探索操作，做出危机决策；在中观视角下学生会详细查看某一栋楼的人员、物资、灾害等信息情况，通过查看单栋建筑的数据情况和灾害变化，对其进行指定操作；在宏观视角下学生会以俯视视角看到整体城市场景情况，通过查看小队位置、城市布局等信息，进行整体的宏观调配；\n4.案例中需要完成包括突发火警接警并启动应急响应、火情信息收集并共享、派遣人员进行灭火救人、对火情周边区域进行交通管制、扩大火情应急响应并进行增援、设置安置点为受灾群众提供物资、进行灾后调查评估等一系列的突发事件全流程处理；\n5.火势的规模需要被学生的操作产生直接影响，正确的操作可以有效遏制火势蔓延、减少伤亡；\n6.系统会采用灭火进度、受伤人数、死亡人数和社会满意度对学生所进行的操作进行评分；\n7.实验结束后系统会根据学生实验操作情况生成实验报告，支持学生及老师查看下载；\n8.教师可自定义参与本次灾害的操作职能部门，并编辑部门的基础信息；教师可自定义添加各部门参与火灾救援的小队信息，包括队伍名称、队伍人数、队伍属性、队伍位置信息；\n9.▲教师可自定义添加多个突发事件，每个事件可以有多个子任务，学生需要操作不同部门依次完成全部的子任务，多部门协作配合完成总任务；\n10.教师端支持自定义实验得分的计算比例，让学生在不同指标侧重下进行实验，调整实验策略；\n11.▲火灾案例需要包含部门：应急指挥组、灾源控制组、救援搜查组、医疗救护组、警戒疏导组5个部门（提供软件功能截图）；\n二、事故灾害公共危机应急决策沙盘对抗比赛模块功能要求：\n1. 教师端需要包含用户管理、实验分配、实验管理、实验报告4个核心功能。\n2. 教师端用户管理模块可以添加班级，对班级学生进行导入、编辑和删除操作。\n3. 教师端支持集中实验和自由练习两种分配模式：自由练习模式下支持教师设置实验开始和结束时间之内，学生可以进行多次重复实验；集中实验模式下，学生只有一次考核机会。教师可在分配日志中删除已结束和未开始实验数据。\n4. ▲教师端实验管理模块具有对学生实验的实时监控功能，教师可查看每组实验的实验状态、操作记录以及动态数据面板。动态数据面板需要实时记录死亡人数、灭火进度、社会满意度三大指标的变化趋势。教师端支持发送指令消息到学生端页面的功能（提供软件功能截图）；。\n5. 教师端实验报告模块支持查看所属班级的实验列表，查看、导出单场实验的实验成绩排名和实验报告。\n6.学生在实验前需要完成包含案例事件突发事件类型、预警级别在内的应急管理专业知识小练习，小练习包含选择题、填空题、连线题等多种题型。\n7. ▲软件采用unity-3D技术，以实景模拟、角色扮演、竞争对抗的游戏形式开展火灾事故救援与善后处置的实训。\n8. 软件综合运用3D MAX 、Maya、 Substance Painter 、Zbrush 等技术工具，搭建居民楼、医院、学校、工业园区、道路、车辆等3D模型，添加大火燃烧、黑烟弥漫的特效，达到火灾事故现场状况的360度全景呈现。\n9. ▲软件基于火灾事故的处置原则，设置8个部门：指挥部、消防局、局、卫生局、新闻办、市环保局、民政局、人社局（提供软件功能截图）；\n10. 学生以部门负责人视角，承担不同的工作职责：现场指挥部--现场信息处理、落实救灾任务、救援队伍、调动相关社会力量；消防局--灭火、救人、火灾统计、调查火灾原因；局--交通管制、治安管理、警戒疏导、刑事侦查；卫生局--现场救治伤员、转运重伤人员、现场卫生防疫、汇报伤亡情况；新闻办--获取火灾信息、发布火灾信息、告知现场情况、引导及管控舆论；环保局--环境检测；民政局--安排食宿、配送物资、安置遇难人员；人社局--对遇难人员家属赔偿、对遇难工伤人员赔偿。\n11. 软**小组模式：单人模式下，学生独自完成8个部门的任务；小组模式下，学生负责扮演单个或多个部门角色，分工，共同完成火灾事故应急处置流程。\n12.软件需要包含主线任务和由学生操作导致不同走向的支线任务。主线任务包括按时间触发的各部门负责人的工作职能；支线任务则是受学生任务处理及时性和正确性影响出发的导致的异常情况或者改善性工作。（例如物资配送不及时导致的救援物资不足，满意度达到85%会有居民自发献血）。\n13. ▲软件设置灭火进度、遇难人数、社会满意度3大评分指标，指标数值受规定时间内任务完成情况以及能力值消耗状况的约束。各评分指标之间实时联动：遇难人数影响社会满意度，灭火进度、遇难人数、社会满意度通过公式设定共同影响总得分。\n14. 支持教师在平台中实时给所有学生发布通知消息，以及暂停实验的功能。\n15. 学生实验结束后需要制订应急预案。教师可以在后台据预案完成情况进行主观评分。\n16. **小组或个人排名，学生可自主查看并下载PDF版实验报告。实验报告展示3大评分指标、操作记录的同时，以指挥部、消防局、局、卫生局、新闻办等部门的分数分布，多维度评析实验成果。\n17.为建设建全完整的应急管理实训教学课程体系，保证应急指挥决策互动教学软件建设的统一性，方便教师管理，《应急指挥决策互动教学模块》、《事故灾害公共危机应急决策沙盘对抗比赛模块》两大模块在一个平台下运行，同时支持由同一管理员账号分配实验，实验过程中教师可以在后台开展指导工作，在实验结束后系统自动生成实验报告，帮助学生反思实验过程中出现的问题。同时预留《公共安全应急决策虚拟仿真实训平台》、《公共卫生应急决策虚拟仿真实训平台》公共危机实验开放接口。\n\n\n\n质保金：\n 在货物送达并且系统经供方安装调试完毕，再经采购人验收合格后，由采购人向中标方支付货物总价的100%，产品验收后一个月内付款中标方。中标方应在签订合同前向采购人缴纳1%的履约保证金，验收合格满12个月后退还（不计息）。\n交付要求：\n交付地点：采购人指定地点\n交付时间：合同签订后，10个日历日内完装调试。\n质保要求：\n质保期：不低于3年。\n服务效率：\n1.维修响应时间：中标人接到报修通知后，12小时内给予回复，2设备厂商给出解决方案，设备厂商不超过5个工作日内解决故障。\n2.3年内，从货物交付并验收合格之日算起，中标人须负责免费搬迁前后重新拆和安装调试正常运行一次（不含搬迁）。\n维护：\n合同核心要求：\n供应商保证在中华人民国境内使用所投货物、资料、技术、服务或其任何一部分时，享有不受限制的无偿使用权，如有第三方向采购人提出侵犯其专利权、商标权或其它知识产权的主张，该责任由供应商承担。\n培训要求：\n中标人应为采购人提供免费培训服务。主要培训内容包括：应急指挥决策互动教学软件。培训时间不少于6学时。\n系统安全：\n软件需校内本地安装，校内网络运行，数据本地存储。****学校申请二级等保证书。需支持强密码，密码至少包含大小写和数字。","important":true}]	按行业标准提供服务
应急指挥决策互动教学软件	1.0/	198000.0	蓝宇	无	[{"key":"1","value":"功能参数：\n应急指挥决策互动教学软件包括应急指挥决策互动教学模块和事故灾害公共危机应急决策沙盘对抗比赛模块，两个模块在同一网址下运行，软件需采用B/S架构，支持至少120人并发访问。各模块功能要求如下：\n一、应急指挥决策互动教学模块功能要求：\n1.▲软件需要采用3D动画实景模拟的形式，学生通过角色扮演模拟不同的职能部门以第三人称视角进入到指挥大厅及火灾事故现场中（提供软件功能截图）；\n2.▲现场状况全景呈现，案例包含居民楼、政府部门、公园、化工厂、耕地、体育馆、消防局等多种建筑模型；\n3.▲场景需要包括微观、中观和宏观视角。在微观视角下学生以第三人称视角真实地模拟一个职能部门的人物角色在场景中进行探索操作，做出危机决策；在中观视角下学生会详细查看某一栋楼的人员、物资、灾害等信息情况，通过查看单栋建筑的数据情况和灾害变化，对其进行指定操作；在宏观视角下学生会以俯视视角看到整体城市场景情况，通过查看小队位置、城市布局等信息，进行整体的宏观调配；\n4.案例中需要完成包括突发火警接警并启动应急响应、火情信息收集并共享、派遣人员进行灭火救人、对火情周边区域进行交通管制、扩大火情应急响应并进行增援、设置安置点为受灾群众提供物资、进行灾后调查评估等一系列的突发事件全流程处理；\n5.火势的规模需要被学生的操作产生直接影响，正确的操作可以有效遏制火势蔓延、减少伤亡；\n6.系统会采用灭火进度、受伤人数、死亡人数和社会满意度对学生所进行的操作进行评分；\n7.实验结束后系统会根据学生实验操作情况生成实验报告，支持学生及老师查看下载；\n8.教师可自定义参与本次灾害的操作职能部门，并编辑部门的基础信息；教师可自定义添加各部门参与火灾救援的小队信息，包括队伍名称、队伍人数、队伍属性、队伍位置信息；\n9.▲教师可自定义添加多个突发事件，每个事件可以有多个子任务，学生需要操作不同部门依次完成全部的子任务，多部门协作配合完成总任务；\n10.教师端支持自定义实验得分的计算比例，让学生在不同指标侧重下进行实验，调整实验策略；\n11.▲火灾案例需要包含部门：应急指挥组、灾源控制组、救援搜查组、医疗救护组、警戒疏导组5个部门（提供软件功能截图）；\n二、事故灾害公共危机应急决策沙盘对抗比赛模块功能要求：\n1. 教师端需要包含用户管理、实验分配、实验管理、实验报告4个核心功能。\n2. 教师端用户管理模块可以添加班级，对班级学生进行导入、编辑和删除操作。\n3. 教师端支持集中实验和自由练习两种分配模式：自由练习模式下支持教师设置实验开始和结束时间之内，学生可以进行多次重复实验；集中实验模式下，学生只有一次考核机会。教师可在分配日志中删除已结束和未开始实验数据。\n4. ▲教师端实验管理模块具有对学生实验的实时监控功能，教师可查看每组实验的实验状态、操作记录以及动态数据面板。动态数据面板需要实时记录死亡人数、灭火进度、社会满意度三大指标的变化趋势。教师端支持发送指令消息到学生端页面的功能（提供软件功能截图）；。\n5. 教师端实验报告模块支持查看所属班级的实验列表，查看、导出单场实验的实验成绩排名和实验报告。\n6.学生在实验前需要完成包含案例事件突发事件类型、预警级别在内的应急管理专业知识小练习，小练习包含选择题、填空题、连线题等多种题型。\n7. ▲软件采用unity-3D技术，以实景模拟、角色扮演、竞争对抗的游戏形式开展火灾事故救援与善后处置的实训。\n8. 软件综合运用3D MAX 、Maya、 Substance Painter 、Zbrush 等技术工具，搭建居民楼、医院、学校、工业园区、道路、车辆等3D模型，添加大火燃烧、黑烟弥漫的特效，达到火灾事故现场状况的360度全景呈现。\n9. ▲软件基于火灾事故的处置原则，设置8个部门：指挥部、消防局、局、卫生局、新闻办、市环保局、民政局、人社局（提供软件功能截图）；\n10. 学生以部门负责人视角，承担不同的工作职责：现场指挥部--现场信息处理、落实救灾任务、救援队伍、调动相关社会力量；消防局--灭火、救人、火灾统计、调查火灾原因；局--交通管制、治安管理、警戒疏导、刑事侦查；卫生局--现场救治伤员、转运重伤人员、现场卫生防疫、汇报伤亡情况；新闻办--获取火灾信息、发布火灾信息、告知现场情况、引导及管控舆论；环保局--环境检测；民政局--安排食宿、配送物资、安置遇难人员；人社局--对遇难人员家属赔偿、对遇难工伤人员赔偿。\n11. 软**小组模式：单人模式下，学生独自完成8个部门的任务；小组模式下，学生负责扮演单个或多个部门角色，分工，共同完成火灾事故应急处置流程。\n12.软件需要包含主线任务和由学生操作导致不同走向的支线任务。主线任务包括按时间触发的各部门负责人的工作职能；支线任务则是受学生任务处理及时性和正确性影响出发的导致的异常情况或者改善性工作。（例如物资配送不及时导致的救援物资不足，满意度达到85%会有居民自发献血）。\n13. ▲软件设置灭火进度、遇难人数、社会满意度3大评分指标，指标数值受规定时间内任务完成情况以及能力值消耗状况的约束。各评分指标之间实时联动：遇难人数影响社会满意度，灭火进度、遇难人数、社会满意度通过公式设定共同影响总得分。\n14. 支持教师在平台中实时给所有学生发布通知消息，以及暂停实验的功能。\n15. 学生实验结束后需要制订应急预案。教师可以在后台据预案完成情况进行主观评分。\n16. **小组或个人排名，学生可自主查看并下载PDF版实验报告。实验报告展示3大评分指标、操作记录的同时，以指挥部、消防局、局、卫生局、新闻办等部门的分数分布，多维度评析实验成果。\n17.为建设建全完整的应急管理实训教学课程体系，保证应急指挥决策互动教学软件建设的统一性，方便教师管理，《应急指挥决策互动教学模块》、《事故灾害公共危机应急决策沙盘对抗比赛模块》两大模块在一个平台下运行，同时支持由同一管理员账号分配实验，实验过程中教师可以在后台开展指导工作，在实验结束后系统自动生成实验报告，帮助学生反思实验过程中出现的问题。同时预留《公共安全应急决策虚拟仿真实训平台》、《公共卫生应急决策虚拟仿真实训平台》公共危机实验开放接口。\n\n\n\n质保金：\n 在货物送达并且系统经供方安装调试完毕，再经采购人验收合格后，由采购人向中标方支付货物总价的100%，产品验收后一个月内付款中标方。中标方应在签订合同前向采购人缴纳1%的履约保证金，验收合格满12个月后退还（不计息）。\n交付要求：\n交付地点：采购人指定地点\n交付时间：合同签订后，10个日历日内完装调试。\n质保要求：\n质保期：不低于3年。\n服务效率：\n1.维修响应时间：中标人接到报修通知后，12小时内给予回复，2设备厂商给出解决方案，设备厂商不超过5个工作日内解决故障。\n2.3年内，从货物交付并验收合格之日算起，中标人须负责免费搬迁前后重新拆和安装调试正常运行一次（不含搬迁）。\n维护：\n合同核心要求：\n供应商保证在中华人民国境内使用所投货物、资料、技术、服务或其任何一部分时，享有不受限制的无偿使用权，如有第三方向采购人提出侵犯其专利权、商标权或其它知识产权的主张，该责任由供应商承担。\n培训要求：\n中标人应为采购人提供免费培训服务。主要培训内容包括：应急指挥决策互动教学软件。培训时间不少于6学时。\n系统安全：\n软件需校内本地安装，校内网络运行，数据本地存储。****学校申请二级等保证书。需支持强密码，密码至少包含大小写和数字。","important":true}]	按行业标准提供服务