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质疑人:******公司
地址:**省**市**市人民北路青丰小区3栋3单元405室
质疑项目分包:分标1
质疑人于2026年8月19****公司递交了质疑函,我公司已于8月20日收悉,针对质疑人提出的问题,我公司与采购人进行了认真的核实,现对质疑事项答复如下:
质疑事项一:大量★/▲条款强制要求专项第三方检测报告,抬高中小供应商投标成本,无法律依据。
答复一:****学校教学设备采购,采购标的物包含学生课桌椅、宿舍钢木家具、智慧交互平板、光能黑板等产品,产品直接面向在校师生日常教学使用,涉及人身安全、设备可靠性,对产品安全、性能指标要求较高。招标文件中标注▲、★的条款,均为项目核心指标或重要指标,主要针对安全、健康、教学核心功能设置,招标文件并未要求单独出具每一项细分功能第三方检测报告,投标人提供的检测报告内容中能满足该技术参数要求即可,未限定报告主体,中小微企业、集成商等参与渠道畅通、无资质壁垒。且招标公告至投标文件递交截止时间止,已预留充足的检测、备标周期,不存在检测门槛过高、周期受限、变相限制小微企业参与的情形。标书代写
因此,本项质疑缺乏事实依据,质疑事项不成立。
质疑事项二:家具、电教设备参数细化至独有规格/专属AI功能,指向特定品牌,存在倾向性控标。
答复二:(1)家具类板材厚度、管材规格、PE 注塑、焊接工****小学课桌椅、宿舍家具国家及行业通用标准,是采购人结学生高频使用、抗损耗、安全防护的实际办学需求编制,属于行业通用性能指标,且规格尺寸等并未限定某一数值,并非某一个品牌的私有独有技术参数,国内多家家具生产厂商均可生产满足该规格产品,不存在指向特定供应商。
(2)电教设备 AI 作文批改、AR 授课、超声波投屏、WiFi6、处理器相关指标,光能黑板板面粗糙度、防护指标等属于当前智慧课堂教学场景下的通用业务功能需求,是采购人结合实际教学需求提出的性能指标,性能指标遵循教育教学规律制定的通用性指标。国内多家主流厂商产品均可正常响应、满足参数要求,不限制品牌型号,不存在绑定私有专利、独有技术。
(3)招标文件第二章采购需求已经写明:“采购需求中出现的品牌、型号或者生产厂家仅起参考作用,不属于指定品牌、型号或者生产厂家的情形。投标人可参照或者选用其他相当的品牌、型号或者生产厂家替代,但选用的投标产品技术参数及配置必须满足采购要求。” 评审过程中,评标委员会严格执行 “满足或者优于” 的评审原则,只评判产品实际性能指标,不会因为品牌不同直接判定为负偏离,不存在倾向性控标、人为缩小竞争范围情形。标书代写
因此,本项质疑缺乏事实依据,质疑事项不成立。
质疑事项三:技术负偏离仅允许5项,未区分核心/次要参数,轻微辅材不符直接废标,规则不合理。
答复三:招标文件已经通过▲符号注明实质性核心参数,允许 5 项非实质性参数负偏离,招标文件对技术负偏离项数的规定适用于所有投标人,****政府采购法律法规,不属于以不合理条件排斥潜在供应商。
因此,本项质疑缺乏事实依据,质疑事项不成立。
鉴于本采购项目现已终止,该招标文件不会用于本项目实施。若后续采购人重新组织采购,采购人将结合本次质疑意见,对招标文件内容予以优化。
特此答复。
质疑人如对本次答复不满意,可在质疑答复期满后十五个工作日内根据中华人民**国财政部令第94号《政府采购质疑和投诉办法》的有关规定向同级财政部门投诉。
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2026年8月27日
附件信息:
质疑答****小学****学校教学设备采购项目)-分标1.pdf (1.3 M)