2026年文化教育支援－和田地区文化教育支援项目－和田职业技术学院专业建设水平提升工程招标公告

一、项目基本概况

项目名称：2026年文化教育支援－**地区文化教育支援项目－****专业建设水平提升工程

项目业主：****

项目概况：本次项目为2026年文化教育支援－**地区文化教育支援项目－****专业建设水平提升工程已由和****委员会批准，招标人为****，资金来源为**援疆资金，出资比例为100%。本项目已具备招标条件，现对该项目进行询价邀请。

项目总投资：48万元（大写：肆拾捌万元整）

服务内容：建设校级在线精品课12门，录制教学视频、完善课程标准、教案、习题库等数字化教学**，推进课堂教学改革；从12门校级精品课中遴选1门重点打造线上课程，依据评审指标重构课程内容、摄制教学视频，邀请专家指导打磨，配齐完善全套申报材料，满足自治区级精品课申报要求；建设1个教学大数据分析平台，教学大数据分析平台依托信息化手段，跟踪采集线上教学全流程数据并汇总存储。平台通过数据清洗、机器学习剔除冗余数据、优化数据结构，实现高效统计分析与深度数据挖掘，直观可视化展示办学核心指标，包括师生规模、网络课程、教学**、题库总量、系统访问量、学生出勤、师生线上互动等数字化教学建设与运行情况。

服务期限：计划工期50日，自合同签订之日起，至完成项目财务决算编制、审核及相关备案工作止，具体期限根据项目实际情况协商确定。

二、受邀单位资格要求

1.具有独立法人资格，持有有效的营业执照，能够独立承担民事责任，具备完善的法人治理结构。

2.在线上精品课程建设领域具备扎实的专业能力，人员、设备、资金等服务保障条件齐备，长期跟进国家及**维吾尔自治区精品课程建设、评选相关政策，能够为课程申报与后续建设提供全方位支撑。

3.近3年内（自公告发布之日起倒算），无重大违法违规记录、失信行为，未被列入“中国执行信息公开网”失信被执行人名单、“信用中国”网站重大税****政府采购严重违法失信行为记录名单，无骗取中标、严重违约等不良从业记录。

4.具有良好的商业信誉，具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录。

5.本项目不接受联合体受邀，不允许转包、违法分包。

三、邀请方式及响应要求

1.本次采用公开邀请方式，凡符合上述资格要求的单位，均可自愿响应本次邀请。

2.响应单位需提交的资料（均需加盖单位公章，装订成册，一式3份，正本1份、副本2份）：

法定代表人身份证明及身份证复印件，或法定代表人授权委托书及受托人身份证复印件；

有效的营业执照、相关资质证书复印件；

拟派项目团队成员名单、资质证书、从业经验证明及社保缴纳证明；

近3年内类似项目服务业绩证明材料（合同复印件、验收报告等）；

单位财务状况报告（近1年财务报表或审计报告）、依法缴纳税收和社会保障资金的相关证明；

信用查询截图（“中国执行信息公开网”“信用中国”“中国政府采购网”）及无重大违法违规记录声明函；

服务方案（包括项目理解和需求分析、课程建设实施方案、大数据检测平台技术方案、项目组织和人员配置、整体服务流程、工作周期、质量保障和验收标准、售后与持续服务、报价方案等）。

四、遴选流程

1.资格审核：项****小组，对响应单位提交的资料进行资格审核，筛选出符合条件的受邀单位。

2.综合评审：评审小组将依据响应单位的资质实力、团队配置、业绩经验、服务方案、报价合理性等因素，进行综合评审，确定中选单位。

3.结果公示：评审结束后，将在****官方网站公示中选单位信息，公示期为3个工作日。公示无异议后，与中选单位签订服务合同。

五、其他事项

1.响应单位提交的资料需真实、完整、有效，若存在虚假信息，一经查实，取消其响应资格，并列入不良**名单。

2.本次邀请公告相关费用由响应单位自行承担，项目业主不收取任何报名费用、评审费用。

3.响应单位应充分了解项目情况，驻校录制相关课程费用自理，项目业主不对响应单位因不了解项目情况导致的任何损失承担责任。

4.中选单位需严格按照国家相关法律法规、政策要求及合同约定，完成服务工作，确保工作质量和进度，配合项目业主完成相关审核、备案工作。

六、响应文件提交及开启加急标书代写

1.截止时间：2026年11月5日16:00加急标书代写

2.投标地点：****

3.开标时间：2026年11月6日10:30加急标书代写

4.开标地点：****会议室加急标书代写

七、联系方式

联系人：阮婷娣

联系电话：132****6244

附件：1技术参数详情

2.评分标准

****

2026年11月2日

附件1：

技术参数详情

建设校级在线精品课12门，录制教学视频、完善课程标准、教案、习题库等数字化教学**，推进课堂教学改革；；从12门校级精品课中遴选1门重点打造线上课程，依据评审指标重构课程内容、摄制教学视频，邀请专家指导打磨，配齐完善全套申报材料，满足自治区级精品课申报要求；建设1个教学大数据分析平台，教学大数据分析平台依托信息化手段，跟踪采集线上教学全流程数据并汇总存储。

一、精品课程**建设要求

技术参数指标：

1.校级在线精品课程12门，每门课程视频不少于100分钟，每门课程课件不少于10套；对标自治区级精品课程标准，视频不少于340分钟，课件不少于34套。

2.基于工作过程进行课程的整体设计和单元设计，区别于正常上课课件，设计适合学生自主学习的PPT教学课件1套，根据每门课程特点设计该课程的**包装风格设计方案1套，设计精美的课件模板1套、视频包装模板1套；

具体要求：

1.供应商须同时提供视频、微课、PPT等**制作源文件。并按照课程建设负责人的要求将课****学校指定的在线开放课程平台。

2.拍摄成品总体要求：视频图像清晰，景别合理，剪辑流畅，画面优美，视频文件大小适中，适合网络播放。

3.供应商能够在第一时间响应拍摄需求，能在规定的时间内保质保量地完成视频拍摄和制作任务。

4.供应商的视频拍摄、PPT制作质量必须达到规定的要求。

5.每门课程中微课、教学视频、PPT数量不得低于要求数。

6.录制方式及设备

（1）根据课程需要采用单或多机位，具备专业广播级水准的高清数字摄像机；拍摄设备要同型同款，保证录制效果的一致性。主机位用于拍摄教师全景，辅助机位拍摄教师特写、板书以及多媒体信息。机位设置应满足完整记录课堂全部教学活动的要求。

（2）拍摄场地为教学实境或专业摄影棚，录制现场光线充足、环境安静、整洁，采用单一背景，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。

（3）录音设备要求使用若干个专业级话筒，保证师生发言的录音质量。

（4）后期制作设备，使用相应的非线性编辑系统。

7.制作团队及服务要求

★（1）投标方应安排在线开放课程教学经验丰富的课程制作开发团队，承担项目任务，团队各成员必须充分理解本项目课程的制作和在线开放课程平台上线运营特点。每门课程的具体人员配备如下：

业务人员1人：****公司各部门协调，拍摄期间住校全职全程参与；

课程编导1人：负责现场拍摄、制作监控与管理，拍摄场地勘察以及场景设计；

课程顾问1人：负责商定在线课程内容设计、章节及知识点切割及时间的把控，制作课程脚本；

美术设计师1人：负责课程整体美术风格的设定及课程包装设计方案的编制；

★摄像师4人：提供演播室、外景等各类课程表现形式的拍摄服务；提供摄影、摄像师相关证书。

现场灯光师1人：负责拍摄现场灯光设计及场记；

★后期制作及效果包装6人：负责课程后期剪辑以及所涉及动画设计和制作。提供相关证书。

（2****学校课程团队共同完成视频、微课的脚本制作，必须在拍摄之前与教学团队就**或微课脚本提案做充分沟通，能够为主讲教师脚本设计提供优质的展现形式，协助教师梳理知识点、收集整理相关资料；制作团队完整负责课程拍摄以及后期制作（剪辑、修改、特效、包装、录音合成、字幕），直至主讲教师审核通过。并确保所制作的**在技术层面与国家主流MOOC平台相兼容，制作团队必须做好该项目的管理和服务工作。

8.拍摄场地及人员的要求

（1）供应商需根据微课及视频拍摄的需求，提供专业拍摄场地或在采购方指定的地点搭设包括背景屏幕、提词器、专业录像（录音）设备、灯光和相关控制设备的专业录影棚，录影棚环境应能满足专业视频拍摄要求，并承诺在合同期内免费提供课程拍摄使用，供应商报价需提供录影棚的设计方案。

（2）供应商需根据采购方对于微课及视频的实际教学要求，提出合理建议，共同确定符合课程特点的表现形式，包括但不限于绿幕抠像、现场实录、视频讲座等形式。

（3）供应商需提供在线开放课程建设咨询指导，并指派专人负责辅助采购方教师进行课程介绍、课程标准、教学日历、课程导学、教学视频、教学资料、团队介绍、课堂讨论、测验、作业、试卷、考核办法、拓展**等课程运行所必须的相关课程材料的收集、整理、美化、上传等工作，保障课程顺利上线运行。

（4）供应商需承诺为录影棚配备专职的专业拍摄人员，接到采购方拍摄通知30分钟内响应，8小时相关技术人员到达服务地点。

（5）供应商为参与视频录制的人员提供专业化妆服务，以达到优质的拍摄效果。

（6）供应商需安排专业人员，对采购方提供的授课PPT课件进行美化处理，以适应视频拍摄的需求。

（7）供应商需安排专职人员对采购方编写脚本进行指导，24小时响应咨询需求，并对视频拍摄对象进行必要的语言、语音、动作的指导。为老师开展至少1—2次（具体次数需根据拍摄情况确定）的视频录制、脚本编写讲座、指导课程；和老师展开至少2—3次（具体次数需根据拍摄情况确定）的视频录制、脚本制作的讨论分析，每次不少于2小时。

（8）供应商应设置一名专职负责人员负责与采购方进行与项目相关的所有事项的沟通工作。沟通工作包括所涉及的供应商方的各种专业人员，以及其他涉及的人员沟通和设备调配使用的相关事宜。

9.课程设计要求

（1）成交供应商需安排课程编导同课程负责人根据课程标准制定整体教学设计。

（2）以知识点或技能点为基础组织拍摄教学内容，教学视频内容为8—15分钟，超过15分钟的，可分段制作。每门课程需要1到3个不同拍摄场景。

（3）录制前应对授课过程中使用的多媒体课件（PPT、音视频等）认真检查，确保内容无误，排版格式规范，版面简洁清晰，符合拍摄要求。

（4）在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，与后期制作统筹策划，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。

（5）成交供应商课程编导与课程教师按课程章节和知识点，收集材料如：PPT、视频、文档、老师资料以及一些辅助课程的拓展资料。与主讲老师商定微课内容设计、章节及知识点切割及时间的把控，制作课程脚本。

（6）课程编导与课程教师确定拍摄章节和知识点，根据课程内容进行策划制作效果，选择场地、布置现场、服装搭配，协调拍摄注意事项等问题。

10.后期制作要求

（1）使用专业的非线性编辑系统对源视频进行最基本的处理（如剪辑、抠像、颜色校正、双声道处理）。

（2）声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷，无明显失真、放音过冲、过弱。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声、背景音乐无明显比例失调。音频信噪比不低于48dB。

（3）后期特效保证画面美观、色彩真实，符合摄影构图规则。老师视频必须具备人物特写、知识点特效展示、人物中景等场景。场景切换自然流畅，色彩无突变，画面无晃动、抖动、模糊聚焦和镜头频繁拉伸等。

（4）根据编导脚本进行编辑片花和引文中的背景板、特定的背景音乐、音乐场景特效、引文字体、字体颜色、构图排版、转场特效、基本剪辑、音视频调整与衔接工作。

（5）根据每个课程的内容提供片头及片尾案例策划不少于2套，片头特效包含二维动画制作，片头时长不超过10秒，包含学校LOGO、课程名称、讲次、主讲教师姓名、专业技术职务。

（6）根据要求把成品视频转换成高清、标清、网络播放等AVI、MPEG、MP4、MOV、FLV格式等。

（7****学院主讲教师要求对进行修改。

（8）拍摄制作效果不能低于招标提供的案例课程。

技术标准：

1.图片素材

（1）彩色图像颜色数不低于真彩（24位色），灰度图像的灰度级不低于256级。

（2）屏幕分辨率不低于1024×768时，扫描图像的扫描分辨率不低于72dpi。

（3）采用常见存储格式，如GIF、PNG、JPG等。

2.音频素材

（1）语音采用标准的普通话、美式或英式英语配音，特殊语言学习和材料除外。使用适合教学的语调。

（2）音乐类音频的采样频率不低于44kHz，语音类音频的采样频率不低于22kHz。

（3）量化位数大于8位，码率不低于64Kbps。

（4）音频播放流畅，声音清晰，噪音低，回响小。

（5）采用常见存储格式，如WMA、MP3、MP4或其他流式音频格式，建议优先采用MP3格式。

3.视频素材

视频内容拍摄要求

（1）屏幕图像的构图合理，画面主体突出。人像及肢体动作以及配合讲授选用的板书、画板、教具实物、模型和实验设备等均不能超出镜头所及范围。画面中教师以中景和近景为主，要求人物、板书（或其他画面元素）清晰，不建议无教师形象的全程板书或PPT配音。

（2）演播室使用的背景采用彩色喷绘或电脑虚拟、实景等背景。背景的颜色、图案不易过多，应保持静态，画面应简洁、明快，有利于营造课堂气氛。

（3）使用资料、图片、外景实拍、实验和表演等形象化教学手段，应符合教学内容要求，与讲授内容联系紧密，手段选用恰当。

（4）摄像镜头应保持与主讲教师目光平视的角度。主讲教师不应较长时间仰视或俯视。录像环境应光线充足、安静，主讲教师应衣着整洁，讲话清晰，板书清楚。

（5）选用影视作品或自拍素材，应注明素材来源。影视作品或自拍素材中涉及人物访谈内容时，除应加注人物介绍外，还应采用滚动式同声字幕。

（6）选用的资料、图片等素材画面应清晰，对于历史资料、图片应进行再加工。选用的资料、图片等素材应注明素材来源及原始信息（如字画的作品、生卒年月，影视片断的作品名称、创作年代等信息）。

视频技术规格

（1）视频信号源

①稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。

②信噪比：图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。

③色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。

④视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴp-p。其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3Vp-p（以消隐线上下对称），全片一致。

（2）音频信号源

①声道：中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道（如录音设备无第3声道,则录于第2声道）。

②电平指标：-2db——-8dB声音应无明显失真、放音过冲、过弱。

③音频信噪比不低于48dB。

④声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。

⑤伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。

（3）视频压缩格式及技术参数

①视频压缩采用H.264/AVC（MPEG-4Part10）编码、使用二次编码、不包含字幕的MP4格式。

②视频码流率：动态码流的最低码率不得低于1024Kbps

③视频分辨率

前期采用标清4:3拍摄时，设定为720×576；前期采用高清16:9拍摄时，设定为1280×720或1920×1080。

④视频画幅宽高比

分辨率设定为720×576的，选定4:3

分辨率设定为1280×720或1920×1080的，选定16:9

⑤视频帧率为25帧/秒

⑥扫描方式采用逐行扫描

（4）音频压缩格式及技术参数

①音频压缩采用AAC（MPEG4Part3）格式

②采样率不低于48KHz

③音频码流率128Kbps（恒定）

④必须是双声道，必须做混音处理。

（5）外挂字幕文件

①字幕文件格式：独立的SRT格式的字幕文件；

②字幕的行数要求：每屏只有一行字幕；

③字幕的字数要求：画幅比为4:3的，每行不超过15个字；画幅比为16:9的，每行不超过20个字；

④字幕的位置：保持每屏字幕出现位置一致；

⑤字母中的标点符号：只有书名号及书名号中的标点、间隔号、连接号、具有特殊含意的词语的引号可以出现在唱词中，在每屏唱词中用空格代替标点表示语气停顿，所有标点及空格均使用全角；

⑥字幕断句：不简单按照字数断句，以内容为断句依据；

⑦字幕中的数学公式、化学分子式、物理量和单位，尽量以文本文字呈现；不宜用文本文字呈现的、且在视频画面中已经通过PPT、板书等方式显示清楚的，可以不加该行唱词；

⑧字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字（国家规定的除外）、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。

（6）封装。采用MP4封装。

（7）命名要求：文******所属课程、章节及性质。（****学校文件为准）。

（8）内容和版权要求：视频内容应忠实于原文献，完整有序，版权不存在争议；符合我国法律法规，尊重各民族风俗习惯。

4.演示文稿（PPT）

（1）制作原则

①演示文稿要求集文字、图形、图像、声音。

②页面设置要求符合高清格式比例，幻灯片大小为“全屏显示16:9”。

③整体效果应风格统一、色彩协调、美观**。

（2）背景

①背景色以简洁适中饱和度为主（颜色保持在一至两种背景色系内）；

②背景和场景不宜变化过多；

③文字、图形等内容应与背景对比醒目。

（3）色调

①色彩的选配应与课程科目主旨相吻合；

②每一短视频或一系列短视频在配色上应体现出系统性，可选一种主色调再加上一至两种辅助色进行匹配；

③同一屏里文字不宜超出三种颜色。

（4）字距与行距

①标题：在文字少的情形下，字距放宽一倍体现舒展性；

②正文：行距使用1行或1.5行，便于阅读。

（5）配图

①图像应清晰并能反映出内容主题思想，分辨率应达到72dpi以上；

②图片不可加长或压窄，防止变形；

③图形使用应通俗易懂，便于理解。

（6）修饰

①细线条的运用比粗线条更显精致；

②扁平式的装饰更接近时代审美；

③有趣味的装饰通常更能吸引人。

（7）版权来源

素材选用注意版权，涉及版权问题须加入“版权来源”信息。

二、教学大数据分析平台技术要求

（1）课程建设需依托的教学平台技术要求

1.▲支持专门的APP移动学习平台，须具备iOS、Android、鸿蒙系统。与网络教学平台数据同步，进行在线课程的学习、通知、作业、考试、讨论、笔记、小组、成绩分析、学生管理，须具备PPT上课、同步课堂、课堂签到、抢答、问卷、讨论、选人、资料、直播等功能。（重要参数，需提供真实平台高清截图，图片模糊视为未提供）

2.▲须具备PPT投屏及课堂互动功能，PPT投屏演示播放流畅，在投屏演示时随时可发起签到、投票、测验、抢答、选人、讨论、问卷等多种课堂活动，活动内容可大屏显示。PPT文件来源多种渠道，可以通过电脑端把文件直接发送至移动端，提高**展示的便捷性。

3.系统具备专属的管理端，方便管理者随时查看教学运行情况、教学预警。

4.▲须具备管理员在后台对全校教师和学生的课程导航进行自定义配置，配置内容包含导航模块的隐藏、上移、下移、编辑操作，同时也须具备将自定义导航新增到课程导航内的功能，添加自定义导航仅需添加导航名称、链接地址就可以完成配置，同时须具备新增导航的提示、打开方式的配置。（重要参数，需提供真实平台高清截图，图片模糊视为未提供）

5.▲支持学生进入课程、观看视频时进行人脸识别和抓拍。观看视频抓拍支持视频起始、视频播放、视频暂停再播放、视频结束抓拍设置，也支持播放中的定时抓拍，如10分钟抓拍一次和随机抓拍。识别失败支持记录并继续学习和不允许学习的配置。（重要参数，需提供真实平台高清截图，图片模糊视为未提供）

6.平台须具备制作富媒体课程，教师选择模板就可以自动生成课程网站，需整合各学科、专业的**，教师建课时可引用其中的课程**、题库等内容，根据需要进行重新组合使用；

7.▲平台须给教师配置个人存储空间，进行教学**存储，须具备已上传至个人**存储空间的**在课程建设过程中引用的功能，支持超大文件（2G以上）使用客户端上传。

8.▲具备将其他课程章节**一键导入至当前课程章节的功能，同时须具备导出章节内容的功能。

9.课程负责人可指派其他教师共建课程，也可指定助教辅助自己进行课程建设和教学管理；

10.▲具备教师上传课程所需要的教材、参考书、参考文献、视频等**的功能，平台支持图书、图片、视频等**一键式搜索插入，须具备**在线播放查阅，课程内容建设采用富媒体编辑器，可编辑视频、文档、图片、音频、图书、公式、符号、附件、网页、动画等，须具备常用格式的视频、文档上传，并能自动转码，可直接在线播放或阅读；视频上传与播放支持rmvb、3gp、mpg、mpeg、mov、wmv、avi、mkv、mp4、flv、vob、f4v等高清和网络格式；插入的PPT内容不需要安装任何插件，在浏览器页面原样展示PPT。

11.须具备课程教学流程管理，可在课程学习过程中任意位置添加随堂测验，可在单元学习完成后布置作业，可在章节学习完成后安排考试；

12.须具备视频中任意时间点插入互动测验，须具备设置答错是否允许继续观看视频，须具备学生作答后查看答案，以及视频中插入图片、PPT、批注、导入字幕等功能；支持制作富媒体课程，包含电子书任务点设置（限制页码范围）。

13.▲须具备视频的虚拟剪辑功能，通过拖动视频播放的起始点、终止点，就可将视频剪辑成适当长度；须具备原有视频替换功能，替换学习视频后，不影响学生已产生的学习记录和成绩；教师还可手动输入时间点进行视频在线虚拟剪辑；

14.支持可视化的公式编辑器，支持在线进行公式的录入与编辑，须具备在线录音功能，录完的声音可以直接在线播放，须具备将录制好的录音插入课程中功能；

15.须具备在线备课，在课前、课中、课后等环节进行备课，插入教学活动，可以在课程中插入直播作为任务点，须具备课程管理，支持课程编辑的详细操作日志和学生退课日志，便于追溯问题、查找原因；

16.▲支持学生进入课程、观看视频时进行人脸识别和抓拍。观看视频抓拍支持视频起始、视频播放、视频暂停再播放、视频结束抓拍设置，也支持播放中的定时抓拍，如10分钟抓拍一次和随机抓拍。识别失败支持记录并继续学习和不允许学习的配置。（重要参数，需提供真实平台高清截图，图片模糊视为未提供）

17.▲须具备对试题进行排序、编辑、移动、锁定、题型及难易度修改的能力，可关联知识点与课程目标。支持文件夹分类管理，可设置共享范围与锁定功能，锁定题目归入“已锁定题目”，且不参与选题、组卷；须具备试题使用次数、学生答题正确率统计功能。

支持独立的个人学习空间，教师端包含所教的课，学生端包含所学的课。

18.学习空间至少包含以下功能：

1.▲收件箱

可以查收和回复收到的信函。

2.▲云盘

具备个人**存储云盘功能，可以将文件上传至云盘中，随时随地进行下载，并可以在课程建设时引用云盘的**。

3.小组

****小组，设定小组名称、介绍、加入的权限。小组内可进行互动讨论，**共享。

（二）教学大数据

1.教学大数据分析平台—PC端可视化分析系统

（1****学校综合数据：包括整体数据概况、活跃课程、今日动态、学生到课情况、**建设情况、院系运行情况、访问量排行榜等；

（2）须展示师生活跃：包括全校教师和学生活动数、活动数变化趋势、活动类型分布情况，各院系师生活动数排名对比，需支持以时间、角色、院系等维度筛选展示师生活动时间趋势以及详细活动数据；

（3）▲课程数据：须展示**课程数、活跃课程数、运行班次数、课程活跃度及各院系课程数量排行等可视化分析；具备数据查看与导出功能，可按院系统计课程建设总体数据（试卷、作业、题目、章节总数），支持多维度课程数据统计；课程建设类数据采集，可实现课程数据总览展示课程的基础数据、教学建设、AI使用、学习监控、课堂报告等数据；（重要参数，需提供真实平台高清截图，图片模糊视为未提供）

（4）▲须支持在线督导功能：通过线上考查某一课程的教师教学和学生学习情况，支持查看该课程的基础信息、发布的班级任务、具体的学生学习情况等，掌握该课程的进行情况；（重要参数，需提供真实平台高清截图，图片模糊视为未提供）

（5）须展示教学运行数据，包含任务点/章节测验、作业/考试、课堂活动、互动讨论、教师教学数据。可按院系、课程两种维度，支持按不同时间维度查看教学数据、**建设数据、发签到等活动数据；

（6）须具备学情分析功能

①任务点分析：须可视化呈现任务点完成数变化，支持按院系、课程两种维度展示任务点完成数及排行；

②章节测验分析：须支持统计全校完成人次、平均分、及格率、优良率；须可视化展示完成数变化，按院系、课程呈现完成数、排行、成绩及分数区间分布；

③课堂活动分析：须可视化展示活动类型占比、参与数变化、院系活动参与数及排行，列出课堂活动参与人次TOP100课程；

④作业和作业分析：须统计全校完成人次、应完成人次、平均分、及格率、优良率，可视化展示完成人次变化、院系或课程完成人次、排行、分数分布及平均分；

⑤互动讨论分析：须展示讨论数变化趋势图，按院系、教学班用柱状图呈现发帖数、回帖数及排行；

⑥过程考核分析：须展示各分数区间学生分布，按院系、课程以柱状图呈现平均分级排行；

（7）须有出勤分析功能：须包含全校平均到课率、学生应签到总数、完成签到人次、学生整体出勤情况、今日上课班级出勤率、各院系学生出勤率排行、院系学生签到异常监测等；

（8）须有**建设统计功能：展示上传**总量、创建题目数、创建作业数、创建试卷数、**上传趋势图、各类型**上传量、各类型题目创建量等；

（9）具备用户画像；

①全校画像：以教师、学生、课程三个维度，展示全校整体数据；

②院系画像：按照院系展示教师、学生、课程情况；

③教师画像：支持切换不同学期与累计数据，以标签、雷达图呈现整体概况，课堂互动排行等数据，可查看个体画像，包含所教课程、基础数据、教学分析、教学轨迹；

④学生画像：须支持切换学期与累计数据显示，展示整体情况、上线趋势、签到率等数据，可查看个体画像，学生个人画像需包含标签及雷达图、成绩趋势、所学课程、基础数据、学习分析、学生轨迹。系统支持根据学生学习信息，开启AI评价功能。

⑤课程画像：需支持学期与累计数据切换，可进入课程列表，需展示整体概况、课堂活动、课程建设等数据，可按课程质量排名和PV值展示列表，可查看单门课程画像

（10）需有教学报告展示

①日常报告：平台须支持每日、每周、每月会自动生成运行报告，以课程、教师、学生、**、活动数五个维度统计运行情况；

②学期报告：平台须支持每学期自动生成学期报告，可根据院系、教师、学生、课程、**、活动数、签到中的维度统计运行情况；

（11）须具备教学预警功能：设置筛选项对课程/教师/学生/班级进行筛选，展示满足筛选条件的课程门数/教师人数/学生人数/班级人数及院系分布情况、课程/教师/学生的基本信息，支持导出相关数据，并支持一键发送预警通知；

2.教学大数据监控平台—大数据展示屏

（1）展示今日动态：实时呈现教师**上传量、学生签到率等多项数据，涵盖师生活动类型分布、活跃院系与课程及实时动态；

（2）展示全校整体概况

①课程维度：展示本学期累计活跃课程数、近7日运行课程院系排行与访问量；

②教师维度：呈现本学期累计上线教师数、发布任务及活动数量、访问时长等；

③学生维度：显示本学期累计上线学生数、参与任务及活动数量、访问时长等；

（3）须有签到监测功能：展示今日全校签到率等数据；

（4）须展示课堂活动：展示近30日课堂活动数据，涵盖各类型活动发布与完成情况，支持跳转画像查看详情；

（5）须展示活跃师生情况：呈现近7日师生活动、活跃情况及排行、师生活跃趋势等；

（6）须展示**建设：统计平台题库、**总量及分布，展示院系与教师**建设排行；

（7）需展示智慧课程建设情况：全校智慧课程建设情况、AI应用使用情况、智能体会话情况、热门问答等；

3.教学大数据监控平台—AI数据分析功能

（1）▲AI数据问答功能：通过AI智能体自定义查询，获取指定时间范围、学校院系范围的数据统计结果；可****学校的课程运行、师生活动、考勤签到等日常教学场景。AI生成结果支持表格的展示效果，支持对教学运行数据进行描述和分析。

（2）AI数据报告功能：通过AI智能体开展主题分析并智能生成分析报告。支持用户自定义报告分析主题，由AI智能构建报告大纲；大纲经用户调整确认后，生成专业分析报告。分析报告内容支持文本、统计图、数据表形式展示，报告结果可导出为pdf。生成的数据报告支持保存为模板，可重复使用。

（3）AI数据报表功能：须支持用户通过智能体对话或自建数据表模板的方式生成报表。数据模板支持自定义时间范围、院系范围和导出数据内容，支持用户调整数据名称并设置排序字段。导出的报表支持保存为模板，可重复使用。

4.教学大数据分析平台—移动端监控平台

（1）展示教学日报：按课程、教师、学生维度展示当日教学数据，支持查看在线、互动等趋势及院系、师生活跃情况；

（2）签到监控：展示全校今日签到情况，呈现各维度签到率变化趋势；

（3）教学监控：展示教师数据及教学活动情况，对比师生讨论数，呈现访问量趋势；

（4）学情分析：展示学生任务完成等数据，呈现学习终端占比及访问量趋势；

（5）**监控：展示**上传等数据，呈现**分布、上传趋势及排名；

（6）师生画像：基于数据生成师生画像，展示学习与教学相关数据；

（7）在线督导：展示网络课程相关数据，支持查看活跃课程及课程建设详情；

附件2：

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