云南省基础教育领域省级学科带头人秦丽工作室成、学员遴选公告

根据《****教育厅 ****财政厅关于云岭基础教育****工作室建设的实施意见》（云教发〔2024〕65 号）的相关精神，为充分发挥**省基础教育领域“学科带头人”的示范辐射作用，引领基础教育领域优秀人才的成长和发展，**省基础教育领域省****工作室****工作室成员、学员。****初中数学教师踊跃参与，在专业引领与协同研修中共研课堂、共建**、共同成长。

工作室主持人简介：

秦丽，从事初中数学教育教学27年，三级校长职级，****初中****工作室主持人。系**省学科带头人、**省基础教育学科教师专家库成员、****小学教材教辅审查评议专家库成员；**市2024年茶城英才支持计划之“茶城教育人才”、**市本土人才之“教学名师”、**市学科带头人，****初中阶段教学质量监测命题专家库成员、**市基础教育教师培训专家团队成员、****小学教学教研专家库成员。教学业务能力突出，****初中数学课堂教学竞赛一等奖、****初中数学说题竞赛一等奖、**市命题能力竞赛二等奖。师德作风过硬，先后获评宁洱县优秀共产党员、宁洱县优秀教师、宁洱县最美教师、宁洱县学科带头人，连续三届获评宁洱县优秀特约教研员，兼具一线课堂实践、命题研题、教师培训、教育管理多重经验，具备较强的学科示范、教研引领和团队建设能力。

工作室简介：

**省基础教育领域省****工作室，集课堂改革、课题研究、教师培育、**研发、成果****初中数学教研共同体。工作****初中教育现实，聚焦少数民族地区学情差异大、农村师资力量薄弱、课堂教学模式固化等现实痛点，践行“以学为主”的课改理念，以课堂实践为抓手，构建本土化课堂范式，搭建城乡教师协同成长平台，****初中数学教育优质均衡发展。

工作室立足**省少数民族农村教育实际，核心研修主题定位为任务群视域****初中数学问题串课堂教学模式改革，着力构建“任务群+三类六级梯度问题串”特色课堂教学模式，****初中满堂灌、学生思维参与不足、分层教学落地难等现实问题。工作室****初中数学骨干教师成长共同体，吸纳全****初中数学教师入室研修，建立青年教师固本培元、中青年教师提质赋能、骨干教师示范引领的分层培养体系，通过课例研磨、专题研修、教学复盘、送教下乡、师徒结对等形式，打造结构合理、业务精湛的乡村数学教研梯队。

工作室实施三年递进式发展规划。第一年夯实基础，开展区域学情调研，完善工作室研修管理制度，搭建线上线下融合研修平台，初步形成梯度化课堂教学模式；第二年深耕课堂实践，常态化开展课例打磨，系统研发本土化导学单、教学案例、课堂观察评价量表，****学校的数学教学**库，广泛开展县域校际教研帮扶；第三年凝练特色成果，总结课堂改革经验，通过示范课、教研巡讲、专题培训等方式向外辐射推广低成本、可复制的教学范式，扩大课改实践影响力。工作室常态化开展线下集中教研、线上主题研讨、课堂教学评比、作业设计竞赛、学情专项调研等活动，打磨精品课例，推进课堂改革实践落地，把乡土生活情境融入数学教学设计，落实分层教学，重点关注学困生转化，探**域教研**共建共享机制。

工作室坚持理论与实践双向并行，制定系统的专业阅读书目，引导成员研读新课标解读、学历案设计、差异教学、课堂观察等专业著作，夯实教育理论功底，推动教师更新教学理念。工作室预期三年内打磨一批单元任务群教学案例与精品示范课，培育一批省、市、县级骨干教师与教学能手；持续开展送教帮扶、专题讲座，辐射带动大批乡村教师专业成长；产出论文、微课、教学设计等多元教研成果。

工作室秉持“立足本土、教研赋能、骨干孵化、全域辐射”的建设思路，充分发挥省级学科带头人的示范引领作用，把课堂改革、教研实践、师资培养、**建设融为一体，努****初中数学课改的实践阵地、乡村教师专业成长的孵化平台、本土化****推广中心，为****初中数学教育质量提升贡献力量。

工作室组建模式：

按照“1×10×5”的基本模式组建。1名省****工作室主持人，由主持人自行拟定成员遴选条件，自主遴选10名同一学科领域的中青年骨干教师作****工作室成员，再由工作室主持人或每位成员在校内外遴选5名以上同一学科领****工作室学员，组成专业发展共同体，工作室培训周期为3年。

工作室成员遴选条件：

1.拥护党的教育方针，师德高尚、为人师表，爱岗敬业，无师德师风负面记录，热爱初中数学教育，愿意发挥示范、帮扶、辐射作用，****初中数学教研改革工作。

2. ****初中数学专任教师，持有初中数学教师资格证，一线教学经历3年及以上；****小学一级教师及以上职称，县域、农村学校优秀教师可酌情放宽。

3. 身心健康，原则上年龄不超过50周岁，所在****工作室研修、公开课、课题研讨等各项任务，****工作室周期内按时参与各项研修活动。

4. 深耕初中数学课堂，教学实绩良好；曾获县/市及以上课堂竞赛、优质课、说课比赛奖项优先，熟悉初中数学课标、学业水平考试评价要求，具备较强课堂实践与教学反思能力。

5. 具备一定教研基础，有参与课题研究、教学论文撰写、校本课程开发经历者优先；****初中数学教学难点、任务群教学、问题串设计、答题规范等方向开展实践研究，产出教研成果。

6. 具备团队协作意识，认同工作室发展规划，****工作室安排的示范课、专题分享、送教下乡、青年教师培养、**建设等任务，遵守工作室管理制度，履职期间不无故退出。

招募联系方式：

1.报名时间：2026年11月1日8：00至2026年11月12日18：00，逾期不再受理报名。

2.报名方式：

（1）在浏览器输入**教育公共服务平台网址： https://eps.****.cn/，选择短信验证，输入手机号获取验证码登录。

（2）登录成功后，在左侧导航栏点击“管理服务”类应用，找到“教师管理”，单击图标进入系统。

（3）在教师管理系统首页点击“遴选报名”，进入遴选系统。

（4）打开“遴选报名”页面，通过地区、学段、学科、工作室类型进行查找，找到状态标签为“报名中”的活动，找到“陈进芬”的名字，点击活动名称，进入遴选详情页面，按顺序完成信息填写，上传相关材料、证件。

（5）遴选结果将在平台上进行公布。

（6）提交材料：按要求在线填写信息，并上传职称证明、主要获奖证书、代表性成果等佐证材料（文件总大小不超过100MB）。

（7）注意：每位****工作室成员遴选活动。

联系方式：

秦老师 189****2226（微信同号）

邮箱：****@163.com

欢迎各位**共同进步！