****关于2026年**市高中语文教学论文评审结果的公示
全市各普通高中:
2026年**市高中语文教学论文评审已结束。根据《**市教学研究评审办法》(舟教院发〔2026〕2号)文件,经组织专家评审及查重,本次共有32篇论文送专家评审,拟评一等奖4篇,二等奖8篇,三等奖13篇,其余篇数为淘汰,现予以公示。
公示时间为2026年10月8日--10月15日。如有疑义,请致电****办公室0580-****706。现将拟获奖名单公示如下:
2026年**市高中语文教学论文评审拟获奖篇目
| 教师 | 所属学校 | 论文标题 | 奖项 |
| 余剑锋 | **中学 | 分阶、比照、明辨:初高中新闻衔接教学路径探索 | 一等奖 |
| 毛泽皓 | **中学 | ****中心:高考文学阅读的转向与教学应对 | 一等奖 |
| 王昱 | ****中学 | 高中古诗文教学的“视域融合”路径研究 | 一等奖 |
| 徐琳煊 | **中学 | 从“释义”到“释理”——高中语文词语教学的审视与重构 | 一等奖 |
| 顾于枫 | ****中学 | 三重身份理论视域下统编教材乡土小说女性形象的解读策略与育人价值 | 二等奖 |
| 马雨蒙 | ****中学 | 大单元视域下革命文化铸魂育人路径的实践探索 ——以统编版选择性必修中册第二单元为例 | 二等奖 |
| 钟佳恩 | ****中学 | 由言明道,由道返言:诸子散文的教学浸润路径 | 二等奖 |
| 曾岩 | ****中学 | 在地化教学促《乡土中国》文化育人的实践 | 二等奖 |
| 范怡宁 | **中学 | 培根铸魂以文化人视域下革命文化教学策略 | 二等奖 |
| 周飞 | **中学 | 迭代与重构:《故都的秋》三十年教学 | 二等奖 |
| 韩杨 | **中学 | 基于UbD+的初高中语文衔接教学研究 ——以“语言积累、梳理与探究”任务群为例 | 二等奖 |
| 胡静雪 | **中学 | 学习先秦诸子,培根铸魂启智润心 | 二等奖 |
| 朱惠琪 | **中学 | 借助支架式阅读实现《雷雨》层进式阅读教学 | 三等奖 |
| 黄愉翔 | ****中学 | 时政类公众号融入高中写作教学的育人实践 | 三等奖 |
| 袁凤霞 | ****中学 | 基于“平庸之恶”理论的高中戏剧单元教学探究 | 三等奖 |
| 徐舟波 | **中学 | 生成式人工智能在作文教学中的范文生成与应用 | 三等奖 |
| 杨以儿 | ****中学 | 经典互读中修身价值判断力的培育 | 三等奖 |
| 张静静 | **中学 | 字字有文脉,篇篇有乾坤 | 三等奖 |
| 李钟萍 | ****中学 | 以字寻根 以成语载道——依托**本土文脉的高中语文学科育人实践探索 | 三等奖 |
| 赵卫卫 | ****中学 | 基于UbD的革命传统作品文本细读策略 ——以“苦难与新生”单元教学为例 | 三等奖 |
| 王芹 | 六横中学 | 人工智能赋能下的高中语文单元教学设计实践 | 三等奖 |
| 钟楚楚 | **中学 | 革命文化经典沉浸式学习的育人实践—— 以“苦难与新生” 单元为例 | 三等奖 |
| 张颖 | **中学 | 审丑教育:一个被忽视的思辨入口——以《阿Q正传》为例 | 三等奖 |
| 俞世红 | **实验高中 | 高中语文教学中“以文育人”的实践与思考研究 | 三等奖 |
| 江腹燕 | **中学 | 项目式学习背景下高中语文文言文跨学科教学 实施路径探析 | 三等奖 |
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2026年10月8日