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...为进一步贯彻落实《浙江省教育厅关于推进小学生综合评价改革的指导意见》浙教基2022【60】文件精神,推进“素养导向的小学道德与法治学业质量评价”的实践研究,更好发挥评价的引导作用,5月上旬在浙江师范大学附属嘉善实验学校亭桥小学开展了1-3年级阶段性评价方案(工具)的征集评审,共收到了24份参评方案(工具)。 经评委认真评审,共评出一等奖12份,二等奖12份,...( 教育厅 在正文中 )
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