教育部共有198条相关信息
...大学等在内的1000多所 高校教务处使用该系统进行日常的教学管理工作。产品紧密贴合国家、 教育部最新政策要求,采纳上千所高校建设性意见,经过不断的版本更 迭,日臻成熟,有效推动教学教务管理部门效率提升,降低改革中各种 事务的用户工作量,为学校人才培养创新改革提供良好的信息化基础支撑。 2.“正方教务管理系统”具有改进雷达图的选课推荐方法、敏感数 据加密等特有...( 教育部 在正文中 )
...年度危险废弃物(HW01,HW02,HW03)处置服务。 4 温病学精品教学课程制作服务 教育部 1月 需求: 1、技术专业性强; 2、翻译准确性高;/...( 教育部 在正文中 )
...箱报名。 一、项目名称 序号 项目名称 科室 数量 备注 1 多机位同步影音录播系统采购 教育部 6套 1.可满足规培结业考试包括的:第一站:计算机考试、第二站:接诊能力、第三站:仅能操作,所需要的人员识别、考核过程录像收音,与省系统平台实时链接并完成音频影像储存。 2.可与既往已购的12套系统配套使用。 2 超融合服务器采购 信息部 1批 1.超融合服务器...( 教育部 在正文中 )
...社会实践招标公告 为认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》及《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》文件精神,使学生了解社会,增长知识,学会分享与合作,全面提高学生综合素质,促进其身心和谐发展,学校和家委会拟组织学生参加社会实践活动。经研究,由学校代表、家委会代表组成的“学生社会实践活动招标小组”决定通过集体评标和抓阄方...( 教育部 在正文中 )
...我校学生校服采购管理,保障校服产品质量安全,切实维护全体学生身体健康和合法权益,我校按照《教育部国家市场监督管理总局国家标准委关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见》及本校校服采购招标文件要求,本次公开招标选定的校服生产企业提交的样衣已委托省、直辖市及以上“由技术监督部门依法授权的服装质检部门”进行检验,现将检测结果公示如下: 一、检测基本情况 (一)项目...( 教育部 在正文中 )
...我校学生校服采购管理,保障校服产品质量安全,切实维护全体学生身体健康和合法权益,我校按照《教育部国家市场监督管理总局国家标准委关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见》及本校校服采购招标文件要求,本次公开招标选定的校服生产企业提交的样衣已委托省、直辖市及以上“由技术监督部门依法授权的服装质检部门”进行检验,现将检测结果公示如下: 一、检测基本情况 (一)项目...( 教育部 在正文中 )
...求 1.采购内容:为苏州工业园区服务外包职业学院提供资源库在线教学云平台服务,要求支持调用教育部“职业教育专业教学资源库项目”公共运行平台资源,支持调用学校的专业教学资源库,同时可以为学校参加“职业院校技能大赛教学能力比赛”、规划推进优质数字课程资源建设提供平台载体和资源素材支持。具体内容及要求详见采购文件。 2.合同履行期限: (1)本项目在合同签订后,成...( 教育部 在正文中 )
项目编号: JSZC-320500-SZMK-G2026-0008 公告类型: 招标公告 截止时间: 2026-09-03 00:00:00 招标机构: 招标地区: 苏州市 项目概况 自动化类现场工程师人才培养项目(三期) 30dcf4d188bfc885281599e2a57fc9de**** 招标项目的潜在投标人应在苏采云系统 获取招标文件,并于d6d9...( 教育部 在正文中 )
公告概要: 公告信息: 采购项目名称 自动化类现场工程师人才培养项目(三期) 品目 教学仪器 采购单位 苏州职业技术大学 行政区域 苏州市 公告时间 2026年08月13日 15:29 获取招标文件时间 2026年08月14日至2026年08月20日 每日上午:00:00 至 12:00 下午:12:00 至 23:59(北京时间,法定节假日除外) 招标文件...( 教育部 在正文中 )
...算金额:100.000000万元 最高限价(如有):100万元 采购需求: 为深入贯彻落实教育部《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》(教职成〔2026〕1号)与高技能人才集群培养计划相关要求,紧扣新一代信息技术、半导体等国家战略产业人才急需,拟通过采购专业化课程开发服务。内容包括产业岗位调研与需求分析、职业能力图谱构建、课程标准与教学文件开发、真实生产...( 教育部 在正文中 )
...本项目所有资源建设依据中央办公厅、国务院办公厅《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》与教育部《关于加快推进现代职业教育体系建设改革重点任务的通知》国际化职教建设思路,基于中巴经济走廊国际合作大背景,聚焦“走出去”企业人才缺口与高质量教学资源需求,整合国内院校+巴方院校+跨国企业等各方资源,依托大数据、人工智能、云计算、虚拟仿真等技术,将产业链应用形成教学...( 教育部 在正文中 )
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